比尾巴
400字
一年级
叙事
有一天，森林王国要举行一场比尾巴大赛，参赛者有袋鼠。松鼠和猴子，裁判是狮子国王。大象伯伯和麻雀阿姨。
比赛开始了，首先是选手袋鼠上场演讲。它说：“我的尾巴用处可大啦！它可以让我一跳就可以跳两三米高，还可以帮我平衡身体呢！”说着， 袋鼠就往高一跳，尾巴高高的竖起来，果然， 袋鼠跳的高度和它说的一样，真厉害！
接着是2号选手松鼠上场，它说：我的尾巴比袋鼠尾巴的用处还多呢！我的尾巴可以像降落伞一样，让我从树上跳下来也不会受伤，我的尾巴还可以当作枕头呢！”说完它就爬上一棵大树顶上，一跳它的尾巴就打开了，然后慢慢地向地下飘去，等快要着地时，它就把尾巴使劲一摔，平放在地上，自已就坐地这软软的枕头上，顿时会场上响起了掌声。
最后是3号选手小猴子上场表演，它说：我的尾巴才叫厉害呢！ 袋鼠和松鼠的尾巴算不了什么！我的长尾巴能挂在树上荡秋千呢，还能把尾巴挂在树上，再使劲一摔，就能跳到另一棵树上呢！厉害吧！”然后就爬到树上荡起了秋千，大家都鼓起了掌声。
最后评判经过商量说：你们的尾巴都有自己的用处，并列第一，大家纷纷向他们祝贺， 他们也开心地笑了！
我和红领巾
500字
五年级
记叙文
当我还在幼儿园大班时，老师就和我们讲有关红领巾的事，“红领巾”是伟大国旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。那时起，我就渴望能戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员。
终于，上一年级时，我如愿以偿地戴上了红领巾，当上了少先队员。国旗下我笑得是那么的灿烂，那么的骄傲。我在心里默默地发誓：红领巾，我一定会珍惜你，爱护你，不会辱没你的风采。从此，少年先锋队又多了我这一名少先队员。
当我在公交车上，看见两鬓苍苍的老人，一瞥见胸前的红领巾，就不会视而不见，尽管自己也是精疲力竭。当我在马路上，看见脚步蹒跚的老人，无论我的脚步是多么匆匆，一瞥见胸前的红领巾，就不会坐视不管，尽管自己因此耽误时间。当我在校园里，看见脚边的垃圾，一瞥见胸前的红领巾，就不会置之不理，尽管自己的时间也十分紧张。只要一瞥见胸前鲜红的领巾，那与五星红旗一样耀眼炽热的红色，就令人联想到昔日革命烈士为了自己的理想面对重重阻力的不屈不挠的精神。先辈为了自己的理想甚至不惜牺牲自己的生命，而我一遇到困难就要逃避，这样是否对得起用鲜血染成的红领巾？每想到这里，我便重振精神，反复地问自己应该怎么办，直至得到满意的答案。红领巾，它使我懂得了不畏惧困难，不轻易言败，这于我的成长又有着密不可分的联系。
红领巾，你是我的精神动力，你让我寻找到了自信与成功的喜悦，在今后的时间里，我会不断努力为你增光添彩。
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比尾巴谁的尾巴黑？谁的尾巴白？谁的尾巴像剪刀？乌鸦尾巴黑。鸽子尾巴白。燕子尾巴像剪刀。谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像根针？老虎尾巴粗。老鼠尾巴细。蜜蜂尾巴像根针。50字 一年级
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比尾巴一年之际，森林了开一场比尾巴大会。有松鼠先生和小白兔先生，还有猴子哥哥。小白兔说：“我的尾巴最长，因为我的尾巴有特殊功能，你想知道吗？那就让我来告诉你吧。我的特殊功能就是，有大灰狼的时候我的尾巴能给我加速。”猴子说：“我的尾巴最长，因为我的尾巴也有特殊功能，我的尾巴的特殊功能是，我的尾巴能上树”“啊！” 大家同声喊道，都惊讶了。小白兔听完之后，非常羡慕猴子哥哥的尾巴。小白兔说：“猴子大哥我想跟你换尾巴。”猴子大哥说：“行啊。”然后他们相隔就把尾巴换了。小白兔一回家。妈妈说：“天啊！孩子啊，你怎么能换尾巴呢？”小兔说：“有什么问题么？妈妈。”妈妈说：“你遇见大灰狼你就会跑得很慢。” 小白兔就当没听见。一天早晨，小白兔跟妈妈采蘑菇，采着采着，有一个大灰狼冲小白兔这里跑来了。他说：“我要吃了你们，然后小白兔跟着妈妈跑。”可是小白兔跑得很慢，然后兔妈妈用一根木头棒子，打走大灰狼，最后大灰狼被兔妈妈赶跑了。小猴子要去摘桃子，爬了一会儿树，就掉下来了。小猴子想跟小白兔换回尾巴。小白兔也是这么想的。然后他们约好在森林里见面，小猴子说：“我想跟你换尾巴，行吗。”小白兔说：“正合我意。”然后他俩就换回了尾巴。500字 一年级 叙事
