弹琴的乐趣
700字
四年级
记叙文
黄璜
多年来，我的乐趣有很多都是从弹琴中得到的，弹琴给了我无限的欢乐。这是我最大的爱好，我喜欢弹琴，虽然我因它哭过很多次，但是，它给予我的欢乐却是那么多，那么多……
电子琴中的乐曲有很多都特别欢快，让人想伴着音乐跳舞。有一次，我弹着欢快活泼的舞曲《郁金香》，弹得投入，两只脚不由自主地跟着节奏“吧嗒吧嗒”敲起地板来，如果有人再弹这首曲子，我就会跟着那音乐一起跳舞来。还有一次，我挨了妈妈的批评，闷闷不乐，这时又该弹琴了，于是，我翻开书，练习起来，可巧弹的是抒情的《溜冰圆舞曲》。这时，我弹得浑身软软的，松软的身子就像面包，那是因为我完全沉浸在这首曲子中了。我摇着头觉得自己好像穿着溜冰鞋在冰上滑来滑去，伸展着手臂……结果，我差点就闭上了双眼，那样不是更能联想吗。由于我的投入，早把刚才的烦恼一股脑抛到九霄云外了，脸上露出了快乐的、灿烂的微笑……
学了五年多了的琴，我也该考级了。于是，我报了电子琴九级。其实，这也没什么，不就是两首曲子吗，老师都教得八九不离十了，有什么好怕的，那曲子其实挺简单的，除了几个没见过的符号、和弦外，没什么了不起，而且有一个月的时间呢。老师和家长都说时间紧张迫切，要抓紧练习，还要一天练六个小时，而我呢，天天刻苦练习，最多一天四个小时。每天我都很认真得一遍遍的练习，遇到弹错或发音不清楚时，都是停不来只练那个地方，速度由慢到快，一遍遍的纠正，至直弹好弹清楚为止。天天如此，但却受益与其中，因为这能使我干什么事情都有信心和耐心。到了考级的那一天，我心中又紧张又激动，紧张的是我是第一个，能发挥好吗？激动的是我终于有一个展示自我的舞台了！一切进行得很顺利，老师让有表情的表达曲子我也做到了，只是腿到后来抖个不停，不知是因为空调吹得太冷还是紧张。过了好几个月，传来喜迅，我和班里的另一个女生得了良好的好成绩，参赛的学生中，九级的最高分就是我们俩，我笑了……
弹电子琴的趣太多太多了，它会让我终生受益……
弹琵琶的小姑娘
500字
五年级
记叙文
我们班有一个小姑娘，名子叫谢新鹏。她的琵琶弹的非常棒。
我和她是好朋友。她花朵一般的脸庞，秋水一般的眼睛，逗人喜爱的两个小酒窝，谁见了谁喜欢。她手上戴着假指甲，我好奇地问：“戴它做什么？”她答道：“弹琵琶呗！”
有一次，我去她家听她练琴。我呆呆地注视着她，见她双手灵巧地在琵琶上拨动着，突然问道：“你整天这样弹呀弹的，不觉得苦吗？”她边弹边说：“苦！怎么不苦，苦中有乐嘛！”
弹完练习曲，她又弹了一道《高山流水》。那曲调和谐、悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个音符似手变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳阳夺目的彩带。突然又似一般清泉从高而降的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。我好像站在水潭旁正仰头欣赏银带般的泉水，不知不觉中她弹奏完了。
她歇了歇，我举起大母指说，弹的可真棒呀！她又翻出了《渔舟唱晚》的曲谱，我问：“这曲子表达什么呀？”她说：“这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的情景。”说着，她又弹起来。开始，音调平缓清美、娓娓动听。我仿佛看见晚霞在碧绿的湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中。
一首首动听的乐曲，在谢新鹏的手下，一拨而出，使我沉浸在琴声之中，似乎忘却了一切……
我眼前展现一个新型的舞台，谢新鹏正在台上演奏，台下观众都陶醉在演奏之中。
