老师,我曾经恨过您
650字
六年级
抒情散文
老师,我曾经恨过您
育英小学
六（2）班
杨思雨
在我心中,老师是个神圣的职业,她就象是辛勤的园丁,哺育了一株株祖国的幼苗.
但是,老师,你知道吗,我却曾经恨过你.记得小学五年级时,学校把您调到了我们班.这是我们第一次换班主任.因此对您充满了不信任感.但是您幽默的谈吐一流的教学水平很快就征服了我们的心.
您的个子不高,长相也不算出众,但您待人和蔼可亲,和同学们"打成一片",大家都喜欢上了您.我尤其喜欢您微笑的样子—看起来有点傻气,但却充分显示了您开朗,善良的性格.但我对您的这种良好印象,却被一件突如其来的事给破坏了.
从此以后,我总尽量躲着您.您叫我干什么,我总是漫不经心.您一定发觉了我的这种敌对情绪.本以为我的敌对情绪会招来责罚,但您却什么也没说,依然象往常一样带着那有点傻气的笑容辛勤地工作着.后来虽然想起那件事情依然有点耿耿于怀,但我却渐渐地淡忘了这件让人不快的事情.
日子一天天过去,转眼快到毕业的日子,看着就要和我们分开的依然微笑着的老师您,六年的学习生活象电影一样一幕幕在眼前闪过.我想起了您跟我们谈天说地的音容笑貌,想起了老师帮我们补习功课的劳累的身影,想起了我们共同度过的快乐的日子,想起了您宽厚的有点傻气的笑容
.就要离开学校了,就要离开让我有点害怕的您了.此时,本以为离开您我会很高兴,可相反我的眼里却含满了热泪.我感觉自己好象突然长大了许多.老师,我们每天都在希望得到你更多的理解和关怀,一点点的误解就让我对您耿耿于怀.可我们何曾关心理解过您呢
一直到了要离开的时候才理解了您的宽厚和慈爱.多希望每天都能看到您有点傻气的笑容啊.老师,您会谅解一个曾经恨过您的学生吗
指导老师：邢丛坦
漫画与文学
500字
六年级
议论文
毫无疑问，漫画和文学一定是文学“受宠”一点，可我的想法却不一样。
漫画的好处：
漫画是学习疲劳的良药，也是消遣，漫画可以让你从学习的疲惫中得到快乐，得到轻松，甚至还可以让你的思维得到放松，开发智力，抛开学习的疲劳、紧张，你就会觉得，原来数学题不难，课文也不用死记硬背，所以说，看漫画也不失为一种放松的好方法。
文学的好处：
文学可以陶冶情操，有的好文学，可以让你身临其境，似乎去了异国或是美好的地方，那种感觉真的很美妙。文学还可以增长知识，还可以让你变的有涵养。文学的好处，值得一提的就是能“培养”你的文笔，让你的作文写的轻松，还精妙。
漫画的坏处：
如果真的要轻松，是可以看看漫画，但记住，不能看多了，那样就不知道学习，成绩就会下降，还会对漫画“上瘾”，和深深的陷在沼泽地里一样不能自拔，有的漫画也不能看，比如很思想不健康的、或是暴力的不能看，那样不但没有好处，还会有坏处。
文学的坏处：
文学似乎没有什么坏处，可也有缺点，但只是少数的文学里面涵养不深，没多大意义，那样看了也是白看，浪费精力和时间。有的则和漫画一样，有的文学里会有暴力、不健康的字眼。像这样的文学最好别看，不过大多数文学还是值得欣赏的。
我们要看一样东西，就得看他的好与坏，就像漫画与文学，要挑对你有益处的看，那样才会得到好的效果。
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抒情散文
650字
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我的老师 ——老师，我曾恨过您老师，我曾恨过您。我们班可谓是全校最“富有”的班了！不是说我们有钱，而是因为那一座“金银岛”。“金岛”是教了我们班快要三年的王金红老师；“银岛”，就是这位与我们全班同学都有着深厚友谊的施银燕老师了。可就是这样一位温文尔雅的老师，也曾和我结下梁子。那是不久前，刚开学的我和三位队友正在为了一场校级的辩论赛而忙得热火朝天。对于辩题，想必我再熟悉不过了：夫孝，德之本也，教之所由生也。曾经的班级对抗赛上，我们班的辩题就是这个。可现在，我变成了反方，只好绞尽脑汁地为这个令人抓狂的反方论点寻找支撑。按照中国常理，自然是提倡百善孝为先，要为孝非德之本找出立论点可真是难上加难啊！在这种情况下，我倾注一夜时间和心血，查阅图书、上网找资料、整理固有知识、推测正方论点，好不容易整理了一本小册子，印给每位同学准备辩论。为了让我方辩手更好地熟悉正方论点，我还附上了我当正方时的两篇精华稿。千叮咛万嘱咐，一定要保持这份中心资料的绝对机密，不然可就前功尽弃了。第二天，一位老师走进我们的训练场地，想要我当正方时的稿子。我没多想什么，以为有什么大用，赶紧翻到印着精华稿的那一页，把整个一本资料递给了他。他看了，说一声待会还来，就急匆匆地走了。当时的我还颇有些沾沾自喜，自己的材料派上了用场！可天有不测风云，不一会，我便笑不出来了。落地窗外走过的正方一辩手中，拿的正是那份绝密资料，我一夜的心血！就这样，反方的全部论点就在正方眼下暴露无余。想要找到例子来证明反方观点根本就是几乎无望的事情，好不容易凑起来的珍贵的、这些本就稀少的资料，一下就毁于一旦了。