一片自由的天空——读《我要做好孩子》有感
2012年2月3日,我从山东省图书馆中借了《我要做好孩子》。这本书我小时候一年级的时候妈妈曾经想给我买过,但是我拒绝了。现在,我借到了它,一定可以让我受益匪浅的。
现在我看完了,感触很深。主人公金铃是个与我一样的“压力山大”的六年级毕业生。她数学成绩很不突出,但语文的作文很棒。每一次的数学几乎都不会给妈妈赵卉紫带来惊喜。有次几个好学生做错了事情,班主任问小胖墩儿于胖儿是谁惹得,于胖儿把金铃和尚海给诬陷了。于胖儿说如果说出来那些好孩子的名字,那些好孩子不会给他抄作业了。金铃听了此话之后发誓要做一个好孩子,伸张正义。很快就是6月28日的小升初考试了,金铃要考入外国语中学,她勇敢地进入考场,开始了紧张的择校考试……
我读着读着,感觉金铃跃然纸上,又感觉金铃简直就和我差不多——都是班上的“重量级”,数学都比语文逊,语文的作文都很好,都可以让老师们开心,都很善良。唯一不同的是,金铃算是一个中等生,我在班上还比较突出。可能是因为与主人公都是同龄人的原因,我很了解金铃,再加上我和金铃一样,粗心大意,数学是三科中最逊色的一科。我都有些认为自己就是现实生活版的金铃。
考上100分的不一定是好孩子,他有可能是作弊的。好孩子的定义没有“三科都是100分”这么简单。不能因为别人是好孩子而包庇那个人,那样的话还算是什么好孩子?好孩子必须是德,智都具备的,怎么只因为分数而下定论呢?
金铃因为怜悯被好友丢弃的蚕,把蚕给带回了家。妈妈卉紫却因金铃即将开始小升初而拒绝收养蚕。她逼金铃把小蚕扔进垃圾桶里,金铃为可怜的小蚕大哭一顿。善良的卉紫心一软,把小蚕给拿了出来。小蚕把桑叶全吃完了,卖桑叶的老爷爷也没来,金铃只好去偷桑叶。没成想偷到了老师的老师的家里。老师的老师——孙老师让金铃每天放学之后去她家,孙老师来辅导金铃。卉紫发现金铃这几天整天很晚到家,决定去探个究竟,发现了优秀教师孙老师竟然辅导金铃!卉紫去送了礼,没成想却添了乱——孙老师对卉紫说:“我和金铃说好了,如果有第三个人知道这件事情,辅导的事情就结束了。”金铃也就失去了辅导的一大好机会。
其实有些事情大人没有必要插手,我们小孩子虽然年龄不如那些大人,但是不告诉那些大人,他们怎么知道一些事情呢?为什么大人要“自作主张”,认为自己是对的,有时却是错的。
爸爸妈妈也曾经说过我整天想着电脑,上课想着电脑。可我哪有过?他们没有学过读心术为何要装作专家?家长们,请给我一片自由的天空吧,或者说不要再瞎猜我的心思了,这样常常会诬陷子女的。
给我们一片自由的天空,让我们自在地生长,这样应该算是“无声胜有声”了吧!不瞎操心,不瞎猜,真相早晚比自己捉摸出来的透彻多了。
山东济南历城区王舍人实验小学六年级:杨庆卿
一片落叶的心事
我站在枝头,无助地摇摆着,一阵秋风如披着斗篷骑在马上的侠客,威武地向我袭来,我紧紧地抓住树枝,生怕这风将我无情地吹落。我的同伴们都一天一天的被秋风带走,现在只剩下我和为数不多的几个同伴了。当一阵风儿再次向我吹来,我的思绪也被它带到了曾经的回忆中。
当我正香甜地沉睡在我的温馨小屋时,春风姐姐欢快地向我奔来,用她温柔的手指轻轻敲打着我的窗户。我睁开眼镜,伸了伸懒腰,慢慢地从小屋里钻出来。阳光如金子般洒到我的身上,一朵含苞待放的花朵冲我仰起了笑脸,我身边的同伴们也纷纷向我打着招呼,这一切都那么新奇美好,我左顾右盼。正当我目不暇接的时候,我望见了一对母女,那小女孩的眼睛上蒙着一层厚厚的白纱,这时我听到了女孩妈妈指着我说:“妞妞,看!这有一棵树,它的上面已经长出了很多翠绿的新芽呢!”那个叫妞妞的小女孩突然一下浑身颤动,女孩的妈妈似乎也突然明白了什么,扶着小女孩慢慢走到我身边。我看到女孩的手被妈妈轻轻放在我身上,那手是那么柔软,却又是那么冰凉。女孩的妈妈轻声地描绘着我的模样,我惊奇的发现,女孩苍白的脸渐渐变得红润并露出了久违的笑容,那笑容像缀满星星的夜空一样静谧、安详。女孩的妈妈轻轻地抚摸着我,眼里似乎充满了对我的感激。那一刻,一个念头深深扎根于我的脑海:我要成为一片永远为大家奉献的不平凡的小叶子。
