美丽的音符
600字
六年级
叙事
风在动，我的心也在动，一切生灵都在动……
转眼间，五年过去了。快要进入中学了，要和你生活在一起五年的母校说声再见吗？要和你的同学道声离别吗？不，不要，我想一辈子待在这儿，因为这里有我美好的回忆……
每天，都可以听见清脆的朗读声，一个个和蔼可亲的老师在楼层中等待着我们的到来。一份份作业交到老师手中；下课，一群同学玩着跳绳、跳房子、跳橡皮筋等等各种上海弄堂游戏；上课，一个个上举的小手，让老师不禁欣慰起来，长大了！
莲溪小学，这个美妙动听的“音符”，一直在我耳边徘徊，一直让我无法忘记。高大的楼房，新建的窗户，一张张桌椅，已陪伴我们多年。更重要的是同学、伙伴，聚在一起聊天、玩耍，那时候，每一个人都把不开心的事情都抛到九霄云外去了，在他们脸上洋溢着灿烂的笑容。
我们的回忆全都给了莲溪小学，马上就要开始下一段回忆，可是我们不愿抛弃所有的回忆，因为我们要清楚地记住每一个人的样子。时间就像河流，去了就再也不可能回来，可是这并不代表丢失过的记忆就再也找不回来。当我们长大成人的时候，再一起把岁月拼图合成记忆，那时候，会不会怀念起童年的时光呢？
宽容、时间、读书、愤怒、愉悦……这些我们都经历过，但随着岁月的流逝，我们还会记得起来吗？还能记得这些词语代表过的意思吗？还会记得它们所带来的痛苦与悲伤吗？我不知道，因为后面的路还很长，谁也不知道会发生什么，不要再一个远点踏步，要记住，以后的日子会更精彩！
时间逃去如飞，五年的时光就这样过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”
上海市建平实验中学（地杰国际城校区）六年级:周欣怡
不错的一天
350字
三年级
日记
5月25日星期三晴
今天很快就要过去了，回想这一天自己在学校的表现，我觉得相当不错。
早上的语文课，王老师叫我们写语文练习册，我以飞快地速度拿了个全班第一，而且还是全对，不错，不错。
等到了第四节美术课，邹老师让我们自习，正好邹老师布置了数学作业，我以迅雷不及掩耳之势很快完成了，并立马跑上讲台，给邹老师检查，没想到，又是个一百分，而且又是第一，太不错了！
好不容易熬到了中午放学，也许是因为我今天表现不错的原因吧，王老师为了鼓励我，叫我举班牌带队回家，要知道，以往都是班长熊子健带队举班牌的，所以自己并没有感受到举个班牌有什么了不起，可是今天班牌第一次举在自己手上，感觉那么地神气十足，那时自己仿佛就是一个国旗护卫手，手里高举着国旗一样……真骄傲！
今天真是美好的一天啊！但愿明天的自己比今天更出色！
南昌市南京路小学三年级：徐至亿
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美丽的音符小朋友们，大家喜欢小编为大家推荐的黑板报花边图案吧，这是一幅很有创意的花边图案哦，很多人都是非常的喜欢的，今天我们就一起来好好的欣赏一下小编为大家推荐的这组图片吧。50字
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美丽的音符寒冷凝固在每一个角落，雨淅淅沥沥，引得枯叶在枝头颤巍巍、颤巍巍……望着阻于眼前的窗，被雨水绽开，像极了一张老妇萧然的脸，我心中烦躁不已。“多多，快过来，过来！”也许是太过反常，狗儿也不愿接近我。身后一阵风，母亲推门而进，我慌张而又无力地佯装看书。带着些重量，一只手抚在我的肩上。那一刻，考试失利的不爽、愧疚、不满、痛苦慢慢地溢出，想要独自静静又想找个肩膀依靠的心相斗争，渐渐地支撑不了，泪落下了。“出去走走？”母亲发话了。“出去走走！出去走走吗？在雨天？”我心颤抖着，牵上母亲的手，拖着凉鞋合撑一把雨伞就出门了。外面空气好清新啊！薄雾般的雨水接连不断地落在身上、发梢上，随即隐匿在空气中，但仍可听见它们“嘀嘀嗒”的亲吻雨伞声，除此之外便是沉默。我低头看着脚丫，一步又一步地躲过最爱的积水。“呀！慧慧，下雨天还跟母亲散步呢？这次期末多少啊？还不错吧？”一个刺耳的声音响起，我下意识地呆在原地，看着树叶飘落在地上挣扎却又被雨水浸蚀。“哎呀！成绩什么的只要她自己努力就好了，她尽力了我就永远支持她！”耳畔来来回回地播放着这句话，我心不觉有些湿润。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬头，妈妈冲我莞尔一笑。“你的成绩不好，妈妈不会怪你，你也不要太自责，下次再努力。”一个字一个字我听得真真切切，实实在在，像一首美妙的乐符在我心头交织，叩击我的心湖。550字 初二