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相似题目
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弹琴的乐趣我不喜欢弹琴，至少以前不喜欢。我从四岁就开始和钢琴打交道，就开始不喜欢弹钢琴，那时的我不曾明白什么是“成就感”，也不愿意为所谓的“成就感”，苦练钢琴，我后悔我当初的选择，想方设法少弹一会儿钢琴，但这个想法让我挨了很多次骂。我仍然不喜欢钢琴，却又不舍得放弃钢琴，直到有一个故事的出现，让我对钢琴的态度有所转变。说实话，这纯属偶然，如果不是我为了躲避钢琴而翻箱倒柜，我也不会找到那一本书，那是一位名人的自传。我忘了他的名字，故事却记得很清楚，他小时候最大的梦想就是成为一名钢琴家，可事与愿违，由于家里穷，这个梦想成了永远的梦想，尽管如此，他仍钟爱钢琴，每天都去琴行外听别人弹琴……每每想起这个故事，我总是愧疚万分，我有自己的钢琴老师，有自己的钢琴，我的生活是美好的、快乐的，而我却从不珍惜。也就是从这时开始，我重新审视了钢琴，寻找它的乐趣。去年阿姨的婚礼上，我弹了《梦中的婚礼》，赢得了大家的掌声，那时我有多高兴；评选三好学生时，我用钢琴证书夺冠，大家向我投来了赞赏的目光，那一刻，我心中多么自豪。是呀，钢琴给了我这么多乐趣，我何曾注意过，现在我可以骄傲的说： “我喜欢弹琴，我找到了弹琴的乐趣，我感受到了生活的美好！”500字 四年级
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弹琴的乐趣每一个人都会有一个爱好，当然我也不例外，我的爱好就是弹古筝。记得是在中班的时候，妈妈的手机里传出了古筝的声音，那是我第一次听到，一下子就喜欢上了它，吵着让妈妈带我去学，古筝老师说，每天都要练一练，从小打下童子功。当然，古筝是要静下心才能来弹的，那时的我，雷厉风行的，根本谈不好，“哇”我哭了，眼泪滴滴嗒嗒往下流，“怎么啦，宝贝。”“妈妈我弹的一点儿也不好听。”我一边擦眼泪一边说道。“宝贝，水平哪是天上掉下来的呀，老师一开始也是像你这样开始学的呀，老师也是每天练的呀，日复一日，年复一年，才能达到效果的。”我若有所悟。进入小学了，作业使我弹古筝的时间越来越少。所以到老师那里过关的次数也越来越少，我又泄气了，妈妈鼓励着我：“孩子，既然学了这么乐器，就应该坚持下去。”二年级了，在一天晚上，妈妈收掉了我的古筝谱子，说：“把这首曲子弹给我听。”我很不服气：“老师又没有说背！”妈妈再次教育我：“甜甜，古筝又不是给老师学的。”我只好依靠着记忆，把这首曲子弹了下来，心里却在说：“坏妈妈，天下第一坏妈妈。”功夫不负有心人，我的古筝奖杯和奖状摆满了隔板，我心里甜滋滋的。我觉得这些荣誉应该都是妈妈的，是她在我休息的时候鼓励我，是她在我坚持不下去的时候引导我，是她在我不认真的时候教育我，如果没有她，我早就学不下去了。也许这就是乐趣，也是生活的美好。来源公众号：浅尝辄止、365在线学堂550字 三年级
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弹琴的乐趣实不相瞒，这个题目初一下笔，连我自己都觉得实在有点“阿谀奉承”。弹琴的乐趣，如果一定要说，那无非就是——今年六一儿童节，老师让班里每个会弹琴的人表演一首曲目。我看了看他们的曲子，不是练习曲就是考级曲，真可谓“不约而同”。我正想要不要“随波逐流”，突然我想到了班上最近一个特别流行的手机游戏——“滚动的天空”我们都叫他RS。那里头有许多好听的曲子，有的激烈，有的伤感，有的励志，有的温柔……只因他们是“游戏曲”难道就永远不能被搬上舞台了吗？