我们的教室
总评:教室——我们可爱的家,这是多么熟悉,多么亲切的地方!透明的玻璃窗、整整齐齐的课桌椅,“像是一块黑色的农田”的黑板……留下了我们多少童年的足迹,陪伴我们渡过了多少欢乐的时光。
一提起笔写教室,想必同学们的喜爱之情就油然而生。怎么将这真挚的感情表达出来呢?
第一,直接表达自己的感情。如开头点题“我们的教室宽敞明亮,我喜欢这个教室”,结尾写了“能在这样的教室里学习,我感到十分幸福”,与开头呼应,直接抒发了对教室的热爱。
第二,将情感融入对景物的描写中。比如:“黑板就像是一块黑色的农田,老师就在这播撒知识的种子,我们也天天收获着知识”,不仅写出了黑板的特点,还包含了作者的喜爱之情。
有了真挚的情感,怎么把文章按观察顺序有条理地写下来呢?观察的顺序通常分两类,时间顺序和空间顺序。比如先介绍了教室特点,接着按从中间到四周的顺序介绍了桌椅、黑板、书橱、讲台……,这就做到了有顺序。这就是我们在许多文章里见到的“移步换景”的写法。
很多同学会有这样的苦恼:大家都写教室,会不会写得千篇一律?这就是观察角度的问题了。角度要新,比如同样是写黑板,但如果运用打比方或其他的修辞,往往就显得与众不同。
做到了情感真挚,条理清晰,角度新颖,还愁写不好我们的教室吗?
点评人:泉州晓婷
我们的教室宽敞明亮,我喜欢这个教室。 (开头简洁,点明教室的特点。)
教室的中间是四排排列得整整齐齐的课桌椅,我们就坐在这上面(里)学习文化。教室正面墙上是一块上(长)方形的磁性黑板。(,它)这块黑板就像是一块黑色的农田,老师就在这播撒知识的种子,我们也天天收获着知识。黑板正上方中间,是一面鲜艳的五星红旗,红旗两边贴着班训“祖国利益,高于一切”,它时刻地提醒着我们:要热爱祖国,要;把祖国的利益放在第一位,要做一个对祖国有用的人。黑板的左边是一个图书橱,图书橱里有二百多本课外书,可以扩大我们的知识面,将来成为一个有用之人。图书橱的正前方是讲台,讲台上有一台电脑,后边有一个大屏幕,这是我们学习的好帮手----多媒体设备。
教室后面的墙上也有一块大黑板,那是我们的黑板报,上面的内容可丰富了:有谜语;(、)有精美的图画;(、)有趣味数学;(、)有生活常识……
教室左右两边各有两扇大窗户,打开着四扇透明的玻璃窗,清新的空气立马扑鼻而来,使我们心旷神怡,立刻变得精神抖擞。两扇窗户中间的墙上有名人名言,它时时刻刻激励着我要好好学习,天天向上。 (以上三段按照空间的顺序描写了教室里的摆设与景物,对黑板的描写很传神。)
能在这样的教室里学习,我感到十分幸福。 (首尾呼应。但建议改成:这就是我的教室,宽敞、明亮、干净、整齐,朝气蓬勃,它是我学习和生活的地方,是我增长知识的摇篮。我在这个里快乐地学习、成长。)
我们的教室
我们的学校
我们的学校座落在景色优美的小河旁。
走进大铁门,首先展现在眼前的是葱绿的上操场,上操场的中间是一条笔直的大道分割南北,道旁两边是两排不高的苹果花。大道的南面栽种了几排茂密的松柏,透过它可依稀看到掩映中的新教工宿舍,后面还有蓄水池。大道的北面有几颗高大的长青树与落叶树相间,厕所躲藏在这大树下也显得有几分透气。
沿着上操场大道往东(前)走,下一小段水泥坡就来到了中操场。它呈长方形,由环形跑道围着,跑道内则的南面栽种了一排短小而又整齐的黄梁木,北面是高大挺拔的苦楝树,春天开满了紫红色的花串,还有几分香气,到了秋天树上挂满了一串串绿珍珠般的果实,远远看去美丽极了。中间是一个大沙坑,每每举行校运会时,这里是最热闹的地方,因为这是小运动员们展示英姿的舞台。最显眼的是跑道外东面对着校门的那一面高高面积为56平方米,宽大的门窗透亮着每个角落,室内前后各有一块黑板,黑板上方有国旗和班训,天花板上悬挂着四盏日光灯,这里培养了千千万万的英才。东边是教学设施配套用房:第一层是办公室,这是老师办公的地方,第二层是理化实验室,那里有很多实验仪器,我们的理化实验就是在这里进行。第三层是电脑室,室内的四角都挂着电扇,是为防止电脑发热,窗户都用美丽的窗帘遮盖着,防止阳光照射电脑,为了它的安全走廊上还安装了防盗网,廊前还摆着几个花盆,不过花早已没有了,我们的信息课就在这里上,这里似乎充满了现代化的气息。
