有趣的辩论赛
350字
二年级
记叙文
昨天晚上，我和妈妈看了一场又激烈又搞笑又奇怪的辩论赛。奇怪在哪里呢？原来这是一场小学生和大学生之间的辩论赛，而且小学生居然比赢了。想知道他们是怎么做到的，那就由我来告诉你吧！
这场辩论赛的主题是现代好还是古代好，小学生说现代好，大学生说古代好。谁说得对？两方都不肯退让，一直在阐述自己的观点。小学队的一号选手激动的一拍桌子，站了起来，嘴里的言语像机关枪里的子弹一样向大学队发起冲击，中间的主持人说：“小学生队得闭嘴三十秒钟。”这时大学生就站起来议论自己的观点，却没想到，当小学生数完了三十秒钟后叫了一句开始，就又嘀哩咕噜的说了起来，这次不像机关枪了，像一群激动的乌鸦左一句右一句，说个没完没了，别人想插一句也不行。后来小学生说得大学生落花流水，哑口无言。最后小学生队以37比9的成绩获得了冠军。看完了这场比赛，我和妈妈差点笑掉了大门牙。
这场比赛让我明白了一个道理，这个道理就是：只要你努力，小学生也可以赛过大学生。
纸包不住火
400字
四年级
记叙文
纸包不住火，这句话的意思我终于明白了，做错了事要勇于承认，不要一错再错，否则后果是很严重的。
一天，爸爸妈妈要出去逛商店，这可是乐坏了我。爸妈刚出门，我就迫不及待地请来了我的好朋友，我们还是玩这蒙眼捉人的游戏，我们东躲西藏，玩得可开心了。不知不觉中，轮到我捉人了，我得意地对同学说：“我一定会把你们一个一个地找出来，看着吧！”说完蒙上了眼睛，开始东找找，西摸摸，可是伙伴没找到，却把爸妈心爱的花瓶打碎了。
伙伴们看我闯祸了，跑得比兔子还快，真是脚踩西瓜皮——溜之大吉。我却没法逃，只好手忙脚乱地把玻璃碎片打扫干净。刚收拾好，一阵熟悉的脚步声传来。我想都没想，一溜烟跑出了后门，到别人家去玩了。到了傍晚，我怀着忐忑不安的心情悄悄地回了家，可没走几步，就被妈妈发现了，我很怕，可妈妈居然说：“明明，吃饭了。”我才放下心来。第二天，妈妈爸爸坐在沙发上，用凶狠的眼神瞪着，我知道大事不妙，只好把事情的经过一五一十地说了。
刚说完，爸妈的脸色由阴晴了，妈妈说：“这次你承认了，就放你一马，下不为例哦！”我知道纸是包不住火的，犯了错只有承认才行。
指导老师 叶学进
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有趣的辩论赛听老师说，今天我们要举行一个辩论赛，我又高兴又紧张，高兴是因为第一次参与到，紧张也是因为第一次，我不知道该怎么说，不知道该怎么做，不知道怎么写。辩论赛开始啦！我们是正方，老师公布了辩题：反方：小女孩摘校园里的花献给母亲不对；教育家送花更不对；正方观点是：小女孩做得对，教育家又送了一朵做得很好。我们开始分秒必争地写辩词，大家发表看法，补充理由，举例子，聊得得火热朝天；可是反方呢？却坐那干瞪眼，几个人都没有主意，想不出怎么反驳我们。我心里有点小得意：哈哈，还没上阵就不灵啦！我是正方四辩，虽然要结辩，但应该也没多难。开始辩论了，我方团结得像一根绳，紧紧围着主题辩论，对方像一盘散沙，虽然有两位实力辩手，但一点也不团结，我方据理力争的进行争辩，用：“综上所述，女孩摘公共场所的花朵是对的，表现了深厚的母爱；教育家送花更做得对，他能灵活地及时地进行教育。”我头一次这样在课堂上侃侃而谈，自己都要陶醉了。最后，作为裁判的老师终于宣布结果：“正方获胜！”我们欢呼雀跃，激动地拥抱，对面却依然毫无波澜。我心想：对方真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。二三辩说完后跟“死了”一样。我觉得这场辩论赛靠的是团结，只要团结就能取胜。500字 三年级
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有趣的辩论赛辩论会下午就要开始了，那一定是一场精彩又刺激的比赛。到了中午我就已经坐不住了，我就像一个提线木偶，兴奋极了，不停地说话，不停地走动。好朋友看见我这样，连连求饶：“拜托，安静一会，我还要记辩论词呢！”我看着她一本正经的样子，只好坐了下来。可我还是控制不住激动的心情。到底哪方赢呢？正方？有可能，因为“开卷有益”本来就是个成语，自古开卷有益的典故很多。反方？也有可能，因为这次是一二组对抗三四组，三四组能言善辩的同学不少，可以说是强手如林。正在我浮想联翩的时候，比赛开始了，老师在黑板上写下了六个苍劲有力的大字：开卷是否有益。正方的陈倩倩一开始就给反方来了个下马威：“我主张开卷有益，经常阅读书籍可以增长见识，开阔眼界，古语云：‘人可三日不食肉，不可一日不读书。’”反方一时没能反应过来，等了好一会儿，反方的柳迎港站了起来，说：“那我们是天天在读书呀！”陈倩倩马上接上：“谢谢对方辩友论证了我们的观点。”全班同学哄堂大笑，柳迎港这才意识到自己帮了倒忙，也情不自禁地笑了起来。辩论赛继续进行，当正方引经据典列举了几个名人的例子后，有趣的一幕再次出现了，反方的朱佳莉和杨丹同时站了起来，异口同声说道：“马谡熟读兵书，谈起兵法头头是道……”全班再次捧腹大笑。这回连老师都忍不住笑了，我更是笑出了眼泪，心想：“她们又不是同一个人，长着不同的脑袋，怎么会说同一句话呢？难道这就是心有灵犀一点通？”在笑声中，辩论赛结束了。谁胜谁负并不重要，重要的是在笑声中我们锻炼了胆量，锻炼了口才，而且知道了要阅读健康有益的书籍，这样才能真正开卷有益。600字 六年级 叙事