典型的种族歧视！于是我将想法告诉了同学，同学说：“如果将曲子比作一个罐子，那你弹RS就像拿一个破罐子去摔。”我回答：“如果不摔你怎么知道破罐子上的是裂缝还是假开片呢？”其实我在讽刺：如果不弹，怎么知道你是真是假呢？同学无言以对。那天，我真的弹了一首RS里的《Monody》。没想到，弹到一半，同学们就不由自主地大声唱起来了，掌声如雷鸣一般——那个同学也在鼓掌！这下可把大家的“”RS本性”彻底暴露了。期末联欢会上大家都谈了RS曲，而我却“改行”了——“大家都弹我也弹有什么意思！”但我一弹，全场爆发，因为这是我们成长礼表演的青春修炼手册。众人欢呼都夸我有创意。可我想：在以前的封建社会。大家思想禁锢，而改革开放后，人们思想也开放了。相信为创意，世界会变得越来越好。550字 四年级
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弹琴的乐趣记得那是一个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈去商场玩。我走着，突然，一阵“叮叮咚咚”的琴声飘进了我的耳朵，哇，多美的琴声，有时婉转动听如清脆的鸟鸣，有气势磅礴如果滚滚的黄河。我静静地聆听着。妈妈问道：“你想学吗？”我连忙答道：“想！”于是，我在一家琴行里开始了我的“学琴生涯”。但是渐渐地，我对它失去了兴趣，因为我每天练那么久，但还是没能能弹出好听的曲子。于是，妈妈变成了我的“出气筒”，我开始了一场激烈的“唾沫之战”，妈妈开始发起“口水炮弹”：“弹琴那么好，女孩子学了可以提高素养！”虽然我不懂什么意思，但我还是开启了反击：“反正弹琴就是不好。”“我那时候你外公给我买了架电子琴，我不珍惜，后悔也来不及，你不学我把它送给希望工程，长大了你可别怪我。”说完，妈妈把琴重重地往地上一扔，扬长而去。后来她重新给我买了一台古筝，从此以后我每天认真练琴，我发誓我在这样我就不姓孙！我去年成功考出了七级，我还在苏州获得了金奖在北京获得了银奖呢！我的《yi族舞曲》这首歌被考官夸奖了呢，我今天又学会了一首中国解放时的一首歌：九级的高山流水。我在网上找了许多好听的歌来听。我在弹琴中找到了乐趣，找到了自我。450字 四年级
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弹琴的乐趣音乐使人开朗，音乐使人高兴。是的，弹琴也能使人开朗、高兴。钢琴共有88个键，每一个键都是一个小精灵。只要你按下一个键，清脆优雅的声音就从中流淌出来；只要你按下一连串的键，动听的的乐曲就由此产生了。钢琴也是我生活中不可少的一部分。每当我听到美妙的乐曲，我就不由自主地打开琴盖弹了起来；每当我心情不好时，我就弹琴，弹着，弹着，我的心情就由坏变好了；每当我空闲时，我也会弹琴……总之，弹琴使我快乐。有一次考级，老师让我弹一首高难度的曲子，我一直弹不好，但我不能半途而废，我继续弹。渐渐地，我就沉浸在这美妙的乐曲里，想象着那美丽的场景里。每天我都在晚上弹钢琴，那时正是我大脑最活跃时。我弹得有轻有重：高兴时我弹得很轻快；悲伤时，我弹得连续：生气时，我弹得很重……钢琴是我的朋友。弹钢琴寻我带来了无穷的乐趣，我爱弹钢琴！350字 三年级
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记叙文
