有趣的辩论赛
500字
六年级
叙事
这个星期五的班队课，我们展开了一场其乐无穷的辩论赛，主题是“开卷是否有益”。
还没开始比赛，同学们就已经情绪高涨，为我们加油了。罗老师一声令下，这一场激烈而又有趣的辩论赛便开始了。正方的张文杰向我们发起了第一波“进攻”：“开卷是有益的，古代哪一位伟人是没读过书的？连杜甫都说‘读书破万卷，下笔如有神’。”我马上反驳：“照对方辩友这么说，看那些庸俗无用，对我们没有好处的书也是有益的咯？”对方被我们问的哑口无言。第一回合结束。
第二回合开始，我们开始了反击：“20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，这难道不是坏书引起的？”“这些都是他们自身引起的，明明知道是坏书，还去看。”正方的林星宇回答。我们也尝到了失败的滋味。
最后一个回合，我使出浑身解数提问正方：“我依然保持自己的观点，开卷是没有益的，我做过调查，书城里漫画书那里的人比别的书那里的人多，难道这不是人为引起的？明知道没有多大用处，还去看。那么多人中，难道没有一个人会发现这个问题？看那些漫画的都是差生？这不都是书引起的。”对方没人回答。罗老师走过来说：“其实，看书是有益的，但是必须选择的看，否则看再多的书也没有用处，只有选择地看，才能从书中获得知识。”我们都点点头。
这次的辩论赛使我们都懂了一个道理：只有看对我们有用的书，才能获得跟多的知识。
我好想快快长大
500字
六年级
叙事
“啊！终于做完作业了，可以玩了！”我放下手中的笔，兴奋得大叫
说完，我便冲向电视，打开后，津津津有味地看起来。
“哼！这都邻近期末了，你还想着玩呀！快去做作业。”妈妈又上来压阵了。
“可是我作业已做完了呀？”我委屈地说。
妈妈愣了愣，继续吼道：“那我给你买的卷子做完了吗？如果没有，那你就快去做。”
唉！没办法，“母命难违”呀！我只得关掉电视，没精打采地走向书桌。扒在书桌上，我想：要是我快快长大了该多好。
如果我长大了，就可以摆脱繁重的功课，成堆的作业，爸爸妈妈的约束。我可以随时做我想做的事儿，不用再迫不得已地去做我不想做的事，我可以不用被整天锁在学校，锁在家里。在阳光明媚的天气里，我可以在暖暖的阳光下，懒懒地晒太阳，在雨天里，我可以打着雨伞出去观赏雨景，即使不是放了假，我也可出去旅游，那该多好啊！
如果我长大了，我会找一份比较清闲的工作，可以有更多的时间待在家里。那时候，就没有人再让我做作业，干这干那的了。我可以随心所欲地打开电视，看我喜欢看的节目，我也可以随心所欲地打开电脑，看视频，上QQ聊天，玩游戏，看小说，这一切都再也没人阻止我了。
我可以在想吃零食时，出去买，我也可以在我想吃大餐时，出去吃，还可以在天气好时，约上几个好朋友出去游玩。那时的生活该是多么舒适呀！
当我正遨游在思想的海洋里时。妈妈突然推开门：“想什么呢？这么出神，作业做完了没？”我被吓了一跳，连忙做起作业来。
等妈妈走后，我大叫一声：“我好想快快长大！”
展开阅读全文
相似题目
-
有趣的辩论赛听老师说，今天我们要举行一个辩论赛，我又高兴又紧张，高兴是因为第一次参与到，紧张也是因为第一次，我不知道该怎么说，不知道该怎么做，不知道怎么写。辩论赛开始啦！我们是正方，老师公布了辩题：反方：小女孩摘校园里的花献给母亲不对；教育家送花更不对；正方观点是：小女孩做得对，教育家又送了一朵做得很好。我们开始分秒必争地写辩词，大家发表看法，补充理由，举例子，聊得得火热朝天；可是反方呢？却坐那干瞪眼，几个人都没有主意，想不出怎么反驳我们。我心里有点小得意：哈哈，还没上阵就不灵啦！我是正方四辩，虽然要结辩，但应该也没多难。开始辩论了，我方团结得像一根绳，紧紧围着主题辩论，对方像一盘散沙，虽然有两位实力辩手，但一点也不团结，我方据理力争的进行争辩，用：“综上所述，女孩摘公共场所的花朵是对的，表现了深厚的母爱；教育家送花更做得对，他能灵活地及时地进行教育。”我头一次这样在课堂上侃侃而谈，自己都要陶醉了。最后，作为裁判的老师终于宣布结果：“正方获胜！”我们欢呼雀跃，激动地拥抱，对面却依然毫无波澜。我心想：对方真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。二三辩说完后跟“死了”一样。我觉得这场辩论赛靠的是团结，只要团结就能取胜。500字 三年级
-
