《寻找鱼王》有感900字

《寻找鱼王》有感

900字 四年级 读后感

“生活在大自然中的人一个星期里形成的心灵上的交流与亲近,胜于上流社会的人花十年时间建立起来的这种感情。”——马拉丁

《寻找鱼王》讲述的不是一个山野男孩如何成为一个伟大的鱼王的成长故事,而是初经世事的少年如何在成长中对自然有所领悟,学会对世界怀有悲悯、崇敬的心。故事读来看似与寻常的儿童文学无异,可是来回摸索,会发现薄薄的页纸里,浓缩了许多精华。

故事发生在大山深处的少年家。那里流传着“鱼王”的传说。有人说他是鱼鹰之子,是捕鱼的旷世高手。八岁的男孩带着好奇出门远游,开启了寻找“鱼王”的征程。

男孩找到了一位老人——老“鱼王”的后代,也是一位捕鱼的能手。在深山中,他们一起度过了难忘的时光。他们在大水坑里、泥地里捕鱼,也曾在冰冻的湖面上凿个小口捉鱼,秋天到菜地里拔花生、挖地瓜,冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子,烹煮美味的大鱼,雪夜里喝些小酒……一幕幕,似乎是很平常的生活片段,可我却从没经历过。这不禁让我沉思。

科技以光的速度发展着。在这个新世纪,因为新科技的牵引,人们的生活愈加方便,同时也在与大自然背道而驰,渐行渐远。我们的童年就是最好的例子。作者笔下的童年是多彩丰富而充实的,而我们中小学生如今笔下的童年,又有多少件是真实的,发自于内心的真性情,来自自然中?想到这,心中顿时觉得荒凉。

就像张炜说的,“现代的孩子生活在网络时代,这个时代让孩子博学,也让孩子无知。比如关于大自然的真实感受、肌肤摩擦中才能产生的一些情愫,在这个时代是稀缺的。这是人类生存的大不幸。讲述真正具有原生性的大地故事,大概是必须要完成和领受的一个时代任务。”不仅是孩子们,生活在城市里的人皆是如此。忙碌的生活,发达的科技改变了我们的初心,生活节奏一步步急促起来,往日那种“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的氛围,那种“久在樊笼里,复得返自然”的心情,就是在睡梦中也很难找寻。

品着这本书,我常想起沈从文的《边城》里“在风日里长养着”的湘西女孩翠翠。她善良、淳朴、自然。而我们正是需要翠翠这样的性情,需要与大自然亲密接触的经历,从而获得心灵深处的宁静与回归。

“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”人的内心总要有一片净土,就像这充满乡土气息的诗句所描绘的,最平凡,最普通,最实在的,完全出于自然中。

《寻找鱼王》令我看到了不一样的世界,与纸醉金迷、八街九陌都不一样的广袤天地。

午餐时分

1200字以上 四年级 记叙文

【篇一:午餐时分】

“丁零零”一阵清脆的午饭铃声响了起来,我们都跑进了食堂,而回家吃饭的呢?都陆陆续续地被家长接回家了。而我,也被妈妈接走了。

食堂里,同学们的脚步声,碗敲的叮当声都合起了双重奏,同学们取菜的时候,脚步声是多么的强劲有力。突然,“嘣”的一声,不知是谁的盘子打破了,同学们都发出了“哇”的尖叫声,一位同学把那位同学刚刚打掉的盘子给拾了起来。而一群同学去安慰刚才的同学。

这是多么感人的场面啊!