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美丽的音符寒冷凝固在每一个角落，雨淅淅沥沥，引得枯叶在枝头颤巍巍、颤巍巍……望着阻于眼前的窗，被雨水绽开，像极了一张老妇萧然的脸，我心中烦躁不已。“多多，快过来，过来！”也许是太过反常，狗儿也不愿接近我。身后一阵风，母亲推门而进，我慌张而又无力地佯装看书。带着些重量，一只手抚在我的肩上。那一刻，考试失利的不爽、愧疚、不满、痛苦慢慢地溢出，想要独自静静又想找个肩膀依靠的心相斗争，渐渐地支撑不了，泪落下了。“出去走走？”母亲发话了。“出去走走！出去走走吗？在雨天？”我心颤抖着，牵上母亲的手，拖着凉鞋合撑一把雨伞就出门了。外面空气好清新啊！薄雾般的雨水接连不断地落在身上、发梢上，随即隐匿在空气中，但仍可听见它们“嘀嘀嗒”的亲吻雨伞声，除此之外便是沉默。我低头看着脚丫，一步又一步地躲过最爱的积水。“呀！慧慧，下雨天还跟母亲散步呢？这次期末多少啊？还不错吧？”一个刺耳的声音响起，我下意识地呆在原地，看着树叶飘落在地上挣扎却又被雨水浸蚀。“哎呀！成绩什么的只要她自己努力就好了，她尽力了我就永远支持她！”耳畔来来回回地播放着这句话，我心不觉有些湿润。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬头，妈妈冲我莞尔一笑。“你的成绩不好，妈妈不会怪你，你也不要太自责，下次再努力。”一个字一个字我听得真真切切，实实在在，像一首美妙的乐符在我心头交织，叩击我的心湖。550字 初三
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美丽的音符生命是一支歌，缤纷的情感与事物谱成了她多变的旋律，一首长大的歌，有无数美丽的音符组成。妈妈的声音在我的生命里，就是最美丽的音符。那是某个盛夏的傍晚，在妈妈的理发店里，她忘记了我与她早些回家的约定，为刚刚到的一位客人染发。染发要一两个小时，染至一半，天已黑了，深蓝的天空上缀了几颗星星。我有些饿了，想到家里飘香的饭菜，我不由对妈妈产生不满，便赌气躲进了路旁的小树林里。我抱成一团蹲在树下，看着不远处忙碌的身影，明亮的灯光衬得四周很黑，也使得我越发不爽。妈妈在店里帮客人洗掉染发剂时，我已蹲得腿都麻了。小树林里的虫鸣已响了好几轮，我仍蹲着；那客人离开了，我仍躲着；妈妈收拾好东西时，我仍是纹丝不动，一声不吭。两腿发僵，肚里翻腾。妈妈终于发现我不见了，开始急了，转来转去，呼喊着我的名字，那声音越发焦急不安，一声声传入我的耳朵，比之前的虫鸣还要令人烦躁。我不声不响，开始为自己的忍耐感到高兴和得意。突然间，妈妈止住了呼喊，四下里一下子安静了，隐约几声虫鸣断断续续地有些渗人。理发店的灯关了，视野里仅有的明亮不见了，昏暗的路灯透着一种孤寂。天上的星星黯淡了。仿佛一下子失去了听觉，周围安静得可怕。我感到一阵无边的恐慌：妈妈不要我了吗？妈妈的电瓶车灯亮了，我更加害怕她抛下我，站起了身，两腿酸麻到刺激着一切的感官。邻里的灯亮了，妈妈的声音响起，街坊的声音也响了。“你刚才看到我们家小孩了吗？”“不晓得……”“没看见……”“……”我心下的不安消失了，松了口气，鼻子也开始酸了。妈妈的呼唤再次传到我的耳畔，是那样好听，那么让我安心。声音有些沙哑。我开始为自己的任性而后悔，慢慢走出小树林，置身黑暗中，眼看光明处。“找到了，在这里！”一道手电筒的光线打过来，大家的声音响起来了。妈妈的声音顿住了。灯光下，我们脸上都有泪痕。“好宝贝，我下次早点回家，我不为了几十块钱抛下你……”妈妈的话语絮絮叨叨地在耳畔响起。邻里的灯又灭掉了，只剩妈妈电瓶车的灯光在没有路灯的道路上闪耀，虫鸣仿佛消失个干净，只有妈妈暖入心扉的歌，有些跑调，却让我无比安心。生活不易，母亲的音符驱走了我的任性。我逐渐成长。母亲的声音是我成长路上最美的音符。900字 初三
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美丽的音符音乐，是一种动人的力量，它时常潜移默化地影响着我们的心灵；音乐，也是多种多样的，不同的人钟爱着不同的音乐。而我，却独爱聆听那校园五线谱上跳跃的一个个美丽的音符。马老师——急促而严谨的音符“叮叮当当……”上课铃响了，马老师飞步进入教室，快速打开教案本，在黑板上“刷刷刷”地写了起来。那支“小白兔”好像一个旋的陀螺般永不停息的架势，在“黑草地”上翩然点出朵朵绒花。独占“半壁江山”后，马老师歇笔，那“噔噔”的旋律戛然而止。“下面我给大家讲一下题……”那两片粉红“桃花瓣儿”快速飞舞，吸引来了68种沙沙的音符。马老师闪亮的“探照灯”在同学们的作业本上快速徘徊，她时而在头上搓一根麻花，时而在眼睛基地训练月牙儿，时而在嘴巴上安装机关枪，时而又在作业本上绣几支花。她总是处于忙碌之中，时刻也不肯停息。