从教学区往东,下了几级台阶就来到了水泥篮球场。场上有两个标准的篮球架,围墙上有一块记分黑板,黑板两旁写着“友谊第一,比赛第二”的大字。篮球场的西面也有两座乒乓球台,每当课间之余男生们都要在这里露上几手,所以说这里是男生们的“娱乐天堂”。
校园的树木年复一年,不知换了多少回新叶,越换是越发俊秀,越发挺拔。我们的学校也变得越来越美丽,越来越繁荣。
初二:夏沫浅兮jie
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小精灵来到我们教室今天,教室里发生了许多怪事,正当同学们思索的时候,一个身影出现了。“哈喽,你好哇!”一个声音响起,同学们一看,一个婷婷少女站在门外,她这身打扮很古怪:一顶鸭舌帽,一件衬衫,却穿着与上衣不匹配的裤子。“我是从地下来的蒲公英精灵哦,你们可以叫我小蒲!”这个自称地下来的精灵想带我们出去玩儿,可这都是不可能的事情,因为学校管得很严紧,不让学生随便出校门,有老师陪同可以,但老师也不让学生出校门的。然而对于这个精灵,就像吃糖一样容易。只见她向一个同学借了粘土,把粘土捏成人形,并把粘土拍了拍,然后叫我们下座位,只见粘土分成了许多份人物形象,这些人物形象自动走到我们的位子上坐好了。小蒲精灵带着我们穿过地下,来到了负十二层的地面,说来,这里非常古怪,非常非常古怪,和精灵的打扮一样古怪:有的人在天空上走路和飞翔、有的房子还是蘑菇形,还有的就是食物,人们吃薄荷月亮、麻辣太阳、甜甜云朵、星星浆饼、饼干彩虹……精灵把薄荷月亮拿给我们尝尝,哇!好清爽!这里的植物也十分古怪:草可以吃,呈月亮形,散发着香味;花朵呈圆盘形,可以榨汁,也散发着香味。我们想把这些美食带回地上去,可被精灵蒲公英墙挡住了。她说:“这里的食物无法带到地面上去,一旦带到地面上就会融化,所以这里的火就都是冷火,不信,你来摸摸。”精灵不管三七二十一抓起一个同学的手就往火里伸,结果,那个同学当场说:“好凉快啊!”大家都没带水,怎么办?精灵用蒲公英灵力变出许多小小的结晶,她用这小结晶来为同学们取泉水,每人都喝得很痛快。我们来到方露湖边,只见湖水清澈见底,水涟漪一圈一圈的荡漾开去。不过也真怪,这里不管是白天还是夜晚,不管是春天还是夏天,什么时候都有荧火虫,一闪一闪的,多么美丽!小蒲告诉我们:“这些荧火虫实际上就是糖。”每人捉了只荧火虫吃,哇!糖真甜!小蒲说:“我们去游乐园玩吧!”游乐园里人特别多,全是人类,孩子们蹦蹦跳跳的跑向蹦床、蜘蛛网与滑梯。我们走过去,基本上所有人都选择了蹦床和蜘蛛网,不一会儿,男生们的头上基本上都泪流满面了。看起来真是搞笑!有的灵巧的女生呢,选择了蜘蛛网,大家都在比赛往上爬,我们女生爬得十分费力,差点儿就摔下去,幸好小蒲扶着我们,否则我们就像冬瓜一样滚下去了。我们恋恋不舍的告别了游乐园后,精灵小蒲使用灵力把我们带回了地上,回到了自己的世界,大家都很高兴。小蒲把所有的粘土人都取下来,说:“以后大家只要找我,真诚就行了。”说着给了我们一个小玩意儿:“这个能帮助你们去地下,那么,我先走了。”她悄悄的离开了。1000字 三年级
