快乐的下雪天800字

快乐的下雪天

800字 六年级 写景

雪花飘飘,整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。在学校门前,轿车像一个个雪白的大面包,叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花,风一吹,雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。这时,我们同学们就在学校门前的小广场上玩雪,有的打雪仗,有的堆雪人,还有的在给雪搬家。正在我们玩得开心的时候上课了……

这是今年以来的第一场大雪。我们这里一到冬天就会下大雪,而今年大雪来得晚,都快过春节了才下了这场大雪。今天早晨,我从梦乡里醒来,拉开窗帘一看,哇,外面下大雪了,白茫茫的一片。我一蹦三尺高,我想,今天可以好好地玩玩了。

早晨我一出门,就看到了白茫茫的一片。我们家对面的山上苍苍茫茫,家门前那条宽敞的马路像是铺上了厚厚的白棉被,白色的马路上留下了很深的车辙。我在这里等车的时候开心地玩着雪,踢雪,和别的小孩在雪上跑,还打雪仗。不一会儿,招手停公共汽车来了,我上车到学校去。

在班级上课的时候,往窗外望去,看着飘着的雪花,我想,下雪天可真有趣呀。

是的,下雪天,真的很有趣,最有趣的就是刚才我从家里出来等车的时候和小朋友们玩雪。那时,我和一个小朋友打雪仗,那雪打到我身上一点都不疼,雪粉落到脖子里可凉快了。我把那个小朋友打得在雪地上跑,我就在后面追着打,终于追上了,我们就都滚到了雪地上。哈哈,真过瘾呀!

我真心喜欢下雪天。谁不爱雪呢?

阅读提示:这是一篇倒叙加补叙的小学记事作文。我们所说的记事作文,一般的写法顺叙,也就是按照时间顺序从前往后写。

但是这种平铺直叙的文章读起来给人呆板的感觉,文章结构上少于生动,文如看山不喜平,于是就有了倒叙、插叙和补叙的写法。倒叙就是将事情的结果或者最精彩的情景写在开头,之后再倒回前面的事件过程;补叙就是就是在事情的过程和结果写完甚至接完尾之后,就事情的重点和关键部分的细节再写出来,之后再结尾。倒叙、插叙和补叙能够使作文的结构别开生面,跌宕起伏,提高可读性。但是,这样写作文难度很大,弄不好就会给人乱七八糟的感觉,其中的关键是文章的过渡。

1月11日,我们这里下了一场大雪,我指导学生写雪中乐趣,用倒叙加补叙的方法写。这篇文章算是小试牛刀吧。

生活中的启示

800字 五年级 记叙文

在生活中,我们会遇到各种各样的事,但是不论是小事还是大事,哪怕是最最细微的一件事中,我们都可以从中获得启示,而这些启示,往往能使我们受益终生。

有一次,我在小区的花坛里发现了一个蚂蚁窝,我饶有兴致地看着这些大大小小的蚂蚁在洞口处进进出出,一刻不停地运送着食物,忙忙碌碌的,让人觉得它们很是勤劳。

在离蚂蚁巢穴不远处的地方,我看见了一颗大豆。这颗大豆圆溜溜的十分饱满,而在蚂蚁眼中它却是个名符其实的庞然大物——你瞧,一只蚂蚁像是闻见了什么香味一样,晃晃悠悠地从洞口爬了过来,它停到大豆跟前,动了动自己的触角,然后钻到了大豆底下,想要把大豆抬起来。可是过了很长时间,这颗饱满的大豆却依旧稳如泰山,纹丝不动。这令小蚂蚁很是气恼,它愤怒地甩了甩头上的触角,回过头来去寻找其他的伙伴。我的目光随着它过去——虽然蚂蚁搬救兵这种事情经常看见,但还是忍不住被这种情景所吸引。

只见小小的蚂蚁急忙奔向一只较大的蚂蚁,想必是这群蚂蚁的指挥官吧。它们把头上的触角相互碰了碰,似乎在用蚂蚁的语言交流着。过了一会儿,好像这只指挥官发出了什么信号,所有的蚂蚁都立刻停下了自己的工作,抬头望着指挥官。指挥官好像大声说了几句话,头上的触角兴奋地摆动着。像是听懂了指挥官说的话,蚂蚁们立刻加快速度,把食物搬回巢里。接着,大队“人马”就在发现大豆的蚂蚁带领下,朝那颗大豆爬去。蚂蚁们统统钻到大豆底下,过了一小会儿,指挥官甩了甩头上的触角,大豆就一点一点地被蚂蚁们抬了起来。蚂蚁们就这样带着他们的胜利品,返回了它们的巢穴。

还有一个关于蚂蚁的小故事相信大家也不陌生:蚂蚁一旦在遇到灾难时,会抱成一个大球,从危险的地方滚过去。这种方法虽然会使一小部分蚂蚁伤亡,但大部分蚂蚁却都幸存了下来。

我们经常把蚂蚁的故事引申为“团结就是力量、只要团结,就一定会成功”这样的警句,激励人们要团结。可有许多人一旦犯了什么错误,就把责任推卸到别人身上去。也就是因为如此,人们彼此间都不信任,总是互相猜疑,引起争论。我想,如果人们的品格能像蚂蚁一样,时时刻刻团结一心,那大家一定会共同取得成功。

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