我颤抖着，周身的毛孔都受到了来自愤怒的侵袭。怒极反笑，我哈哈哈哈哈笑个不停，连眼泪都笑了出来！怎么会这样？怎么会这样！身旁的三辩看我一副魂不守舍的疯狂样子，赶紧把那个同学追了回来。正方那辩手一回来，就趾高气扬地说了起来：“怎么啦？你以为你写的有什么了不起啊？这一整份可都在我这了，你能怎么办？傻了吧？哈哈哈哈……”说着，似是犹觉不足，补充道：“这份资料是施老师给我的，和我没关系，你自己去找她吧！”施老师！本就怒不可遏的我更是咬牙切齿：她可是教了我们班四年，和我一向情谊深厚的好老师啊！怎么会这样？原来为了一时利弊，连多年友谊都可以背叛！因为她，全是因为她！再也撑不住，我瘫软在桌上，嚎啕大哭。这时，施老师从门外闯了进来。本来高跟鞋富有活力的脚步声此刻显得格外刺耳，我简直嫌恶得将要呕出来！她一把拉起趴在桌上的我，问道：“怎么啦？我不就是把总结陈词给他看了看吗？你至于这样吗？”“至于！”我竟疯了，突然大喊起来，“那是我整理了一晚上才整理出来的心血，里面有全部反方的资料和精华！你就是叛徒！放开我！”她似乎有些不可思议的惊讶，问：“这些全部是你整理的？”我不语，身旁的三个人都轻轻地点了点头。之后发生了什么，施老师是怎么离开的，我全不知了。只知道我被曾经最信赖的人所背叛，心都在滴血！劝我去道歉的人被我一概挡在门外，我撕碎了本已成型的反方总结陈词，甚至要把我们班的所有正方资料拱手让给他们。除了三辩外，所有人都挡在门口拦我，可我还是执意要走。“你们让她走！如果你连赢的希望都要放弃，那就去吧！”一个声音响了起来。我的脚步顿时僵住，泪水再次决堤……擦干眼泪的我无比镇定，冷静得让他们害怕我出了什么事情。我知道，现在对施老师最好的打击，就是她指导的正方失利于比赛，甚至一败涂地。虽然不评选优胜队伍，但我依然要让他们哑口无言！而我要做的，就是尽最大努力赢得胜利。正在我方所有人都开始为了成功而再次努力时，那个借我稿子的男老师出现了。几乎是下意识的，我猛地合上现有的新材料，虎视眈眈地盯着他。他没有再往前走，而是站在那里，对我说：“施老师并不知道那里有全部的反方资料，只是把你写的正方稿子给他看了而已。没想到他们把所有的资料都看了一遍，施老师不知道他们拿走了那本册子。”我冷笑，努力维持的几丝平静再一次彻底崩溃：“老师，我倒是很好奇，他到底是在什么情况下，当着施老师的面“偷偷”拿走了那份稿子的。到底是施老师委屈，还是我委屈！”那老师没再说什么，悄悄离开了场地。我恨恨地骂道：“本来就是叛徒，别作声得了，还找人来背黑锅，真是“贤德”！”从那以后，我都没有再和施老师说过一次话，打过一次招呼。那状态一直延续到了辩论赛后的课堂上。一向发言积极的我像变了一个人，不再互动交流，也开了无数次小差。直到一单元考试结束，我的成绩一落千丈：94分。比起平时，格外低了一些。妈妈坐不住了，打电话找到施老师询问情况。这时，已是辩论赛后近半个月了。一番交流似乎让她受益匪浅，妈妈依旧如实地反映情况：“施老师解释了这件事情，她作为正方的老师，肯定是要以大局为重，先保证正方的训练质量。所以，你得学会宽容。对于你的成绩，施老师很理解。她觉得是因为你开学以来一直在忙，所以才有点落下。我希望，你在做好活动之余，把成绩保持回上学期的状态。不多说，好好想想。”宽慰之余，顷刻间竟是原谅了。其实人人都有自己的苦衷，退一步，便是海阔天空啊。施老师也不是神，她只是一个凡人，一个和其他人一样会犯错的凡人。即使是神也有自己的失误，更何况她呢？事情已经过去了，那就让它永远的过去吧。从那时起，我又变成了数学课上那个爱发言，爱互动的人，快乐地接受身边的一切。而这一切改变的发生，仅仅是因为宽容。时至今日，我的成绩已不再是问题，而那件不愉快的往事，亦已是烟消云散。我和施老师的关系，恢复了从前，说笑如常。老师，您知道吗，我曾恨过您。生活不是单行线，一条路走不通，可以转弯。六年级:赵灵毓1200字以上 六年级 写人
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妈妈，我曾经恨过你！我和妈妈是相克的，我一直这么认为。因为我们太像了。我几乎遗传了妈妈的所有：她的长相、她丰富的感情、她的敏感、她年轻时的浪漫，以及她的好胜、死要面子、面对一切带按钮的东西时无所适从，她的没有方向感和害怕过马路。我上小学前曾经是孩子王，手下有二三十号孩子。每天，我领着他们上山下河爬树捉鱼，安排着他们丰富多彩的童年生活。我六岁时，竟然说服了比我大三四岁的一批孩子在我的带领下晚上去爬一家军工企业几十米高的贮油罐。我们沿着窄窄的镂空的小铁梯往上爬，最后终于都横七竖八地躺在弧形的油罐顶，望着月亮。我记得一个大孩子说了句让我费解的话：“面对天空，我们是多么渺小啊。”回来的路上，我对这次冒险无比得意。进了家门，等待我的是妈妈的皮带。她让我脱了裤子趴在床上，我还能记得皮带抽在肉上的质感和声音，我哭得死去活来。长大后妈妈跟我说，那次打完我，她一个人不停地哭，她不知道该拿调皮的我怎么办。