越来越多地人们来到我的脚下,他们搬着凳子,在那里悠闲地聊天。那是夏天,烈日炎炎,炙烤着大地。人们耐不住酷暑,纷纷来到我身旁乘凉。一个白净的面孔映入我的眼帘,那不是那个叫妞妞的女孩吗?虽然她脸上的白纱已经摘掉,但她恬静的微笑却依然那样美丽。她轻轻走到我和我的同伴身旁,对我们说:“感谢你们,可爱的叶子!是你们带给我希望,让我重新找回了自信,看!在妈妈的帮助下,我配合完成了治疗,如今我的眼睛已经康复了,你们是不是也为我高兴呢?”我毫不犹豫地大声回答:“当然!”女孩似乎听懂了我的话,她的笑容更加灿烂,眼睛像泉水一般清澈明亮。
又一阵秋风将我从美好的回忆中拉了回来,我站在树枝上轻轻地叹了一口气,美好的时光总是那么短暂。正在飞翔的小鸟听到了我叹息,飞到我的身旁说:“小叶子,你为什么叹息?”我悲伤地说:“唉!秋天来了,我的生命也将走到尽头,我还没有实现自己的愿望,我不想就这样死去!”说完,我不无遗憾地将那些回忆说给小鸟听。小鸟笑了笑说:“小叶子,不必感伤,你们树叶的一生就是奉献的一生,春天你们为大地添上一抹绿色;夏天你们为人们遮阳蔽日;秋天你们凋落后还可以滋养树妈妈,而你们的离开也是为了明年春天让更多的新生命出现,你们的生命多么有意义呀!”小鸟的一番话让我顿悟,我不再纠结于自己生命的短暂,不再在树枝上做最后的抗争,我纵身一跃,向着树妈妈的脚下飞去。小鸟拍打着翅膀,似乎在为我的选择鼓掌。
我伏在树妈妈的脚下,与我的同伴们一起,带着美好的愿望睡着了。只有柔和的风儿在轻轻地抚摸着我们的肌肤……
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读《我要做好孩子》有感第一次知道有《我要做好孩子》这本书,还是听班上的一位家长说的,当时自己并没很在意,可当我拿到这本书时,却产生了很想读一读的欲望。从书名上我似乎读出了“我”要做好孩子的强烈愿望和坚定信心。这不得不使我思考:是什么动力让“我”想做“好孩子”了呢?什么样的孩子才是好孩子?“我”为了做一个“好孩子”是怎样努力的呢?作为一位母亲和小学教师,如果能通过这本书了解孩子的内心世界,能够让身边的孩子也产生做“好孩子”的强烈愿望,那将是我最渴望得到的收获。作品中作家用浅显流畅,还不失幽默的语言呈现给我们一个那么可人的女孩子形象:善良、正直、机灵、有头脑、有爱心。这一读就使我爱不释卷,让我深深喜欢上了我们的小主人公金玲,就连我们班那群一年级的小家伙们也爱听我给他们读金玲的故事。文中金玲与我想象的小主人公相去甚远。如:自作主张把一个无家可归的小女孩领回家;用自己仅有的一块二毛钱买了一支康乃馨送给病中的邢老师;为了挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑、翻墙越栏……特别是在“扔垫子”事件上金玲受了冤枉、委屈时,不求助妈妈,自己讨回公道的表现,她那有胆识、有魄力、正直和是非爱憎分明的优秀品质让我佩服、惊叹。也正因为这件事激发了她要争做一个家长、老师眼中的“好孩子”的上进心。但在我这个旁人的眼中,金玲原本就是一个好孩子,不仅品质好,而且知识面也很广,尤其作文,写得相当棒,拿过很多奖。