啊，马老师是个多么急促美丽的音符呀！冷老师——幽默而童真的音符“呀又换新发型了，好漂亮哦！”我的耳朵给眼睛发了个讯息，眼球立刻搜索到了正确的频道。一位可疑人士映入眼帘，又直又顺的黄头发闪烁着耀眼的光芒，围绕着一种独树一帜，与校园的每个角落（除咖喱外）格格不入的气氛，却十分符合一个人的喜好——我们的同志，朋友和师傅，搞笑方面的大姐大马子”看着的头发哈哈大笑，却不料引“火”上身。一声怒气冲天的吼声爆发了出来：“马一纠结伦！你没钱又长得衰还出来秀白痴，凭什么笑我？！”这下轮到全班同学捧腹大笑了嘻嘻真是个幽默童真的音符啊！校园里的美丽音符数不胜数，他们有的旋律高昂急促，有的婉动听似潺潺流水，但他们都是我们成长道路上最重要的宝藏。他们谱写的曲子会令我们身心愉悦，快乐的登上成功的宝殿。让我们一同聆听那校园里最动人的音符吧！600字 六年级 记叙文
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音符我爱音乐，因为我看到了音乐的形状，触摸了音乐的质地。品到了音乐的韵味。音乐融进了我的血液，我的体内流淌的就是音乐。音乐，的确有着摄人动魄的力量，要使谙习水性的船夫葬身鱼腹，如果歌声没有打动人心灵，迷惑人神智的魅力，是办不到的。对音乐的了解，就是对世界的了解。听《春江花月夜》，宁静，和平，温馨的音乐及它所绘制的图画，仿佛制造出一个心灵的天空，人间的天堂，《童年》唱出了我们每个人的心声，这首歌有让我找回了儿时的乐趣，《独行》唱出了生活的孤独。《父亲》《母亲》又让我体会到了母亲的抚摸，又让我看到了父亲那爬满皱纹的额头。对音乐痴迷久了，古人的“余音绕梁，三日不绝”的美感就凸现出来，听着音乐，五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。音乐有如雾气，令我不得不沉浸其间。它或撕裂，灼烧我的身体，或抚平，轻吻我的伤口。唯有在音乐中，我才能深刻，更纯粹地面对自己，解读自己。音乐的魅力是无穷的，它不仅能陶冶人的情操，让人们在高地快慢的旋律中谛听人生的步履，还能使人们在音乐中摈弃尘世的蝇营狗苟，琐无聊，也可以振奋人的精神，鼓舞人的斗志，让人们面对困难而不屈不挠，英勇奋斗。如果说人生是一条长长的隧道，那么音乐就像隧道深处闪烁的灯光，我们去接近它，却总抓不住，但我们分明受到了它的驱动。“哆唻咪”我爱音符，我爱音乐，我爱它们能陶冶人心，我爱它们会随我一生。550字 六年级 叙事
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和谐音符聆听，一曲铿锵的交响乐正在演奏着，多么的悦耳，多么的和谐。那一个个截然不同的音符，还有那一段段波澜起伏的旋律点缀在这悠扬的乐曲，恰到好处！乐曲上，那是一个高音和一个低音配合得如此默契，互惠互助。一天，邻家的王奶奶去买菜时，在回来的路上不小心扭了脚，不能走路了，她坐在路边的花坛上，等待着。过了一会儿，一个骑三轮车的中年妇女路过这里，见王奶奶一脸的无助，走了过来。“老人家，你哪里不舒服？”她扶着王奶奶，关切地问着。王奶奶一边用手揉着脚，一边对那位中年妇女说：“姑娘，我老了，不中用了，这不又把脚给扭了吗。”话音刚落，妇女二话没说，赶紧把她扶上三轮车送往医院。事后，王奶奶很想感谢她，可茫茫人海哪有她的身影。直到现在，王奶奶谈起这件事来，脸上都不由自主地洋溢着欣慰的笑容，心里总是热乎乎的。瞧，多么和谐的一组音符啊！交响乐仍在演奏着。乐谱上，本是一个阴阳怪气的旋律，在中间添上了一个休止符，就会感觉节奏、旋律轻快了许多。一次，我和妈妈在买水果时，发生了一件令人反感的事。一位盲人走了过来，只见他一手拄着拐杖、一手摸着墙慢慢地向前移动脚步。老板笑盈盈的接待了他，用亲切的语气问道：“老大爷，您需要什么帮助吗？”“老板，我要两斤苹果！”老人的声音显得很苍老。老板听后心里满是欢喜，嘴角边露出了一丝诡异的笑容。看，光天化日之下，他竟然从箱子里拿出了几个烂苹果滥竽充数，欺负老爷爷是个盲人，他连做一个生意人的基本道德都没有。许多人看了之后，都忿忿不平，我亲眼目睹了这件事，气得咬牙切齿。气愤之余我正想为老爷爷挺身而出，突然，一位青年路见不平，“拔刀”相助了。“老大爷，等一等。”他心急如焚地喊道，“那两斤苹果有问题。”听了这话，那老板的脸色马上变了，青年迅速地追上了老爷爷，拿着那两斤苹果去找老板对质。“老板，你怎么可以欺负年老者，生意人应该童叟无欺呀！”周围的人都被吸引了过来，用鄙视的眼光看着那位老板，老板惊慌失措，变的语无伦次，脸涨得通红，向老人道了歉，并表示再也不干这种缺德事了。瞧，一组本不和谐的节奏因为一个休止符而变得流畅了。这首铿锵的乐曲永垂不朽，一代又一代的人们在演奏着它，相信它会把祖国的明天变得更和谐，更美好！900字 六年级 记叙文
