奔马图
350字
五年级
散文
徐悲鸿是一位热爱马，喜爱用马表示自己激昂心情的著名画家。出自他神笔之下的马栩栩如生，悲壮激昂，令人如入诗入画。
现在，我眼下的《奔马图》正是出自徐悲鸿之笔!由头到身的马鬃披散着，每一根毛每一个细节都淋漓尽致！这匹马身形矫健，尾巴随步伐摆动，后蹄腾空，动作协调自由奔放。它雄骏、矫健、轻疾、颇有“风入四蹄轻”的良感，此马体壮可行千里，表现了作者的理想与大志----为振兴民族，振兴中华而努力奋斗!
看着这幅大图我脑中不禁浮想联翩；这匹壮马独自在细雨中奔跑，踏着充满泥泞的泥路，疯狂和勇猛一下子涌上心头，长嘶着奔跑，寻找马群，寻找幸福与追求。狂风怒吼，细雨加粗，马心中又增添了一丝无助，一些渴望。
这幅画有思想，有主题。表达了作者对未来的无限希望，希望中华繁荣富强,美丽昌盛。中华儿女手拉手，载歌载舞共创我们美好明天！这幅画对我有巨大的影响:无论多困难，多无助，一定要坚持下去！勇往直前与困难决斗。只要努力不灰心困难将成为败将!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
为自己鼓掌
650字
初一
散文
对于自己是不会节省掌声的。
——题记
在这里，我并不是一粒珍珠，圆润如玉，让人移不开目光。我也不是那颗灿烂夺目，享受着众人追逐的钻石，我只是一丁点大的沙粒，平凡得随风游走在这个世界，羡慕着珍珠，嫉妒着钻石。
我喜欢画画，热爱程度早已超过了学习，因为我对于画画，从不会节省自己的掌声，我会给予自己更多的表扬，即使画中的人早有走形，即使画中的人画得是那样的惨不忍睹，我都会给自己掌声，因为我画出一个丑态的素描头像，但我却可以知道自己哪里还不足，是打形还是打成线条，这也是一种进步，一种给予自己掌声的进步。
鼓励，掌声会是一个人进步的源泉，给予着自信，给自己鼓掌，那自己喝彩，分享到属于自己的彩虹，踏上虹桥，即使是一粒沙尘，也能身披彩虹归。
为自己鼓掌是一种鼓励，而任何掌声，任何鼓励，都是需要关注事件，场合，时间等，因为某些事情做着是不能给予自己奖励的。
一颗温润如玉，光泽的珍珠是沙粒变成的，而每一颗沙粒虽都可成为那颗珍珠，可为何珍珠那么少，沙粒如此之多。
随风卷入，四处游走，看见了许多许多的路，也有许多失败者的骸骨，成功者的小故事写得那么生活，因为他们都不会节省给予自己的掌声，一个人走在路上，你可能走的是惊险山谷，也可能是乡野风情的小道，前面不知道还有多久到尽头，给予自己掌声，走下去。
对于自己，是那么的喜欢画画，而画技超过我的人是那么多，他们可以比我画得好千万倍，心头难言的苦涩，为何我画不出来，看着这双笨拙的手，茫然着……想放弃，可发现这是种执念，放不下，断不掉，相互的紧紧缠绕着。
试着给自己鼓励，不要断言自己的不行，给予自己最热烈的掌声，给予自己最真诚的鼓励，沙粒可以变成最圆润剔透的珍珠，每个人都可以的，已执起画笔的双手早已不想停下，不愿意停下，更不能停下。
为自己鼓掌，即使寂寞黯然的离去，也能披着夺目的彩虹归来。——后记
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奔马图在我家的墙壁上挂着一幅我非常喜欢的国画作品，这幅画是我国著名画家徐悲鸿所画的《奔马图》。抗美援朝时，这幅画是徐悲鸿特地画出来送给志愿军战士的。他把战士比作所向无前的奔马。《奔马图》的画面十分漂亮，上面描绘了一匹正在无边无际的草原上飞奔的骏马。这匹马四蹄自由而协调地向前疾驰着，地上的草像绿色的云彩一样在它的蹄下飞速飘过。它的耳朵峻峻而挺立，就像辟开的竹板，它那炯炯有神的眼睛注视着前方。只看见这匹骏马四蹄腾空，鬃尾毛发耸立，向前疾奔。它身上的肌肉看上去健硕无比，它昂首仰尾时又让人感觉到高大威猛。它的脸上从头顶到鼻尖上有一抺白，使人看上去更加英姿飒爽。每当我欣赏这幅画的时候，仿佛就能听见马蹄声“嗒嗒嗒……”向我急驰而来。我非常的喜欢这幅画，不仅因为它画的十分漂亮，还因为它对我有重大意义：我要像画上的马儿一样，永远地向前奔驰！350字 三年级 状物
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奔马图1941年秋，(抗日时期)一幅伟大的著作诞生了!这幅画的名称是什么呢?<<奔马图>>。那这幅著作的大画家又是谁呢?就是他--徐悲鸿。瞧这匹马是多么的生动健美，是那么的自由奔放。看它头上的鬃毛在风中飘动着。可真谓:"锋棱瘦骨成"啊!再看看它那两双健美的"美腿"正在沙场上不停地奔跑。马尾巴随风飘动。这真是 一匹四蹄腾空的骁腾。1941年，正是抗日时期。那时的中国正是一条沉睡的龙。龙，多么威猛，但着却是一条沉睡的龙。大家想想看，谁睡觉是会有知觉?而这幅画正是激励我们:中国人!醒醒吧!团结起来吧!让我们的领土不被 侵略。当我们团结起来起来时，这将是一条神龙!而当时我们的徐画家画这幅画的时候就是想告诉我们:不要做一个被动的弱者!要做就做一名主动的前线战士!250字 三年级 状物