有趣的辩论赛辩论会下午就要开始了，那一定是一场精彩又刺激的比赛。到了中午我就已经坐不住了，我就像一个提线木偶，兴奋极了，不停地说话，不停地走动。好朋友看见我这样，连连求饶：“拜托，安静一会，我还要记辩论词呢！”我看着她一本正经的样子，只好坐了下来。可我还是控制不住激动的心情。到底哪方赢呢？正方？有可能，因为“开卷有益”本来就是个成语，自古开卷有益的典故很多。反方？也有可能，因为这次是一二组对抗三四组，三四组能言善辩的同学不少，可以说是强手如林。正在我浮想联翩的时候，比赛开始了，老师在黑板上写下了六个苍劲有力的大字：开卷是否有益。正方的陈倩倩一开始就给反方来了个下马威：“我主张开卷有益，经常阅读书籍可以增长见识，开阔眼界，古语云：‘人可三日不食肉，不可一日不读书。’”反方一时没能反应过来，等了好一会儿，反方的柳迎港站了起来，说：“那我们是天天在读书呀！”陈倩倩马上接上：“谢谢对方辩友论证了我们的观点。”全班同学哄堂大笑，柳迎港这才意识到自己帮了倒忙，也情不自禁地笑了起来。辩论赛继续进行，当正方引经据典列举了几个名人的例子后，有趣的一幕再次出现了，反方的朱佳莉和杨丹同时站了起来，异口同声说道：“马谡熟读兵书，谈起兵法头头是道……”全班再次捧腹大笑。这回连老师都忍不住笑了，我更是笑出了眼泪，心想：“她们又不是同一个人，长着不同的脑袋，怎么会说同一句话呢？难道这就是心有灵犀一点通？”在笑声中，辩论赛结束了。谁胜谁负并不重要，重要的是在笑声中我们锻炼了胆量，锻炼了口才，而且知道了要阅读健康有益的书籍，这样才能真正开卷有益。600字 六年级 叙事
-
有趣的辩论赛一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。“叮铃铃……叮铃铃……”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说。他说完，教师里传来一阵掌声。“现在，请正方一辩张敬超进行讲诚信的观点。”小主持人道。“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不……”张敬超有力地回答。“好，张敬超说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。”“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨帆津津有味地说到。就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得姚晴元说得最好！当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。“我觉得……”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。“叮铃铃～～叮铃铃～～”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。站.长.陈。老。师Q.Q:2。0。8。2。3。4600字 四年级 叙事
-
有趣的辩论赛昨天晚上，我和妈妈看了一场又激烈又搞笑又奇怪的辩论赛。奇怪在哪里呢？原来这是一场小学生和大学生之间的辩论赛，而且小学生居然比赢了。想知道他们是怎么做到的，那就由我来告诉你吧！这场辩论赛的主题是现代好还是古代好，小学生说现代好，大学生说古代好。谁说得对？两方都不肯退让，一直在阐述自己的观点。小学队的一号选手激动的一拍桌子，站了起来，嘴里的言语像机关枪里的子弹一样向大学队发起冲击，中间的主持人说：“小学生队得闭嘴三十秒钟。”这时大学生就站起来议论自己的观点，却没想到，当小学生数完了三十秒钟后叫了一句开始，就又嘀哩咕噜的说了起来，这次不像机关枪了，像一群激动的乌鸦左一句右一句，说个没完没了，别人想插一句也不行。后来小学生说得大学生落花流水，哑口无言。最后小学生队以37比9的成绩获得了冠军。看完了这场比赛，我和妈妈差点笑掉了大门牙。这场比赛让我明白了一个道理，这个道理就是：只要你努力，小学生也可以赛过大学生。350字 二年级 记叙文
相关推荐
六年级
叙事
500字
-
有趣的“辩论赛”“叮零零……”上课铃响了！平时五（6）班的“小狮子”们“生病”的“生病”，“受伤”的“受伤”，可今天太阳打西边出来了，个个精神饱满。哦------原来它们好开辩论赛哩！今天的主题是开卷有益VS开卷未必有益。我是一个书的爱好者，当然要当正方喽！第一个发言的是我方------老将高源。高将说到：“我方认为开卷有益。”反方立刻接上：“书不一定对我们有益。有些人造出黄色书，是人走上犯罪，杀人放火，这难道就是开卷有益吗？”正方路并立刻站起来反驳：“我们认识可以控制的，我们不会去买那种书的。”反方主将黄劲烨看上去十分轻松，他说：“那为什么还有人去买呢？书不是都有益的，那些打打杀杀，杀人放火的书对人是不益的。”这下急性子傅泽浩实在是忍无可忍了，手也不举，猛地站了起来说：“三国演义难道不是打打杀杀的吗？”我方响起了热烈的掌声。黄老将先是一愣，可有平静下来，如果加把鹅毛扇就跟个诸葛亮是的啦！他又说：“三国演义的打打杀杀不像我们这样的。”傅老粗不服气又说……。哎！反方怎么那么固执呢？书对我们当然有益啦，不然那些大文学家又是怎么成才的呢！绍兴市蕺山中兴小学11 宋琛琛400字 六年级 日记