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有趣的辩论赛一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。“叮铃铃……叮铃铃……”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说。他说完，教师里传来一阵掌声。“现在，请正方一辩张敬超进行讲诚信的观点。”小主持人道。“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不……”张敬超有力地回答。“好，张敬超说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。”“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨帆津津有味地说到。就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得姚晴元说得最好！当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。“我觉得……”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。“叮铃铃～～叮铃铃～～”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。站.长.陈。老。师Q.Q:2。0。8。2。3。4600字 四年级 叙事
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有趣的辩论赛这个星期五的班队课，我们展开了一场其乐无穷的辩论赛，主题是“开卷是否有益”。还没开始比赛，同学们就已经情绪高涨，为我们加油了。罗老师一声令下，这一场激烈而又有趣的辩论赛便开始了。正方的张文杰向我们发起了第一波“进攻”：“开卷是有益的，古代哪一位伟人是没读过书的？连杜甫都说‘读书破万卷，下笔如有神’。”我马上反驳：“照对方辩友这么说，看那些庸俗无用，对我们没有好处的书也是有益的咯？”对方被我们问的哑口无言。第一回合结束。第二回合开始，我们开始了反击：“20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，这难道不是坏书引起的？”“这些都是他们自身引起的，明明知道是坏书，还去看。”正方的林星宇回答。我们也尝到了失败的滋味。最后一个回合，我使出浑身解数提问正方：“我依然保持自己的观点，开卷是没有益的，我做过调查，书城里漫画书那里的人比别的书那里的人多，难道这不是人为引起的？明知道没有多大用处，还去看。那么多人中，难道没有一个人会发现这个问题？看那些漫画的都是差生？这不都是书引起的。”对方没人回答。罗老师走过来说：“其实，看书是有益的，但是必须选择的看，否则看再多的书也没有用处，只有选择地看，才能从书中获得知识。”我们都点点头。这次的辩论赛使我们都懂了一个道理：只有看对我们有用的书，才能获得跟多的知识。500字 六年级 叙事
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记叙文
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辩论赛辩论赛主题：使用计谋好不好正方：使用计谋好辩论员：刘伟艺、杉彬彬反方：使用计谋好辩论员：黄艳洗、碧玺评委：黄浩、孔细微、毛惜惜、刘庆、拍就时间：3分刘伟艺：主持人好，评委好！（掌声）你们知道吗？使用计谋能使我们更加地聪明（呼声），知道为什么吗？因为……还记得我们学过的一篇文章吗？它是《包公审驴》。其中，小偷和包公都用了计谋。小偷使用了计谋偷走了刘五的驴；包公使用了计谋，让刘五丢失的驴又回来了。可见，使用计谋好!(掌声)。其次，如果不使用计谋，能让诸葛亮打胜仗吗？（空城计）能让贺龙同志甩掉白军吗？(草帽计)再来，如果不使用计谋，我们脑袋放在那干嘛？生锈？观看？（笑声）可见，使用计谋很好!黄艳洗：如正方所言，《包公审驴》中的小偷使用了计谋，结果怎样？回答！刘伟艺：被包公……抓住了……碧玺：既然是这样，那使用计谋好吗？刘伟艺：呃……杉彬彬：好。如果不使用计谋，能让我们在这样生活美好的世界里吗？…………主持人：时间到！请评委打分！…………正方得分89.4反方得分：88.5正方胜！其实，生活中没有错和对，只要你有自己的主见，那么你就是对的。四年级:贲梓杰作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 叙事