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奔马图“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托生死。骁腾有如此，万里可横行。”这首著名的诗《房兵曹胡马》是杜甫写的。读起它，我就想到徐悲鸿画的一幅著作——《奔马图》。徐悲鸿擅长画马，这幅画就是他在忧急的心情下画的。当时是1941年秋季第二次长沙会战期间。我方失败了，日寇占领了长沙。那时，徐悲鸿正在马来西亚办艺展募捐，知道国难当头，十分担忧和焦急。他连夜画出了这幅《奔马图》，来抒发内心的情感。他认为帮助祖国、人民抗战义不容辞，作为画家，他希望这幅画能让中国人民万众一心，共同抗敌。所以徐悲鸿的马成为觉醒民族精神的象征。看这幅《奔马图》中的这匹马，栩栩如生，虽没有膘肥体壮的身材，却瘦骨棱棱，好比刀锋。它体态轻盈，神形兼备，昂首扬尾，自由奔放。这匹马的耳朵尖尖的，好似削竹。两只大眼炯炯有神，目光锐利，眼睛凹陷在眼窝里，紧盯着前方。它的鼻孔张得粗大，在大口大口喘气。马的额头到鼻子上，有一块白斑，使身手敏捷、奔驰迅速的马匹更加威风凛凛、英姿勃勃。马身披黑鬃，在迎面而来的风中扬起了黑鬃和尾巴。最让我叫绝的是四条细长的腿，每条腿都显得那么有力，蕴藏着用不完的力量，动作又那样协调，怎能不让人叫绝呢？马匹身上没有缰绳、辔头、鞍镫，它扬蹄奔驰的速度之快，让自己的身体倾斜，这一定是一匹战马，一匹宝马。这个奔跑时的瞬间形象在徐悲鸿大师的笔下被刻画得淋漓尽致，无比形象生动，宝马似乎要冲破画纸，奔腾着来到我们面前。《奔马图》这幅绘画作品真是登峰造极、千古绝唱，它象征着我们祖国正在飞速前进！指导老师：马莹650字 小学 记叙文
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奔马图一九四一年，抗日战争正处于敌我力量的相持阶段，二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在举办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。徐悲鸿笔下的这匹奔马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。奔马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的相象。奔马只有一条腿立在地面上，但是它却能巧妙保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超设计构思，就是在今天，也令人叹服叫绝。最令人惊叹的是，奔马身上没有辔头、鞍镫、缰绳。它跑得太快了，鬃毛都被风吹得往后飘了；它跑得太快了，尾巴上的所有毛都被风吹得分散开来，显得十分蓬松，它跑得太快，鼻孔张得大大的，一直喘着粗气。它似乎要飞出画纸，从假马变成真马，向我们飞奔而来。这种细微的艺术处理，具有浓厚的国画特色和风格。徐悲鸿画的这匹马给我的印象非常深刻，因为它成为了正在觉醒的民族精神的象征：中华民族是不可战胜的。同时，它也象征着中国，中国正在腾空飞速前进。450字 五年级 记叙文
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奔马图家里有一个艺术家的作品——奔马图，奔马图是我最喜欢的。奔马图能显出马的气势雄伟，马前蹄现上抬起体现出马的不断进步，勇往直前的精神。马眼炯炯有神闪烁出一种大气势。马毛茂盛浓密，棕色的马毛好像一件大披风，独有大将风范。马在我眼中是一种激励学习成功的一大要点，每次我作业不会做了就想不做等着老师教我，可一看见家里的奔马图，我就决定要仔细思考，总能学会的。马的眼睛像“监视器”不断诱发我努力学习。马的精神是勇往直前不断进步。马的这种精神使我从一年级到五年级学习一直持平不高不低，妈妈说好好学习，努力学习才能考初中的考试上考上好办。不会考上差班，考上高中，好大学。以后工作不用累就能赚多钱。我也希望奔马图能伴我考上高中大学，成为一个好大学生。300字 六年级 说明文
