律动的音符
小时候,钢琴是我最喜欢的乐器。只是一次巧合,我和钢琴的缘分渐渐清晰。
钢琴被买回来的时候,是在冬季,冬天本来就冷,而钢琴就像铺上了一层霜,手指按上去就像被冻住似的,寒意瞬间传入身体的每一个细胞。
钢琴老师在自己家里教学,由我自己走过去。路上可没有取暖器,寒风刺骨,刚开始还能坚持。到后来,因为外面太寒冷了,我哭着闹着说不去,但妈妈却还是坚定地把我送了过去。我看见钢琴老师坐在那里,眼里却并没有责怪的意思,只是轻轻地点了点头,仿佛看出了我的心意,弹奏出了《小圆舞曲》。老师的手指在琴键上飞舞着,曲子流畅地弹了出来,我似乎来到了一个春暖花开的世界,没有丝毫寒冷的气息。钢琴上的每一个琴键好像化成了一个个音符,跳跃着,舞动着,宛如雨滴一样活泼。
我轻轻地摇晃着手指,也跟着音乐一起晃动。结束的尾曲,变得轻柔、安详,安抚着跳舞的人们,让他们重新回到了甜美的梦中。随着最后一个音符消散,我也从音乐中返回现实,多么美好的一首曲子啊,从里面我仿佛看到了钢琴的生命。
我也迫不及待地将手放到钢琴上,想弹出这首美妙的曲子。可我弹奏了几遍,不是这里弹错个音,就是那里掉个音,怎么弹也弹不好。本来歌声悠扬的琴音变得五音不全,我感到十分懊恼。老师没有责备我,只是对我说想要弹好就要多练。
我深深地记住了这句话,回家之后不停地练习。哪怕弹到手指上流露出一丝血迹,哪怕弹到大脑渐渐变得混乱,视线变得模糊,也从不停止,原先寒冷刺骨的钢琴竟然被我弹成温热的。终于,我可以流畅地弹出来了,音符在我身边律动着,飞舞着。
钢琴的真谛是练,没有谁生来就是天才,只有不断的练习,才能真正明白钢琴的生命,真正体会那律动的音符。
崇山峻岭画中游
早上,天公作美,明媚的阳光普照着万里大地,暖暖地照 在人们身上。
我们学作文的同学在老师的带领下,一起去位于 市北的天留山森林公园游玩。 一路上,两辆面包车载着欢歌笑语的我们在蜿蜒的公路上 奔驰。道路两旁的景物飞速地向后移动,其中最多的是柿子 树,另外还有一些快要落尽黄叶的其它树木,深秋初冬的柿子 树叶,远远望去,已红彤彤的一片,到处都是“霜叶红于二月 花”的景象。 汽车离市区越开越远,地形越开越高。留在我们车子后面 的村舍渐渐地越来越小,大片的田地也整整齐齐的排列成一个 个小方块。
过了一个多小时,我们便来到了天留山。 进山一看。啊,好雄伟壮观呀!连绵起伏的山林风光雅 致,秀美的景色如诗如画一般。这里满山苍松翠柏,碧绿丛 茏,阳光穿过树枝的空间照射了出来。仿佛初冬在这儿已不复 存在,到处都洋溢着春天的温暖。
接着向上走,我们来到了山 的半中央,此时,美丽的景物全都尽收眼底。阳光不太均匀的 洒在众山上,被洒到的地方颜色鲜艳光亮,景物生动活泼,树 木翠绿的也像水洗过一般。未照到的地方,景色也显得非常别 致,成了一种墨绿色。在太阳公公的笔下,形成了一副色彩丰 富对比鲜明的山水画。 继续向前走,这里是一片美如仙境的地方,周围层层相叠 的山峦,如一朵美丽的花,站在中央的我们就像五颜六色的花 蕊一样。在这个地方,阳光充足的洒满了每一个角落,到处长 着的野草和大片大片开着白花的芦苇,在秋冬季的西北风中已 经枯黄。山上有的没长树和草的地方,成了大家想象的对象, 有的像斑斓猛虎向大家扑来,有的像机智敏捷的小白兔蹦蹦跳 跳,还有的像一支张牙舞爪的巨龙在空中飞腾。山上还有一条 小溪,溪水淙淙地从石头缝隙流出,清凌凌的水简直美极了 。
老师让我们向山顶进发,我们都没劲了,但为了更美的景 色,我们冲了上去。 经过大家艰苦的攀爬,我们终于爬到了山顶。我看见山坡 上的一片竹林,棵棵长得翠绿挺拔,有些诧异。在这个时分, 一个寒冷的季节,万物都沉睡了,而天留山的青竹依然碧绿如 春。你看,此时它多像一位花季少年,充满了旺盛的生机。
归途的时间到了,苍翠的松柏在风中点头摆手,天留山仿 佛也借着风声向大家道别。我们与天留山分手时,有几位同学 高喊着:“再见了,大山!”他们的声音在山谷中久久的回荡 着,传遍了山峦之间。 是伟大的大自然,创造出了天留山这样的人间仙境,这次 旅游将永远印在我的心中。