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弹琴每个星期四晚上，妈妈都要带我去学电子琴。这个星期也不例外，但有点特别，因为我要到上面去表演。我和妈妈到的有点早，看其他小朋友都在自己练习，我也练了两遍。因为紧张，弹错了好几个音。妈妈在旁边不停地鼓励我：“弹得不错，比在家里要好很多！”上课的时间到了，丁老师宣布：“现在开始，小朋友一个个上台表演吧！选一首自己最拿手的曲子。”王佳乐第一个上台，演奏的是《送别》。她弹得很熟练，丁老师打了98分，我们送给她热烈的掌声。接下来是华东、赵洁……终于轮到我了。我拿起书走上台，调好了节奏、音色，便开始弹了。我弹奏的是《北国之春》，这首曲子的左手伴奏有点难，有两个和弦是新学的。我已经准确无误地弹到最后一行了，没想到一紧张，结束时的一个三连音没弹好。丁老师可惜地说：“我已经要给你打100分了，可惜最后一个三连音没弹好。还不错的，99分！”台下响起热烈的掌声。我高兴地跑回自己的座位，妈妈也笑着表扬了我。这次表演提高了我的自信心，虽然练习的时候很辛苦，但是我一定会坚持下去的。350字 四年级 叙事
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弹琴在我紧张的时候，妈妈都会对我说：“加油，你能行！”我最喜欢这句话，因为这句话能时时刻刻激励着我，让我继续前进。我最喜欢弹琴，因此，妈妈给我报了电子琴六级的考试。考试前，我还弹得挺不错的，妈妈还在旁边连连拍手呢！但走到考场的门口，心里好像藏了只小鹿，上窜下跳，心跳逐渐加快，连手也好像不听使唤了。进了考场，老师叫家长坐在孩子后面，我一看，是妈妈，还好。我是第二个弹得，一听第一个弹的女生弹得是那么美妙动听，我就更加地紧张了，我能弹好吗？考不出该这么办？太丢人现眼了！而且还面对着三位家长！这时候，妈妈轻轻地拍了拍我，我赶紧转过头来，妈妈对我说：“加油，你能行！我们的琪琪是最棒的！”我一听，嗨！妈妈说我是最棒的，我一定要尽自己最大的努力，把平时的水平表现出来，给妈妈一个大惊喜。终于，我的心平静了，双手又变得灵活了，顺利地把三首曲子演奏完了。想想，如果没有妈妈的那句鼓励我的话，能弹出来才怪呢！从此以后，每当我遇到困难的时候，耳朵旁就会回响起妈妈的那句话“加油，你能行！”四年级:2824555098400字 四年级 叙事
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弹琴作文篇一：弹琴_今天我在上弹琴课的时候，妈妈去接我，妈妈去了以后见我在那里玩，没有弹琴。妈妈很生气的批评了我。让我明白以后要认真弹琴，不再贪玩。篇二：弹琴_每天写完作业我都要弹琴，我很喜欢弹琴，因为它可以发出优美的声音，还可以弹出一首歌最棒的地方。所以我很喜欢妈妈给我买的电子琴。篇三：弹琴_今天我在家里弹琴，我弹的曲子有“梁祝”和“淅沥的雨滴”。我弹了一遍又一遍，终于弹好了，我很高兴，妈妈和老师都表扬了我。篇四：弹琴_今天晚上，外婆和小姨来我家玩。这时，我想到今天没练琴，正好可以给她们看一下我弹琴。我把她们请进书房，然后，我坐了下来，开始弹琴。我先弹了《一个师傅仨徒弟》、《七色光》，然后把学过的曲子都弹了一遍，小姨和外婆都夸我弹的好，我高兴极了。弹琴其实就是对我们的一种放松，可以让我们的心情愉快。篇五：弹琴_今天我去学弹琴，一到那里才知道下午学琴，但老师让我留下来掌握一下基础知识。老师先教了我前两个音符，还学会了很多符号，比如：小节线、休止符、四分休止符。等等。我还会弹了几首歌，我很有音乐天赋吧！我以后要更加努力呀！点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。550字 四年级 叙事
