诗
200字
高二
江城子念三年六月
三载苦乐终成章
泪盈眶，心更伤
静坐无言，早已悲断肠
奈何别后道无悔
重逢日，泪漫江
忆秦娥寒冷月
万人蔑，无望却仍欲沾血
欲沾血，然世不许，吾更为屑
跨界之人且如怯，存志怎怕不可越
不可越，虽梦不成，也寒冷月
水调歌头梦燕园
青春刻倒影，忘却似流年
无言独伫月色，今宵夜长叹
我梦定格此际，奈何岁月无隙
沐荫夜未眠
泪光耀暗星，引世岂敢安
仰天啸，无人应，讽其胆
畏我英华，无语也煞人怎敢
生当时荣或默，死且也杰亦卑
何不入燕园？
愿风力助之，旦日矗其巅！
让座
300字
六年级
今天我和爸爸去新街口，回来的公交车上，我和一位老爷爷坐在前面老弱病残孕专座。
车子一进站台，人很多，这时，一位抱小孩的阿姨上了车，看到她一只手抱着小孩，另一只手扶把手，很吃力。司机师傅一遍一遍地播放“请主动给老弱病残孕及抱小孩的乘客让个座，谢谢您的合作！”可没有一个人让，我站起来，拉了拉阿姨的衣角说：“阿姨到这里来坐吧！”
“谢谢你小朋友！”阿姨说，我说：“不用谢！”司机看阿姨坐下了，车子就开动了，我向车厢后面爸爸的位置走去。车子一开动，我被摔倒了，扶着椅背我摇摇晃晃地站了起来，到后面坐到爸爸腿上。爸爸问：“疼不疼？”我说：“有点疼。”爸爸表扬了我刚才让座的事，虽然我身上有点疼，但是我心里却很甜，美滋滋的！
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诗诗，美丽的像鲜花一样坚硬可惜，我不会写诗一排排没了模样的文字越来越阔气可是，我还是不会写诗有一缕袅袅升起的青烟虚无缥缈或许信手可拈褡裢中也许驮来了热带醉人的柔软起程，消失，但或满载而归可是，我不会写诗诗是那么长我还是站在文字的中央保持一生追寻的影100字 一年级 诗歌
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诗在摇摆花在点头我在仓皇你在无语他在欢笑人啊是不同的就像一粒尘土飞向四面八方加油吧做一只活生生的小蚂蚁不做死了的小蚂蚁被他踩在脚下可别啊50字 五年级 记叙文
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诗近日读了泰戈尔的诗，颇受感动，于是信手拈来，遂成此篇。（一）呵，上帝！若是你赐予我三天的生命，我将是多么的蒙幸光宠！假如我拥有了三天的生命，我就要在这花园中，好好的恋爱一回，我要毫不吝惜地将爱全部倾注，我将不会在意回报的多少。三天过后，我将还是一朵淡淡的花，但当你在花丛中寻觅我时，你是否发现正倚在你肩头的那朵花儿，在经历爱的触摸后，笑得更美了？（二）天边的阴云翻滚着来了。他们喊我赶快离开，我只是摇头，微笑，决不离去。因为，我在等候着你。他们说我疯了，他们说我妄想，他们说我盲目，我只是摇头，微笑，决不理睬。因为，我在等待着你。经理在阴霾中我的心宫里却一派光明。是你的身影赐予我光宠。当闪电、大雨来了，他们向我怒吼：“你不害怕吗，人？”我只是摇头，微笑。——我在等候着你。那瞬间，阴云翻滚着离开。雨丝缠绵倾下，如你的爱注满我的心宫。我怎么会害怕？因为我只在等候着你。（三）某月某时，你我在上帝面前许下了诺言。时代已过去。如今，若是你背叛了，就不要道歉。若是你真的想要离开，请不要留恋。我也会跪在上帝面前，请求他赐予你宽恕。（四）我坐在缆车上，向右。你坐在缆车上，向左。擦肩而过的瞬间，我的眸光遇见了你的眼神，我的心砰然一阵悸动，赶忙收回。但当我仍有余悸地回头寻望你时，你已消隐在万丈高的云雾里。即使你我的命运背道而驰，但是，遇见了，就不要错过。550字 五年级 诗歌
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诗苍茫崂山雾霭间，泰然不动显威颜。岂是蓬莱无名悲？纵横仙海宏若原。50字 四年级
