做一个和谐的音符
生活中我们无时无刻不在感受着和谐:数学上说三点组成的平面最和谐,物理上说黄金分割数是真正的和谐,然而从人的本质上来说,微笑才是一切和谐的根本,那么就让微笑伴随着我们做一个和谐的音符吧!
微笑是自信的表现,是力量的象征,是沟通你我心灵的桥梁。一代武侠骄子古龙先生曾经写过:“无论面对何种态度——善意、恶意、同情、嘲讽、仰慕、轻蔑、成功、挫折,微笑都是最好的武器。”
拥挤的公共汽车上,当你被别人踩到时,你会怎样?用微笑对他表示没有关系,还是恼羞成怒地破口大骂呢?假如是前者一定会出现和谐而轻松愉快的场面,而后者一定会让局面变得更糟,打破了和谐甚至会造成不必要的伤害。
生活中也常常出现类似时间。既然如此,当面对这些事情时,我们为何不做一个和谐的音符呢?要和谐,仅仅只需要一个微笑,如此简单我们何乐而不为?
微笑往往能培养我们坚定的信念和顽强的斗志。海伦·凯勒,集聋、哑、瞎诸般不幸于一身,可是她却赞叹到:“我发现生命是这样美好!”同样,正是用微笑来对待人生,张海迪才有了坚强的生命支柱。
任何事情,无论于你是否有利,你都应该采取正确的态度来面对它。如果这件事对你不利,那么即使你整日发愁,叹气,甚至暴跳如雷,事态也不会因此而改变,反而可能更坏,更糟。如果你正视它,镇静地、乐观地将微笑从心口放到嘴边,运用自己的指挥和力量并努力地将局势扭,以宽容的心对待人和事,相信任何困难那都会随之迎刃而解。
我们不但要在欢乐时微笑,更要在困难时微笑,因为微笑会带给你无比和谐的快乐。
人的一生中,不如意的事有很多,挫折和打击常常不期而至。但是,请你不要退缩,以自信的微笑保持镇定,那么世界会因此而更加和谐。
洗澡
夜深了,月亮悄悄地从东山里钻出来,小鹿正在森林里寂寞地散步,忽然,一个声音在问:“小鹿,你为什么愁眉苦脸的呀?”小鹿吓了一大跳,心里很害怕,就低声地问:“你是谁?”这时一只乌龟从草丛里面爬了出来。小鹿恍然大悟,它奇怪地问:“小乌龟,你在里面干什么呢?”小乌龟说:“那你又在这里干什么?”马上说:“我每天都在家里闷死了,又没有朋友,所以出来散步。”小乌龟说:“你没有朋友,我来做你的朋友,好吗?”小鹿高兴在说:“好啊。”就这样,小乌龟做了小鹿的好朋友,从此以后,小鹿再也不孤独了。
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和谐的音符流畅,婉转,灵动的音符活跃地跳动;柔美,华美,游丝的线条波澜起伏;缓缓,缓缓,之间滑出和谐的音符。若不是听过贝多芬的《月光曲》,也许我终不知道人与人之间能有音符的交流。月色笼罩下的小茅屋显得分外宁静。耳畔传来流水般的琴声,那是一个狂爱音乐的男子抚出的心灵交响。一旁的盲女孩,双手合十,静静地听着,她的眼中分明满是清澈,满是晶莹。她似乎是在想些甚么,难道是看到了那日夜期盼的深邃大海……永恒的音符是媒介,也许他们正在用心灵进行无声的交流。交流出一首优美的《月光曲》;交流成一曲华丽的五线谱;交流出人与人之间的和谐。若不是听过阿炳的《二泉映月》,也许我终不知道人与器之间能有音符的呢喃。无锡二家池没有漪澜堂,亦没有二泉亭。而每每望月前后,月恋水、水怀月,月烽水韵,佳景天成。“天下第二泉”,律音神动的泉水此刻倾听熟悉的乐曲,仿佛把我们带入山水秀丽的江苏无锡,仿佛让我们触到二泉之水的舒畅,仿佛让我们看到,阿炳正拉着二胡坐在泉边,陶醉于他和“二泉”的世界。在淅淅疯疯的飞雪中,传出柔缓绝领的袅袅之音,拉出他与“二泉”之间的和谐。若不是听过周杰伦的《青花瓷》,也许我终不知道人与自然之间能有音符的相辅相成。江南小镇,炊烟袅袅,骤雨拍打着帘外的芭蕉,门环之上有点点铜绿。檀香透过窗纱冉冉飘来,宣纸上勾勒的青花瓷慢慢隐去。“色白花青的锦鲤跃然于碗底/临摹宋体落款时却惦记着你/你隐藏在窑烧里千年的秘密/极细腻犹如绣花针落地。”弹指数千年,窗外雨声急,匆匆而过的是时间,青花瓷里客颜旧,那种美丽,难以释怀。远远又传来周杰伦充满磁性的歌声,为这江南小镇增添了一份朦胧的诗意,一份可想的和谐。听不厌,听不厌月色里灵动的音符连成一片;听不厌,听不厌二泉映月里的缠绵;听不厌,听不厌青花瓷诉说那千年的秘密……650字 高三 叙事