-
有趣的“辩论赛”“叮零零……”上课铃响了！平时五（6）班的“小狮子”们“生病”的“生病”，“受伤”的“受伤”，可今天太阳打西边出来了，个个精神饱满。哦------原来它们好开辩论赛哩！今天的主题是开卷有益VS开卷未必有益。我是一个书的爱好者，当然要当正方喽！第一个发言的是我方------老将高源。高将说到：“我方认为开卷有益。”反方立刻接上：“书不一定对我们有益。有些人造出黄色书，是人走上犯罪，杀人放火，这难道就是开卷有益吗？”正方路并立刻站起来反驳：“我们认识可以控制的，我们不会去买那种书的。”反方主将黄劲烨看上去十分轻松，他说：“那为什么还有人去买呢？书不是都有益的，那些打打杀杀，杀人放火的书对人是不益的。”这下急性子傅泽浩实在是忍无可忍了，手也不举，猛地站了起来说：“三国演义难道不是打打杀杀的吗？”我方响起了热烈的掌声。黄老将先是一愣，可有平静下来，如果加把鹅毛扇就跟个诸葛亮是的啦！他又说：“三国演义的打打杀杀不像我们这样的。”傅老粗不服气又说……。哎！反方怎么那么固执呢？书对我们当然有益啦，不然那些大文学家又是怎么成才的呢！绍兴市蕺山中兴小学11 宋琛琛400字 六年级 叙事
-
辩论赛今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。开辩了!我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就可以使人们获得帮助。同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益!550字 六年级 叙事
-
辩论赛辩论赛在六年的小学生活里，有许多事都会令我们收到启发甚至终身难忘。现在我最难忘的是这六年里的最后一次辩论赛。我从小就喜欢看别人开辩论赛，到了小学就喜欢参加辩论赛，当然这次也不例外。那天，我怀着一丝激动回到座位上心想：终于上课了，我马上就可以让别人刮目相看了。 张老师走了进来，郑重地宣布：“科技发展利与弊辩论赛现在开始，双方开始阐述各自的论点。”我们正方郭诗笛说：“科技的发展，令我们得到方便，我们现在身边的许多事物都是科技带给我们的，所以我觉得科技的发展是利大于弊的。”我还以为我们占上风，但反方的辩手从容地站起来，不慌不忙地说：“是的，科技带给我们许多方便，但随着科技的发展，我们人的身体是越来越差，也丧失了一些基本的能力，所以我认为科技发展是弊大于利的。”我站了起来，看了看手中的资料，说：“如果没有科技的发展，我们连石器时代都还没进入，那时人类和猩猩没什么两样。那么请问对方辩手，你们觉得是做人好一点呢还是做动物园的猩猩好一点？”话音刚落就响起了排山倒海的掌声，对方个个都张口结舌了。过了好一会儿，反方一个同学站了起来说：“但是你们知道吗，为了造纸每年砍掉了多少棵树，用了多少水。”还没等我们反映过来，反方另一个同学站了起来，用质疑的口吻问：“因为科技的发展，全球每年都会有不少人得病。”我们的霍慧琳立刻站了起来肯定地说：“我们生病后也会用科技来治疗，所以既科技并没有坏处。”“但这只会是一个恶性循环。”随后，又是激烈的辩论。……“叮零零”下课铃打响了，辩论赛结束了，我开心地笑了笑，因为我们正方胜利了，但输赢并不重要，重要的是我们都懂得了：每件事都是双刃剑，有好处有坏处，正如科技发展，它给我们方便，但同时我们失去了健康和一些基本的能力。700字 六年级
-
辩论赛辩 论 赛江苏常州武进邹区中心小学六（1）薛斌鑫校园生活是丰富的，如水、如花、如雨……一堂课，一次中队活动，一个课间游戏，常常使你兴趣盎然，快乐无比。记得这是发生在国庆节庆祝会上，我们的节目已经接近尾声，于是我们的压轴大赛便开始了，比赛的题目是辩论赛——男女争霸。这次的题目是：看电视是否有益？男生的观点是：有益。比赛开始了，由我——男生队长薛斌鑫首先发话：“我方观点看电视是有益，因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。”女生也不甘示弱：“可电视上也有小孩子不合适看的呀！”我一听整个人呆在那儿了，心想：“怎么办？如果再没有人反对的话，男生不是会输吗？”这消息犹如晴天霹雳，又好似被人泼了一盆冰水，全身麻木了。就在这千钧一发之际，程仁站了出来，说：“在大人的看管下小孩会看吗？”“大人如果不在呢？”马玲丽镇定自若地说。程仁依然从容不迫，说：“我相信，我们这些孩子会控制住自己的。”就在这时，男生之中出了一个“叛徒”——王鹏飞。他笑嘻嘻地说：“看电视会近视的。”女生顿时用鄙视的眼光看着我们，男生的脸红了，比苹果还红。可程仁仍是对答如流，比赛就这样继续着，程仁总是妙语连珠，滔滔不绝，口若悬河，将女生说得张口结舌，赢得了一次又一次的掌声。时间像飞箭，一转眼比赛已接近尾声，田老师拍拍手让同学们静下来，可同学们仍然十分兴奋。这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力，而且增进了同学们的友好情谊，更让我们明白了：看电视并不是一件坏事，只要我们合理的安排时间，学会选择，看电视将会变成我们学习生活，展望世界的另一个平台。650字 六年级