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弹琴星期天，吃完午饭，妈妈带我到小姨家玩。小姨家有两个女儿，都比我大，一个读大学，一个上初中，都非常优秀。我真羡慕她们。大姐姐在广州没有回来，只有小姐姐在家，她牵着我的手带我参观了一下，到处都是很细致，房间就更漂亮了。在我的前面有一间杂物房，门打开了，我很好奇，悄悄走过去，一看，哇，一台好漂亮的钢琴。我忍不住想弹起来。姐姐见我有兴趣，微笑着对我说:"想学吗？"我点点头。"那我教你吧！"我心里真高兴。姐姐先做了个手式给我看，左手该放哪儿，右手该放哪儿。我照着这样的姿势双手摆在琴键上。现在要慢慢地一个一个音弹熟，再连起来，慢慢的，学单手弹完全部音，中途，我学得有些不耐烦了，姐姐又对我说:"看起来是很简单的一件事，现在你知道学一样东西不简单了吧，但是只要你坚持下去，就一定会成功，有成功就有失败，不要放弃，我们继续吧！"我听了后，先唆了一口气，就接着练了下去……我学得很快了，姐姐接着就教我弹和弦音，姐姐先示范了一首曲，感觉比单音好听多了，我迫不及待地想马上就学会，就慢慢跟着姐姐学，只要知道到带弹的几个音就行了，另一只手操作全音，跟着节奏弹就可以了。我试着弹了一首曲，第一遍不是很流利，弹多几遍就流利了。今天就学到这儿，基本就学完了。我心里乐滋滋的。今天我有了最大的收获--是学会了弹琴，看起来只是很简单，并不是的，做一件事要很有耐心才能取得好的成果。550字 五年级 叙事
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弹琴暑假里，有几天的弹琴课我心情不好，后来非常快乐，想知道吗？一天，我在弹琴班弹琴，先复习，后预习。我从第二课复习到第八课，然后又去预习，这天预习的是第八课第13条。老师开始检查了，第一个上台的是王正，“复习小星星”老师说。一会儿就弹完了，下面李一航等同学上台完了，我要上台了，一切准备就绪，上台了，又因为不够流利，失去了检查资格，老师对我说：“如果有座山，山上有一条山路，如果你常去走，就会踩成一条很平的路，如果你不常去走，就会被杂草掩盖。”我明白了老师的用意。“我一定要把琴练好。”老师听见了说：“光说不做那不行，要用实际行动表明。”第二节，老师让我们选题目检查，我仍然选第八课第13条，检查时，我弹的非常流利，通过了这关。我终于找到了自信，但我始终没有忘记老师说的那两句话。300字 三年级 叙事
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弹琴今天，我同往常一样，高高兴兴地去弹琴。到了老师家琴房，我如痴如醉地弹起了《日本海》。一会儿轻柔，像小溪在潺潺流动；一会强烈像奔腾的浪涛滚滚而来。一曲完了，老师送给我一个可爱的小娃娃并称赞说：“弹得不错，旋律也流畅，有点像大师风范。”听了老师的称赞，我坚信：中要有付出就一定有收获。称赞给了我无比的信心，给了我前进的动力。150字 一年级 叙事
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弹琴今天早上，我刚起来，摇摇晃晃的下了楼梯。突然，只看见张吉祥拿着我家的拖把，向我冲来，嘴里还说着：“李彦菲，拿命来，今天非杀了你不可。”我一下子呆了，上上的站在那里。等我反应过来。就情况不妙，赶紧跑到了屋里，把门关上。他一直推门，在外面嚷嚷：“胆小鬼，出来！与我分胜负！”“我找他惹她了！一个女孩子怎么这么凶。哼，想进来。我还懒得给你开门，况且她还拿着拖把！”我在屋里说。在屋里，我左顾右盼，也没啥。就看见了一把伞和围巾，我想了想：这也不错，我就当回“哪吒”，打她个落花流水。想罢，便立刻冲了出去。我怕她打着我，我赶紧解释说：“等等等等……你有武器拖把，拖把就是“如意金箍棒”，那么你就是“孙悟空”。我有围巾，围巾就是“浑天凌”我就是“哪……”我还没说完，她就拿着拖把冲了过来。