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诗一轮新月又出现在天空之上，天色又渐渐暗淡下来，不知别人在做什么，只留下我的孤独与无助。希望在未来，有人能够解读我留下的愿望，完成我的心愿。初二:树懒12350字 四年级
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诗人们常说：“诗一样的女子。”而我要写的是一个诗一样的男生。 说到像诗一样的男生，那就是叶。我记起他，还是从上学期开始。那天是我生日，安静的下午，家里电话铃突然响起来。“喂？请问找谁？”“我找汪若曦。”“请问你是……”“我是叶啊，你忘啦？”什么，叶？都一年没见的老同桌了，他还记得我生日？再说电话那头传来的声音也与以前那个有些稚嫩的声音不同了。说他像诗一般，那么首先便是他诗一般的长相。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，皮肤比女生的还白。老师们都说他颇有书卷气。再说了，他的作文水平也不是一般的好。常常从书包里翻出一个小本子，“刷刷刷”在上面写上几笔，乍一看是几句诗。 “哟，装什么文雅啊，还写诗？啧啧……”“我这是在记录灵感！”“说不定你是从哪儿抄来的呢！”“我……”他斗嘴绝对斗不过我的，一般会写诗的人都不太善于嘴上功夫。说到作文，老师就经常读他的作文给全班同学作榜样。我这个坐在他旁边的班长不服气了。“指不定抄范文了吧？还是家长指导的？”“……”他又无言以对。 可是，现在我却颇有些怀念那位诗一般的同桌，诗一般的男生。首先，他勇于像诗一般表达自己的情感，无论是好的还是坏的，就像作者用诗来表达自己涌上心头的感受，让自己的情感通过笔下的文字传递到读者的心里。 记得，那一年汶川大地震，语文老师在课上用了一节课来播放地震后那些感人肺腑的真情瞬间。我们没有像以往一样在课堂上吵闹，我们全都被震撼了，被那些人间的真情所震撼了。不知不觉，当我在看呆了的时候，在我在心中为那些逝去的死者默默惋惜时，旁边突然传来了一阵类似于哭泣的声音。我有些好奇地转过头，发现他正趴在桌上，只露出两只眼睛，专注地看着。不久，那种抽泣声越来越响，最后，转变为一声剧烈的抽泣。 “叶哭了？”“哎呀，真丢人。”“堂堂男子汉，竟然还会掉眼泪？”叶将脸埋在交叠在一起的手臂里，肩膀一耸一耸，十分伤心的样子。“叶，怎么了？”老师关切的走来。“他们……他们太可怜了。”叶泣不成声。脸已被憋得像红苹果一样，眼睛也红肿着。我忍不住笑了，可转念一想，像他一样能勇于表达自己情感的人又有几个？果然如诗一般，将情感肆意倾洒。 还有一次他向我们班的某个很霸道的男生为其他人打抱不平，结果被打得一把鼻涕一把泪。是啊，像这样的又有几个呢？ 叶像诗一样，很细腻，却恰到好处。 他曾做的手工比女生做得还好，让全班同学惊诧不已。 叶也会像诗一样，注重整体的情感，却不会在一个别字或是不恰当的词上斤斤计较。 一次我的钢尺还是他的钢尺丢了，只有一把摆在我们俩桌上。抢夺战便开始了。“给你就给你，你个小气鬼。”我一下松了手，钢尺一下子划到了他的脑门上。他又哭了，但他也没说什么，没像其它男生一样说什么“医疗费”的问题。他知道，作为一个男生，不可以跟一个女生计较。 耳边又传来电话声“喂？你在听吗？”“哦，我在听。”“生日快乐！”“哦，谢谢。”我答着。 叶像诗一样在一个人孤单时让人振奋，更会让一个人在高兴时心情锦上添花。它充满了作者细腻的情感，充满了灵气。 叶是一个诗一般的男生，写着属于他自己的诗。1200字 高二 叙事