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白色音符冬季是一个温暖的季节，或许是因为有家人的陪伴，或许更因为有雪的呵护。那年冬天，寒风呼啸，仿佛暴风雨将要来临似的。突然，一片冰凉的东西从我的脸颊滑落，我顿时感到一阵舒爽。抬头向上看，一片片雪花从天空中飘落下来，像是仙女又在施仙女散花的仙术了，瞬间，树木、花草、房屋变被这轻轻飘舞着的雪花所淹没。我觉得这是前所未有的一场美雪，于是连忙把手机拿出来拍雪景，想把这美妙的时刻定格下来。夜，在雪的衬托下显得异常柔和，静寂，周围一切像是凝固了。我独赏着这美丽的雪景，时间好像停留在此不动了，那夜，只有雪陪我。过了许久，我的手掌中落入一片花瓣样的雪，我仿佛又回到了去年冬天，那段令我难过的事又重现我的心里。我仿佛看到了那年冬天中的一幕幕……自从发生“冬季事件”后，我爱上了雪，我喜欢上了雪，喜欢上了冬季……不知不觉，雪成了我心中的留恋，我留恋它的美，留恋它的精神！我喜爱雪，爱它的柔美但无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神！350字 六年级 记叙文
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绿色音符绿色是生命的起源，是希望的象征，是我们的期盼，也是我们共同的追求。由树木构成的绿色，一直是最亮丽的风景。我想起诗人孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”；杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风”……这些脍炙人口的诗句，为我们描绘了多么美好的景致，勾起了我们无限的遐思和梦想……然而，不知何时起，树木在我们的眼中越来越少，绿色从我们眼前慢慢消失。有资料显示：我国的森林覆盖面积仅为18.21％，而我们的邻国日本则达67％，失去了绿色，我们将会面临灾难。一九九八年发生的长江特大洪水给国家和人民带来的危害触目惊心；黄河每年断流的时间越来越长，更令人心急如焚。这些都是为什么呢？其中很重要的原因是长江、黄河中下游植被遭到了人为严重地破坏，大自然给了人类应有的惩罚……几年的时光过去了，再看看我的家乡——棵棵小树苗贪婪地晒着太阳；一朵朵小花向我们微笑；成群结队的鸟儿在这里安家，到处都生机勃勃……据科学家带回最新消息：从太空上看地球，在茫茫宇宙之中，它是最引人注目的一颗绿色与蓝色相交接的行星，绿色如同翡翠一般镶嵌其间，蓝色如宝石般华丽，它们共同交织着发出耀眼的光茫，闪烁在宇宙之中。人们振奋极了，人们的绿化行动成功了。自从家乡实施了“一大四小”工程，全省的森林变多了，汽车尾气变少了，是“一大四小”工程使家乡变了个样！那漫山遍野一抹抹的绿色，如同一幅幅动人的油彩画。如今绿色在人们的视线里，似一串串绿色音符所奏出的绿之歌！你看，绿色音符暗藏在街道旁那一棵棵高大的梧桐树里。它们屹立在那儿，如同一位士兵忠实的守护人们，它们有着较强的绿化功能，它们的叶子能吸收汽车所排放出的尾气，释放出对人类有益的氧气，花坛里那五颜六色的鲜花点缀着城镇，老人们个个在树荫下下棋聊天，真是“绿成片来花成带，园林村宅画境开”。你瞧，绿色音符密布在农村里，现在村民们的绿化意识都大大提高了，一进村口一株株嫩草，一排排参天大树似乎都在欢迎游人前来观光。许多树木都已过百岁，这棵樟树宽大的枝干，硕大的树冠，高得快要耸入云端了，正是这些古老的树木代表着村子的文化它们一种隐形的符号。小伙子在树上采摘着丰收的果实，姑娘们手中提着一篮篮又大又红的鲜桃，在一些大树上鸟儿早已安窝了，叽叽喳喳的鸟鸣声回荡在人耳边，简直是“鸟语花香，一片世外桃源。”你听，绿色音符正在跳动着，正奔驰在高速公路上，当你坐在车上感觉疲惫不堪时，抬头一望那一排排的绿树难道不会给你一种焕然一新感觉吗？真是一条条“绿色长廊”。如今江河湖岸都种植着树木，人类悠闲的在树荫下钓鱼哼唱小调，生活悠闲自在。尤其在沙漠化地带，人们主动组织绿化活动，将一捆捆树苗进行人工种植。大家分工合作将一棵棵种下有的浇水，有的撒播肥料，有的负责运树苗，有的种植，他们都是绿化志愿者，都有着共同的愿望：为了地球多一丝绿色！绿色音符，你在传递着跳动的生命，传递着绿色的生机，传递着对绿色的渴望。如今人人吟道：城镇绿化有特点，江河湖路林成片。有花有草有大树，绿荫底下好休闲。县城绿化全方位，景色怡人功能全。乡镇环境大改善，绿树夹道花满园。艺术空间生态美，赛过天上活神仙。我呼吁：“同学们，我们是祖国的未来。植树造林，保护环境是我们的神圣职责。我们要以主人翁的姿态去爱护绿色、保护绿色、培植绿色，把我们的祖国建设成绿色的家园”。安远县九龙小学六(七)班 张林1200字 六年级 散文