因为担心下一次我又有什么鬼主意，我六岁时就被妈妈送进了学校，告别了人生最初那快乐的六年。这顿一皮带非常有效，我突然变了个人，成了个乖顺的孩子，服从、听话。我开始努力学习，一次一次考第一，做妈妈眼中听话的孩子，让她满意。我初中时有一段时间厌倦语文，我讨厌阅读理解，总答不对题目；我讨厌三段式的议论文，因为总是没有观点。那次全年级作文比赛，我竟然连入赛资格都没有。那个下午，夕阳透过小窗照在我吃了一半的饭碗上。妈妈不许我吃饭，她坐床上骂我，声泪俱下，做语文老师的她不能接受这样的结局。她摔筷子，打在碗上，几粒米跟着一跳一跳，让我心惊胆战。“从今天开始，”妈妈总结发言，“你必须每天写一篇日记给我看，我就不相信你的作文上不去！”当天晚上，我开始写人生的第一篇日记：《台灯》---“我念书的时候，你的眼睛就亮了，开心地看着我；我不看书不努力的时候，你就那样忧郁地黑在那里。”从此我坚持写日记，一直到现在，已经有几十大本，当然再也不用妈妈审查。我十七岁以前的人生都是由妈妈安排的，从每天早上应该穿什么衣服到应该报考什么大学。她在家中说一不二，决定一切，安排一切。主要的服从者是我和老实的爸爸。桀骜不驯的哥哥经常在妈妈的控制之外，妈妈用了很长的时间接受了这个现实。每天早上，妈妈总是起得最早。她外出走一圈，亲自感受一下当天的温度，回来后为每个人准备好当天穿的衣服。初中时，我拒绝在冬天穿棉裤，因为这让我变得异常臃肿。那个早上，妈妈大喊大叫地和我吵架，她以她的感受来揣度别人，认为今天已经冷到要穿棉裤的程度。那场争吵非常恐怖，整个楼道都可以听得到当老师的妈妈高八度的声音。虽然我决定要反抗到底，但毕竟功力不够，事件最终以我穿着厚厚的棉裤去上课收场。除了这些，妈妈还要安排我的精神世界。她为我仔细筛选着杂志报刊，每年都会订很多。为了扩大我的知识面以便在高考时写漂亮的作文，尽管工资不高，她也为我大量购买书籍。多年以前上海一家出版社出过一套五毛钱一本的五角丛书，政治、经济、历史、文化无所不包，妈妈为我购买了这套书。我后来才发现她有意没有买那本《关于太监》的小册子，她怕正值青春期的我胡思乱想。妈妈的很多良苦用心我多年后才明白，虽然她当时的很多担心完全是多余。妈妈结婚晚，生我时已经三十一岁了。我最叛逆的青春期刚好和妈妈的更年期撞在一起，那时我很不听话，经常反抗她的安排，我们冲突不断。妈妈大喊大叫，我叫得比她更凶。于是她就流泪，搬爸爸来训我。但爸爸经常对妈妈的无理取闹表示沉默。最后妈妈总是从柜中拿出一块绿色的包袱皮，边哭边零零碎碎地拾着东西，威胁说这个家有她没我，有我没她，她要回河南娘家去。可这个包袱皮总是包了拆拆了包，总也收拾不完。我和妈妈的冲突总是如此剧烈，我非常痛苦，经常站在五楼的阳台上设想着跳下去之后的种种景象。我想像着妈妈将抚着我僵硬的身体泪流满面，设想中她的心碎让我得到了内心的满足。于是每次和妈妈争吵失败后我都会进行这样的想像，我已经跳过无数次楼，每次跳下去后妈妈的反应都是不一样的---一次比一次痛苦。我后来报考了复旦大学，这也是妈妈决定的。因为那些日子她总听学校里一个上海老师说复旦是多么一流，而她的女儿一定要上一流的大学。虽然我的分数完全够了，但没想到那年复旦在我们那个省突然一个学生也不招，而我也没有机会第二次填报志愿，就这么稀里糊涂被打发到一所不出名的外语学院。我的成绩如此之好，每个人都认为我非北大复旦不去包括妈妈也异常有信心。但命运就是这样残酷地打击了她。复旦梦的破灭被妈妈念叨了无数年，甚至我工作这么多年后的今天她还念念不忘。我开始明白这件事情对妈妈的摧残程度。中学时妈妈的成绩相当好，没想到因为我姥爷在国民党军队里当过几年军医，这个“历史污点”让她白白断送了上大学的机会。我想过很多次，是不是因为这个事情对妈妈的打击造成她日后的性格：暴躁易怒，紧张焦虑，没有安全感，对未来和对周围的人没有信心。妈妈的人生就是这样了，她于是把我设想成另一个她，精心打磨我，设计我，把她没有实现的理想安在我身上，我是她全部的事业。仿佛是为了反抗她多年的安排，我在大学时有意过着她无法控制的生活，任性而自由。在她的要求下，我考过研究生，但成绩差了一点点，从此结束了妈妈心中的博士梦。我毕业后想离妈妈越远越好，到一个她终于控制不了我的地方。我一口气跑到了海南，后来又跑到了深圳。离妈妈远了，需要自己过日子的时候才发现从不让做家务的妈妈多么温暖地呵护了我的童年，同时也让我除了读书以外什么也不会：不会做家务，不会和人相处。面对社会，我手足无措，像个弱智。离妈妈远了，我们没有机会激烈地冲突了，我开始想到她种种的好，开始每周给她打电话，长长地聊天。妈妈苍老了，她没有了以前的强悍，对于经常不能发到手的退休工资，她总感到面对社会的无助。她总胡思乱想自己老年的生活。是到哥哥那里住还是到我这儿住〖ＣＤ2〗她反复同爸爸讨论这个问题，直到爸爸受不了。去年过年我把爸爸妈妈接到深圳来住。我和妈妈一起坐电梯下楼，电梯里只有我们两个人。