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诗神、诗韵、诗魂诗韵，一个本身就十分怡然、让人感到安逸的诗词。散文诗的神啊！是那阳光的奔放，是那树阴的快意，是那丁香的忧伤！散文诗的韵啊！是那溪水流过桥下，是那雨水敲打着芭蕉叶，是那清晨的鸟鸣！谁的诗神，敲开了心灵的门，推开了情感的窗。去探索，去发现，那隐匿在文字间的底蕴，含着诗人窗前的泪水，月下的忧伤。游子说：……而最该喊疼的，是那个把异乡的月亮当作月饼，或把故乡的月饼当作月亮，狠咬一口的人。但他的疼藏在喉咙的深处，喊不出来！清新的文笔，寄托的是对故乡的怀念。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……不同的感想：那月亮是被思乡之人，当作月饼要去了一块。不是千篇一律的复制思乡，同样是比做月饼，却有不同的感动、感觉——会疼！懂生活的人说：……是谁失手打翻了天堂的玉盏？打翻了一场炙手的爱？这一地的碎玉琼花，叫小小的心灵如何掩敛？雪来自天堂，用洁白的心打造一方净土。雪是圣洁的，比云还要更加具有神韵。我乘着洁白的雪花，来到这个喧嚣的世界。每当立于雪中，总有一种莫名的归属感，是因乘着雪而来吧！是因为看到那被雪打碎的阳光吧！总想随着它，一同飞舞天际，洋洋洒洒!诗的魂，是天边云霞，短暂而浪漫……诗的神，是碧水无痕，用心灵的最深处去磨合、品味……诗神，诗韵，诗魂。450字 高二 散文
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残诗你的微笑，比我心跳更重要。可你为何用这笑，让我坠入万劫不复。半阙残诗再无人来和。【一】墨下现伊人，明月映清风。故人已逝，泪为谁流。琴声失笛鸣，琴弦似愁丝。魂断雨言，此生忘情。伊人落泪千百悲，一抹轻殇谁人诉。三千弱水付东流，十七不必何人怜。【二】阳光从指缝流走，我试图将你忘记，天空却飘满了思念的云。连呼吸都融进了你，你却独自离开。为什如此难过，让一切继续，是忘记还是回忆？你熟悉的身影，执著地驻扎眼眸不肯离去。原以为回忆可以淡去，不再等待没有结局的结局，只是我的泪，滴落一地。曾曰，“等待，是人间最卑微之词。”却还是等了你那么久……【三】一切就像一场梦，似真非真。千年等待，只为这刻凋零。竖笛少年，泪千坠，莫回首。酒千醉，莫别离……无言为和，只能借风为琴。心未眠，夜未央……一世等待已落幕，再许我一次回眸，望一眼他熟悉脸庞，深刻入骨。再许他一曲琴奏，和他清寂笛声。风，割断琴弦；你，永存前生。忘川渡过，再无归途……400字 高二 抒情
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诗泪我们有一所房子，面朝大海，春暖花开。然而窗外花开花落，屋内诗泪滴落，诗哭了！诗哭了，紧紧拉着我的衣襟，不停地问着为什么。“为什么海子要在山海光与我不辞而别？不是说好了，我们有一所房子，面朝大海，春暖花开？不是说好了，从今天起开始热爱生活？……”“我们有一所房子，面朝大海，春暖花开。为什么你还要与我相别！为什么？”诗用她那小小的粉拳捶打着我的胸口。泪流在她那粉嫩的脸上，却滴在我的心间，撞击着我良心的心弦。我无法忘记我们相恋的那些美好时光。在那些日子里，她是那样美，我们去看夕阳，我们去数繁星，我们去听鸟鸣，我们去赏蜂飞蝶舞，我们去观柳絮飞扬……然而一切都成过往，此刻诗在哭泣！“诗，对不起！多保重，我得走了。相信我，我会记得，我们有一所房子，面朝大海，春暖花开。我不会像海子一样一去不返，我会回来的，相信我。”诗还在哭，两行眼泪像奔涌不息的清泉流个不停。她没有说话，只是泪流满面。哭花了脸的她依然是那样美，美得让我不忍心离她而去。诗，我的恋人，她能给我无限的温暖。理化生，我向往的天堂，那里有太多神奇的力量。在二者之间，我该如何选择，我该何去何从？我好迷茫，我的心中满是惆怅。诗没有了海子，如今，我又怎能忍心抛弃她，让她再度受伤害？