咏鹅！
250字
四年级
状物
一天，我来到茂密的小树林观赏风景。树林里的树是郁郁葱葱的，花儿是五颜六色的，鸟儿是欢声笑语的。忽然，在不远处传来一声声鹅叫，我非常惊讶，就跟着鹅的叫声走了过去。
到了那里，我看见了一条清澈的小河，那条小河清的可以映出白云在碧蓝的天空上游荡，或许是因为有这高山绿树的颜色，河水也变成翠绿的，好像无瑕的翡翠。不远处游来一只天鹅，这只天鹅的羽毛是雪白的，头顶上还戴着一顶小红帽。它伸长它那长长的脖子欣赏它那从水中倒映出的影子，然后又把头伸上了天空，嘎嘎嘎的叫，好像在对天空说：“我好美呀！”我不禁脱口而出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
福建厦门湖里区乌石浦小学四年级:李国裕
距离产生幸福
700字
高二
散文
“一日不见，如隔三秋”，距离酝酿了优柔缠绵的思念之美；“君子之交淡如水”，距离培育了清纯牢固的友谊之美；“花非花、雾非雾”，距离造就了意境之美；“但愿人长久，千里共婵娟”，距离创造了浪漫之美。
那么当幸福与你伸手即触时，就请你保持与它的距离，因为它是一种“可远观而不可亵玩”的心境。
当你满怀委屈的向亲人诉说时，也许你不会感到幸福，但是对于一个聋哑人来说却是无法实现的奢求；当你满目失望的看着色彩斑斓的世界时，也许你不会感到幸福，但是对于一个双目失明的人来说却是终生追求的梦想；当你迈着沉重的步伐走在高楼林立的大道时，也许你不会感到幸福，但是对于一个要与轮椅为伴一生的人来说却是一个最美的梦想；当我们满怀牢骚地坐在明亮的教室时，也许你不会感到幸福，但是这对于一个在烈日与黄土的陪伴下成长的孩子来说却是一个最大的满足。幸福这种感觉或许就应了李白的那句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
人们总是希望能与幸福背靠背，可是当幸福真的贴在你身上时，它的矜持却让你忽略了它的存在；当他与你失之交臂时，才后悔莫及；后悔没有与它保持距离，看清它的快乐，坦然的面庞；后悔当初幸福向你伸出手掌时，自己将手掌藏在背后，不敢和幸福击掌。
儿时的我们很幸福，因为我们不懂得什么是紧紧追随。当生活的困扰袭来，我们懂得放下重负，仰头遥望明丽、蔚蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。疲惫了，找一块青青的、软软的草地坐下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。当层层失意包围，懂得打开窗户，让清新的空气走进来，侧耳倾听自然的声音，鼓起双腮，吹散蒲公英一把又一把小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿……
距离可以使幸福少一点年少轻狂的青春气盛，多一点老骥伏枥伴的豪情壮志，少一点初涉世事的青涩懵懂，多一些沧桑过后的练达沉稳；距离产生幸福，延续幸福。所以，请与幸福保持距离。
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四年级
状物
250字
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古诗词鉴赏：咏鹅咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。[注释]1。咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。2。项：颈的后部。3。掌：诗中指鹅的脚掌。[简析]这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。？点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。600字 四年级
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改写古诗《咏鹅作文网专稿 未经允许不得转载一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。中关村三小万柳部，一零一中学四年级：廖盈佳250字 四年级 续写改写缩写
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鹅鹅鹅淇是个喜欢读书的孩子。只是，拿着一本书，只有几分钟的热度，就不太爱看了。“鹅鹅鹅”指的是一本唐诗小书。淇妈经常给她读《鹅》这首，淇就喜欢上了这本书，也成了它的代名词。瞧，淇在电视柜上看到了这本书，立即拿起来，快速跑到我身边来，对着我说”鹅，鹅。“”哦，淇淇要看书了呀。好吧。“我翻开第一页。看到第一页上面的鹅的图案，淇立即大声说”鹅，鹅！“”对了，这是鹅。“然后，我就温柔地读着”鹅鹅鹅”，淇也跟着说“鹅”，我再读一句“曲项向天歌”，淇就说“歌”，我再读“白毛浮绿水”，淇就说“水”，我再读“红掌拨清波”，淇就说“波”。我想，淇是想跟着我一起读的，但是还不能连续发这么多字的音，所以就选择了最后一个字重复，应该鼓励。从此，没给她读这首诗的时候，淇就会自动地复述最后一个字。平时，淇也会自觉地跟着你说每句话的最后一个字，似乎这已经成了她的习惯。是每个孩子都有这么一个阶段么？350字 四年级
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鹅,鹅,鹅一天,有雪白的羽毛的天鹅,伸着笔直的长颈来到天鹅湖上,用翅膀拍打着水面,往湖中心游着,慢慢的,波纹消失了,湖面恢复到往常的平静.天鹅看到湖面像一面明亮的大镜子,湖面倒映出它们的身影.当夜幕降临,两只天鹅就回到岸上,岸上柳条轻垂,轻轻摇曳,卧在草地上,它们的脖子藏在羽毛里,像害羞的少女.当清风拂面的时候,它俩仿佛晶莹的露珠,隐藏在草丛之中……它俩还仿佛明亮的星星,落在草丛之中.150字 六年级 状物
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鹅每当我吟诵“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”这首古诗的时候，我就不禁想起上次奶奶买过一只大白鹅，还在家里饲养了一段时间哩！那只大白鹅浑身长着雪白的毛，扁扁的嘴巴，头戴一顶大红冠，就像一顶小红帽，非常的可爱，粗短的尾巴，大大的翅膀，“啪啪啪”扇起来的时候的风比风扇还大呢！扇子形的脚丫子，走起路来一摇一摆的，可神气了。它走路的姿态，真是搞笑，就好像一个大腹便便的老爷一样，总是从从容容的，大模大样的走在路上，好一副高傲的样子。每当有旁人经过的时候，它总会“嗷嗷嗷”地叫着，那声音洪亮极了！吓得人都不敢靠近。有时候，它总是傲然地站着，看到有人经过，它也不会让路，有时候，它非但不让，它还会伸出它那长长的脖子来啄你一口哩！让你望而退步。它就像一条狗那样，看管着自家的门户，好一只忠实的鹅呀！大白鹅虽然看起来很高傲，让人觉得难以靠近，但对于主人来说，它却是一只看管门户的好鹅呀！350字 三年级 状物