而场外呢!我与好朋友一起走,在路上,我听见同学们“嘀嘀咕咕”地窃窃私语,摩托车的“突突”声,交织成欢快和谐的交响乐。

马路上,聪慧浪漫的年轻人,活蹦乱跳的小孩子都在“嗒嗒”的走着。白发苍苍的老人,时髦的中青年,都在谈笑风生。我和妈妈回到了家,吃完了午饭,就准备进我的“太阳城”去了。

【篇二:午餐时分】

上午第四节课,便是同学们的肚子开唱“空城计”的时候。咕噜咕噜的声音,真让人受不了。这时候也正是那些“关心”食堂工作的同学狠狠“关心”的时候,他们的目光已经穿透了窗玻璃,越过了热闹的操场,投向了远方的食堂。

也许会有人闻到随风飘来的一丝香气,不免垂涎三尺。也有人抱着快下课的希望,悄悄地问有手表的同学,离“解放”还有几分钟,可惜只能失望,因为还早着呢。哎——只有闻香止饿喽。

终于,下课的音乐犹如天籁从头顶飘来,众人精神一振,连迷糊到瓜哇国的同学也不由竖起了耳朵,坐直了身子,瞪圆了眼睛。现在等的就是老师的命令了。忽然一声令下:“下课!”教室里便像下了道圣旨,动静挺大的:有桌盖合上的声音,有凳子不幸倒下的声音;“噢——”有没搞错,竟然还有欢呼声。接着就看见有人展开了百米赛跑,动作慢的便学习龟兔赛跑。当然,勤奋的同学还没离开位置,在吃饭方面他们总是不着急,而且往往后来居上——反倒先吃好回教室学习了。

不一会儿,一盒盒饭便捧到了寝室中。有的是美味的新鲜蔬菜,有的是“东洋博士霉干菜”,也有的是肉之类的。并非“牙齿好胃口就好”,肚子饿了,就“吃嘛嘛香”了。有的狼吞虎咽,大口大口地下;有的细嚼慢咽,小口小口的进。不一会儿,一盒饭便全落了肚。

吃饱了,喝足了(喝的是白开水),便到教室里,大家该干嘛的干嘛,然后等的便是上课的铃声了。

【篇三:午餐时分的谦让作文】

星期三,我们刚上完第四节课。肚子咕咕叫了,只见阿姨把午饭盒放到了地上,我们领完了饭。

轮到我们打汤了。我们很有秩序地排队打汤了。突然我们班的李红一不小心碰到了张强,张强刚刚才打完汤,所以汤一不小心被李红撞翻了。李红对张强说“对不起,我把你的汤搞翻了。”张强说“没有关系,我再添点吧,拖一下地就好了。”

我们领完了饭,发现缺少一盒。同学们就为了这一盒饭抢来抢去。后来,路阅主动给了大家,大家都惊呆了,这一切被老师看在眼里。后来老师对全放说:“路阅这种谦虚的精神值得我们学习。”

午餐结束了,同学们又沉浸在欢乐的气氛中。

【篇四:午餐时间】

每当到了午餐时间,教室总是人声鼎沸,热闹无比;老师总会播放影片给我们看,每个月都会有各是各样的片子,其中有喜剧片、动作片和卡通片,为了让我们了解三国时期的历史还播放了三国志。

我们班的午餐时间还有一项竞赛,那就是─看哪一组吃得快,为了赢得胜利,每个人都全力以赴、无所不用其招,甚至还有人吃到肚子痛呢!

现在只要在班上播放过的影片都会成为聊天的话题!还有我们班的周科霖字蝌蚪,每到午餐时间就会招集。

同在班上大肆虐;有时还会令大家哭笑不得;譬如说们会在讲台上跳现在正流行的骑马舞,不然就是耍宝、打架,可以说是无恶不作;不过也只有在老师不在时才会这样了。

老师宛如一名警花,在的时候班上井然有序,却不失热闹;不在时则是天下大乱,不过呢,还是乱中有序,总而言之每到午餐时五年一班的过是无奇不有,大家早已见过不怪了,有机会欢迎你来我们班来参观喔!