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比尾巴比尾巴一天小猴聪聪和小伙伴们看见一个通知：森林将要进比赛，凡获得前12名可成为大家保护者。聪聪看完后问狐狸、大象、小兔：“你们去吗？”狐狸、大象、小兔异口同声说；“当然了，你呢聪聪？”聪聪又说：“我也去”她们来到比赛地点，载判说：“从小猴开始一个一个说”小猴说：“我的尾巴又细又长可以荡秋千，可好玩可！狐狸说：“我的尾巴又软又大，可以保温可好了！”大象说：“我的尾巴又细又灵巧，可以赶苍蝇，可好了。”小兔也不甘示弱，说：“我的尾巴又软又小，像一个绒毛球，可美丽了！”裁判说：“比赛结束。”第二天，裁判公布小猴、小兔、大象、狐狸都被选上了。250字
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比尾巴森林里要进行“比尾巴”大赛了，调皮的小猴子啊，漂亮的孔雀姑娘啊……它们都来参加“比尾巴”大赛呢！小松鼠表演“高空跳伞”。只见它从很高很高的树上跳下来，尾巴就像降落伞一样，小松鼠稳稳的落在了地上。原来它的尾巴可以当：降落伞啊、棉被啊……可多了。可爱的小壁虎弟弟表演的是“断尾奇术”。它双手拿着一把大剪刀，“咔嚓”一声，把自己的尾巴剪断了，观众们有的捂上眼睛不敢看，有的尖声怪叫，还有的“吱遛”一声逃走了，小壁虎看了以后大笑一通，说道：“观众们，不要怕，我的尾巴不久就又会长出来的。”小燕子表演的是“指南针”。小燕子的尾巴可神奇了，只见它一会儿往上，一会儿往下，一会儿往左，一会儿往右。这次比赛是可爱的小燕子赢了，瞧！它多高兴啊！300字 小学 童话
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比尾巴有一天，兔子小姐与孔雀先生不期而遇。兔子小姐一看就是只可爱的兔子，眼睛大大的，红红的，毛色是雪白雪白的；孔雀先生一看就是一只华丽的孔雀，绚烂的羽毛，装点了整个身子。孔雀先生天生很骄横，他谁都看不起。于是它神气地对兔子说：“喂！小兔，你敢不敢与我比谁的尾巴好看呀？”小兔小姐看了看自己的尾巴，为难地说：“这……这能比吗？”孔雀可不管兔子答应不答应，他立马叫来了狐狸太太来评价一下看谁的尾巴好看。狐狸太太仔细地看了看两条尾巴，笑眯眯地说：“我认为孔雀先生的尾巴更好看。”孔雀听了狐狸的话后，连忙嘲笑着小兔：“哈哈哈……兔子尾巴一小节，能和我这帅气的尾巴相提并论吗？”小兔听完后，就感到非常自卑，含着眼泪走了。 过了几天，兔子小姐一不小心，又撞上了趾高气扬的孔雀先生。孔雀先生盯着兔子小姐的小尾巴，摇着头说：“这么难看的尾巴，有什么用啊？”这回，兔子小姐再也忍受不了孔雀的讥讽了，解释道：“我这尾巴短小，有助于我快速奔跑。”孔雀才不相信，他觉得自己也跑得飞快，怎么可能输给短尾巴的小兔子呢？于是他又把经过的狐狸太太叫来当评判。比赛开始了，小兔跑得可真快呀！一眨眼功夫，就蹿得很远了。而那傲慢的孔雀先生却在后面慢跑，因为它的尾巴太重了，拖得他筋疲力尽。比赛结束，结果一目了然。孔雀又气又恨，只怪自己的尾巴太沉了。从此，孔雀先生再也不好意思向别的动物炫耀自己的尾巴了，因为他明白了，每个动物的尾巴，都有自己独特的功能。600字 童话
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《比尾巴》一年级《比尾巴》仿写2篇谁的尾巴长？牛的尾巴长。谁的尾巴短？熊猫的尾巴短。谁的尾巴好像方向盘？鱼儿的尾巴好像方向盘。虞鑫朋：谁的尾巴粗？狐狸的尾巴粗。谁的尾巴细？老鼠的尾巴细。谁的尾巴尾巴好像一把扇？ 孔雀的尾巴好像一把扇。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。200字 一年级