我几乎比妈妈高出一个头，我突然看到了妈妈头顶几乎掉光的头发，她满脸的皱纹，她混浊的眼神。她很无助，在这个陌生的地方她的手脚都不知道往哪放，很不自然。她像个孩子似的，我说什么都点头附和我，她笑时甚至有些讨好我。我用陌生的眼光看着这个苍老的老太太很久，我想放声大哭：就是眼前这个老太太决定了我曾经的人生，那时她无所不在，控制着我，那样强大，不可战胜。而现在她老了，面对一个她越来越不懂的社会，她变得像个小孩子一样希望得到我的呵护。过马路时她像只刚出生的小鸟受到惊吓似的缩着脖子，紧张地看着周围，身体僵硬。她总希望我拉着她的手。妈妈老了，真的老了。随着岁月一同带去的，除了她的年龄，还有她当年的力量和强大。现在，她只是个需要我哄需要我照顾的老太太，一个会把一句话说上无数遍总希望得到别人注意的老太太，一个不再使用命令句而更多用疑问句和我们说话的老太太。我想搂着妈妈大哭一场，告诉她，原谅我，妈妈，那些年，我曾经恨过你。可现在，我只想照顾你，温柔地陪着你，我希望你在我这里舒服、安全、踏实，我希望你终于不再担心什么，终于停止了焦虑。1200字以上 六年级 叙事
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我曾经哭过每个人都哭过，有激动的哭，有伤心的哭，……然而每个人的哭都会令人记忆犹新，那一次，我委屈、伤心地哭了。那天，老师抱着试卷，表情严肃地走进教室。同学们 都 害怕知道分数，而我却神情自若地坐在座位上，等待发试卷。过了一分钟，老师点到我的名字：“卢斯敏，九十四分！”“什么，九十四？”我不 敢 相信自己的耳朵，急忙走上讲台，拿下试卷仔细查看。基础题全做对了，在应用题 里 看见了一个红叉。我怀疑步骤错了，左算右算，又与同学对了一下，也没有错！是老师改错了，我兴奋地将试卷交给老师，等待老师把一百分赏赐给我。老师看了看，平静地说：“这个步骤是你刚补的。你告诉老师，你是不是改了？”“不，我没有改！”我郑重向老师声明。可老师听了，训斥道：“你是一个好学生，怎么还说谎呢？”说完， 一手夺 过 试卷，扔到了地上。霎时间，委屈化成泪水，从我眼 里 流了出来。我伤心地坐着，心里十分委屈。老师不再给我荣誉，而是让我流下了伤心的眼泪。空气似乎随着我压抑的心情变得冷寂，伤心弥漫在空中，久久不散。我紧握着拳头，在伤心的哭泣中暗下决心：老师，我一定要证明给你看，我是诚实的！虽然我哭泣了，但在哭泣的同时。我也拥有了勇气。400字 六年级 记叙文
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我曾经教过……我曾经教过，也正在教着很多优秀的学生。我曾经读过，也正在读着很多优秀的中学生作文。但是，我还是要说，今天我读到的这篇作文，乃是世界上最好的作文。哦，朋友，我知道此刻你正急切地猜测着这篇作文有多么多么的非同凡响。它的文采，它的选材，他的构思，他的立意……你一定对这篇作文充满了憧憬，恨不得马上就读到它。我绝不会让你失望的——但请不要着急。请先听我描绘一下作文的作者。原谅我暂时不能告诉您他的名字。这个名字在未来一定会熠熠发光，但是现在，他还很普通，很寂寞，甚至很潦倒。这个名字，是块沉重的大石头，一直压在我的心底。这个名字的主人，在八班。八班是我中途接的一个班。我一走进八班的教室，这个孩子就给了我一个见面礼——彻头彻尾的冷漠。所有的孩子都欢迎我的到来。八班的孩子比我的12班更单纯更热烈。对新来的不算太老显得时尚时髦的特级教师，他们激动得手舞足蹈。有两个孩子没有任何表现。他们的位置在教室最后一排的角落里。他们旁若无人地趴在桌子上睡觉。我看得出他们个子很高大。这让他们趴在并不宽大的桌子上像极了一堆就要散架的肉。我当时还想起了一个词语：如土委地。这是两个有个头却没有筋骨的孩子。他是其中的一个。个子更高大一些，那堆瘫在桌上的肉就更为壮观一些。他的桌子上乱七八糟地堆满了书和本子文具，像一座小山。他的头，就埋在山里了。整个一节课，他就这样瘫在桌面上，一次都没有直起过身。孩子们挨着顺序发言的时候轮到他了。老半天他才站起来，耷拉着脑袋，弯腰驼背地面对着墙壁（居然有这样的学生，他坚决不面对我）。老半天他才唧咕唧咕地说了些啥。我直起耳朵也听不清，只好请他坐下。他也不客气地一屁股就坐下了，转眼又埋头在乱七八糟的书堆中重新开始呼呼大睡。有好几次，我实在忍不住了，走下讲台走到他桌子旁边提醒他不要睡得感冒了，最好醒了听听课记记谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。笔记。他勉强地直起来身，在书桌上一阵乱翻，想翻出一只笔。结果是徒然。书桌上堆谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。优秀谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。