-
辩论赛辩论赛主题：使用计谋好不好正方：使用计谋好辩论员：刘伟艺、杉彬彬反方：使用计谋好辩论员：黄艳洗、碧玺评委：黄浩、孔细微、毛惜惜、刘庆、拍就时间：3分刘伟艺：主持人好，评委好！（掌声）你们知道吗？使用计谋能使我们更加地聪明（呼声），知道为什么吗？因为……还记得我们学过的一篇文章吗？它是《包公审驴》。其中，小偷和包公都用了计谋。小偷使用了计谋偷走了刘五的驴；包公使用了计谋，让刘五丢失的驴又回来了。可见，使用计谋好!(掌声)。其次，如果不使用计谋，能让诸葛亮打胜仗吗？（空城计）能让贺龙同志甩掉白军吗？(草帽计)再来，如果不使用计谋，我们脑袋放在那干嘛？生锈？观看？（笑声）可见，使用计谋很好!黄艳洗：如正方所言，《包公审驴》中的小偷使用了计谋，结果怎样？回答！刘伟艺：被包公……抓住了……碧玺：既然是这样，那使用计谋好吗？刘伟艺：呃……杉彬彬：好。如果不使用计谋，能让我们在这样生活美好的世界里吗？…………主持人：时间到！请评委打分！…………正方得分89.4反方得分：88.5正方胜！其实，生活中没有错和对，只要你有自己的主见，那么你就是对的。四年级:贲梓杰作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 叙事
-
辩论赛辩论赛泽国小学曹竹 君今天， 林 老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方，人员是：朱晓婵、陈泯妃、林志超、朱佳齐、陈宇汀。那我自然就是评委和观众喽！首先，是由正方来陈述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。2分钟后，辩论赛正式开始了。先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的陈泯妃也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的时候了。林志超和林宣成争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的陈宇汀反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当陈宇汀讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”——陈宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。450字 五年级 叙事
-
《辩论赛》我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。我被荣幸的选为吃菜队队长，我激动地说：“我觉得吃肉好！”突然大家大笑，我才焕然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下额头，很尴尬地说：“我讲错了，应该是吃菜啦，才有丰富的维生素，能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板，联合生活说：“菜不像肉，吃多了会长胖！”王英杰一脸不服，拍着桌子，抿了下嘴巴，思考了一会，皱着眉头说：“我觉得不对，肉可以满足人们的食欲，我们可以吃好肉来锻炼的呀！”我想：如果人不想锻炼那怎么办，世界上的胖子之所以多，更是因为肉吃得太多，脂肪太多了。周莉君终于也说话了：“不对！”她怒视这王英杰，狠狠地说：“吃肉有脂肪，吃多了对身体不好，长太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一样，太胖了是不好看。就这样，参加的队员们你一言我一语，吵得十分激烈，以至于全年级都听见了，有个人跑过来对我们说：“你们声音太大了，轻点好吗？”虽然我们心里有点不服，但还是欣然地接受了。我想：不能因为我们个人，而使班级抹上黑点。现在我还是觉得要菜肉结合，才能更利于我们生长。菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，应该要均匀地分配饮食。同学们，你觉得吃肉好还是吃菜好呢？一定要告诉我，让我们来讨论一下吧！450字 五年级 叙事
