肩膀上的蝴蝶
500字
五年级
叙事
从前，在森林的深处住着一位美丽的蝴蝶仙子，她整天很快乐，她总是遭到其他人的妒忌，不仅仅是因为她有快乐的心情，而是因为她又有美丽的容貌和善良的心，还结试了两个人类朋友，一天，有两个人来到了这里，我们的故事便从这里开始了……
一天清晨，蝴蝶仙子在花丛中飞舞着，突然她看见了两个人，心中还在猜想她们是谁的时候，她们慢慢靠近了蝴蝶仙子，蝴蝶仙子回过神来一看，哦，原来是自己的朋友—雪姬和雪拉（她们是两个双胞胎姐妹），就再好朋友见面要相叙的时候，一只蜘蛛悄悄的爬了过来……只见蜘蛛刚要去咬蝴蝶仙子时，雪姬看到了，连忙推开了蝴蝶仙子，自己却被蜘蛛咬了一口，蜘蛛叹了口气：“唉，算便宜你了蝴蝶仙子！”说完便走了，蝴蝶仙子听声音立刻认出了这个蜘蛛，它就是咬死自己姐姐的那个蜘蛛，蝴蝶仙子冲着蜘蛛逃走的方向说道：“蜘蛛，是你害死我姐姐的，让我没有了亲人，我会让你得到报应的！”，雪姬躺在雪拉身上对着蝴蝶仙子说了一句：“你没受伤吧？”蝴蝶仙子哭着说：“我没事。”雪姬说：“那就好，那就好……”说完便晕了过去，蝴蝶仙子不忍心让雪姬遭受和姐姐一样的痛苦，就将自己毕生的真气传给了雪姬，雪姬活了，可是蝴蝶仙子却变成了一只蝴蝶落在雪姬肩上死去了……雪姬和雪拉哭了，哭得那样伤心，她们带着蝴蝶仙子离开了这个危险的地方……
蝴蝶仙子离开了雪姬和雪拉，但雪姬和雪拉知道，她并没有死去，而是活在雪姬和雪拉的心中……
铺头中心小学五年级：杨艳
难忘师恩
500字
初一
抒情散文
回顾过去，我们从懵懂的小孩子转眼间变成了成熟的初中生，是老师在引导我们，小学老师中，最令我难忘的就是任老师了。
任老师脊椎不好，每一次看到老师疼得吃药时，总是感觉到一阵阵心酸，我多么想对任老师说一声：“老师，对不起。老师，你辛苦了！”
记得是三年级的第一次作业，我非常不认真的把作业完成了，那时候，我只想着做完就好，可以算得上是糊弄老师了。就在第二天本子发到我的手里时，在最下面一行，用红笔写着一行字“好好写呦，你是课代表！”“课代表”？我不敢相信自己的眼睛。上语文课了，老师宣布我为语文课代表，并向我投来了鼓励赞许的目光，我的心怦怦直跳，我立即感觉到身上的担子很重，我必须给同学做出榜样，做一个名副其实的课代表。从那以后，我认真地写字，把老师写的那句话拿来鼓励我，鞭策着我。我的字越写越好了，没过几个星期，老师便拿着我的本子向大家展示，：我们班字写的最好的就是语文课代表了，你们都要向她学习呀！”说完又对我投来了赞许的目光。我听了心里美滋滋的，今后，我都以那只有九个字的评语来激励自己要认真书写。至今，那本本子我还保存着。
冰心奶奶说过“有了爱就有了一切”，老师正是用这种无限的爱来奉献给学生，是她，我才能成为一德智体美全面发展的好学生。
老师的无私奉献，我们看在眼里，记在心里。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
确实，老师是人类灵魂的工程师！
难忘师恩！
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肩膀上的父爱在生活中，不能少了母爱，因此，母爱是伟大的。父爱也是如此，只是隐藏地比较深，很难让人发现，不过在有些特殊时刻，父爱远远地超出了母爱。在四年级的时候，我的脚在学校里崴了，只要走一步，痛这个感觉就在我的全身上蹦下跳。我刚一回家，甚至在车上我的妈妈都不停地询问我，哪痛，怎么摔的，然后到家了，叽叽喳喳的询问声还徘徊在我耳边，直到去医院后才停下。但在这一整个过程，爸爸在一边默默无闻，没有说一句话。到了第二天，我不得不去上学，但上下楼又是我眼前的一个槛，因为我手里的拐杖被我用的也是跟没有一样。这时，我爸成了我手里的拐杖，不过这个，不止安全，还更让人放心。到了楼梯口，我爸俯下腰，很低，只有到我膝盖上面一点，背对着我，手里拿着拐杖往后举，我爸不可能一整天都陪着我，所以心须带上拐杖，但是拐杖本身很重，再加上个我，爸爸不会吃不消吧？等这一系列的动作做好了，就对我们说：“上来吧！”