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教室的变化教室的变化广东省深圳市 深圳市宝安区石岩街道罗租小学四(二)班 张志东社会在变化,城市在变化,校园在变化,我们的教室也在变化。她会变成什么样儿呢?变美丽啦,还是变丑陋了?让我们来看看吧!首先,我们从门看起。映入眼帘的是干净的、光滑的、装有双层保险的、写有“请讲普通话”的绿漆环保铁皮门。自从学校发出“创争文明城市,争当文明市民”的号召后,同学们自觉承包了劳动任务,每天的门窗桌椅都光洁如新;而以前的木门脏了也不好擦拭,破破烂烂的,上面还有同学们用手指刮过的印痕呢。接着,我们来看看黑板报。现在的黑板报写有同学们的日记、作文以及能提高作文水平的优美词语,还写有能激励斗志、鼓舞精神的名人名言,写有同学们的班级新闻调查……内容丰富多彩。以前呢,同学们最多只是涂脂抹粉似的画一些漫画,根本就没有关于我们学习的内容。是什么丰富了同学们的课外知识呢?你到图书馆去看看就知道了,我们学校的图书馆不但有桌椅供同学们在那里坐着看书,而且有一块黑板可以供老师上课用。同学们如饥似渴的学习,看得津津有味,我们三分之一的时间是在图书馆里度过的。我们再来看看同学们的手抄报。教室里最明显、最耀眼的就是四周墙壁上同学们刚张贴上去的五颜六色的手抄报。自从我们学校的老师参加高级电脑培训并用动画课件上课后,同学们学习的劲头就更足了,办的手抄也更有水准了。每一张都是那么的光彩夺目、风趣生动、栩栩如生;而以前的手抄报,从排版到文字、美术编辑……总是乱七八糟的。手抄报不仅丰富了我们的课余生活,还锻炼了我们的审美能力以及动手操作、合作交流、访问写作、搜集筛选信息等综合实践能力。最后,我们看看那“神圣”的三尺讲台。以前只有讲桌、投影仪在上面;现在那上面却拥有完整的多媒体教学平台,投影仪、电脑、DVD各种视频切换特别方便。三尺讲台不再是老师的专利,老师们用电脑备课、上课、改作业;同学们也可以在讲台上帮忙上网查资料、有些作业还可以用电脑完成。比如作文,语文老师让我们上电脑课练打字的时候,把作文带过去录入完后交软盘给老师,或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。最近,我们班很多同学的作文都在网上发表了。这是最令人欣慰的变化!我们学校的确变化很大,教室里焕然一新!师生们讲文明、讲卫生、工作负责、学习勤奋、思想先进、团结友爱。如果有其它学校的学生也想来读,那就来吧!你们一来,我们的教室又有了新变化,那就太好了!指导教师:莫红艳用眼睛观察校园,用双手美化环境,用心灵呼唤文明.[推荐给朋友][显示打印]1000字 四年级 状物
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教室内外早晨总是伴随着阳光的脚步到来,其实,比阳光更早的是值周老师的脚步。值周老师胸前的红牌子比阳光还亮,从楼道的一端缓缓移动向另一端。老师的眼睛不管大小,此时都炯炯有神,他们要盯紧早起的学生。都说早起的鸟儿有虫吃,可是学校总有许多早起的鸟儿不是在主动地找虫儿,而是把别人早已找好的虫子抓紧搬到自己的作业本上,说白了就是“抄作业”。老师的眼睛是要将这些不劳而获的鸟儿抓出去,阻止这种不劳而获的行为。 “那个同学,请你出来一下!”值周老师向教室中的一个同学伸了伸手,“把你桌子上的作业本全都拿出来!” 那个同学的脸瞬间红了起来,周围几个早起学习的同学用异样的目光看了看这个同学,也有幸灾乐祸的嘲笑声,从静寂的教室中像幽灵一样飘出来。 那个同学将作业本拿到了楼道走廊上,此时,阳光明亮得有些晃眼,一对师生像对垒的士兵,虽手无寸铁,却充满了杀气。 “这个作业本是谁的?” “我的呀!” “怎么和这本的字不一样呀!为什么你做作业的时候还将别人的作业本放在旁边?”在老师的追问下,这个同学低下了头。 “昨天他自己把它落在了我的桌子上!” “你的作业怎么和同学的一模一样呀!” “英雄所见略同么!” “这样吧,你到办公室把作业再重做一遍,我看看还是不是‘所见略同’?” 