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美丽的曲苑风荷,不和谐的音符风,轻轻地,温和地吹着,是美丽的秋姑娘姗姗而来。一排排柳树上,都挂着鹅黄色的枝条,随风慢悠悠地飘荡起来。在这个秋意浓浓的日子里,我们来到了幽雅的曲院风荷,感受秋的气息。可是,在这美丽的背后,却有些不和谐的音符,在影响着杭州的形象。我们刚找了一个茶座坐下,远处就传来了激烈的争吵声,使原本幽静的曲院风荷顿时像炸开了锅似的,人声鼎沸。我有些气愤,心想:杭州被世人称为“文明之都”,更何况这是在环境优美的风景区,这种行为不是给城市的形象大打折扣吗?想着想着,我便不由自主地疾步走向吵闹处,迫不及待地想去探个究竟。“我们走了这么长时间,难道坐一下也不行吗?”一位游客理直气壮地说。“不管你有多累,茶座每位20元!”原本和善的服务员突然变卦。服务员与游客各抒己见,争论不休。“你们就让他们坐一下吧!人家也怪累的!”“是啊是啊,我们杭州人可不能欺生啊!”一旁的客人也为游客打抱不平。“你们别多管闲事!”服务员的态度十分恶劣。大家都愤愤不平,但又无可奈何地摇摇头。我看在眼里,心里也很不是滋味:游客们千里迢迢地来到杭州,带回的不是什么美好的景色,而是一肚子气,你说人家心里会好受吗?更何况茶室工作人员的失态表现,也使得自己的服务态度受到顾客的质疑。难道钱真的比什么都重要吗?游玩本是一件愉快的事,可就因为这一件小事,不仅使游客扫兴而归,也使茶室“自食其果”,那为什么在美丽的公园里,还有那么多不和谐的音符呢?想到这里,我不禁陷入了沉思……公园是美丽的,更是给公众欣赏的,让我们从身边做起,为创建文明社会献出一份力吧!604班 赵徐婷600字 六年级 抒情散文
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动听的音符动听的音符——记一堂难忘的语文课实验学校三(3)班 周诗铠在我记忆的海洋中,我上过的语文课不胜枚举。但三年级上册的一堂语文课仍清晰地印在我的脑海中,她像一串美丽的风铃,时时在我脑海里摇出动听的音符……“丁冬丁冬……”上课了,喧闹的校园刹时变得安静了。我一走进教室,心猛地一惊:啊,教室后面坐着那么多的老师,要上公开课呀?同学们窃窃私语,我的心也稍稍平静了些。就见我们的沈老师神采飞扬地走上讲台,大屏幕上显示:掌声。原来今天上的是充满浓浓友爱的《掌声》。“上小学的时候,我们班有位叫英子的同学……”沈老师绘声绘色地开始朗读课文。在老师的示范下,一位同学接着读了下去。就这样同学们深情地轮流朗读课文,朗读好像有一股磁力,大家都被吸入了文中,我们都变成了主人公英子,英子忧郁大家也忧郁,英子开心大家也开心……此时,教室像舞台,在沈老师的导演下,同学们尽情展示着自己对课文的理解。大家时而晃动着小脑蛋,冥思苦想;时而挥舞着小手,期盼能发言;时而声音脆亮地发表自己的看法。最后,老师让我们写一段话:掌声是……。顿时,教室沸腾了,同学们被文中的友情深深地感染了,大家争先恐后地回答。我好像自己变成了英子,我多想说出自己的心声。我把小手举得高高的,终于有机会了,我自信地说:掌声是一只勇敢的海燕,能带人飞出忧郁的风暴。其他同学也不示弱,掌声是友爱,掌声是忘忧草……“丁冬丁冬……”讨厌的下课铃响了,我觉得这堂课的时间过得太快了,同学们还没从《掌声》中回过神来呢,我也觉得自己还没说痛快呢!600字 三年级