但我，若放弃了天堂，放弃了那些神奇的力量，我将会如一片浮萍，漂泊不定，没有了方向，我的白天将会满是黑暗。我好害怕，害怕那种在黑暗中迷失了方向的日子。我不想，不想在黑暗中迷失了方向。可我也不能没有诗，没有诗的日子里，我会很孤独，我的世界将会天昏地暗。我同样很害怕，害怕自己会相思而死，走进海子的世界里，另一个国度。海风轻轻地吹着海面，海面泛蓝泛蓝，那些花开了又落。诗的心中有一泓苦泉，泪如泉涌，永不尽。望着伤心流泪的诗，我好无助，好自责。曾经那些比翼双飞，海枯石烂的誓言，那些相随天涯海角的蜜语，难道就如一片浮云，风过后就会云淡风清吗？我轻轻拭去诗眼角的泪水，紧紧拉着诗的手。伤心地对诗说：“诗，你应该明白，理化生是我理想的天堂。当然，你才是我生命的全部。曾经的誓言，曾经的美好，是我生命的所有，我不能没有你。我想带着你开始我的征程，只是一路艰辛，我不忍心你受太多的苦？”诗再一次泪如泉涌，拥如我的怀抱：“我愿意，我不怕苦，我不怕，不怕……”第二天，我们离开那片海，那所房子，那座花园，开始了我理想天堂的征程。走过海滩时，我发现诗哭了。诗泪滴在一枚贝壳的心间，化作了一颗珍珠！1000字 高二 记叙文
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诗魂常坐角屋斗桌旁，在幽幽的灯光下，捧本诗集，跨过千年之桥，将自己融入百年的唐风宋雨，洗礼，于是——十年相死两茫茫陌上的花又开了。站在桥上，我看见你青青的竹仗，你的芒鞋，你在雨中淋得湿透的蓑衣了。你的微笑总是那样幽然超脱，你的眼中只有秋风洛水清波，不禁想穿越时空问你一句：“江南的父老可为你准备好了鱼蓑？”可这千年的桥我又怎样穿越？只有在夜阑风静之际，只有在缺月挂疏桐之际，你才会想起那个烟波江上的小舟。你原是那样的孤傲，你原是不肯停栖在洲上的寒枝，你原是孤寂缥缈的鸿影，你原来也会一梦十年，为失去的爱人而痛苦一场。转眼，流年偷换；转眼，你便垂垂老矣。任由那大江东去，只留一回醉，一回病，一回慵。千年之后我唤你，却只留一犁春雨。一弦一柱思年华千年之后，我在桥上唤你回来。唤你归来，唤你孤寂的魂灵，你的诗早已随风散，相思一寸，灰亦一寸，但留那清影，但你却早已归去，在洛田，或蓝田。千年之后我化作一支天涯断香，将血啼在紫玉香罗上，凝成一朵永无消息的落红。我只是你修长十指下五十弦中唯一的断弦，同你归去。你只能独自归去，独自归，万里云罗一雁归，化作一曲永远成谜的诗魂。举杯销愁愁更愁当读到你的诗篇，我便置身于唐宫。你总爱坐在花园里，痛饮。你说：“举杯邀明月，对饮成三人。月既不解饮，影徒随我身。”你总埋怨长安城小而壶中天长，殊不知，当你举起酒樽时，你只是微醺，而我早已酩酊。我执着地在青莲乡或落叶城中寻找你的身影。你可想摘下那日月，只怪你身躯太伟岸，才气太惊人。那日月星辰早已躲进那云堆。你不是剑客但是你抽刀，斩不断，那亘古离愁：你不是将军但你咽断荒喉，关那千古登临之口。水晶绝句叩我头，于是我也邀你，邀你明朝散发弄扁舟。我站在千年之后的桥头，心中满溢诗情。700字 高二 叙事
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诗诗，我记得千年前有人把你种在南山你从此就过上了锦衣玉食的生活临清流扶孤松有你踩阡陌带月归有你诗，那时的你好幸福幸福得让我们嫉妒了几千年诗，前些日子的你好瘦有人把你带在铁路你安安静静的躺在那忽然火车急速而过辗掉了你的双臂从此你一贫如洗人们记不得你那红润的模样诗，现在的你真的是一具死尸了人们割了你的肉称斤两买钱你的骨架空空的悬在灯红酒绿里没人为你唱句挽歌诗，这已经不是以前的世界了它容不下你了尸，我该把你埋在哪里200字 二年级 诗歌
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