的东西实在太多太杂了，乱得轰轰烈烈，天知道他的笔被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉着眼皮无辜地看着我，倒头又睡。我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾纸、揉得变了形的书和本子。这个孩子的四周，完全就是一座垃圾山。下课的时候我请他等等我，我想跟他说两句话。结果他一溜烟就跑了。等我回过神来，他早没有了影了。这就是我和这个孩子的开始。不是开始。以后的几乎每一天都是第一天的重复。他不听课，不交作业，还喜欢上课讲话，所有的要求在他那儿都没用。他偶尔交作业，全是鬼画，他的字（包括他自己的名字）都比天书还难认啊。我和班主任一交流，班主任说，王老师，这家伙，难啊，老油条了，说啥都不管用。他的爸爸妈妈都烦死他了。我是老班主任了，对付孩子，我还算有些办法。可是，似乎对这个孩子却没有效果。他依旧睡觉，依旧对任何学习上的要求不理不睬。除了上课讲话稍微收敛了之外，其他的，似乎都没有啥变化。我很想为他做点儿什么，也努力做了很多。但是，总觉得使不上力。他就是这样的一个孩子。这篇世界上最好的作文，就是他写的。这是我们这学期的最后一次定时作文练习。话题是“温暖”或者“寒冷”。这篇作文，是他唯一的一次准时交的作文。最开始我完全没有想到这份作文卷子会是他的。因为卷面书写非常整洁。每一个字，都很用力，一笔一划规规矩矩。从字上，你会认为他的主人是个很优秀的孩子。当我从卷子的角落看到他的名字，我大吃一惊。天啊，整整一个学期了，他第一次这样认真地写字认真地作文。读完作文，我愣了好半天。数九严冬，天气寒冷得似乎每一样东西都要结冰了。但是，这些文字，这篇作文，却让我感觉似乎是在春天。我一直以为，这个孩子是块石头。对于爱，他可能已经失去了感受力了。我一直以为，这个孩子太懒惰，懒惰到了丧失了审美能力。我一直以为，他藐视我的所有付出。我一直以为，这个孩子，将会是我失败的一个教育案例。……可是，当我读完这篇作文的时候，我终于又一次相信了：孩子的成长是必然的！世界上有冷血动物，但是没有冷血孩子。每一个孩子的血都是热的。原来有的成长真的很沉默。但沉默不一定是冷漠。热血往往在最深处奔腾。相信爱的力量，相信宽容的力量。等待等待，智慧地等待，倔强地等待。确实有教不好的孩子，但是我们一定有影响孩子的可能。就算这个可能是万分之一，我们的努力也是有价值的。因为有了这个万分之一，一个生命就会获得走向更加美好的可能。我从不神化教育的功能，但这个孩子却让我对我所从事的这一项艰难的职业又一次充满了信仰。我们的难处在于：我们的工作对象是人。人是最复杂最难以把握的生物。而我们的光荣和幸福也在于：我们的工作对象是人。人是有灵魂有精神有思想的生物。朋友曾经写过一个关于“口香糖”的故事：嚼过的口香糖粘在衣服上极难清除。但是恰恰鸡蛋清就能够对付它。每一个问题孩子可能都是一粒不慎粘在我们身上的口香糖。我们想了很多办法都无法解决这个孩子的难题。那是因为，我们没有找到对这个孩子有用的鸡蛋清。而教师专业化的过程，就是寻找鸡蛋清的过程。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。谢谢这个可爱的孩子，谢谢整整一个学期来他唯一用心写的，唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是，只有我知道，这样的作业，于他而言，已经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。经是心血之作，是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式，向母亲，向我——以及更多的认为他不可救药的人们表达：他在成长着，一直在成长——哪怕是他在睡觉的时候，哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢：他能够体会爱，可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。我把他的作文卷子捂在我的胸口，我似乎听到了一个颓废的少年的呻吟和呐喊。我感受着从那些文字中传递出来的源源不断的力量，我觉得自己在这样的时刻前所未有的坚强和幸福。我看到了美好的人性的刹那闪光。真的，每一个孩子都必然闪光啊！那我的使命就是——去点燃这一次闪光，让它从流星变为熊熊燃烧的青春烈火。让这烈火，也点燃我自己，燃烧我自己。我是有力量的！有力量让孩子成长，也让自己成长！北京通州区东方小学六年级:彡灬joker乄1200字以上 六年级 散文
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我……曾经……过流水澎湃的独木桥是惊奇，是危险。我路过周边绿油油的麦田，是希望，是喜悦。我穿过边际蔚蓝的晴天，是成功，是跨越。我想过将憩息于天堂似的寨边，是渴望，是遥远。我过过尘世间最需辩论的一天，是无奈，是忧怜。我看过没有嘈杂的地平线，是宁静，是至远。我听过无需乐谱的音乐，是伤感，是思念。我到过无边境的旷野，是陶醉，是无限。我梦过最可恶的黑暗世界，是恐惧，是毁灭150字 初一 抒情散文