，我就缓缓地靠在他的背上，他就用手把我的腿搂住，我呢，就用手紧紧地抱住爸爸的脖子，使自己不掉下去，等我抱紧了，爸爸就站起来，一步一步地往我的教室走。在楼梯上背着我的爸爸吃力地慢慢往上走，一连几次差点摔倒，都肩贴着墙，才勉强稳住。后来，爸爸的步子越来越抖，我就靠在爸爸的背上，要是我爸摔了，那就一摔两伤了！我以前没有摔伤的时候爬到四楼，我都觉得跟爬天梯一样，更别说爸爸身上背着个重重的我了。过了一会儿，终于爬上来了，我爸累得气喘如牛，好像刚刚跑完五千米，可是他什么话都没说，特别是累这个字。父爱如山，父爱的伟大就藏在这个山里，需要我们去挖掘，或者就在我们眼前，因为我们不懂得去感受，去体验，与它擦肩，而浑然不知。650字 五年级
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肩膀[原题回放]题目：肩膀要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。（60分）[文题诠释]今年辽宁卷的作文命题形式是命题作文。由去年此省的“今年花胜去年红”短语类命题作文，变成了词语类命题作文。这个命题是今年全国十几套作文题目的亮点，主要表现在：（1）本命题是对近两年命题作文的继承。继承的是近两年作文命题的基本特点，自2004年第一次分省命题以来，作文命题就呈现了多样化的特色，话题作文、材料作文、命题作文等等作文形式纷纷登陆高考试卷，过去那种一种命题形式一统天下的模式被彻底打破（1999年以来连续7年全国卷是以“话题作文”为主打品牌）。辽宁卷的作文命题很好地继承了这个特点。（2）给考生提供了广阔的写作空间。本题与2005年江西卷“以‘脸’为话题”的作文相似。它们都是人身体的一部分，都是富有含义的地方。因此，考生看到这个题目，不会感到陌生，考生的第一感觉应该是首先想到自己的父母，想到父母为自己的付出，想到父母是自己人生的依靠，是自己人生之旅的拐杖，因而，下笔是较容易的。但这样的想法不容易出新，人人都这么想，也都这么做，作文自然平庸了。笔者认为，考生可以从以下方面来审题立意：一是从肩膀的功能角度来思考，肩膀是一个人身体的重要部位，肩膀的存在意义重大。二是从肩膀的比喻义和引申义来思考，这种思考是创新的最佳角度。如肩膀是信念，肩膀是理想，肩膀是希望，这些支撑了一个人的精神世界，我们需要依靠信念、理想、希望。肩膀是一个民族腾飞的保障，自古以来，“铁肩担道义”者不就是最好的范例吗？考生还可以逆向思维来求新，任何事物的存在都是矛盾的统一，肩膀的多寡与我们的成长有何关联呢？肩膀是越多越好，还是越少越好？全凭你的认识来决定。肩膀多，可以使我们衣食无忧，学习无苦，但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病；肩膀少，虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难，但却带来我们对人生、对社会的深刻认识，增强自我抗挫折能力，使自己更健康地成长。[满分作文1]肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！[名师点评]文章值得说道的有以下几点：一、立意不俗，选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”为题，以历史人物为思维定点，然后一步步搜寻，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思路，作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁！这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。二、结构严谨。文章围绕“一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。三、语言富于变化。语句整散交互出现，语势丰沛！1200字以上 五年级 叙事