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比尾巴(2)谁的尾巴大？谁的尾巴小？谁的尾巴好像一把扇？松鼠的尾巴大。兔子的尾巴小。鱼的尾巴好像一把扇。谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴可以荡秋千？袋鼠的尾巴粗。老鼠的尾巴细。猴子的尾巴可以荡秋千。50字 一年级 诗歌
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比尾巴(3)谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把扇？蜘蛛猴的尾巴长。树獭的尾巴短。金鱼的尾巴好像一把扇。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴好像降落伞？狗的尾巴弯。蛇的尾巴扁。松鼠的尾巴好像降落伞。50字 一年级 诗歌
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比尾巴作文实验小学三年级张熙滢有一天，森林王国要举行一场比尾巴大赛，参赛者有袋鼠。松鼠和猴子，裁判是狮子国王。大象伯伯和麻雀阿姨。比赛开始了，首先是选手袋鼠上场演讲。它说：“我的尾巴用处可大啦！它可以让我一跳就可以跳两三米高，还可以帮我平衡身体呢！”说着，袋鼠就往高一跳，尾巴高高的竖起来，果然，袋鼠跳的高度和它说的一样，真厉害！接着是2号选手松鼠上场，它说：我的尾巴比袋鼠尾巴的用处还多呢！我的尾巴可以像降落伞一样，让我从树上跳下来也不会受伤，我的尾巴还可以当作枕头呢！”说完它就爬上一棵大树顶上，一跳它的尾巴就打开了，然后慢慢地向地下飘去，等快要着地时，它就把尾巴使劲一摔，平放在地上，自已就坐地这软软的枕头上，顿时会场上响起了掌声。最后是3号选手小猴子上场表演，它说：我的尾巴才叫厉害呢！袋鼠和松鼠的尾巴算不了什么！我的长尾巴能挂在树上荡秋千呢，还能把尾巴挂在树上，再使劲一摔，就能跳到另一棵树上呢！厉害吧！”然后就爬到树上荡起了秋千，大家都鼓起了掌声。最后评判经过商量说：你们的尾巴都有自己的用处，并列第一，大家纷纷向他们祝贺，他们也开心地笑了！指导：王老师450字 一年级 记叙文
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语文教案：比尾巴课前透视 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。教学目标1、 认识12个生字，会写“公”。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。3、 了解一些动物尾巴的特点。教学重点1、认识12个生字，会写“公”。2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。教学准备： 课件、生字卡片教学时数： 两课时第一课时一、创设情境，导入新课1、激趣：上星期，我们秋游去了哪里？觉得好玩吗？今天，王老师还要带大家去动物园里玩，想去吗？2、可是王老师只带上课认真、举手发言积极、声音响亮的同学去，你们能做到吗？那我们就出发吧！3、[课件]出示，我们乘着大巴车，迎着凉爽的秋风，望着窗外优美的风景，听着美妙的音乐，一路向动物园走去。瞧，动物园已经到了，动物们很有礼貌地站成一排向我们打招呼呢，我们也来跟他们打声招呼吧？学生加手势读词语。学生拼读音节。 齐读，指名读，同桌读。4、[课件]这些小动物们身后都有一条什么？板书：尾巴5、今天，我们来得真是时候，小动物们正在举行一场别开生面的比赛，你知道它们要举行什么比赛吗？板书：比（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？二、朗读课文1、动物比尾巴大赛马上就要开始了，我们去看看他们先比什么？（课件出示文中三个问句）2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。