我就把伞合上冲过去，打她个措手不及，差点倒在地上。我又把伞打开，向它攻去。一是防止被他打到，而是为了打她。她见了，并没有躲，拿着拖把向我脸上扑，“走开，走开！”我们俩两败俱伤。不过我没泄气，还是刚才那样向他扑去，这次，我俩都用尽全力，为了防止我再次输，我把“浑天凌”朝他甩去。一下给了她一巴掌。这样，哪吒赢了。“孙悟空”见自己如此丢人，顿时火冒三丈，一直打我，打得我来不及还手，打得我落花流水。唉！其实孙悟空有时脾气很暴躁。“吉祥，吉祥……去弹琴了！”她的爸爸把那欢乐的场面打破了。她鄙视了我一眼，走了！550字 六年级 叙事
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弹琴下午，上完一天课程的我又和妈妈一起兴高采烈地去琴行练琴去了。来到琴行，我拿着书到了二楼练习，由于这次老师教给我的曲子有点难，所以我一想到那首曲子就挺紧张的。我慢慢地打开琴盖，静静地坐下来，打开书，开始认真地识起谱来。只见书上密密麻麻的各种各样的音符：有二分音符、四分音符、装饰音等，我按老师的要求，先把左手练熟。“咪和嗦一起弹！”我一边唱，以便弹，一个个悦耳的声音从钢琴里跳出来，仿佛是一个个可爱的小精灵在围着我唱歌，我竟然不知道，在我和小精灵一起唱歌的同时，也不知不觉地把曲子练熟了。我抑制着内心的喜悦和激动，专心致志地弹着琴，仿佛又沉醉在了一片音符的天空和歌声的海洋里。在一旁的妈妈笑眯眯地看着我，别说她心里有多高兴了。我仍旧认真弹着琴，忽然觉着有人轻轻地拍了拍我的间，我扭头一看，是妈妈，她亲切地对我说：“晗晗，去休息一会儿吧！”我站了起来，向远望了望，又坐了下来，望着那由各色各样的音符组成的曲子，我又兴奋起来了，随即又陷入了沉醉中，我好象觉得自己真的在和小精灵一起唱歌、跳舞，我们有说有笑，渐渐地，我自己的烦恼都悄悄地溜走了……450字 五年级 写人
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弹琴远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种音韵却令人回味无穷。。。每一个音符都有着不同的情感。高超的艺术能给人美的享受，能震撼人的心灵，但是，要想有着熟练的技术，是要付出很大的努力。说起艺术，我便会想起我9岁学电子琴的经历。一直喜爱音乐的我，有一天不知道怎么了，想学琴了，我便对妈妈说，妈妈竟然爽快的同意了。周末，妈妈带我去步行街去学电子琴。我来到电子琴教室，来到电子琴前，观察着它。双排键，黑白相间，我由于好奇心强，手指不由自主的碰了起来，它发出优美的声音来。刚开始学时，我兴趣可高了，每一天放学都会哼着学过的曲调呢。在电子琴课时，我学的很快，当老师一次次来检查我们弹琴的情况时，我总是比其他同龄和我一起学琴的同学弹的好，老师总会表扬我，让我心里很开心。因为，弹的如此熟练，都是因为我在家里坚持的练琴，为了弹琴，我付出了多大的努力啊！就当我准备过级的时候，我和爸爸妈妈回了一趟老家。那时我便很早以前得知，我的哥哥是弹钢琴的，我一直都很想听一听我哥哥弹琴的技术。到了那里，我才知道，我和哥哥的琴声相差的很远我，的心里便说：我一定要超过他，比哥哥更加优秀！”一次，我把想要电子琴考级的事告诉了哥哥，哥哥说：“电子琴过不过都行，那只是玩玩而已，你只要把钢琴学会了，那比什么都好。”我相信了哥哥，菲菲从那以后一直在叫我钢琴，直到我走的那天。在我发现：钢琴弹出来的琴声，往往比电子琴弹出来的琴声好听、清脆。在哥哥叫我的那段时间，让我融入到了钢琴的世界，用行云流水般的音符弹出你的情怀。完美的音效，可以让你纯净信的音乐享受。优雅的钢琴曲，能换回你对那些曾经爱过地方的美好回忆······到了六年级，我不得不暂时放弃了学琴，因为我害怕耽误学习，等我毕业后，我要拿出主要的精力去弹琴。因为，我想象着有一天我能坐在世界级的舞台上演奏《莫扎克奏鸣曲》，赢得众多观众的热烈掌声······我会以我哥哥为动力！我一定要超过他！六年级:许歆悦700字 六年级 叙事
