念初中三年
与同桌相比,我的初中三年过的无滋无味。时间的沙漏,只留下浮光掠影的零碎记忆。假如初中三年,我不是个乖乖女,按照家长和老师设定的路线平凡地走过,而是个叛逆能作、肆意生活的不良少女,那么现在我又是什么模样?难以想象。然而人生不能假如,我也没有那么多的时间和精力去做这样无聊的事。
同桌说起年少的叛逆时光里,她们几个人在寒冷飘雪的清晨,天还没有亮,宿管还没有开门,她们想出去玩。于是使劲踢门。宿管阿姨生气了,叫她们滚回去,她们不听,继续踢。当时我问,是你们太叛逆了,故意跟宿管对着干么?她笑着说,并没有,只是当时看到第一次下雪,太兴奋了,所以没顾那么多。宿管没有办法,只好给她们开门。她给我讲述这些的时候,我脑海中清晰地浮现出一幅画面:灰蒙蒙的清晨,夜色被满地积雪映照得发白,几个小女孩疯狂地嬉闹,在雪地里打滚,棉衣统统都湿透了。
她说这些的时候,脸上是幸福快乐的笑容,她的思绪伴随着她的回忆回到那段无忧无虑的时光里。有一种特别的情感永远地留在那段光阴里面,可以供她挂念一生。一瞬间,我好羡慕她的过去。尽管可能是错觉而已。
她笑着说,真不知道那时候怎么会傻到这种程度,到底是怎么想的,才会在雪地里面滚来滚去。她现在的笑容洋溢的是长大的稳重和内敛。谁的青春不曾肆意过呢?
然而我的青春却显得单调。没打过架,没去过网吧,日复一日地坐在教室里,眼镜一天天变厚,人一天天变老。可是要是以前,这一段或许就此结尾,可是现在不同了。我每天都告诉自己是个热爱生活、热爱生命的好孩子,我必须以积极的态度看待一切。比如我的初中三年生活,虽然我感觉过的一无是处。可明显的是,我热爱读书写日记的好习惯就是在那个时候形成的。虽然我没做过不良少女,可我也在乖乖女的道路上一步一步稳当地走着。
并没有遗憾。
感触所谓的“运动会”
是严冬?抑或是炎冬?说不清,道不明的……
——题记
很热,也很冷。热的——场面、天气、人心,冷的——场面、天气、人心……
开幕的时候,很正式的,有裁判老师宣誓什么的,一套一套的。
赛场上,其他的我不很清楚,但跳高和跳远确实参加了的。虽说是被逼上阵,却也想感谢老班,让我有机会深刻见识一下这所谓的“公平、公正、公开”。
跳高。杆子总被弄下来,一边高一边低的情况出现无数次。不是误差,是错误。杆子掉落,把固定高度的夹子撞下了,老师们也只是按自己腰部大概地比照调节一下罢了。至于准确程度,自然是可想而知的了。
跳远。之前通知的,一直都说是三级跳,也从来没训练过,甚至都没有见过。自然而然,不知道要怎么操作。比赛当天,我和A和B去参赛。大家都没有跳过,有些担心。这次的安排是按年级的,从初一、到初二、再到初三。因为要提早很就便去准备,到了比赛的地方,我们便在一旁看初一的学妹们比赛(男女分开比的)。
其实,并不是什么三级跳,而是从不远处冲跑到一定位置再跳罢了。初一比赛的时候,有初二的学妹在帮忙测量,不知是哪个年级的两个男生负责把细小的竹棍立在她们跳到的地方。喧闹、嘈杂,便是我对当时情况的感受了。再有,就是不平。那两个男生在做标记的时候,总是或多或少的弄出些偏差;老师在看的时候总只站在一边,导致那边的女选手就一次又一次地被点犯规,另一边的就几乎没有被说过踩线犯规;初二女生们测量的时候,时常是斜着的,许多时候,平白的给选手们或多或少地增减了成绩……
从来都看不惯的事情,一而再再而三的发生,我和B、C都忍不住说了起来。C对那男生说:“同学,拜托你把脚印弄掉(那个男生同时也是负责把前一个选手在沙坑中踩出的脚印清掉的),别人(某初一年级选手)刚才跳到的是前面的脚印!”我对老师不满更多,说:“老师,你也站到另一边去会儿吧!那边好几个踩线的你都没看到!”B也不满,说:“量的尺子都没拉直,一点都不公平。”那男生反一句:“你凭什么说不公平哦!”我无奈了,冷笑一声道:“拜托,她说的是事实!”