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肩膀上的意义自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。渐渐的，我在成长。当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包——我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾书包了。时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目……一日，我猛然了悟……书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。往事依旧，琐事难留。我知道我和书包还会有更长的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同。济南市营市东街小学5.5 刘新雨600字 六年级 叙事
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肩膀肩膀，一个简单的名词，对我而言却时时温暖我的心：夜晚，月黑风高的。在哥哥家吃好晚饭，便准备回家了，虽然从米兰到盛都公寓只有一小段路程，但对身体不便的外公来说，并不容易，加上那些特地为汽车打造的摩擦地块，更是雪上加霜。如果此刻能有一把拐杖，就能走得顺些，或许在他的意图中是向找个孩子当拐杖。似乎在场的哥哥姐姐们都读懂了外公微笑中的含义，可当外公含着羞愧的眼神与他们相撞，哥哥就装调皮，跑出九霄云外了；姐姐则回给外公一个甜美的笑容，跑到一边嬉戏，装作什么都不明白。只剩下我，陷入两难。我知道外公不会好意思叫我，而我只需加入他们的玩耍，这件差事自然而然就不会落在我头上。“小宝，你快过来！”姐姐在叫我！“我···我···”只要我加入他们，不但可以与他们一起玩耍，也不会受路上行人另类的目光看待。可是，记得：小时候，每当我不开心，受气的时候，外公那舒适的肩膀就是我最温暖的港湾，它给我无数的幸福。是它在我寂寞时给我温暖；是它在我难过时给我鼓励；是它在我失败时给我安慰：是它，是它！我决定了。外公，请您原谅我这么久才来帮助您。您放心！哪怕风再大，雨再大，让您，扶着我的肩膀慢慢走下去，不管路有多远......450字 六年级 叙事
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肩膀曾经看到过一篇报道，一名送水工，为了多赚钱，一天往返多次出入高楼送水。有人问他，你累吗？他憨憨地笑着，拍着自己的肩膀说，男人的肩膀很硬。从那以后，我便开始思考，肩膀是什么？我问男人，肩膀是什么？他们回答，是担当承受，是责任勇气。作为一个男人，在外要拼搏，要养家糊口。男人顶天立地，是一个家的全部之撑。我问女人，肩膀是什么？她们回答，是依靠信赖，是爱情亲密。女性，永远是这个社会的弱小群体。无论她们在工作上付出多大努力，她们也很难在社会上得到公平的认可。她们弱小，她们敏感。在受到伤害时，她们的本能是逃避，是想找到依靠，男人的肩膀这时便发挥了作用，女人便从那里得到了温暖。我问孩子，肩膀是什么？哦，他们还小，不懂得我问的意思。他们的回答千奇百怪，光怪陆离。他们说，他们会趴在爸爸见上，让爸爸背着他们走；他们会伏在妈妈肩头，等着妈妈哄他们入睡。噢，我明白了，原来在他们心中，肩膀是一种温暖。我问自己，在我心中，肩膀是什么？我冥思苦想，肩膀该是爱的港湾吧。你看人的锁骨那有一块凹陷处，和人的肩膀刚好形成一个港湾。人的头埋在那，可以作短暂停留，得到心灵的慰藉；可以听到彼此心灵的呼唤，我们的戒备便在此终结。原来肩膀是男人的担当责任；是女人的依靠信赖；是孩子的温暖感受；是我的爱的港湾。高二:束佳钰500字 高二 议论文
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