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我和姥爷学弹琴马晚晴很多的人很多的事，就像天上的星星一样数也数不清，然而在我的心灵深处，只有一些人一些事深深停留。其中令我最怀念的事情是姥爷教我弹琴。去年的一天，妈妈告诉我，姥爷家买了一架电子琴。听了这个消息，我非常兴奋，恨不得插上翅膀快点飞过去看看。可是不行，因为那天是星期二，我正在上学。时间过得真快，眼间星期六到了，妈妈带着我去了姥爷家。我迫不及待的跑进屋子去看琴，一看到琴，我就不知不觉地喜欢上了它。为此，我还特意留在了姥爷家学琴。开始，我学了一段时间，觉得自己好笨呀，因为我连最简单的《两只老虎》都不会弹。而姥爷却安慰我说：“不要紧，慢慢来，只要努力总有一天会学会的。”听了姥爷的话，我下定了决心，一定要学会。 晚上，我专门请教了姥爷。只见姥爷的手指在琴弦上轻松的滑动着，乐曲像涓涓细流从姥爷的手指缝中潺潺流淌出来，又像是枝头的小鸟在轻松婉地歌唱。姥爷的琴声可真好听呀！我听得都陶醉了。等听完了，我这才从幻想中醒来了。姥爷问我学会了没有，我这才想起弹琴的事来，就羞愧的低下了头。姥爷似乎看出了我的心事，又给我弹了一遍。这次我可不敢像上次那样了，我瞪大了眼睛看着。姥爷弹完了，告诉我弹琴的一些要点就休息去了，我自己静下心来努力的练着。我练了一遍又一遍，终于坚持不住了，不知不觉趴在琴上睡着了。早上，我睁开蒙眬的睡眼，第一眼看到的就是姥爷那忙碌的身影。姥爷正在为我做饭，我很是感动。姥爷看到我醒了，走过来轻轻地说：“昨天看你练琴练得太久了，我想你一定很累，所以给你做了一桌好吃的。”姥爷的话语那样的温暖，那样的动听，那样的亲切。姥爷总是很关心我，疼爱我。可是，姥爷不久前过世了，这令我感到无比地伤心、失落，很是痛心。姥爷总是在我最需要爱的时候给予我安慰，给予我快乐，然而现在却阴阳相隔，永不能相见。我的眼前时常浮现出姥爷那慈祥的面容，耳边又传来姥爷那悠扬的琴声，眼泪便止不住流了下来。我在心里默默地说：姥爷，我想你！指导教师：许国栋700字 初三 记叙文
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阅读的乐趣当被嚼烂的少女和梦的俗喻代替了余光中散文里簇新的意象，舞台上嘈杂的丝竹之乐代替了林妹妹漫漫长夜的声声啜泣，网红主播的辱华言论代替了鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铁屋呐喊。我们站在思想的荒野上无所适从。有限化的时间，带来了碎片化的阅读，组成了支离破碎的知识网络，形成了残缺不全的人格。当地上的六便士与夜空中的月亮，只能择其一时，我只愿：吾心安处是书乡。碎片化的阅读，是万丈高楼一夜起；全民娱乐至死，是一个时代悲情的内核。当楼塌了，光怪陆离逐渐褪成苍白的色彩，这是一个精神的矮子。著名的反乌托邦小说《美丽新世界》这样写道：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。”科学的高度发达，带来的是人们安于接受制约和教育的现状；物质生活的丰富，泯灭了个性，情绪和道德。人性在机械的碾磨中灰飞烟灭。而如今在全民娱乐的中国，这种现状是否也成为了悬在中国社会上的“达摩克里斯之剑”？无处不在的娱乐，让人们再也没有时间去安心读书，去仰望星空，只有重视读书，将书乡看作人生的归处，才能闻见翰墨词曲的清香，我们的精神文化才不会走向粗庸。