唯一的不足是因为她的粗心、马虎而不能考出一个很高的数学成绩。因而不能成为老师、妈妈眼里的好孩子,而是一个令人头疼的“中等生”。为什么对金玲有这样的评价呢?这样的评价公平吗?由此,我不由得想到了自己班上的那群可爱的孩子们,2017年9月他们入学成为一名小学生时,当时很多家长心中的担心也日益强烈起来:他(她)会成为一名“优等生”吗?如果孩子不幸成为我们眼里的“差生”呢?作为父母亲的他们会怎样对待自己的孩子呢?作为孩子们的老师我又该如何看待这些孩子们呢?孩子们在学校的学习生涯会快乐吗?所以,在和家长们的书信交流中,我能真切地感受到家长们的担心和忧虑!一个学期过去了,孩子们如我所期盼的那样,像金玲一样正直、机灵、有爱心、有头脑;虽然有部分孩子的学习不是那么遂人愿,但是孩子们都很快乐,他们喜欢我们的班级,喜欢学校生活,喜欢老师和自己的同学,这些都令我这位班主任心满意足。作为老师,特别是班主任,我常常告诫自己,不能用一把尺子去衡量不同的学生,更不能用唯一的标准去要求学生。在以后的教学生涯中,我将努力用我的微薄之力,尽量让学生的求学之路轻松些,快乐些。这将是我们每个人的心愿,更孩子的美好渴望!其实,我们心里何尝没有一杆衡量好孩子的秤:不把分数、成绩看作衡量一切的标准,诚实、不自私怯懦,心智健全发展才是最重要的。但在当前教育形势下,作为老师和家长,我们能心平气和地看着孩子被挤下“华容道”吗?1000字 读后感
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读《我要做好孩子》有感暑假里,我第一次翻开《我要做好孩子》时,就一下子被书中精彩的故事给迷住了。作者黄蓓佳阿姨的笔下跳出了一个活泼可爱、善良宽容的小女孩——金铃。在老师生病时,她主动送去花朵儿关心老师;当朋友尚海被别人欺负时,她见义勇为;当她看见一只小鸟被顽皮的孩子弄死时,非常伤心,写下了《我真想为你造一片森林》,表达要爱护小动物的心愿……这本书给我印象最深的是,主人公金铃与我有许多相似的地方:她跟我一样胖胖的;她与我一样善良;她也像我一样特别喜欢小动物,当我看到她写的那篇《我真想为你造一片森林》的文章时,我默默地和她一起流泪;我们的学习习惯都不是很好,上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子,所以我特别喜欢这本书。这本书让我懂得了,好孩子的内涵非常丰富,学习成绩优秀是好孩子的一种标准;兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现;而像书中的金铃那样,虽然成绩并不是名列前茅,但她善良正直、宽容大度,又有一颗悲天悯人的高贵心灵,也可以成为一个好孩子……我希望自己也能成为一个好孩子,努力学习、天天向上,并且拥有一颗金子一般的美丽心灵!小朋友们也买这本书来看看吧,让我们大家一起来做好孩子!我要做好孩子》是着名文学家黄蓓佳的作品,主要写的是一个刚上6年级的小女孩金玲在学习上遇到的的重重困难和被父母的不信任。既然有了开始就会有结果,经过金铃付出的许多努力,最后取得了父母的信任。当然,作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想,但我相信,只要金铃付出了努力,成绩好不好,父母都是会接受的,毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢?现实生活中也是一样的,不管你考试考得好不好,只要你努力了,即使成绩不理想也不会使你伤心,因为你已经懂得要努力学习了!书中最令我感动的一句话是“老鼠太可怜了,没有人喜欢的动物活得太委屈了!因为我就是可怜的老鼠,楼上的文峰,我们班的好同学胡梅、刘娅如……就是讨人喜爱的猫。”因为学习不好的同学,往往被父母和学习好的同学所歧视。只要被歧视时间长了就会让自己失去学习的信心,导致学习成绩下降,到时候就会觉得自己被父母和同学孤立的感觉,最后会厌倦学习,走向不正的道路,被人民所抛弃。最后,我有句话需要向父母社会呼吁:要亲近孩子,这样孩子才有踏实感。不管自己的孩子怎么样,哪个父母不爱自己的孩子呢?再说,人是平等的,学习的好坏不在于成绩,只在于平时是否能够多做好事,受到人们的欢迎,将来成就事业,报效祖国。这本书告诉我们,生活中我们都会有不同的烦恼,快乐和烦恼本来就是一对矛盾体。没有烦恼又何谈快乐呢?不管怎样,我还是会和金铃一样,努力做好孩子,做个爸爸妈妈的好孩子。一本经典的书,能够给予我有益的思考,启发我的心灵,播下了文学的种子。所以我说《我要做好孩子》是一本经典。五年级:温佳怡作文网专稿 未经允许不得转载1000字 五年级 读后感
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《我要做好孩子》读后感《我要做好孩子》出自黄蓓佳之手。这本书主要讲了金铃的故事。金铃的心里非常地烦躁、气恼、失落……金铃想自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起。好学生做错了事,就该缩起头,让坏学生背黑锅吗?100分再多,三好奖状再多,假的!人格上却只有0分!金铃看不起他们。还有于胖儿,为了抄人家的作业,连良心都不讲了。金铃想,如果现在有战争,于胖儿一定是叛徒,是告密的小人!有一天,金铃放学回家,走进一条巷子,就觉得气氛不对。往常走这条巷子的时候,各家小店的老板总很忙碌,而今天,人们忽然间都没心思了,三五成群地站着,面色严肃地议论着什么。金铃手里有一袋鱼丝,是好朋友杨晓丽给她的,她没舍得吃,想讨好一下小黄猫。她拐进小店,直走进里间,老板娘说:“小黄猫最近要生宝宝了,躲起来不肯见人。”金铃非常地气愤,因为她想,就因为生宝宝就不出来见好朋友了吗?金铃走出了小店,一个人走在巷子里,忽然,她看见电线杆旁有一群人正在议论着什么。金铃一向喜欢看热闹,便把鱼丝往嘴里一塞,耸了耸肩,就挤到人群里面去了。她看见了好多民警,其中有一个民警她认识,因为他经常到金铃家来查户口,金铃便问他:“发生了什么事吗?”警察叔叔严肃地说:“修自行车的老人家得了中风,去世了。”金铃心里一阵紧张,她又想见死人又害怕,她忽然看见老人家的孙女儿正坐在修车铺里,神色慌张,忽然,金铃听见一位民警说:“看来,老人家的孙女儿得到公安局住几天了。”金铃一下子才恍然大悟,原来,老人家的孙女儿的爸爸妈妈离婚了,谁也不想要这个女儿了。都说她会影响自己重建家庭。于是,她只好跟着爷爷住。事到如今,爷爷却去世了,她只好跟着警察去了公安局。正当她要被带走的时候,金铃认为公安局的人一定对养小孩没有经验,决定带着她去自己家。于是,她对警察说:“让她跟我回家吧,我妈妈会养小孩。”警察看着金铃坚定的神色,于是决定把她送到金铃家去。金铃心里非常高兴,因为她非常想要一个小妹妹。小妹妹在金铃家住了几天,忽然有一天,家里的门铃响了起来,接着又是响亮的敲门声。金铃的妈妈觉得这声音不像自家人,于是,赶快从厨房里面泡了出来,她把门开开,只见有二三十人站在门口,站在最前头的是一名女子,她的手里还抱着一个婴儿。