我只能说能在我们班真好,午餐时间那麽热闹,虽酸甜苦辣尽在其中,但人身就是要活得精彩!我爱我们班的午餐时间。

【篇五:午餐时分】

闪耀的太阳烘烤着大地,闷热的空气困倦着人们的躯体,蝉重复着其说了一遍又一遍的佛经,而且还不知疲倦。此时,老师在讲台上讲着枯燥无味的课文,同学们在座位上,心神不定,眼睛中充斥着一股渴望午餐的眼神。

“铃铃铃……”随着铃声的打响,同学们疯狂地冲出教室,蜷缩已久的躯体似乎得到了几丝的放松。

我也不例外,我和同学走在走向饭堂的路上。此时的天空闪耀着几丝金光泛出几点银金,几彩云朵在空中衬映着背后的天空,显现出一幅金光碧彩的油画。这使人精神十分爽朗,似乎忘却了先前的疲惫。

大家有秩序的排队,一个接着一个,十分迅速就拿到了期待已久的午餐。大家边说边笑,显得十分和谐,但又不失各自的个性,只见大家咀嚼着饭菜又不停地说着校园的趣事。这时光把大家每一天的不爽都消除了。我们一起享受着这十分惬意的时光。

向窗外看去,天空呈现出一幅心满意足的样子,笑嘻嘻的。地上的沙子整齐而有秩序的排列着,空气受到大家的感染,变得活跃了,变的轻快了。这样的情景丝毫不逊色于大好山河所现出的壮丽光景。生活充满着美丽,能否发现关键在于你是否具有发现美得眼睛。

午餐的时光总是那么短暂。我们一行人十分开心的回到教室,抬头向天看去,那洁白无瑕的天空,依然是那么美丽引人。

【篇六:午餐时分】

“最爱吃的饭是那小葱伴豆腐,一青二白清清白白做人也不掺假……”

午餐开始的时刻,广播里就会响起欢快的就餐乐曲。孩子们安安静静地端坐在位置上等待着老师分餐。每当听到这句话时,孩子们的筷子夹菜的速度不由自主地快起来了。豆腐也好,红烧肉也好,味道似乎随着乐曲变得更香了。

看着孩子们吃得那么香甜,我心里也充溢着满足。

这个时候,总是喜欢看匍匐在窗外院墙上的一大片扁豆藤,从紫色的花到紫红的豆荚,从翠绿的叶到边角枯黄的叶,从九月到十月。午餐时分,我就是这样欣赏着窗外随风漾起的扁豆藤,感受着时光的流逝。

孩子们就餐的习惯都很好,小碗里的汤也好,米也罢,都被“消灭”得干干净净。吃完饭的小碗被有序地叠放在盆子里,筷子也整齐地摆放到小方篮里。

班里唯一一个没把碗刮干净的人是小马同学。其他小朋友都已经吃完饭在画画游戏了,他还在慢吞吞地用筷子在碗里扒拉着,就是不肯往嘴里送一粒米。

偶尔他会轻声说:“老师我吃不下了。”我朝他看一眼假装听不见,过一会儿又说:“老师我吃不下了。”

有时候,我会心软:“算了,你放到盆里吧。”他的眼神里便流露出“胜利”的狡黠。

但更多的时候,我不会轻易“放过”他。

因为看到他的样子,我就会想起杨杨。被外婆娇惯坏了,杨杨在家也总是不好好吃饭,每次都得连哄带骗。幸好在学校里他肯听老师的话,在家里也指甲大的菜叶都不肯吃的人,到了学校就是洋葱、丝瓜都得吃掉,当然吃饭速度大概也像蜗牛一样。

小马同学的家校联系单上有一句:希望在学校好好吃饭。所以每偶尔我放过他时,心里不免愧疚,真是对不住家长的嘱托。现在,小马同学每次一拿到饭碗就被我喊到身边来,一边监督一边鼓励。虽然还是最后一个吃完,虽然碗里还是会留有几粒米,但是毕竟可以果腹了,不至于放学时喊肚子饿了。

加油小马!愿一学期过去,你的个头能窜出一大截。

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