云山苍苍江水泱泱，读书之风山高水长。摆脱事物的纷扰，用传统文化以滋养性情。柔日读史以明志，刚日读经以养性。在光阴诗卷里，在消息雨声中，延续读书之光，将它变成隽永的亮，才是人类的大明智。“少年心事当拿云”，以书为马，胸怀星辰，锲而不舍，驰而不息，作腾渊巨龙，矫首昂视，纵横星河，吟啸寰宇。这是内容无限的时代，我们站在互联网的舢板上激情冲浪，享受着感官的刺激，接收着低俗的文化陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，却忘了拂去那些人文经典上厚重的尘埃。而我只愿：袒露出一帙风干的青史，让我用21世纪的手掌去慢慢摩挲，让吾心归去。700字 高三 记叙文
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语文的乐趣语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。在语文学习中，我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰辛，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察；同样，叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感，广泛阅读做基础。看吧！在语文学习中，能与高尚的人对话，能与名作家交流，更重要的是能丰富自己头脑，难道语文学习不美好吗？在语文的学习中，我们能了解到这么多的知识，能体味到这么多的乐趣，能感受到这么多的美好，我真心地说一句——语文学习真美好！700字 初一 散文
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放炮的乐趣“放炮了，放炮了”小孩子们欢呼着。放炮乐趣多着呢！说到放炮，我就想玩儿这炮，晚饭过后，我就抓住爸爸不放，硬是要爸爸、妈妈带我去买炮放，终于爸爸和妈妈答应带我去买炮，我们一家三口就这样走路去买火，我挑选几个后就付了钱回家了。回到家后，我就将炮火一起拿到哥哥家去放，过了一会儿，调皮妹妹看见我与哥哥在放炮火，于是她便将她的炮拿过来后，我们三个就一起放炮火玩儿。我们玩得很高兴，脸上充满天真的笑容。“我想放那种“咻咻”叫的炮，那炮叫什么来着？”“叫射子箭！”哥哥站在我面前道。这是谁在说话了，我抬头一看原来是那充满孩子气，让我觉得一看见就想开怀大笑的哥哥呀！他又说了这么句话：“妹妹呀，光这么个玩儿法，不好玩儿，再加点什么创意性的玩儿法吧！”在我说完之前我感觉心中有点局促不安，我想管他三七二十一的，于是，我微笑的答应哥哥的要求。为了把这个射子箭玩儿的有创意性，哥哥想了很久才想出来：“拿一根空空的炮筒将射子箭放在空炮筒中，这样兴许能让射子箭飞很更高一些。”哥哥话音刚落，我就按说的做了起来。我东挑西选，才找到一个完好无损的空炮筒，然后，将其炮放了进去。哥哥将其炮点燃了，射子箭“咻咻”的响了两声后，我看过射子箭要爆炸了，就连忙闭上眼，“砰”的一声，射子箭爆炸了，我感到手和全身上下一下子就非常的麻木。我眼一看，其炮不但没飞远而且还就在这空空的炮筒中爆炸了。哥哥这般整我冤枉，我超不甘心，不服气。于是我起了报复心，一心想报复哥哥，于是，我就趁他不注意时，拿三根蜘蛛炮点燃扔进他的帽子中，“砰”的一声炮爆了，哥哥的头发被炸得立了起来，脸爆的黑不溜秋的。我忍不住哈哈大笑，前仰后合，肚子也笑痛了“哈哈哈”！放炮的乐趣有许多，不只一个这样的乐趣。温江区公平学校六年级:自在飞花自在700字 六年级