那位女子也不说声你好,直接理直气壮地说:“我是来把幸幸带走的。”原来,这就是幸幸的妈妈,于是金铃的妈妈赶快帮幸幸收拾东西,临走时,她问幸幸的妈妈:“你们达成协议了?幸幸由你来抚养?”幸幸的妈妈严肃地说:“她由我妈妈抚养。这才是我的儿子。”幸幸的妈妈指着她手上抱着的婴儿。最终,幸幸去了她外婆家。这就是这本书给我留下印象最深的故事——《天上掉下来的小妹妹》。读完整本书,我觉得金铃是一个有爱心、乐于助人的小学生。我们应该向金铃学习,学习她乐于助人的好品德。四年级:蒋景恒1000字 四年级 读后感
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《我要做好孩子》读后感刚刚开学的时候班主任兼语文老师裘老师就给我们集体订阅了《我要做好孩子》这本书。刚拿到书我立刻被书的题目和封面给吸引了。她笔下的主人公——金铃。原形就是她的女儿,该书叙述了金铃一段有趣而生动的校园家庭生活。金铃是一个机敏、善良、正直的小女孩。黄蓓佳淋漓尽致地描述了一个幼小生命所承受之累,沉重的书包犹如大山一样压着金铃那幼嫩的双肩,她每天埋没在作业、考试、分数之中,她生活中缺少了很多乐趣:不能多看一会儿电视;不能在饲养小动物;不能……原本生性快乐的她总是被不快乐包围着,“快乐就像肥皂泡一样不翼而飞。快乐就看不见摸不着因为她母亲赵卉子是一位心高气傲的知识分子,她望女成凤,希望金铃能考上外国语学校,所以把金铃的考试成绩看成比什么都重要,但她忽视了女儿的快乐。这本书中,“好孩子,坏孩子”是我感受最深的一个故事,里面写了因为金铃的说漏嘴,使得强化班的孩子越来越多,最后转移到了张灵灵的家里。人多难免不闹事。因为争着看画书,最后发生了“扔垫子”事件。起初邢老师冤枉了金铃和尚海。可后来她作了种种努力,最后老师郑重其事地向金铃他们道了歉。最后金铃决心一定要做个好孩子。金铃她意识到,成绩好,就是好孩子。好孩子容易得到老师的信任和肯定。这个故事给了我思考和启迪。是啊,在我们小学老师的眼里,也有好孩子,坏孩子。在这些孩子中,有着许多差异:容貌有俊有丑,智商有高有低,性格有活有呆,动作有灵有拙,语言有多有寡,习惯有良有莠……对此,在实际工作中,要尊重每个幼儿的个性特点,一视同仁,公平施爱。否则,一些孩子得到偏爱,一些孩子却受到冷落,就会给孩子的身心健康带来严重后果:得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感,总有一种高人的骄傲的感觉;受到冷落的孩子往往会灰心泄气,感到失望,无助和自卑,致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。使得有些孩子的可爱的幼小的也脆弱的心灵被无情地蒙上了黑色的乌云,使之对生活失去信心。小学的时候我就曾遇到过这样的情况:我班张博文是个活泼、帅气、成绩很好的、文武双全的小男孩,从一年级起,老师就特别的喜欢他,他的妈妈每天来接孩子的时候总是要问,今天我们张博文怎么样。虽然有时他做错了事情,可老师还是觉得他是个好孩子。所以每次都肯定他的聪明和乖巧。可后来慢慢变的爱插嘴、不遵守纪律。我班小佳沉默寡言,性格孤僻,老师对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加集体活动,认为自己什么事也不如别人,沉默寡言。这使我深深认识到:对好孩子的偏爱和对坏孩子的冷落,会带来不少负面影响。正确的态度是,力戒偏向,充满热情地去爱每一个幼儿。绍兴县实验小学六年级:周瑶1000字 六年级 读后感