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琴键律动,余音绕梁----记我班小小手风琴家陈希娴说起我班的小名人,可真多啊!我最敬佩的是小小手风琴家——陈希娴。有一次,在放学时我碰到了她。我问她:听说你手风琴通过十级了,说说,有什么诀窍吗?她摊了摊手,又摇了摇头说:“没有什么诀窍啊,就是勤学苦练”。我接着问:“那你不觉得苦吗”。“当然苦了!一天练两个多小时,有时候还更长,有时我非常想放弃,但是妈妈总是逼我说,如果不练,以后游戏、电视、电脑全都不许碰,所以只好练下去了”。她说话时有点无奈,但更多的是自信和不卑不吭,我听后心悦诚服的点点头。她告诉我有一个星期天的晚上,电视台在放一部叫《家有儿女》的喜剧,她一看表已经六点四十了,心一下就飞了,一边拉琴,一边回想《家有儿女》中的刘星怎么逗乐的情景,所以琴声忽断忽续,忽高忽低。妈妈听见了,便跑过来说:“怎么回事,心飞哪去了”。妈妈一看表说:“哦,你是想看《家有儿女》吧!”妈妈的脸突然由晴阴说:“你今天别想看电视了。” 说完把电源也拔了,她只好一直练琴。她咬着牙,尽量控制自己,不去想电视节目。她人小力气也小,手风琴是60贝司的,又大又重。她吃力的左手拉琴,右手有节奏的按着琴键,一首曲子反反复复的弹着,不知过了多少这样的时时刻刻,终于能琴键律动、余音绕梁了。听完了陈希娴刻苦练琴的故事,我还需要问什么诀窍吗?俗话说,天下无难事,只怕有心人。陈希娴练琴从被动到主动,从无心到有心,她用坚强的意志战胜自我,克服了困难,走向了成功。这就是一个小小手风琴家在磨砺中成长的故事,我也得到更多的是一个个深刻的道理。指导老师:曹老师550字 六年级 记叙文
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美丽的音符音乐,是一种动人的力量,它时常潜移默化地影响着我们的心灵;音乐,也是多种多样的,不同的人钟爱着不同的音乐。而我,却独爱聆听那校园五线谱上跳跃的一个个美丽的音符。马老师——急促而严谨的音符“叮叮当当……”上课铃响了,马老师飞步进入教室,快速打开教案本,在黑板上“刷刷刷”地写了起来。那支“小白兔”好像一个旋的陀螺般永不停息的架势,在“黑草地”上翩然点出朵朵绒花。独占“半壁江山”后,马老师歇笔,那“噔噔”的旋律戛然而止。“下面我给大家讲一下题……”那两片粉红“桃花瓣儿”快速飞舞,吸引来了68种沙沙的音符。马老师闪亮的“探照灯”在同学们的作业本上快速徘徊,她时而在头上搓一根麻花,时而在眼睛基地训练月牙儿,时而在嘴巴上安装机关枪,时而又在作业本上绣几支花。她总是处于忙碌之中,时刻也不肯停息。啊,马老师是个多么急促美丽的音符呀!冷老师——幽默而童真的音符“呀又换新发型了,好漂亮哦!”我的耳朵给眼睛发了个讯息,眼球立刻搜索到了正确的频道。一位可疑人士映入眼帘,又直又顺的黄头发闪烁着耀眼的光芒,围绕着一种独树一帜,与校园的每个角落(除咖喱外)格格不入的气氛,却十分符合一个人的喜好——我们的同志,朋友和师傅,搞笑方面的大姐大马子”看着的头发哈哈大笑,却不料引“火”上身。一声怒气冲天的吼声爆发了出来:“马一纠结伦!你没钱又长得衰还出来秀白痴,凭什么笑我?!”这下轮到全班同学捧腹大笑了嘻嘻真是个幽默童真的音符啊!校园里的美丽音符数不胜数,他们有的旋律高昂急促,有的婉动听似潺潺流水,但他们都是我们成长道路上最重要的宝藏。他们谱写的曲子会令我们身心愉悦,快乐的登上成功的宝殿。让我们一同聆听那校园里最动人的音符吧!600字 六年级 记叙文
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美丽的音符风在动,我的心也在动,一切生灵都在动……转眼间,五年过去了。快要进入中学了,要和你生活在一起五年的母校说声再见吗?要和你的同学道声离别吗?不,不要,我想一辈子待在这儿,因为这里有我美好的回忆……每天,都可以听见清脆的朗读声,一个个和蔼可亲的老师在楼层中等待着我们的到来。一份份作业交到老师手中;下课,一群同学玩着跳绳、跳房子、跳橡皮筋等等各种上海弄堂游戏;上课,一个个上举的小手,让老师不禁欣慰起来,长大了!莲溪小学,这个美妙动听的“音符”,一直在我耳边徘徊,一直让我无法忘记。高大的楼房,新建的窗户,一张张桌椅,已陪伴我们多年。更重要的是同学、伙伴,聚在一起聊天、玩耍,那时候,每一个人都把不开心的事情都抛到九霄云外去了,在他们脸上洋溢着灿烂的笑容。我们的回忆全都给了莲溪小学,马上就要开始下一段回忆,可是我们不愿抛弃所有的回忆,因为我们要清楚地记住每一个人的样子。时间就像河流,去了就再也不可能回来,可是这并不代表丢失过的记忆就再也找不回来。当我们长大成人的时候,再一起把岁月拼图合成记忆,那时候,会不会怀念起童年的时光呢?宽容、时间、读书、愤怒、愉悦……这些我们都经历过,但随着岁月的流逝,我们还会记得起来吗?还能记得这些词语代表过的意思吗?还会记得它们所带来的痛苦与悲伤吗?我不知道,因为后面的路还很长,谁也不知道会发生什么,不要再一个远点踏步,要记住,以后的日子会更精彩!时间逃去如飞,五年的时光就这样过去了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今天我竟要含泪说这句:“再见了,母校!”上海市建平实验中学(地杰国际城校区)六年级:周欣怡600字 六年级 叙事