“火山喷发”的实验
星期天,老师说“同学们,我们来做个火山喷发的实验吧!”我听了这个消息,高兴的一嘣三尺高。和同学们一起大声说“好呀!”
老师在班长的帮助下拿来了很多物品,里面有:白碱,白醋,酒杯,水等东西。老师边把东西放在桌子上边说“同学们,等一下我做实验的时候,你们可要看仔细一点哦!实验现在开始了。”
只见老师先把酒杯放在桌子上,再把白醋倒一半在酒杯里,然后,又看见老师往酒杯里面小心翼翼的抛入白碱,那白碱象从天而降的冰山一样掉入杯中,很快的,只看见杯口喷出雪白的泡沫,像火山一样喷了起来,发出咝咝咝咝的响声。“哇噻!多有趣呀!”“太漂亮了!”“多么壮观呀!”“真厉害呀!”同学们你一言我一语叫了起来。
我看的有点着了迷,心里面想,这实验真是太神奇了,我一定要问老师借一点白碱,回家以后,在爸爸的帮助下再做一次这个实验。
“火箭”笔记
我,肖铁,高二了。
我就读的Q中是全县唯一的重点高中,我所在的班级有个奇葩的名字——火箭班。
我们班有40个学生。起初,这40个学生是全县中考前40名。后来,每学期开学班里总会少一两张熟悉的面孔,自然也会加入一两张陌生的面孔。唯一不变的是,班里的40个人永远是全县前40名。
所以,火箭班的竞争有多激烈,不用我多说。班里人人自带发条,铆足劲地学,谁也不愿意被挤出去。可每次都有兄弟被挤出去。对,是“兄弟”。但你千万不要以为我们班只有男生,班里有11名女生,但她们没有学成傻子倒学成了女汉子,每天在教室里拍着男生的肩膀喊“哥们儿”。
这,就是摆在我眼前的现实——残酷,又让人无奈。
想想吧,全校最好的老师,全年级唯一装着空调的教室,全年级唯一个只有40个人的小班,全年级唯一加了第四节晚自习、晚上11点才放学的班。全年级其他28个班每班80多名学生都瞪大眼睛瞅着这个班,艳羡不已。没有人不想体验坐在“火箭”里的感觉,都想挤进来试试。所以总有“兄弟”一步三回头地离开,也总有新的面孔怯怯地融入。
你现在明白了我所在的班级是咋回事了吧?是不是感觉羡慕嫉妒恨?
只是,你难以想象的是,火箭班里竟然也有各种闹心、各种憋屈、各种龌龊,还有各种心疼。
闹心
教我们班的老师都是经验丰富的指战员,懂得争分夺秒地打持久战。
他们无私到总是站在教室外面等着上一节的老师下课,我们可怜到直接切换学科无须出教室透透气;他们聪明到能预知音乐、体育、美术、微机老师每节课都会有事请假,我们愚蠢到坚信那些老师极为不负责任总是消极罢课。
闹心的是像我一样的学生——没有非清华、北大不上的坚定信念,也没有学霸们的疯狂,只想着过过正常的校园生活,比如在音乐课扯开公鸡嗓吼吼,在体育课跑两圈让豆芽般的身子舒展舒展,在美术课欣赏一下世界名画当作减压,在微机课偷偷打打游戏放松放松。
可是——每每“可是”一出现便乾坤颠倒美好不再——这个念头仅限于美好的想象。
因为在这些课上课前,语、数、英、生、物、化中的某科的老师就已经站在教室外面了,他们会一边推开教室门一边不无遗憾地说:“你们的××老师有事请假了。”这句话起初还会引得我们长叹一声,后来听得多了,也就没感觉了。不过占课的老师似乎过意不去,所以这句话是必须说的,而这句话同时还传达了这样一个信息——别以为我想占你们的时间,这也是没办法的事。
其实我们也曾纳闷过:干吗不直接在课程表上删去音乐、体育、美术、微机这些课呢?这样就不会让学生受这些课的诱惑了。讨论的结果是,上面来检查时我们得有真正的科学的课程表。
对,我们起码拥有真正的科学的课程表!
你说闹心不?
我们学校有个“红五月”,五月里尽是赛事:唱红歌、英语话剧、朗诵赛、才艺展示等等。全校学生在这一个月里似乎释放了一年的激情。而我们只放松了一天。不对,晚自习就开始学习了,还不到一天。想想吧,外面人声鼎沸如快乐的海洋,教室里的我们,那个难受啊,像猫的利爪在心上挠。
只不过教室里似乎并不平静,有叽叽喳喳的声音,空气里似乎也漂浮着种种不满与抗议。
老班恰好从窗下走过——我宁愿相信是“恰好”,否则老班总潜伏着岂不太辛苦了?他推开窗子,恨不得将自己整个身子投掷进教室里。然后,一阵“冰雹”就噼里啪啦砸了下来:“你们是火箭班,火箭班,火箭在哪里?不跑得早、不跑得快,能成火箭?”