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我曾经划过淡妆浓抹静静地看书，惬意地散步，淡淡地妆；一起痛哭，一同大笑，浓浓地抹。我们同时平凡的女生，命运的车轮注定你我在这一千多个日子里有交集。默契的想同一首歌，默契地翻同一本书。有形影不离的日子，有冷战的日子，但同是一起淡妆浓抹的日子。哼我们都喜欢的歌，你悄悄地把耳机靠近我的耳，笑得很好看。我把喜欢的章节勾起让你看，你就埋头去看，憨憨的，笨笨的，很可爱。躲在你的床上小声说话，埋怨令人烦心的考试，分享最初的懵懂。那些日子就这样妆呀，抹呀，涂成七彩斑斓。云淡风轻拼死拼活地拽着它庞大的包袱，用尽最大的力气，拚命地把它往上推。它总会上了一点，然后把我重重地压下，而我每每在其若游丝时醒来，继续挣扎。因为学生的头衔，注定了我们要受它支配。因为它名叫分数。如今回首，发现只是自己把它过分放大。他，曾经那么在意的他，帮他寄存他总是找不到的东西，静静的看他帮我解题，悄悄得收起他给的巧克力。记住他一本正经地说，是请你吃而已，不是送，区别很大的知道吗？记得那时心会隐隐地有不舒服的感觉。如今回首，一切云淡风清。轻轻划过一千多个日子，轻轻划过，可曾留下些许痕迹。匆匆三年，当日庞大得让我找不到出口的校园，已经浓缩成了我记忆中永久锁定的一块，开始封尘。蓦然回首，那些日子的影像浮动，我撑着一叶舟在莫大的校园游荡，轻轻划过，留下淡淡的水痕，看水痕慢慢消逝。500字 初一 抒情散文
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曾经想过曾经想过，如果我不是我，我可以不用承受现在的烦恼。如果不曾遇上你，那么生活将是平淡如水，或许更加枯燥乏味；如果不曾知道你是谁，那么我也不会记得这么一个名字，每天无数次在脑海浮现的名字。因为喜欢你，我的心变得像玻璃一样不堪一击。或许我想得太多，问得太多，无论如何也明白不到你的心。难过的寂夜里，总是格外安静，我听见了自己柔弱的呼吸。今夜，怅惘与哀伤伴我进入眠。夜，闭起疲倦的双眼，我还是看见你不能抹灭掉的笑容——我究竟，还要在这里徘徊多久？我究竟，仍要在这里停滞多久？什么时候，我才能够走出来，去享受属于我的蓝天与白云？我怕到时候，我已经再没有能力了……我总是如此，为了一个莫名其妙的感觉而付出，甚至可以放下一切，也在所不辞，积极的甘心情愿的去展开一场没有把握的追逐，根本没有人可以保证我一定不会受伤，不会遇上濒临悬崖般的危险。有时候，我总对自己说如果不曾遇上你，那么在这个时候，我可以安心的轻松的入梦；如果不曾知道你是谁，那么我不会因为要爱着你而背起沉重的负担。因为太爱你，我将我对你的爱藏起来。想你的时候，我将“爱”捧在手心，隔着月光，静静地听你说，轻轻地对你说。心又痛了！如果，我不在乎你，我又怎会痛。北流市城西初级中学初一：晨曦。450字 初一 抒情散文
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我好恨过妈妈在我的成长历程中，有很多故事，它们就像一串又大又紫的葡萄。此刻，就让我摘下那颗最大最紫的葡萄吧。记得有一首歌是这样唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我小的时候，每听到这首歌，都会很伤心，因为妈妈整天说我，让我干这干那，有时还教训一顿。我总觉得自己在妈妈的眼里连根草都不如。那时我脑海里突然冒出荒唐的想法：也许我不是妈妈亲生女儿？我对妈妈这种看法一直保持很久……我的手怕冻，一到冬天就容易溃烂。记得那年冬天，天气越来越冷，我的手由红肿发展到溃烂。一天早上天气非常的冷。我早早的上学校了。坐在教室里虽然有点暖和，但是我的手仍然很冰冷。在上第二节课的时候，妈妈忽然来到我的教室前，我一看就发抖得更加厉害。我被母亲叫出来，给我戴上“手暖子”——原来妈妈见我手冻伤了，不能戴手套，就给我做了个暖手的东西。望着妈妈那红萝卜似的手指和那发紫的嘴唇，我再也控制不住内心的感动，眼泪夺眶而出。回到教室里，我一想到妈妈在寒风中的身影，泪水就不由自主的又流下来。从这件事中，我明白了母亲的良苦用心，也体会的母爱的伟大。我会把这颗最大的紫葡萄永远珍藏在心中。400字 初一 抒情散文
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你曾经爱过我在某年某月某日的某个地方你曾经爱过我如今，我们都记忆模糊你穿着一件什么颜色的衣服对我说了哪些话当年的胶卷一片白光但那时，我们的体温都在三十八度以上我们在某座城市的某条路上每天游荡那双鞋已经不知去向你最爱做的事就是抱一抱我你的大手把我握成棉花你曾经多么多么爱我像爱普希金的诗歌诗里的每一个字都是一粒晶莹的珍珠许多年后被我保存在脖颈上清华中学初一:吴明淋150字 初一 抒情散文