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奔马图“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万力可横行；”一提起杜甫的诗，我就想起徐悲鸿的《奔马图》。这幅画创作于1941年秋季长沙战期间。此时，抗日战争处于敌我力量相持阶段。日军想发动太平洋战争之前，彻底打败中国。“当时徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》，抒发自己的忧国之情。画面上的这匹马，体态轻盈，四蹄腾空，无论从哪个角度去看，都极为生动健美。马跑得飞快，他的鼻孔很大，好像在喘着粗气；好似要冲出画面，地上早有了滚滚的烟尘。马的两只眼睛炯炯有神，注视着前方，眼里好似喷发着怒气，十分着急的样子。两只耳朵竖了起来，好像在听听那里有声音。他披头散发，神型兼备，他好像在想该怎样打败敌人。马的尾巴随风飘起，全部都翘起来了，看了就会有一股勇往直前，不怕困难的精神。我仔细一看，就会感觉它向我跑来。它又像一匹战马，永不服输。徐悲鸿的这匹马给我印象深刻。在那一个年代，他成了正在觉醒的民族精神。350字 五年级 状物
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奔马图“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万力可横行；”一提起杜甫的诗，我就想起徐悲鸿的《奔马图》。这幅画创作于1941年秋季长沙战期间。此时，抗日战争处于敌我力量相持阶段。日军想发动太平洋战争之前，彻底打败中国。“当时徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》，抒发自己的忧国之情。画面上的这匹马，体态轻盈，四蹄腾空，无论从哪个角度去看，都极为生动健美。马跑得飞快，他的鼻孔很大，好像在喘着粗气；好似要冲出画面，地上早有了滚滚的烟尘。马的两只眼睛炯炯有神，注视着前方，眼里好似喷发着怒气，十分着急的样子。两只耳朵竖了起来，好像在听听那里有声音。他披头散发，神型兼备，他好像在想该怎样打败敌人。马的尾巴随风飘起，全部都翘起来了，看了就会有一股勇往直前，不怕困难的精神。我仔细一看，就会感觉它向我跑来。它又像一匹战马，永不服输。徐悲鸿的这匹马给我印象深刻。在那一个年代，他成了正在觉醒的民族精神。五年级:快乐瑶瑶boy400字 五年级 状物
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十字绣——奔马图我喜欢工艺品，对形态逼真的油画，对栩栩如生的雕塑都不感兴趣，唯独偏爱如真似幻的十字绣。它做工精细，值得欣赏，值得喜爱。在我5岁那年过生日时，我大爷从哈尔滨给我带回来一个十字绣——奔马图，我爱不释手。它的表面是一个长方形，它的长和宽跟我们学习用的桌面差不多一样大小，里面是一匹正在奔跑的骏马，马蹄下的草也跟着飞起来一样，被风吹的摇摆。在马的右边有“马到成功”四个草体字，下面还绣着一个正方的红印。它镶嵌在双层的深红色的实木框里，木框两层中间有镂空花纹，显得古色古香。后来，我听同学说，这幅画的作者是徐悲鸿老先生，他最擅长画马，说明他老人家身上有一种积极进取的精神，在他的鼓励下，我也勇敢向前。所以我常常望着十字绣——奔马图出神：我幻想自己变成了一匹骏马，在阴沉的雨天奔跑，在炎炎的烈日下飞奔，在凛冽的寒风中穿行，我一直勇敢向前 永不退缩。十字绣就摆在我的书桌旁，每当我不想写作业时，就仿佛听见它就对我说：“不要忽视学习，要勇往直前，不要退缩。”当我写完作业时它也总是对我笑，像是在说：“这才是好孩子。”我对它说：“你一直鼓励我，我要好好感谢你。”它仿佛在说：“不客气。我的十字绣——奔马图呀，你给我无限的乐趣，你是我生活学习的好伙伴，我爱你。450字 五年级 记叙文