-
辩论赛今天语文课上，我们班举办了一次辩论赛。我们辩论的主题是：上网的好处多还是坏处多。正方支持好处多，反方支持坏处多。我是正方的队员。昨晚我们做了充分得准备，查了好多资料，大家都很有信心。比赛开始了，我们正方首先发言，说了很多上网的好处。反方也举例了说上网的坏处。让我印象最深的是正方队友讲的小故事：网络帮一位老奶奶找到失踪的孙子。正方反方互不相让，最后连老师都加入我们的辩论。我觉得最后谁赢都不重要，重要的是我们在辩论赛中学到知识，收获了快乐！三年级:简韵佳200字 三年级 叙事
-
一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。“叮铃铃......叮铃铃......”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说。他说完，教师里传来一阵掌声。“现在，请正方一辩张敬超进行讲诚信的观点。”小主持人道。“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不......”张敬超有力地回答。“好，张敬超说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。”“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨帆津津有味地说到。就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得姚晴元说得最好！当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。“我觉得......”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。“叮铃铃——叮铃铃——”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。550字 六年级 叙事
-
辩论赛今天， 林 老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方，人员是：朱晓婵、陈泯妃、林志超、朱佳齐、陈宇汀。那我自然就是评委和观众喽！首先，是由正方来陈述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。2分钟后，辩论赛正式开始了。先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的陈泯妃也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的时候了。林志超和林宣成争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的陈宇汀反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当陈宇汀讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”——陈宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。500字 五年级
-
《辩论赛》我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。我被荣幸的选为吃菜队队长，我激动地说：“我觉得吃肉好！”突然大家大笑，我才焕然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下额头，很尴尬地说：“我讲错了，应该是吃菜啦，才有丰富的维生素，能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板，联合生活说：“菜不像肉，吃多了会长胖！”王英杰一脸不服，拍着桌子，抿了下嘴巴，思考了一会，皱着眉头说：“我觉得不对，肉可以满足人们的食欲，我们可以吃好肉来锻炼的呀！”我想：如果人不想锻炼那怎么办，世界上的胖子之所以多，更是因为肉吃得太多，脂肪太多了。周莉君终于也说话了：“不对！”她怒视这王英杰，狠狠地说：“吃肉有脂肪，吃多了对身体不好，长太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一样，太胖了是不好看。就这样，参加的队员们你一言我一语，吵得十分激烈，以至于全年级都听见了，有个人跑过来对我们说：“你们声音太大了，轻点好吗？”虽然我们心里有点不服，但还是欣然地接受了。我想：不能因为我们个人，而使班级抹上黑点。现在我还是觉得要菜肉结合，才能更利于我们生长。菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，应该要均匀地分配饮食。同学们，你觉得吃肉好还是吃菜好呢？一定要告诉我，让我们来讨论一下吧！500字 五年级