3、指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价）4、动物比尾巴大赛还差一位播音员，动物们正在发愁呢，你们愿意当他们的播音员帮他们播报一下比赛的项目吗？5、[课件]大家猜猜评选结果会是怎样？哪些小动物可能当冠军。不知道那么猜得对不对，我们去看看评选结果。齐读，小火车读，同桌读，读得不准的地方互相读。6、[课件]猴子、兔子和松鼠到在大赛上捧得了大奖，公鸡、鸭子、孔雀也不甘示弱，他们觉得自己的尾巴也很有特点，还想再比比，看看他们在比什么？自由读，齐读，指名读。7、出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？8、同桌对读课文三、识字1、 刚才小朋友读得很好，老师真为那么感到骄傲，可是生字宝宝很调皮，他们悄悄溜到课文外面去了，你能把他们找到吗？找到哪个就向哪个打招呼[课件出示生字]2、“公鸡”里面藏着两个新朋友，也就是我们今天要学习的新偏旁，你们发现了吗？他们叫什么名字？书空“八”字头3、 组内交流识字方法。谁愿意向大家提个醒，怎样记住这些调皮的生字宝宝。4、请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字。5、摘掉帽子的生字宝宝还认识他们吗？四、写字1、“公”里面哪些笔画你已经认识？还有哪些不认识？2、学写新偏旁，学生书空，并连写一个。4、 学生汇报，教师根据学生观察所得范写。（ “公”上面的“八”开口度要适中。）5、 学生先描红，再练写。（教师个别指导）6、评议。（用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗闪光的小星。）五、课堂总结今天，你学会了那些，学得快乐吗还有哪些要改正。1200字以上 一年级
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尾巴周末趁着闲暇，就在人工湖旁散散心，却听见后方传来一个甘甜的女生：“尾巴尾巴！”霎时，我停住了脚步。时光相册飞速翻动起来，倒流回最初的相遇。幼年时期的孩子多少是有几分粗枝大叶的小特性，通俗点讲就是神经大条，没有什么事会刻意放在心上，如此这般，便自然出现了——“XX，你鞋子要放好！”“XX，你人出来了要关好门！”温老师义正言辞，散发着怒火，我们只是歪头不明所以，例外的是和颜悦色不温不火的张老师，只见她像太阳般笑着，柔声道：“小朋友们，千万不能长尾巴哦！”长尾巴？尾巴的概念，对童话书耳濡目染的我们自然是不陌生，只是长尾巴这个新奇的说法，谁都是头一回听说，自然个个瞪大了双眼，几十双眼睛望向张老师。温老师也云里雾里：“长……尾巴？”“嗯，那些不关门的小朋友，其实我能理解，那都是因为有他们长了一条长长的尾巴。”张老师保持她一贯的浅浅笑容。“可是，我们都没看见啊！”大胆的孩子举手。“那是因为这条长长的尾巴，只有他们自己能看见，如果想要让尾巴不见的话，就要关上门，夹断自己的尾巴，老师希望大家都能当没有尾巴的普通小朋友，好吗？”在一片参差不齐的“好”声浪中，马大哈的我红着脸垂下了头，趁没什么人注意，用余光向后瞄了瞄，担心着，不会真的长出一条丑丑的尾巴吧？后背空落落，还好刚才我有记得关门，我如是想着。只记得后来，再也不需要温老师嘶吼，大家个个安分守己，总是回头看看那条随时可能长出的“尾巴”，然后果断关上门。如果有谁一时忘记，总会有人提醒：“尾巴尾巴！”每一天都在痴痴的笑声度过。…………尾巴！熟悉的感觉令我一震，我转过身，迫不及待去寻觅声音的源头，无果。“我关门了。”我低声呢喃。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。750字 五年级 叙事