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敲响美丽的音符敲响美丽的音符高贺普哒哒哒13520236078王羽一气呵成以迅雷不及掩耳之势拨通了自己的电话号码，“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风幸福之花处处开放”，美丽的音符，美妙的旋律。不要心急火燎，要摒心静气，王羽暗示自己。对方莺歌燕语“先生，您是哪一位？”“我是这位手机的主人，我将它丢在917快涞水的公交车上。谢谢您，我们怎么联系？”“我是乘务员，您到917快涞水总站去取，再见。”王羽欲言又止，欣喜若狂，哒哒哒马不停蹄又敲响了妻子张军英的电话，简明扼要的说了几句。此时他的心呀，像吃了蜜一样甜。手机里有他的亲朋好友，有他的客户，有他的微薄，也有他爱听的音乐，爱看的视频，更有他珍藏多年的照片等等。总之，一句话，手机是他的命根子。没有它，他的事业将夭折，他的亲情将中断，他的快乐将消融。2013年4月14日下午15点30分王羽早早来到917快涞水总站，同值班领导说明情况，直接到调度室索要手机。实习调度王宝庆先是一惊，随后和颜悦色的问：“大哥，您几点在哪站上车？进京方向还是出京方向？”“十一点半，涞水东环路口，进京方向。”王羽不假思索。余音未落，王宝庆就抓起电话，哒哒哒乘务员刘玉荣的电话响了，“刘姐，您在车上拾到一部手机，对吗？您的车现在到哪了？”“对，拾到了，失主同我联系了，马上到长沟，出京方向，再见。”“太感谢您们了！”王羽竖起大拇指，高兴得一时不知说啥好了。“不客气，我看，您要是没有急事的话十八点再来，好吧。”王宝庆边说边排第二天的班。十八点整王羽如期而至，拿到手机，当即拨通了北京公交集团的服务热线95166，眉开眼笑的说：“接线员同志，我要表扬917快涞水总站的2013号公交车司机杨海生，乘务员刘玉荣。今日上午十一点二十分，他们从涞水总站发车，十一点半，我在涞水东环路口乘车，将手机丢在车上，下午十七点半2013号公交车返回涞水总站，主动将手机交还给我。十分感谢您们的热情服务！”河北保定涞水县波峰中学初二:gaoyuyahui8700字 初二 叙事
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音符小屋我生活在一个充满"爱＂的家庭里.爸爸妈妈让我学习了各种才艺,还让我拥有了自己的一片天地--------音符小屋.我的小屋表现的是一个:我对飞向蓝天,飞向梦想,未来的希望.刚一进门,最让你映入眼帘的还是那串彩色贝壳做的风铃了.风儿轻轻吹过,会发出清脆地”叮叮当当”声音.抬头向上仰望,你将会看到一个穿着紫色裙子的小女孩,正开心地坐在秋千上欢迎我的到来.我的书特别的多:有名著、有优秀作文、有百科知识、还有各种各样的字典……就像是书的海洋.书桌上我还放了一些小物品,如:风车照片、芭比娃娃、鼠年徽章……在书柜正对面有一个长方形的衣柜,衣柜里有着一些漂亮的各季衣服.衣柜旁边有一张2米的床,床头放着机器猫多功能闹钟,枕头边儿放着一本>睡觉前,我总会拿来看一看.你看墙上还镶嵌着一个神秘的窗.这是什么呢?原来,这是一个专门放精品的小秘窗.只要从客厅,用手轻轻一推,窗就会自动打开.你便会看见一些水晶奖杯和一只金黄色的牛,牛身上还写着”牛势冲天”几个大字.是啊!我的小屋就像是跳动的音符,将在我生活中释放动听的音乐.400字 五年级 叙事
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美妙的音符新的一年到了，我们该跟上一年画上圆满的句号了。在过新年前，我还在细细地回忆着上一年美好的时光。每逢新年快到时，大家都手忙脚乱地做准备，有的买鞭炮，有的买新衣服或红袍，有的买红对联。我的家乡有许多传统的节日，最有趣的就是新年。盼星星，盼月亮，我终于快盼到新年了，为什么？因为新年不仅过年，还要放长假，在我眼里，新年的放假要比暑假好多了，为什么？听我一一道来。现在我的学习任务之重是可想而知的，整个寒假都处于紧张之中。可不知道怎么回事，是时空错乱还是世界大战，我这几天竟然快乐地度过了。这就是我的寒假欢聚系列的莫名其妙的序幕。俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡在潮州，那里有着自己独特的风俗，新年更为热闹。新年是我国的传统节日。