-
辩论赛我从四岁多一点开始上语言学习班，经过五年风雨无阻的学习，我已经在著名的语言老师陈亚妹的班上开始学习辩论了。这一次我们的辩论题目是，“作业多好，还是作业少好？”我所在的一组是反方，我们的观点是作业少了好。辩论的程序是先正式发言，说出自己的观点，然后是自由论辩，看谁先举手给对方提问，对方回答，如果对方回答不出来，还可以反问我方，这样双方进行辩论，看谁的声音洪亮，发言积极、而且观点说的有理有据，最后评出那方获胜。第一场比赛我就上场了，我是反方一辩。正式发言结束后，自由论辩开始了。正方选手列举了作业多可巩固课本知识，并引用名人名言阐述作业多的好处。我方毫不示弱、旁征博引，陈述了作业少可以有更多的时间看课外书，可以到大自然中游玩，拓宽知识面。双方辩论激烈，势均力敌的时刻，我抓住对方的漏洞，给正方来了个下马威。我问他们：“钱学森老爷爷临终前说中国的教育无法培养出创造性的人才。我们的现实情况正是小学生和中学生天天陷在作业中，每天熬夜写作业却培养不出创造性的人才，这不正说明多写作业没有什么好处吗？”我的问题提出来以后全场一片掌声，正方愣了很长时间也没有选手发言辩驳。最终主席宣布我方获胜。我很高兴我在辩论中表现得很精彩。500字 五年级
-
辩论赛周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。下午的辩论会由朱子萱主持，我们按正反方坐好，正方同学坐在左边，反方同学坐在右边，双方都得选出主辩和副辩，经过同学们的推选，我成为反方的主辩，常思礼是副辩，正方的主辩是张晟宁，副辩是姚国威。比赛正式开始了，主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点，我以反方的理由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论，同学们辩得非常激烈，真可谓唇齿舌剑，以至于我们正反方的同学都吵起来了。任老师不得不几次打断我们的的争辩。最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子，李一博反驳我说：“你不会告诉他，让他读书。”我笑着说：“我怎么告诉他，我们能回到南北朝吗？”引来同学们一阵大笑，弄的他很尴尬，我们又争辩起来，特别是我和张晟宁，两人谁也不服谁，任老师又出来解决纪律问题。经过几番激烈的辩论，谁也说服不了谁，最后任老师总结说：“这次班队会重点不是谁输谁赢，而是让你们学会查资料，运用资料，学到一些知识，学会辩论。这次班队会开的太有趣了，希望以后多有几次这样的活动，这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。500字 五年级 叙事
-
辩论赛今天我们班开了一次辩论赛《看书有益 看书未必有益》大家都做好了充分的准备。之后老师选了12位同学 ，同学们分成两组后同学们都开始讨论着。老师先让我们讨论一下，一会选12位上去 6个正方 ，6个反方。大家都你争我抢的举手“老师选我啊”每位同学都叫着。张浩伟他演讲的特别的有趣，首先上来后就把手放在鼻子下搓了搓同学们看看都笑的前俯后仰的笑破了肚皮了都把肚子给笑疼了。连他的话语都那么好笑。他先小小声的念，然后老师就叫他大声一点，突然他就大大的叫了一声又小小声的读，这时同学们又不约而同的笑了起来就连老师也笑了起来。他说完后又大大的说了一声，你们说好笑吧！“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们收拾好书包排好队走了，这真是个难忘的辩论赛啊！老师先让我们讨论一下，一会选12位上去 6个正方 ，6个反方。大家都你争我抢的举手“老师选我啊”每位同学都叫着。老师先让我们讨论一下，一会选12位上去 6个正方 ，6个反方。大家都你争我抢的举手“老师选我啊”每位同学都叫着。老师先让我们讨论一下，一会选12位上去 6个正方 ，6个反方。大家都你争我抢的举手“老师选我啊”每位同学都叫着。老师先让我们讨论一下，一会选12位上去 6个正方 ，6个反方。大家都你争我抢的举手“老师选我啊”每位同学都叫着。500字 五年级 记叙文
栏目热门
-
1.0