在泪水中成长550字

在泪水中成长

550字 六年级

我并不觉得眼泪是懦弱的。

我是一个很感性且情绪丰富的人。每当去电影院,总要带上一包纸巾,无论悲剧还是喜剧,我从影院出来时,那包纸巾全都湿透。

其实我不喜欢流泪,流过泪以后可以很明显看到我肿大的眼袋,像用力揉搓过似的,眼睛显得极其不自然,酸涩而难受,而这种状态却可以持续上一天。

我是一个十五岁的高一新生。对于眼泪,许多人甚至可能会讥笑说:“小小年纪,那么脆弱干什么!”

是啊,所有人都知道我才十五岁,可是当我的眼圈又重了,近视又加深了,手指上的茧又被磨烂了——甚至连我自己都忘了,我才十五岁。

多么想有一个安详的夜晚,只有我与自然相伴。月光轻柔柔地洒下来,我可以丢掉所有攒着的压力,不用怕父母的担心,不用怕社会的讥笑,不用面对所有人,而痛痛快快地流一次泪。

老师说,作文,特别是高中生的作文,就要写些积极向上的事。我不能再同意了,我更愿意沉浸在我编造的那个美好世界里。怀着一身疲惫的我,看到了灿烂的星群,嗅到了泥土的芬芳,再想想老师的教诲,不由微微一笑,似乎豁然开朗。是啊,我是一个多愁善感的人,却硬生生在我所想的世界里格外洒脱。

释然,是一个需要时间的过程。眼泪,也不仅仅代表着懦弱。

我在眼泪中学会成长,有时候也剖析社会,感慨世道的无情。人能够流泪,宣泄自己,真的是一件很幸运的事情。

这是一个没有结局的话题,关于眼泪。这些,只不过是我的点滴感想。

如果我是班主任

500字 四年级

一天早晨,我伸了伸懒腰,掀开被子,起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师,而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢!

来到学校,我看到我的座位上坐着一个小男孩,呀!原来,余老师和我调换了身份,到底是怎么回事呢?上课铃声响了,我的心提到了嗓子眼,因为我一句话都说不上来,最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊,看见了教室的情况,他走过来说:“余老师,你怎么搞的?东方小学都抓得很紧,他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样,我们还怎么超过他们呢?”我心里惭愧极了。终于熬到下课了,我走进办公室,我硬着头皮去批改作业,可是几乎每个人的作业我都改错了。后来,有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论,我当时的脸一定红透了。

下课了,坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏,他非常严肃地说:“你们再玩,就给我去办公室门口站着!”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说:“你又不是老师又不是班长,你这块大石头,你别多管闲事!”余老师叹了口气,自言自语:我还以为我是老师呢!

哎,老师真难当!而要班主任来做一次学生,他也做不好,怎么办呢?难熬的一天终于过去了。第二天,我和往常一样起床,发现我变回了自己,我开开心心地上学去了。

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