每次过新年人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。你瞧，家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。早晨，天刚蒙蒙亮，各家各户就不约而同地放起了鞭炮，那声音震耳欲聋，我也就起床了。一出门，就看见家家户户张灯结彩，门庭若市。大街小巷孩子们有的在放鞭炮，有的在玩耍，街头巷尾到处都是孩子们的欢声笑语。各家商店也准备开门营业。月是故乡明，节是家乡亲。在家乡，新年是我们最欢乐的节日，腊月三十的守夜，正月的拜年等都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。500字 五年级 叙事
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校歌的音符“走进你温柔的春风里，走进你明媚的阳光里，感动你描绘的憧憬，舞动我青春的旋律…”耳边又响起了母校校歌的音符，在这样安静的夜里，耳熟能详的旋律总能唤起情丝的层层涟漪。完美的弧线。楼上的朗朗书声为这最完美的劈球动作谱写了最绚丽的乐章。树上知了依旧鸣叫，一副欲与老师试比高的架势。绿叶随着夏风轻轻摇曳着，沙沙的叶子声总是伴着同学们的写字声直到深夜，然后才“酣”然睡去。“睡在我上铺的兄弟，睡在我寂寞的回忆…”收音机里又响起了这首歌曲。不知是何人在这样幽静的夜里，同我一样回忆着母校的往昔。睡在我上铺的兄弟，你是否还记得那些往事，是否在同样迷人的星空下想起那段故事，是否到达理想的彼岸，母校里刻在桌上的“早”字，是否仍铭记于心?“恰同学少年”那样的岁月，你成为回忆中不可缺少的风景，你可曾记得“朋友一生一起走，那些日子不再有”我们一同仰天高歌的日子。夜静极了，街上的路灯伸向远方，星空中一颗流星陨落，不禁让我打了个冷颤。老师，您还好吗?斑斑白发可曾爬上发梢?步伐可还健朗?笑容是否还那时一般常挂嘴边?有没有不听话的同学又惹您生气?岁月还未曾让您看到学生的成功，却早早的将他的足迹留在了您的脸上，愿这深夜中最衷心的祝福为您赶走烦忧。“老师，您好!”请让再喊您一声老师吧!母校总是那样四处荫荫绿树，些许落叶点缀着校园的每个角落。偶尔风起又将这落叶带入同学的窗边，回忆勾起又一个不眠之夜。理想载我们去远航，母校是这理想最美的花园，留下一个个回忆，激励着前行的路。“走进你温柔的春风里，走进你明媚的阳光里，感动你描绘的憧憬，舞动我青春的旋律”校歌的音符在星空中回荡着、回荡着……650字 高一 叙事
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跳动的音符近看像一只只可爱的小蝌蚪，在“小河”里快活地“游着”；远看更像一群群的黑衣侠客或者“小黑人”，上下起伏，让平如玻璃的“镜子”“皱”成了五条线，这群顽皮的“小黑人”――音符，正是我最亲密的朋友。夜深了，我坐着马车不知不觉来到了音乐王国，下了马车，一座钢琴城门映入眼帘，到处静悄悄的，阴森森的让人害怕。忽然，只觉得自己变小变小，钢琴城门的一个“小门”（一个键）摇动了，窜出了“小黑人”，长得有点怪：一只小小的脚在小城门上蹦跳着，高声喊着：“咪咪咪，咪咪咪······”我呀，被这可爱的小家伙逗乐了，乐得手舞足蹈。紧接着，一个一个又一个小黑人蹦蹦跳跳地窜出城门：它们有的不停地跳跃着；有的疯狂地唱着歌；还有的不停地欢呼着。欢乐，开启了通往音乐王国的道路······被人拥着，挤着，来到王宫，金碧辉煌的殿堂侧坐着一位威严的皇上，他身披黄金大褂，戴着皇冠，一副十分威风的样子。我们急忙拜见，皇上从旁边拉了几个姑娘，笑着说对我说：“姑娘免礼，瞧瞧我家小女们，她们分别叫哆来咪发嗖啦西，快瞧瞧！”说着把我拉过来，我细细打量，她们黑的脸，黑的身子，黑的长礼服，黑的长发······虽然黑，但黑得高贵，我不禁脱口而出：“美”！“过奖了！”“谢谢！谢谢！”她们动听地回答，声如银泉，甜润而悦耳。知书达理的样子让我们很快友好起来，快乐玩耍着······时间悄无声息地从指缝里溜走，该回去了，皇上让我带回了七个女儿和八十一个宫女······“快醒醒，太阳都晒屁股了！”不是国王的声音，而是妈妈的“闹钟声”，我匆匆忙忙起来，发现是星期六，回想刚才甜蜜的梦，“噗哧”一声笑了出来，多么有趣的梦！光着脚丫来到客厅轻轻触碰钢琴的琴键，悦耳的乐音动听地流淌着。看着熟悉的朋友――音符，回想起从前时不时拒绝与她们成为朋友，还讨厌她们，或对她们使用暴力，真是惭愧。从这梦以后，我们成了形影不离的好朋友，我不高兴时，弹奏一曲，随着音符在房间里荡漾，我就把烦恼抛到九霄云外；开心时，弹弹欢快的歌曲，每每从眉宇间舞出音符，她们就跟我一起分享我的喜悦；无聊时，让手指来问候问候她们，生活是那么充实与丰富······我们每天都在一起，至少一天半小时以上的交流、相伴。光阴似箭，日月如梭，她们伴着我走过了五个春夏秋冬，深厚的情谊让我们跨起了友谊的桥梁，她们让我的心沉浸在了音乐中，音符就是我最好的朋友了。朋友，我最亲密的朋友——音符，不仅使我学会了钢琴这门艺术，还让我体会跳动的音符带来的童年快乐！1000字 五年级 叙事