这个同学一看老师动真格了,顿时口气软了下来,近乎哀求地说:“老师,饶了我这次吧,作业实在太多了,有些题目我不会,我是一只笨蜗牛!”老师看了看这个同学说:“这不是理由,蜗牛怎么啦?不是有人说过嘛,能到达金字塔顶端的动物只有两个,一个是雄鹰,一个是蜗牛。鹰飞上去靠的是自己,蜗牛爬上去靠的也是自己。你看看教室中的那些同学,他们早起是自己学习的,而不是来抄作业的。难道他们不是蜗牛,都是雄鹰?“ “老师,他们都比我强呀!他们有的是蝴蝶,有聪明的翅膀,可以飞起来,有的是蚯蚓,是富二代,能钻到地下去,有大地保护。而我就不同了,我不聪明,还有一个恶狠狠的老爸,今天我要是不交上作业,那么,老师会给我老爸打电话,我就死定了!” “哟,从你的话里,我听出了你的文学功底很好么。看这比喻用的,新奇,很有想象力。你想过没有,也许你把老爸和老师的严厉当成了沉重的壳了,想抛弃它。可是,你的学业呢,你的前途呢,不也成了零了吗?如果你换个角度想一想,把老爸和老师的严厉化成自己学习的推动剂,那么,你也许就会认真地完成作业了!有时候,沉重的壳不是负担,而是你生存的工具!” 学生若有所思地低下了头。 “好了,回去吧!今天我就不扣你的纪律分了,不过,你要按着我说的去做,我要跟踪你的表现!” 值周老师拍了拍这位同学的肩膀,向另一间教室走去,胸前的红牌似乎是一团火焰,将这个清晨照得更明亮了。这个同学站在清晨的阳光中,突然感觉到有一种力量从脚下升起,他喃喃地说道,“最好的蜗牛是不在乎壳的沉重的,其实,壳也许就是另外一种翅膀呢,事在人为!”1000字 初一 记叙文
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教室知道教室不会说话,但它知道很多事。神采飞扬的老师一手书本一手粉笔,口若悬河地站在三尺讲台上,每一个词语里都潜伏着知识,精心构思在黑板的痕迹,昭示本课的精髓,三笔两画之间,勾勒着章节的真谛,引导思维的进程。学生面对老师的传道授业,认真笔录在书,留下上课内容的精华以备将来复习。如果一节课结束,某君书上或笔记中空无一字,总不好意思说腹有诗书气自华吧?课桌上的各科资料,堆成小小一书山,隐喻读书是人生之路但须以勤为径。有自以为是的同学,躲在堆砌的书后,忙忙碌碌的埋首其中,而对老师的上课却是熟视无睹。有则虽然正襟危坐,眼神游离在窗外,扑朔迷离的人在曹营心在汉。家长们总以为自家子女总是懂事的,用功的。教室知道,望子成龙父母心,有的同学却是躺在父母呵护与宠爱的港湾里,挥霍着亲情,游戏青春年华。人在教室,身不由己。排满的课表,是劳累读书生活的明显日程,是师生共同走向理想的阶梯,是老师决定学生知识的点滴积累。完全属于自己支配的时间,对学生而言,是一份奢望。当久违的自习课悄然而至时,回顾某门学科的缺憾,另外投入难得的时间去调整。同桌间的窃窃私语疑难问题,不耻相师,摊开的书本挥舞的笔触是一份坦然的同学情。其实,并不是每一处的声音隐隐约约的传出,到底是否在为某个问题而争执,看看神情就可以感受到的自欺欺人。走廊上,人来人往,在课间很是热闹。台痕下阶绿,草色入眼青,葱郁的草坪,自然界里这可爱的尤物,舒展学子忙碌后的倦眼,调节着紧张的情绪。可总有些狂妄的家伙,瞅着老师不在而站在草坪上,享受着自己的快乐,却忘了小草的苦痛。上帝在创造生物的时候,一个人与一根草,并没有多大的区别,一样的是生命。可笑的是,那草儿一岁一枯荣春风吹又生,而自高自大的人枯了却永远不会有再出生的时候。有人戴着耳机,沉浸在自己追求的氛围里。老师走过时,那匆匆的拽下耳塞,惶恐给中人的明显的提示,听的绝对不是英语。听力是三十分,委实需要平时的积累,期待自家子女成材的家长,满怀希望的给添了录音机。