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我曾经想过一个心愿可以托起一个太阳，一个机遇可以改变一次命运，一个理想可以创造一个奇迹。我每天都在理想与现实之间徘徊，寻找什么，等待什么。命运一次又一次的改变，那是一种无法言语的痛苦，我曾想过，来自那，归向那，不必太执着，但总放不下什么，譬如文字，譬如理想。我曾想过，大学是一个什么样的概念，没有确切的形容。我也知道自己喜欢有书香味的学校，古老的、笼郁的感觉，有着深澳的哲理。无论什么样的想法都用来形容我理想中的大学，我感到欣喜。一个人的天堂，没有上帝，没有陌生人。我现在每天都在这所重点中学里晃，幽灵一样，没有感觉，只有灵魂在哭泣。我曾经想过，如果有一天我离开这里，会不会哭，会不会有所顾及，会不会生离死别。那些同学的面孔变的陌生时会不会是一种悲哀。学校里的那些花儿会不会凋谢。我还在这所学校就已经悲哀了。我很绝望。我知道，我的那些心愿会变的陌生，我的太阳会暗淡，但我还是深深的依恋着那点阳光，那是我的全部寄托，全部生命。好比我人生的露水，永远滋养着我。让我永远感激不尽。机遇永远照顾有准备得人，所以我每天都在准备，我渴望一个机遇，可以改变我命运的机遇，那是可遇而不可求的。我曾经想过，那些人之所以成功，那是机遇的理偏，我的错觉让我很自恋。我现在知道机遇也可以寻找，可以发现，可以创造。我的信念在瞬间暴发，充斥我的大脑，我有一种冲动抑或是激动。我的理想就像天上的星星一样闪亮，光芒虽然很纤小，但可以照亮大地，照亮阴暗。我曾想，命运可以改变，那理想就能实现，我矢志不渝的相信自己，没有什么比信念更坚强。我曾经想过，春天我在招云，那夏天我就起风，秋天我就闪电，冬天我自然就漫天飘雪了。那是一个壮举，也是一个世界。我理想的世界。我曾经想过，我的人生，未来，以及。650字 高三 议论文
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曾经我奋斗过当我们清晨毅然起床，迎接着穿透过窗帘的笫一缕晨辉。要相信，这一天，崭新的一天已经开始并且不能够停止。也许睡意朦然的我们在此时会有所选择，或许是打开房门去吃上一席美味的早餐，但是吃完后又能做什么呢？或许还是继续睡一下吧，也许连早餐都省下。或许还有更多的选择，但无论做了什么，你已经做定了今天的开始。在与周公奋战了之后，我们便要开始了今天真正意义上的生活。无论你是去上学或是上班，也可能是宅在家中或是…地球在时刻的动，时间也没有停滞，我们还是总需要做点什么，必须做点什么。于是在繁忙的选择中，大脑匆匆的抉择。我们开始了昨天对现在的规划，也或是临时的起意。慢慢的开始了人生的一小点涂鸦。我们要好好的做自己的事，以便长久的有自己的事做。在无数次这样的涂鸦之后，我们发现自己已经快被涂抹了很多，却依旧是那种颜色，那种形状。于是我们便会要不安于这样的颜色与形状，开始有了我们想走的路，想去的方向。也许这就是我们所谓的梦想(理想)！萌发了这样的想法之后，我们便要开始向它们逼近。在这样的一条路上，我们遇到的挫折都不尽相同。有的它司空见惯；有的它鲜为人知…藏在心底或写在纸上。但只要我们对梦想都没有选择放弃，我们都还能为它走向更远！我们在经历着，经历着一切，是它带来的开心与泪水。地球在时刻的动，时间也没有停滞。渐渐地，我们的天空将要全部黑去。我们开始放松下来，看着纸上的涂鸦，也许是我想要的图案，也许没有达到我要的图案。但是从我们没有选择放弃时起，原来图案就已经在改变，既便没有达到想要的，却也没有单调。就这样迎着傍晚的最一缕余辉，我们不得不选择又回到起来的床上。虽然开始与结束在形式没有多大的差异，但此时我们已可以对躺下的自己说“曾经我奋斗过”。高三:王仕琳650字 高二 散文
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友谊，我曾经享受过幼儿园，那珍贵的友谊开始产生，但是并不沉重，轻松快乐，无忧无虑，只是淡淡地去感受和朋友一起玩的日子。幼时的我，并不知道，我们长大了就会分别，有可能永远永远不会再碰见。离别时，也不懂得去珍惜，就这样，我们分开后再也没有见面了。一年级，我认识了新朋友，开始了新的友谊。我认识了她，快乐地在操场跑呀跑，上学一起走，放学一起回，好东西一起分享。我和她曾经是形影不离的好朋友。二年级，我们的友谊也没有改变，也是以前那两个快乐天真的小朋友。三年级，我与她有了一点成绩上的距离，我们俩的成绩优异，在班里突出。在成绩上必定会有些竞争，在老师面前当然会争得生来死去，我们在这个年级开始有了些距离。但丝毫没有改变我们平时的生活。四年级，是高年级了。我们都长大了，也开始为一些鸡毛蒜皮的事情去吵架了。有时候，成绩谁考得好，我们不是像以前那样互相庆祝了，只是微微地一笑。