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音符每当钢琴里传出那动听的音符时，是那么的优美、动听，每个音符的调声总能让我把目光集中在她的身上。她在我们班算是一个小歌星了，她发出的歌声是甜美的、动听的。她是一个音符，拥有优美的含义﹗她，虽其貌不扬，但她的笑容无人可比呢，加上一对小酒窝，像那含苞欲放的花朵。平整的鼻梁，浓毛大眼仿佛充满疑问。她是一个开朗、爱笑的女孩，她的笑容正如花朵一般灿烂！笑脸是她的金典动作，和不提她的金典事例呢？有一次，我走在路上。碰巧遇到了她，只见她双手捧着《阿衰》笑话，边走边看，我赶紧跑上去与她一道走。我们两边走边闲聊了一会，只见她的眼睛时不时看我几眼，其它精力全放在书上，而且脸上露出都是笑脸，有时还会情不自禁的笑起来，那种笑是不由自主的，好像在表达着：“太好看了，真精彩！”这一幕使我看呆了，她难道不是一个开朗女海马？开朗是她的一大特点，当然她的歌声也是其中之一呀！每当一到唱歌时间，就是她闪亮登场的时候了。她气派十足的走上去，早早做好了准备。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”一个个音符从她嘴里轻巧蹦出，这时候手一定少不了。她把两手放在两胸前面，面对着面从上往下，根据音调的幅度有模有样的摆动着，好像在说：“我要指挥了，快做好准备。”但有时她把两手放在两侧腰，手心朝下随着身体摆动着，那圆润的手显得灵活极了！看，这不正是歌手的模样吗？她的歌声征服了我的心，笑容如大峡谷的百合花一般，让我向往！那是多么纯洁美丽的女孩呀！钢琴的音符再次把我的心收了回去，但她永远在我的记忆深处，那个纯洁、神气、开朗的音符―陶佑柯！600字 四年级
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动听的音符动听的音符——记一堂难忘的语文课实验学校三（3）班 周诗铠在我记忆的海洋中，我上过的语文课不胜枚举。但三年级上册的一堂语文课仍清晰地印在我的脑海中，她像一串美丽的风铃，时时在我脑海里摇出动听的音符……“丁冬丁冬……”上课了,喧闹的校园刹时变得安静了。我一走进教室，心猛地一惊：啊，教室后面坐着那么多的老师，要上公开课呀？同学们窃窃私语，我的心也稍稍平静了些。就见我们的沈老师神采飞扬地走上讲台，大屏幕上显示：掌声。原来今天上的是充满浓浓友爱的《掌声》。“上小学的时候，我们班有位叫英子的同学……”沈老师绘声绘色地开始朗读课文。在老师的示范下，一位同学接着读了下去。就这样同学们深情地轮流朗读课文，朗读好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我们都变成了主人公英子，英子忧郁大家也忧郁，英子开心大家也开心……此时，教室像舞台，在沈老师的导演下，同学们尽情展示着自己对课文的理解。大家时而晃动着小脑蛋，冥思苦想；时而挥舞着小手，期盼能发言；时而声音脆亮地发表自己的看法。最后，老师让我们写一段话：掌声是……。顿时，教室沸腾了，同学们被文中的友情深深地感染了，大家争先恐后地回答。我好像自己变成了英子，我多想说出自己的心声。我把小手举得高高的，终于有机会了，我自信地说：掌声是一只勇敢的海燕，能带人飞出忧郁的风暴。其他同学也不示弱，掌声是友爱，掌声是忘忧草……“丁冬丁冬……”讨厌的下课铃响了，我觉得这堂课的时间过得太快了，同学们还没从《掌声》中回过神来呢，我也觉得自己还没说痛快呢！600字 三年级