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鹅瞧！波光粼粼的湖面上，有一只大白鹅在自由自在地游着。它是那么优雅，那么美丽，穿着一身洁白的衣服，好像披上了纱裙。那双红艳艳的脚掌拍打着水面，好像正在跳舞的小姑娘。它弯曲的脖子仰望天空，好像在唱歌。它让我想起了一首诗叫“咏鹅”咏鹅 （唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。200字 二年级 状物
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鹅鹅，相信大家都知道，因为我们小时候，都背过“咏鹅”这首诗，这首诗是唐朝诗人骆宾王7岁时写的诗。下面就让我们来了解一下鹅吧！鹅是鸟纲雁形目鸭科动物的一种。鸭科动物繁杂，我们常说的大雁、天鹅、鸭、鸳鸯等都是鸭科动物。这些动物中的一些被人类驯化成的家禽，如绿头鸭驯化成了家鸭，鸿雁驯化成了中国家鹅，灰燕驯化成了欧洲家鹅，疣鼻栖鸭驯化成了番鸭。这些成员外形和习性各异：有些食植物，有些则食鱼；有些只能飘浮在水面上，有些则擅长潜水；有些是飞行能力最强的鸟类之一，有些则不善于飞行。有几种天鹅如疣鼻天鹅和大天鹅是体型最大的游禽，也是体型最大的飞禽之一。疣鼻天鹅也是最优雅的鸟类，常见于欧洲的公园中，但是中国不太常见。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。脖子很长，身体宽壮，龙骨长，胸部丰满，尾短，脚大有蹼。食青草，耐寒，合群性及抗病力强。生长快，寿命较其他家禽长。体重4至15公斤。看了这么多，你应该对“天使”有所了解了吧。由于时间的原因，我就不再介绍下去了，如果你感兴趣，还可以上网查一查其它小动物的介绍哦！400字 五年级 状物
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鹅有一位朋友送给了我一只母鹅，我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里，这白鹅在院子里左顾右盼，我心想：好一个高傲的动物啊！鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声音调严肃郑重，它旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看见原来如此，有生客来，就连院子外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。我们的鹅大模大样，走路时，像京剧里的净角出场。鹅吃饭的时候一样是水，一样是草，一样是泥，这些泥，它吃起来可能也有自己的口味。鹅吃食的时候有两种方法：第一种是三眼一板，第二种是一丝不苟。鹅吃饭时像饭馆里客人要堂官陪吃一样，非有一个人看着不可，因为周围有很多狗想偷吃。鹅吃一口冷饭到别处吃泥吃草，周围的狗就来偷吃。当鹅看见狗吃它的饭就去追赶。如果鹅走了，狗又来把饭给吃光，当鹅再回来的时候，看见饭盒空空如也，鹅就大喊大叫，说人们供养不周，我们就开始添饭。鹅吃饭时要让我们看着，真是架子十足！350字 一年级 状物
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咏鹅_作文咏鹅2080年，在中国的杭州西湖，发生了一件奇怪的事情。据目击说，有六只白天鹅从天而降，停留在西湖的中央。每个人都去看天鹅。老板把天鹅当作宝贝般的爱惜。吸引了很多人。我听到了这个消息，马上就叫人带我去。坐着车子去看西湖的天鹅，原来这是中国最后的六只天鹅。我们看的很起劲时，一个男孩大概七八岁的样子，摇头晃脑的背了一首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”大家听了都说好，原来那个人是骆宾王。在我的有生之年，还能听到如此脍炙人口的诗歌，甚至能见到神童骆宾王，真是太幸福了，太美满了。名师250字 三年级 叙事
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鹅鹅鹅最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一首古怪的儿歌：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。 我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。 听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇，其实，我从来没有见过白鹅。 我家小小的阳台上，连只小鸟都不曾飞落。更别说从那“曲项”里向天唱出的美妙的歌！真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！250字 初二 诗歌
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鹅星期天下午，我和爸爸去小河边看鹅。我家小区的湖面上有五只鹅，它的嘴扁扁的，是桔色的，它的头上有红冠，它的眼睛小小的，它的脖子又细又长，它披着一身白色的羽毛，它有两只桔色的脚，脚趾之间有脚蹼连着。鹅走起路来一摇一摆，就像老奶奶走路一样，鹅喜欢游泳，游泳时，两只脚交替地向后划水，五只鹅在水里排成一队向前游着。每当有人靠近它们时，它们就发出嘎嘎的叫声。我终于明白了《咏鹅》中的“曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”的意思了。点评：说理充分透彻，立意鲜明。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。250字 二年级 说明文
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