闹心不?人家是“红五月”,我们还凑不够“红一天”。唉,没办法,谁让我们是火箭班。
老班常对我们说:“你们已经不属于家庭了,你们肩负着全县父老乡亲的希望,你们的成败决定着我们县教育水平的高低……”老班说这话时一字一顿,神情凝重,以至于我觉得自己肩上压了块巨大的石头,压得我直不起腰、喘不过气。
再瞧瞧,从我们班教室走出去的学生,几乎个个都是低着头驼着背,似乎害怕一不小心就抖落了全县人民的希望。
每届火箭班,都会有几个学生考上清华、北大。我们这个贫困县之所以在周边几个县里影响最大,就是每年考上清华、北大的人数绝对领先于别的县。这个,校长说,主任说,老班说,所有科任老师都在说。以至于有时我会产生这样一种错觉:自己大笑几声,都是对全县人民的犯罪!
唉,我已经不是我了,因为我身上捆绑着全县人民的希望!
真的很闹心!
憋屈
其实对于火箭班的学生来说,闹心还不是最要命的,憋屈似乎更有杀伤力。
火箭班的前10名,都有可能冲刺清华、北大,所有老师齐抓共管,简直就是“火箭头”。他们沐浴在老师炽热的关注中,有着很强的存在感。
11名到30名,你追我赶也做努力状,准备随时取而代之。
可后10名,似乎就掉入了冰窖,他们是最憋屈的。
他们随时可能被飞速前进的“火箭”甩出去,老师们似乎也不寄希望于他们能创造奇迹一跃而上。一学期里,有老师提问过他们吗?或者说,他们与老师交流过吗,不论交流什么内容?
老师们忙里偷闲都在找前10名谈话,反反复复谈,似乎谈着谈着,就激发了他们无穷无尽的潜能;谈着谈着,就把他们谈进了清华、北大。教室里,办公室里,楼梯处,那些最优秀的学生像花一样。
后10名的学生,除了沉默还是沉默,在沉默中憋屈着。
我,肖铁,还是很幸运的,在前10名里,不过我最好的哥们儿却在后10名里。老妈为此语重心长地跟我谈话,说什么“无友不如己者”,说什么“朋友的高度决定自己的高度”……说了很多很多不外乎一个意思:得跟学习靠前的同学交朋友。
我没有按妈妈说的那样去做,依旧跟他是铁哥们儿。我拍着他的肩膀说:“想想全年级吧,快3000人了,你的成绩其实挺好的。”
他满脸的苦笑。
我知道,我是无法消除他的憋屈的。
龌龊
火箭班里也有种种龌龊。
比如J,每次考完试都哭丧着脸,说自己做错了多少多少题,还有多少多少题没时间写,试卷发下来——全对!
这货,够虚伪吧?
比如M,一到校就说昨晚玩了啥游戏,蛮刺激的,说得声情并茂还附带动作。其实他不但做完了老师布置的如山似海的作业,竟然还提前做着高考模拟题。
这货,简直是影帝。
还有Q,老师倘若多叫S回答了一次问题,他看S的眼神仿佛能直接将S杀死,还会跑去质问老师是不是放弃他了。
这货,有病。
对G,我真无话可说。他不想学习了,才不管你在干什么,就凑向你,说尽好话,求你陪他神侃;而他一旦学习起来,也不管你找他什么事,他都岿然不动心肠硬如铁石。
还有C……
仔细想想,这些龌龊的人好像还都是“火箭头”部分的。反正只有你想象不到的龌龊,没有他们做不出的龌龊,他们绝对会挑战你想象力的极限。
心疼
别看我平时嘻嘻哈哈没心没肺,但说起我们的督战员——老师,真的很心疼。
老班是化学老师,他的严谨与敬业是出了名的。
说来你或许不会相信,在这个浮躁的社会,老班竟还会利用节假日静下心来一本接一本地做化学题,一个接一个地做化学实验。有些学生私下里笑他是“书呆子”,我都为他们脸红:一个侮辱敬业老师的学生,即便成绩再好,也不会是可爱的。
虽然在学习上我做不到像老班那样,但我很尊重他。
数学老师是年级主任。据说,只要他循环到高三,那届高三的高考数学成绩一定比往年突出。据说,他不是趴在办公桌上研究高考题型,就是在楼道里巡视其他班的自习或上课情况。可他才30多岁,就已满脸沧桑,两鬓已有白发。
学校每年寒暑假都会邀请考进清华、北大的学长跟火箭班的学生交流。从一个学长那里,我才真正了解到数学老师的过去:他做班主任的时候,对班里的学生照顾得无微不至,班里最穷也最有希望的那个学生每天都喝着他买的特仑苏,他是怕学习强度太大那个学生身体吃不消;高考复习期间,他每天都坐在宿舍的楼梯上,他是害怕有人上来影响学生们休息……
英语老师怕有50岁了吧?应该是科任老师里年龄最大的。但啥时候见到她,她都是满脸欢喜,我们都说所有的苦闷、压抑在她推开教室门的一刹那,都被赶走了。对了,我们班那些闹心的、憋屈的、龌龊的,见了英语老师都跟见了亲妈一样。或许也是因为这个原因,她的英语课便成了最活跃的课堂,也是唯一需要维持课堂纪律的课堂。
物理、语文、生物老师,一样的年轻,一样的富有激情,一样的满脸带笑,一样的尽心尽力。
似乎每位老师一进教室都在努力地笑着,莫非他们已经感受到了我们的苦闷与压抑,想用笑来化解?
真是难为老师们了。这样的老师怎能不让人心疼?
这就是我所在的火箭班。你想进来体验吗?那就赶紧努力学习吧。
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