字典也是老师
200字
二年级
叙事
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星期五,最后一堂课。小明在读书。忽然他遇到一个不认识的字。他就去问同桌同学。
小红说:“小明,对不起这个字我真的也不认识呀!”
小明想了一想说:“小红你先读着,我问老师去。”小明刚走不几步,小红就说:“别走别走!老师在这里啊!”小明疑惑的说:“字典怎么会是老师呢?”小红说:“字典的用途可大着呢!字呀、词呀、词的意思呀……还有好多呢!”于是小明和小红一起查字典,小明高兴的说:“哈哈,我认识了!”
黑龙江七台河黑龙江省七台河市第六小学二年级:于峻浩
第一次
400字
二年级
叙事
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每个人都要迈出人生的第一步。第一次走路、第一次说话、第一次扎小辫,。今天我就来说一说我迈出乒乓球的第一步。
来到了乒乓球教室之后,我不仅惊叹了!乒乓球的教室原来这么旧!可是这个乒乓球教室为什么这么旧呢?后来得知这原本是一个被遗弃的礼堂,可能是年久失修了。虽然它很旧却非常的大。啊!忘记说了,乒乓球老师长着个黑黑的小小的炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,大大的嘴巴,脸上的笑容不是狡猾的、讨好的、而是比慈祥还要再慈祥的笑容。
我们开始打球了,老师教给我的技巧是左脚稍微往前,右脚稍微一斜,膝盖要弯曲,左手要攒起来放在胸前,右手大家当然都知道,那就是打球了,要求就是“挥、收”,“挥”要挥到左眼眉上,“收”不能太低。
听着听着,我对乒乓球的兴趣一下子涌上心头。可是时间毕竟是悄悄的溜走了,所以我的隆重的一次课就这么结束了!噢,对,在这里我还要祝福我自己一下,那就是祝我乒乓球每一次都能收获到“第一次”这样的喜悦!
山东济南天桥区济南市新苑小学二年级:常懿敏
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字典也是老师自习课时,小明和小红正在写作业。小明突然有一个字不认识,就去问小红说:“这个字念什么?”小红说:“我也不认识呀。”小明正想去问老师,小红拉住他说:“老师在这呢”。小明很奇怪地看着字典说:“这本字典怎么会是我们的老师呢?”小红说:“我们可以在这找到那个字呀!”小明和小红在字典上找到了这个字-----淼,原来这个字念“miao”。字典真是我们的好老师,以后我们不会的字就到它这来找。150字 三年级 叙事
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字典也是老师自习课上,老师让大家预习课文。龙龙读着读着,突然龙龙楞住了。因为有一个字他不认识。他急急忙忙去问文文,文文一看这个字,傻眼了。原来她也不认识这个字。文文也不认识这个字,这怎么办呢?龙龙一时慌了手脚。可是,一个突如其来的办法使龙龙不在慌乱。那就是——去问老师!这个办法想出来之后,龙龙就对文文说“你一个人在这儿读吧!我问老师去”。龙龙刚走了几步,文文就着急地说“别走!老师在这儿哪!”龙龙一看,竟然是一本字典!没想到,龙龙却说“我不会查字典啊!,”文文说“你不会查字典,我来教你。”说完,文文就打开字典。又说:“你看这个字,部首是三点水三画。”接着,她又说:“我们先在目录里找到三点水在45页。然后,她又说:“接着在检字表中找到三点水字所在的页码。”然后,她又说:“再数一数另一部分炎是8画,就可以在检字表中找到了,你看这个字在45页。”查完字典,龙龙感激地说:“原来字典也是一位老师啊!”350字 三年级 叙事
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字典也是老师佳木斯光复小学三年四班:李月阳自习课上,同学们有的在读书,有的写字,也有的在预习课文。坐在第一桌的龙龙和文文学习都很认真!龙龙在预习课文。可他读着读着,却突然停住了——因为他遇到了一个不认识的字。龙龙想:同桌文文是学习委员,没学过的字有不少她都认识,我就问问她吧。龙龙抬起头来,问正在写字的文文:“文文,这个字念什么?”他本以为文文能迅速说出这个字的读音,可是没想到,文文见了这个字也感到很陌生。只见她摇了摇头,回答说:“这个字我也不认识。”文文也不认识这个字,怎么办呢?龙龙不知如何是好,一时没了主意。他想:连学习委员都不认识这个字,其他同学就更不能认识了,去问谁呢?这时,龙龙很自然就想到了老师。于是,他站起身来对文文说:“我问老师去。”龙龙刚要走,就被文文叫住了。只见文文从书桌里拿出一本字典,说:“老师在这哪!”龙龙虽然明白了文文的意思,但是并没有接过字典,却说道:“查字典多麻烦啊!”说着,龙龙又要去问老师。文文阻止道:“老师也不能总陪在你身边啊!