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辩论赛我们班不时发出一阵阵争吵声，这是怎么回事呢？原来，李老师今天在班上宣布：“这节课我们开辩论赛。”我们听了这句话立即沸腾起来，等我们安静下来老师又说：“辩论赛的主题是学校是否应该留作业。”我们按照老师说的规则分好组，选好一辩、二辩、三辩，我是反方的三辩。老师给我们每组10分钟时间进行商议，两组队员纷纷聚拢在一起开始讨论。终于开始了，老师一声令下，正方一辩起来陈述自己的观点，她说话条理很清晰。我方一辩起来支支吾吾半天没说明白，我心急如焚，再也按捺不住了大声喊了出来：“我来说，我来说，让我来说！”可是老师用手势制止了我的做法。可想而知这一回合我们输了。老师又说：“有请二辩发言！”正方二辩手里拿着一张纸用质问的口气问道：“请问不写作业能巩固上课所学的知识吗？”我方一辩无话可说，急得我火冒三丈。终于轮到我说话了，我“噌”的站起来开始了与正方三辩的口舌之争。“如果作业太多就会影响睡眠质量，第二天上课注意力不集中，导致学习成绩下滑，这是写作业的好处吗？”“只要提高你的写作业速度就可以了。写作业可以复习知识，有什么不好？”“上课只要认真听讲也可以考到好成绩。”正方三辩被问住了开始向自己的组员求救，旁边的人附在她身边嘀咕了几句，只见她连连点头，嘴角带笑。不一会儿，她手叉腰指着我说：“你能保证每个人都能上课认真听讲吗？我看你就很容易走神呀！”我的组员也凑上来，替我回答，正方组员见我们开始了团队战，也纷纷加入战斗中。于是，两组各抒己见，争得面红耳赤。就在我们吵得不可开交时，老师大喊一声：“停！”我们才一一住口，但是还不解气的互相怒视着。虽然这场辩论会没有分出胜负，但我心里却很高兴。我希望以后能经常搞这样的活动！600字 六年级 叙事
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激烈的辩论赛以前，我们班举行了一场激烈的辩论赛，题目就是“开卷有益”和“开卷未必有益”老师将正方和反方分开。这时，同学们纷纷拿出资料，等待比赛开始。比赛开始了，老师说：“谁愿意先来？”说完，正方的向丁举起了手，他站起来，铿锵有力地说：“开卷有益的由来是宋太祖说过只要是读书，总会有好出的。由此，“开卷有益”就成了一个成语。大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，并键在于“总”字，这说的是总会有好处的，所以说开卷有益需要论证的是读书是有无害。”这时，只见反方的涂丽星立刻反驳说：“那不一定，现在的同学可能喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时还会达到那他们上课一心只想着看那些书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？”易鑫抢答说：“开卷是否有益，得看是开的什么卷。”辩论赛结束了，但给我印象最深的就是易鑫说的那句话“开卷是否有益，得看是开的什么卷。”350字 五年级 散文
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一次辩论赛周五，活动课，刘老师组织我们开一次辩论赛----小学生应不应该上网？随着她的一声令下，双方辩手就进入了激烈的唇枪舌战。正方队长钟琳神采飞扬地上场了：“我们可以上网，只要不去光顾那些不良信息和不玩那些网络游戏就可以了。网络就是个大图书馆、数据库。”“电脑辐射大，不良信息铺天盖地，无孔不入，小学生自我约束力差，防不胜防。小学生还是不要上网。”反方队长刘棋镇定自若的进行反驳。王茵雪同学睁大她那会说话的眼睛，抢过话头：“你们可别小看电脑的作用啊，它让我们天南海北的人没有距离“同学们，你们知道黑客吗”俞龙勇一副自鸣得意的样，“小学生上网遇到的困难和危险你们知道吗？”“ 知道知道，俞同学，你懂因噎废食这个成语吗？我们不能因为电脑有负作用就否定它，躲避它，甚至攻击它，这不好笑吗？”双方你一句我一句，争的面红耳赤，不过大家都很开心和兴奋。因为我们又增长了很多知识。这是一场激烈而有趣的辩论赛。350字 三年级 记叙文
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