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跃动的音符每当傍晚降临的时刻,在我的那间杂乱的房间内,总会传出优美的音乐。我在弹吉他,那小小的吉他内总会出现一段段跃动的音符,令人心旷神怡。那把鸭梨似的吉他,黑白相间。用手轻轻地触摸,有如丝绸一般光滑,在灯光的照射下总会发出淡淡的亮光。还有那六根不同粗细的弦,它们就像亲兄弟一样,总是互相帮助着,它们一起合作弹出一首又一首优美的曲子。当然最大的功劳莫过于那圆圆的发声孔了,它就像一张大嘴,唱出美妙的歌曲。记得有一次,在一个六一儿童节时,我带着它————吉他,来到学校里为同学们展示一下那朴素的声音,那有着一种淡雅感觉的音乐。我来到教室内,取出我那把吉他,它在琴袋里闷了太长时间,该让它放声歌唱一番了。我弹的是一首《送别》,那忧伤的节奏,就像我们小学的六年时光即将散去,我看着那本书,里面的五线谱就像一条条波浪,那一个个音符便是一条条小鱼,它们欢呼着,一个个从我的吉他内飞了出去,充满了整一个教室,虽然这一首歌十分忧伤,可在吉他的弹奏下却变得无比愉悦,同学们也因受美丽的音乐的感染都放声歌唱,一个个就像百灵鸟,而我的吉他便是那百鸟之王,引领着他们歌唱。这首歌渐渐地弹完了,可是这美好的情感却还没有离去,还残留在大家的心上,留在我的心上,但马上迎来的便是掌声、欢呼声,我十分的感动与兴奋,同学们的鼓励会使我通往直前,不怕困难,成功的走上这音乐的路程。吉他就像我的好朋友一样,它不断激励着我;引导着我,我要像吉他一样,弹出一首又一首优美的音乐,弹出那跃动的音符,弹奏出我非凡的人生,让我走上人生的巅峰。600字 六年级
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律动的音符小时候,钢琴是我最喜欢的乐器。只是一次巧合,我和钢琴的缘分渐渐清晰。钢琴被买回来的时候,是在冬季,冬天本来就冷,而钢琴就像铺上了一层霜,手指按上去就像被冻住似的,寒意瞬间传入身体的每一个细胞。钢琴老师在自己家里教学,由我自己走过去。路上可没有取暖器,寒风刺骨,刚开始还能坚持。到后来,因为外面太寒冷了,我哭着闹着说不去,但妈妈却还是坚定地把我送了过去。我看见钢琴老师坐在那里,眼里却并没有责怪的意思,只是轻轻地点了点头,仿佛看出了我的心意,弹奏出了《小圆舞曲》。老师的手指在琴键上飞舞着,曲子流畅地弹了出来,我似乎来到了一个春暖花开的世界,没有丝毫寒冷的气息。钢琴上的每一个琴键好像化成了一个个音符,跳跃着,舞动着,宛如雨滴一样活泼。我轻轻地摇晃着手指,也跟着音乐一起晃动。结束的尾曲,变得轻柔、安详,安抚着跳舞的人们,让他们重新回到了甜美的梦中。随着最后一个音符消散,我也从音乐中返回现实,多么美好的一首曲子啊,从里面我仿佛看到了钢琴的生命。我也迫不及待地将手放到钢琴上,想弹出这首美妙的曲子。可我弹奏了几遍,不是这里弹错个音,就是那里掉个音,怎么弹也弹不好。本来歌声悠扬的琴音变得五音不全,我感到十分懊恼。老师没有责备我,只是对我说想要弹好就要多练。我深深地记住了这句话,回家之后不停地练习。哪怕弹到手指上流露出一丝血迹,哪怕弹到大脑渐渐变得混乱,视线变得模糊,也从不停止,原先寒冷刺骨的钢琴竟然被我弹成温热的。终于,我可以流畅地弹出来了,音符在我身边律动着,飞舞着。钢琴的真谛是练,没有谁生来就是天才,只有不断的练习,才能真正明白钢琴的生命,真正体会那律动的音符。600字 六年级 叙事