而字典却能随身携带。”龙龙不好意思地喃喃着:“我也不会查字典啊!”文文说:“我来教你。”文文说:“不会写的字,可以用‘音序查字法’来查;而不知道读音的字,可以用‘部首查字法’来查。这个字,我们不知道它念什么,就要用‘部首查字法’来解决。首先要把这个字的部首数清笔画,然后按笔画找出这个字的部首。你看到部首旁边的数字了吗?这个数字就是这个部首所在的页数。你按数字找到那页,再除去部首,把剩下的笔画数清,然后根据笔画数到里面去找。找到那个字以后,再按所在的页数翻到正文,就能知道那个字的读音了。”龙龙终于查到了那个字,不但知道了那个字的读音,还明白了那个字的意思。龙龙高兴地说:“字典真是老师啊!我也要买一本。”文文笑了,又开始专心致志地写字;龙龙则继续预习课文……650字 三年级 记叙文
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字典我的书包里有一个不会说话的“小老师”——字典。以前我还不知道怎么使用它时,我看见它就把它往书包里塞;当老师教我们如何使用他后,我就慢慢地喜欢上了它。如果我有什么不认识时,我就打开它慢慢地查。不久,我们成了好朋友,有什么不知道的就问它,我也变得越来越有学问了。100字 二年级 状物
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我是字典我是一本见多识广的新华字典,身穿红色外衣,居住在新华书店。我被售货员放在了高高的架子上边,我望着下面来来往往的人,可是他们没有看我,甚至连瞅一眼都不干,我心里呼喊着:“快来买我呀,我会教你识字。”终于,有一天,一位穿红棉袄,蓝色牛仔裤的女士进了书店,她走来走去突然看见了我,脸上露出了一丝笑容,上前一伸手把我给拿了下来,匆匆买了下来,便带着我上新家去了。一进屋,一位小孩就笑哈哈地跑了过来,边跑边大声喊着:“妈妈,今天又给我买了什么书呀?”那位女士边脱鞋边说:“一本字典,拿去看看吧。”说完就把我递给了那个小孩。这个小孩拿起我,飞快跑回屋,打开一页一页地看,可小孩的脸上看不到一丝喜悦,嘴里还嘀咕:“这是什么书呀?奇奇怪怪的,什么图也没有,不好看!”说完,便把我放在了书柜上。以后,她看别的书时也不看我。因为长时间没人看我,我感到万分孤独,一切好象坠入低谷,这还不如在书店呢。一年过去了,除了小孩的父母偶尔看我一下,谁都没有再动过我。可过了一年,小孩上小学了,也学怎么使用我了,小孩终于注意到我的存在了。我心花怒放地说:“太好了!我将不在与孤独作伴了。”在小孩学习过程中,总有许多字不认识,便总问爸爸妈妈,爸爸妈妈被问烦了,说:“去去去,自己去查字典去。”小孩忙从书柜上找到我,查不会认的字。后来,小孩总是说:“字典真是好老师。”我高兴极了,因为现在主人重视我了,我现在用上派头喽!从此,小孩有不会的字就找我,我特别的高兴,因为我,小孩认识许多字了。我和小孩变成了形影不离的好朋友,,我很开心,哈哈……650字 六年级 叙事
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字典它,被人们称为“不会说话的老师”,时时刻刻地帮助着我们。小时候,看到不会读的字,我需要它的帮助。渐渐地,从它那里我认识了许多汉字,也学到了许多词语,就这样,我能够看书读报了。它就是字典。上学以后,它就成了我不可缺少的学习工具,我每天都会用到它。当我写作业时,它就待在我身边,当我遇到困难时,它就挺身而出,帮我解决。就这样,它帮助我学习,伴随着我成长。几年过去了,它慢慢地变旧了,角上也起了卷,边上也脱了线,封面上也长满了皱纹,更像一个充满智慧的长者,不断地增加我的知识。随着一年级一年级的升高,我的学习内容更加深奥了,知识面更加广泛了,一本新华字典已经满足不了我的学习。妈妈又给我添加了字典家族的许多成员,有成语词典、谚语词典、组词造句词典、多功能词典等等,还有一本英汉词典。它们成了我新的学习伴侣,不断地为我排忧解难。我爱字典﹗350字 五年级 叙事
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它也是我的老师胡老师,周老师,她们都是我的老师,字典也是我的老师,它是一位特殊的老师。这位“老师”是爸爸在我刚上一年级的时候送我的。它有红红的外壳,封面上有一个又大又显眼的名字——《新华字典》。起初,我以为它并无大用,开始在一次家庭作业中,它却帮了我大忙。那天,我正在写作业,可是要写出带点字的意思,这可难住我了。这时,我想起了字典,果然,上面写道,完的意思是:1、完整,2、尽,3、齐全,于是,我将正确答案写了上去。字典帮了我许多忙,它陪伴我整整4年了,它把青春献给了我,已经从“年轻小伙”变成了“满是皱纹的老爷爷”了。字典真是我的好老师呀!200字 四年级 日记