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贴尾巴一天，顾老师带我们去多功能教室玩一个小游戏——贴尾巴。顾老师在黑板上写了一个大大的“化”字后，老师又一笔一画地画起来。不一会儿，一只栩栩如生的大胖老鼠就展现在我们眼前了。老师说：“这只老鼠什么也不缺，就缺一条又细又长的尾巴。”她边说边拿起用旧报纸做的尾巴说：“谁来给老鼠贴尾巴？”话音刚落，一只只小手齐刷刷地立起来，就像一片手的海洋。老师的眼睛东张西望，最后，就指着我说：“请你来小姑娘。” 我兴奋地走到老师面前，心里又紧张又高兴。她拿起桌上的红领巾小心翼翼地绑在我的眼睛上。这时，周围一片漆黑没有一丝光线。接着，老师把尾巴递给我，扶我到老鼠面前让我向上贴，我左移右移总是不敢确定。最后，我认为是这里了就贴了上去，一阵阵响亮的笑声响起来，顾老师帮我摘下红领巾，我猛一回头，呀！把尾巴贴在老鼠肚子上了。自己也觉得很好笑。然后，我给大家猜了个谜语“铁嘴巴，爱咬纸，咬完掉个铁牙齿。”大家一定猜到了吧。就是订书机。我惭愧地走下了讲台，回到了自己的座位上来。今天，我学习到了一个新知识，做事要靠技巧，死记硬背是做不好事的。450字 六年级 叙事
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剪“尾巴”我最喜欢看的电视节目要数《动画城》了。动画片中的那一只只可爱的小羊，我真希望把它们也饲养到我的小书房里，和我朝夕相处,晚上在睡梦中，也仿佛来到了美丽的大草原，和洁白的小羊一样，自由自在的在广阔的草原上嬉戏。当我怀着美好的回忆醒来的时候，突然，我有了一个好主意：用我的彩笔把小羊画下来。不知不觉中就到了中午，可我画的小羊的尾巴却太长了，还没来的及修改，妈妈就喊我吃午饭了。我帮妈妈把可口的饭菜摆到小饭桌上已是好长的时间了，淘气的小弟弟却不知去向了。卧室、厨房、客厅都没有人影，我急忙推开我的小书房，啊？小弟弟正在用剪刀剪我的小羊呢！我压着心中的火气跑过去，又生气又心疼的夺下了他手中的剪刀，气汹汹地说：“你在干什么？那小羊可是我一上午的劳动结果啊？你为什么剪它？”小弟弟却一点也不在乎又一本正经地说：“老师说小壁虎的尾巴咬掉了可以再长，我想试试小羊的尾巴剪掉了能不能再长，可我怎么也拔不下来，只好用剪刀来剪了！”我一下子被小弟弟的话说楞了，正不知道如何回答的时候，妈妈从外面进来了，轻轻地对弟弟说：“小家伙，不是所有的动物尾巴剪掉了都能长出来，动物不一样，生存的本领也是不一样的。”听了妈妈的话，弟弟才慢慢放下手中的剪刀。妈妈的话不仅说服了弟弟，我也恍然大悟，似乎明白了更多的道理。500字 五年级 叙事
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小尾巴妈妈自从有了我后,我的妈妈身边变多了一个甩也甩不掉的小尾巴!那就是我,不管妈妈走到哪里,她的身边在也不会是一个人那么自在了,她走到哪里都必须带着我这小尾巴,因我没人管.上商场也要带着我,上银行取款也要带着我,喝酒也要带着我,交电费也要带着我,去交水费也要带着我.妈妈总是笑着说:“萌儿是个调皮可爱的跟屁虫小尾巴。”我对妈妈说:'等我长大,你年纪大了,做不动了,我挣钱给你用,和你玩游戏,帮你做清洁,带你全世界去玩,那时侯你就成了我最喜欢最可爱的小尾巴!200字 二年级 叙事
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“比尾巴”大赛一个风和日丽的日子，动物王国里要举行比“比尾巴”大赛。有许多小动物都从四面八方赶来参加比赛，“比尾巴”大赛开始了。第一个上场的是小猴子皮皮，它大摇大摆地走上场，它的尾巴又细又长，像一把长长的鞭子。突然，一只苍蝇飞到了它的背上，它用尾巴使劲一打，打到苍蝇粉身碎骨了，小猴子皮皮还会爬树，它“嗖”的一声跳到了树上，尾巴一甩，绕在树枝上，纵身一跃，神气十足地荡来荡去，观众给它热烈的掌声。第二个上场的是小松鼠，它迫不及待地跳了上场，它的尾巴又宽又大，毛茸茸的，小松鼠爬上了树，用长长的尾巴来取暖，然后又跳了下来，观众们吓得闭上了眼：“不好了，这么高，小松鼠一定会摔死的。”可是松鼠张开它的尾巴，像一把大大的伞，稳稳当当站在地下，观众再次报以热烈的掌声。最后一个上场的是小袋鼠，它的尾巴又长又大，小袋鼠做出一个潇洒的造型：坐在椅子上还翘起了二郎腿，逗得观众哈哈大笑。结果，第一名是小袋鼠，第二名是小猴子皮皮，第三名是小松鼠。400字 三年级
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