懒得再看到令自己不爽的画面,便找了一根小竹条,到沙坑的另一边“写字”去了。
至于将出现的排名,不说也罢……
后来,听B说,小D也在参加立定跳远比赛的时候发出了不满的抱怨。据说是那测量的人在量的时候,卷尺完全是歪的。本来立定跳远差距就不很大,这下以来……貌似那人在听小D说完后重新把尺子比直了量,结果硬生生比之前少了2cm……
运动会悄悄的结束了,或者说,大张旗鼓的结束了。
总之,大家心里,都有些小疙瘩,却也因无可奈何便放宽了心,让它随风而逝了……
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三年三天有最初的喜悦,却没了最初的笑容。不再是儿童了,以很骄傲的青少年的身份迈进初中的大门,开始我所要新的生活,那一刻,心里说不出的喜悦全写在稚气未脱的脸上。认识许多人,是朋友,也不是朋友。明白他们所定义的朋友是讲义气的兄弟才是最为人道的,于是,什么挚友之说就都失去它本有的意义。如此,我也只好离开点,选择躲避。很是失望也很失落的表情,一个人看孤独的风景。找不到可以称得上“永远”的朋友。尚未成熟的少年心就烙下一大块伤疤,清晰透亮,恒久的记忆。有过向他人坦诚,可是自以为的真却如遭雷劈一般,然后风雨交加,很是壮观。幼稚可笑的行为常常换就的是他人的嘲笑,许多盲目陪伴岁月埋葬。沉睡的疼痛又在隐隐作痛,时刻是复苏之时。一直想象新的一个开始将是一个完美的符号,然而一个很痛的句号完完全全画在初一结束的那一天。初中第二年,可以说是最暧昧的一年。是快乐的,也是最少言的,好多的记忆清晰,只是零碎。一路上有许所多的小插曲:有简单让我感动的她们;有我生平见过的最好的老师;有我们一起挥球拍的球场上幸福的汗水的痕迹;有我们???我在回忆,可他们在吗?我找不到可以完美的答复。二零零五年的夏天。时间给我发出了最后的通牒:过了这个夏天,你将永远告别你的初中生活!我初三了!曾是很骄傲的宣言一般,而今早已定格在记忆的长河里。整整一年,是我最为开心的一年。一个人独来独往,一个人的生活,一个人的世界,一个人的精彩。青春是开往远方的列车,远方的慨念就是不知所远,没有终点,一路上有人上下车,有的到了一驿站下车,有的在驿站上车,因为每一个驿站都不是终点。考场如战场!不是你胜出就是我败下!在考场的那三天,我可是相信饱满,志在必得。然后我真的实现了自己的梦想。三天才是决定我三年来的所望。650字 高三 议论文
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初中三年的规划与目标_650字E度网专稿 未经允许不得转载高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们,应该树立远大目标,让自己的理想变成现实,让梦想飞翔!下面是我个人对初中三年的规划和发展目标:初一:从小学升入初中,适应新环境,在新环境中努力拼搏,争取获得优异成绩!1、学习目标要明确,找出自己的不足,加以改正,制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯,劳逸结合,良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础,为以后的学习扎根,上课好好听讲,做好笔记,下课多复习。做好每一件小事。初二:一个充满挑战的新生活,在初二里我们要有新的学习目标,新的行为计划,为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决,在初二学习过程中碰到问题,要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决,要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习,自己经过独立思考,有了初步印象,再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习,理解会更为深刻。3、挑战难题,挑战自我,不要把时间全都浪费在巩固上。初三:集中精力学习,轻松应对中考。1、集中精力学习,初三年级,重点抓好自己的学习,尽可能多地掌握各学科的文化知识,为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理,保持乐观的心态,培养积极的学习动机,保持学习内容的新鲜感,学会挖掘所学内容的新意,寻找科学学习方法,轻松应考。相信经过我的努力,做一个做事有条有理的好学生,也祝我的学业天天向上。初一:张继允650字 初一 演讲稿