我们俩已经进了学习的笼子，要为开始下一次的考试做好准备。我开始，开始跟随了其他的朋友，没有像以前一样形影不离了。她也一样。五年级，我们开始把自己想的，写在带锁的笔记本上交换看。我们彼此了解对方，虽然有时很生气，但最后静下心来想想，这可是一起很久的朋友啊！一切一切，在这时又全部融化。在我们某一个人伤心时，一定会去安慰对方。我们开始顾及对方的感受，学会不让对方难堪。除了学习，我们在生活上一定会互相帮助。在谁生日时，谁就会收到一份充满温暖的生日礼物。我们俩可以算是很好很好的朋友的了。记得那一次，她考试考了91分。放学的路上，她哭了。我安慰她：“不要哭… …”仿佛我们俩之间的友情力量突然来临，她不哭了。我们俩又重新笑起来了。最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。我相信，我们会永远在一起，不会分开。650字 五年级 记叙文
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幸福曾经来过那些我们曾经以为念念不忘的事，就在我们念念不忘中，被我们遗忘了。——《左手倒影，右手年华》又一次地来到了那条小溪旁，树木没有变，小草没有变，就连那清澈的小溪也没有变，它还是欢快地歌唱。只是她身边的人，已不在。将手指插入水中，任那股清凉肆意地在指尖蔓延。用手舀起一捧水水微微出神，不过一会儿，水便调皮地从指缝间滑落，她禁不住伸手去抓，却只握住一片空芜。从指缝间流走的恐怕不止是水吧，她自嘲地想。思绪，又飘向了远方…………早在两个月前。当他递上那一捧鲜艳的玫瑰花时，她便在顷刻间成为整栋寝室室楼嘱目的焦点。面对这样一份真情，面对这样一份惊喜，面对这样一份轰动，她没有办法拒绝，也没有理由拒绝。她低头，含羞接过花，整栋楼再一次轰动，理所当然的，第二天全校皆知此事。却不知她将花带回寝室后，是怀着怎样的心情将那九朵玫瑰反复地数着，又是怀着怎样的心情将它们安置好，怎样悉心照料……他带她去那野外的小溪，溪水旁，他郑重地对她说：一辈子不分开。而她也学着琼瑶，半开玩笑半认真地对他说：“山无棱，天地合，乃敢与君绝。”两个人便笑着闹到一团。……可，幸福仿佛总也不能长久。是谁说过，距离产生美？一点都没错，当走近后，愈加信赖，身上的缺点也被展露无遗，幸福，也就被逼到悬崖的边缘了。……她任性，她刁蛮，喜欢耍小脾气。而他偏偏不够体贴，这样，幸福又怎能长久？终于还是有一天，他对她说了分手。语气是沉重的，面色是沉重的，周围的空气，也在这一刻变得无比沉重。她不想答应，她只想逃开，所以她走了。身那一刻，一切，都将结束…………后来，他又来找过她，因为当他真的失去她的那一刻，他才知道，什么叫心痛。四目相对，无言，其实他们都明白，已经回不去了…………思绪收回，她站起身，最后看了看这无知的溪水，嘴角牵起一抹复杂的笑……650字 初三 记叙文
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老师，我爱您E度网专稿 未经允许不得转载老师，您像辛勤的园丁，给我们这些美丽的花朵浇水。感谢您一直以来对我无微不至的照顾，我感谢您。在这里，我想对您说一声：老师，我爱您！记得那一天数学试卷发下来，我看了一下试卷，原来我才得了70分，我很伤心，就趴在桌子上号啕大哭起来。刚好数学老师您看见了，就走过来，和蔼可亲的问：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不开心呀？”我垂头丧气的说：“老师，我这次测验才得了70分，我很伤心。”老师您安慰我说：“孩子，失败乃是成功之母呀，没有失败，哪来的成功呢？这样吧，每天你来我这补课，我教你，好吗？”我高兴地答应了。就这样我每天都去老师那儿补课，遇到不会的问老师，我勤学好问，孜孜不倦的学习，老师表扬我是个聪明的好孩子。过了两天，老师您又测验了，这次，我细心分析，认真书写，专心复习，相信这次会取得好成绩。果然不出所料，这次我的了100分，我太高兴了。连对您说一句感谢的话也不记得了。您又走过来，亲切的说：“小霞，这次取得了好的成绩，不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。你要懂得这个道理。下一次要保持这个成绩。”我听了，点点头说：“老师，谢谢您近期来帮我补课，要不是您，我不会取得好成绩。老师，谢谢您！”老师，如果人们说您是小石子，任人踩，任人踏。我要说您是一条大路，通向学习的天堂。如果人们说您是园丁，每天不迟而劳，我要说您是一根蜡烛，为了照亮别人而牺牲自己。老师，在这里，我真诚的对你说：“老师，谢谢您！我爱您！”我忘不了您，更忘不了您的教诲。千言万语也表达不了我丢您的爱，对您的敬仰！四年级:朱碧霞650字 四年级 写人
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