可谁知,某些同学课桌抽屉里的磁带全部是流行歌,根本“没有”时间去练习英语听力,真是可怜天下父母心!静静的课桌排成自己的阵势,默默的与学子相伴着年年月月,在属于自己的空间里,聚积成一道风景。抑或是年轻气盛的缘故,嗜好寻桌凳开心,莫明其妙的,桌子在某个时候东倒西歪,凳子也是仰躺在地上。桌面上的bbs,是信手涂鸦的心情流露。或志存高远,或发泄躁动,或崇拜明星,一样是年轻人的心态,都是校园生活的一小小缩影。教室,迎来送往一届届的学生,虽然都是不同的面孔,但它却是一样的关注,俯视着一张张年轻而充满了朝气的脸,以自己的真诚与执着,守护着勤奋的学子,盼望着走出门的,每个人都能成为丰满而甜美的桃李,真的。1000字 初三 散文
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教室里的对话"铃铃铃……"上课了,同学们拿出各式各样的漂亮锅笔来。两支铅笔开始聊天,一只花铅笔对一只黑铅笔说:"朋友,你看那只白粉笔多寂寞呀,我们跟他一起聊吧!""好啊"黑铅笔说。"喂,白粉笔,跟我们一起聊天吧!"花铅笔和黑铅笔一起向白粉笔友好地喊道。不料,白粉笔慢条斯理地过身来,说:"我的用处比你们大,跟你们聊天,简直掉价。"花铅笔一听,心想:我好心当了驴肝肺,就奚落到:"你有什么了不起?我和我的同伴都为班上的小朋友们服务,他们可爱我们了,把我们保护得好好的。不像你们,被老师随便摔在脏盒子里,连看都懒得看。我们的小主人还经常把你们当子弹玩,想往哪儿扔就往哪儿扔!"白粉笔听罢,气得眉毛拧成一颗螺丝钉,冲着花铅笔大声嚷道:"你竟敢说我的坏话,我告诉你,我能帮老师在黑板上写字,我是知识的传播工具,你能吗?"花铅笔也不示弱:"你也别太得意,我能帮同学们写作业,你能吗?不信,我们比试比试?"在一旁的黑铅笔着他们谁也不服谁的样子,走也不是,留也不是。 别以为花铅笔是在开玩笔,当天晚上,他真的召集齐了所有的铅笔,把上午与白粉笔的争吵添油加醋地渲染了一番。下同的铅笔们开始交头接耳,都觉得白粉行很可恶,同意第二天早上与白粉笔交换角色。与此同时,白粉笔的会议也在紧张的进行之中…….最后,粉笔们和铅笔们达成一致意见,决定互换角色比试比试。于是,粉笔们和铅笔们连夜行动,到达了各自商量好的地方。第二天早上,跟平常一样,同学们哼着小曲来到学校,老师也没有发现什么异常情况,还是"啪嗒啪嗒"地迈着鸭子步走进教室。可是,当老师去拿粉笔时,同学们去拿铅笔时,都不约而同瞪大眼睛,惊讶得说不出话来。大约过了一分钟,老师和同学们才议论开来,这下教室里炸开了锅。同学们想把铅笔换回来,可怎么也拿不动,一个个急得抓耳挠腮,却又毫无办法。老师也只能用铅笔在黑板上书写,只见他无奈地摇了摇头,拿起一支铅笔,刚一开始写,笔芯就断了,等他好不容易在黑板上写上了的习题后,同学们抱怨看不清楚,又不跟老师讲,只好胡乱猜测。写答案的时候,更是傻了眼,因为用粉笔在白纸上写字,等于没有写,便纷纷胡乱画了几笔交差。就这样上了一堂糊里糊涂的数学课。下课后,该轮到老师傻眼了,他批改作业时,见每一本都是空白,没有任何字迹。他气愤极了,在每一本作业本上都写了许多严厉的批语。放学回家,铅笔的主人挨骂,铅笔很难过;粉笔的主人也很生气,粉笔也很难过。 傍晚,老师和同学们都把粉笔、铅笔扔到垃圾桶里。白粉笔和花铅笔又碰面了,这次他们没有争吵,而是相互都感到不好意思。白粉笔懊悔地说:“哎,我们真不该这样,其实,我们都是各有所长,我们的作用更是不同,我们应该在各自的范围内帮助同学们学好知识,而不应该互相瞧不起。"花铅笔听了,默默地点了点头。一夜过去了,第二天,铅笔又开始为小主人服务,粉笔也回到原来那个"家",从此,他们再也没有吵过架,成了一对形影不离的好朋友。1000字 初三 记叙文