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律动的音符小时候，钢琴是我最喜欢的乐器。只是一次巧合，我和钢琴的缘分渐渐清晰。钢琴被买回来的时候，是在冬季，冬天本来就冷，而钢琴就像铺上了一层霜，手指按上去就像被冻住似的，寒意瞬间传入身体的每一个细胞。钢琴老师在自己家里教学，由我自己走过去。路上可没有取暖器，寒风刺骨，刚开始还能坚持。到后来，因为外面太寒冷了，我哭着闹着说不去，但妈妈却还是坚定地把我送了过去。我看见钢琴老师坐在那里，眼里却并没有责怪的意思，只是轻轻地点了点头，仿佛看出了我的心意，弹奏出了《小圆舞曲》。老师的手指在琴键上飞舞着，曲子流畅地弹了出来，我似乎来到了一个春暖花开的世界，没有丝毫寒冷的气息。钢琴上的每一个琴键好像化成了一个个音符，跳跃着，舞动着，宛如雨滴一样活泼。我轻轻地摇晃着手指，也跟着音乐一起晃动。结束的尾曲，变得轻柔、安详，安抚着跳舞的人们，让他们重新回到了甜美的梦中。随着最后一个音符消散，我也从音乐中返回现实，多么美好的一首曲子啊，从里面我仿佛看到了钢琴的生命。我也迫不及待地将手放到钢琴上，想弹出这首美妙的曲子。可我弹奏了几遍，不是这里弹错个音，就是那里掉个音，怎么弹也弹不好。本来歌声悠扬的琴音变得五音不全，我感到十分懊恼。老师没有责备我，只是对我说想要弹好就要多练。我深深地记住了这句话，回家之后不停地练习。哪怕弹到手指上流露出一丝血迹，哪怕弹到大脑渐渐变得混乱，视线变得模糊，也从不停止，原先寒冷刺骨的钢琴竟然被我弹成温热的。终于，我可以流畅地弹出来了，音符在我身边律动着，飞舞着。钢琴的真谛是练，没有谁生来就是天才，只有不断的练习，才能真正明白钢琴的生命，真正体会那律动的音符。600字 六年级 叙事
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奏响心中的音符在每个人的心里，都有一份渴望，那就是梦想。随着年龄的增长，有的人会放弃它，找到另一个属于自己的梦想，但是我，不管遇到怎样的挫折，都会坚持自己的音乐梦想，那就是：当一名钢琴家。正如那一首歌中的歌词，一句：“最好的我，最亮的星。”就让我倍感深思。小时候，我就和那有着黑、白键的钢琴好像结下了不解之缘，看着那些大哥哥大姐姐们在舞台上演奏各种各样的钢琴曲，就开始梦想着自己站在舞台上演奏的模样，得到这么多人的称赞，一定十分自豪吧！于是，年幼的我，开始学琴了。每天，我都要听着那美妙的钢琴曲，那美妙的乐曲，诗人一般，有时像阳光和玫瑰花间的晨雾那样温柔，有时又像那奔腾不息的江水发出的巨响，有时像微风拂过那琴弦，有时又像那海浪拍打那金黄沙滩的响声。渐渐地，我的脑海中浮现了这样一幅画面：琴键仿佛都飞向空中，慢慢地织成了一张大网，我，就在那大网之间畅游着。但是有一次，这大网好像遭到了破坏……我依然记得，那首长长的曲子，我一天连续练了不下50遍，可是，还是弹得不清不楚的，弹完之后，手指软绵绵的，没有一点儿力气，可是，我还是相信这句话：坚持到底就是胜利。凭着自己的毅力，坚持了下去，终于，这张早已破旧不堪的“大网”又被我修好了。这就是我追俗世奇人经历，我凭着毅力，凭着自己倔强的心态，带着我的“钢琴梦”一起飞翔……点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。600字 四年级 应用文
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深藏心底的音符那些七彩的音符，在我的生命里早已是不可缺少的音符，它们萦绕在我的耳边，跳跃在我的脑海，飞扬在我的唇边，音乐无处不在。——题记听妈妈说，我小时候对音乐就有一种天生的热爱，只要听到音乐响起，立即就会挥舞起小手，跟着哼唱起来。于是，就有了一个4岁的小女孩，每天背着比自己还高的琵琶，到老师家学琴。到了后来，小女孩渐渐长大了，她的琴也换成了一把更漂亮，更重的琴。轻轻拨动的琴弦，里面的音符就会如行云流水般倾泻出来，于是小女孩和她的音符渐渐出现在舞台上，同学之间，异国的土地上。这个小女孩也就是我，我爱深藏在琴声中的音符，它们时而缓慢的在音乐之河了流动，时而在音乐之火里跳跃，它们也时常交错在一起，奏出时而热烈，时而忧伤的曲调。繁重的学业使我不得不离开我心爱的琵琶，但音符还深藏在我心里。我选择另一种方式，用嗓子来演绎各种旋律，各种音符。我从没想到，用我的嗓子也可以让音符那么美丽的跳动。学习之余，闭上眼睛，倚靠在凳子上，浅唱，浅唱。唱出我心底的那些跳跃的音符，让它们在唇边飞扬，舞蹈。于是，我又站在了舞台上，唱出了《蓝色多瑙河》的阳光明快，唱出《踏雪寻梅》的可爱明媚。无论是独唱还是合唱，我只需唱出我心中的音符，让它们穿过心灵深处，穿过剧场，想最美的，最快乐的地方奔去。无论是琵琶还是歌喉，它们只不过是一些动人的道具罢了，我轻弹，轻唱，是为了演绎我深藏心里的那些音符，让它们把我所想表达的一切一切，带给所有的人，让他们感受那些美丽可爱的音符，这就是我最纯然的目的。后记：我爱音乐，我也爱那些七彩的音符，我爱让那些深藏在心底的音符，在阳光的照耀下，在每一片土地的上空，向着最快乐的地方飞去，飞去，带走一切的阴霾和邪恶。600字 初一 抒情散文
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