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奔马奔 马盐道街小学 5.1 吴成路这幅画的作者是徐悲鸿，他笔的马是“一洗万里凡古空，独一种精神抖擞、豪气勃发的意志，而这幅轰动世界的《奔马》就是徐悲鸿作品中最杰出的一幅。《奔马图》作于1941年秋季，第二次长沙会战期间，此时，抗日战争敌我处于相持阶段，日军想在太平洋战争发动之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力发动长沙会战，企图打通南北之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利，长沙为日军占领，徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。这匹奔驰的骏马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，既使人感受到他的高贵，又使人感受到它那风一般的速度。这匹骏马四肢强健有力，犹如钢刀，力透纸背，鼻孔大张，喘着粗气，似乎要冲破画面，呼啸而过，它那风驰电掣的速度和不可一世的精神是其它马无与伦比的。这幅《奔马》是徐悲鸿看到国难当头时画的，仿佛他就是这匹骏马，呼啸着要把日本鬼子赶回东洋老家去，这幅奔马图就充分的表现了徐悲鸿的爱国气质。更令人惊叹的是这匹马画的不是侧面，而是正面，画马的正面是很难把它的立体感表现出来的，而徐悲鸿却能在这么短的时间内把马画的栩栩如生，实在令人佩服。啊，我喜欢《奔马》。500字 五年级
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奔马盐道街小学 5.1吴成路这幅画的作者是徐悲鸿，他笔的马是“一洗万里凡古空，独一种精神抖擞、豪气勃发的意志，而这幅轰动世界的《奔马》就是徐悲鸿作品中最杰出的一幅。《奔马图》作于1941年秋季，第二次长沙会战期间，此时，抗日战争敌我处于相持阶段，日军想在太平洋战争发动之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力发动长沙会战，企图打通南北之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利，长沙为日军占领，徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。这匹奔驰的骏马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，既使人感受到他的高贵，又使人感受到它那风一般的速度。这匹骏马四肢强健有力，犹如钢刀，力透纸背，鼻孔大张，喘着粗气，似乎要冲破画面，呼啸而过，它那风驰电掣的速度和不可一世的精神是其它马无与伦比的。这幅《奔马》是徐悲鸿看到国难当头时画的，仿佛他就是这匹骏马，呼啸着要把日本鬼子赶回东洋老家去，这幅奔马图就充分的表现了徐悲鸿的爱国气质。更令人惊叹的是这匹马画的不是侧面，而是正面，画马的正面是很难把它的立体感表现出来的，而徐悲鸿却能在这么短的时间内把马画的栩栩如生，实在令人佩服。啊，我喜欢《奔马》。450字 五年级 叙事
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策马奔负手田边，怎得财神恩赐，挥金万千：如隐菊顿露，似巨浪托天；-又挪步，山青水碧：兽有覆泥丸之意，禽有蔽九日之嫌；-春光大好，锦程倍至；-应歌阳春白雪之序，-立策马扬鞭之行，-思周天万物之妙，-探乾坤轮回之巅！“复秋心几度，是日无还，有举杯痛饮之念，醉生梦死之思；喜笑怒骂，哀恨冤愁，尝凌空夜叹，对月流珠；怀往惜之博，伤此今之孤，虽得浊清数百，不解今宵闷苦！”爱恨得失，瞬即逝；或得谬赞几许，亦田满心虚荣，或失鸡犬渺事，能泣苦水成灾。此庸人矣！赤鲤不畏数坠残身之苦，方有虬龙遨于苍茫也，雏子不惧折翼丧生之险，方有苍鹰击于苍穹也；日沐灵水而旭，笋吮精土而拔…当世子君：摘星辰之耀，夺日月之辉，筑大道之城，亦得万世之秋！城固二中高一:骞来来250字 高一 散文
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奔每个人都是一个奇迹。我们从出生到现在，无时无刻不在奔跑，在那条长而又长，布满荆棘的人生道路上冲刺，我们奋力地朝着那条路的终点加速，而那段时间便是蜕变与破茧成蝶的过程。最终，也许你找到了那个有着鲜花与掌声的终点线，拿到了心仪的奖杯，但又或许你迷失在了中途，无法自拔。堕落与成功往往就在一念之间。每一朵向日葵的内心都装着一个美丽而轻柔的梦：想要像太阳一样灿烂且光芒四射，想要像太阳一样永远高傲不羁，永不低头。于是，向日葵为了这个梦开始奋斗。它努力地向上攀，向上蹿，绿色的血液在身体里奔流，它想要奔跑起来，努力向上伸展，只为再高大些与太阳更近些。它一次又一次地追随着太阳的身影，渴慕着那缕缕温暖的阳光，它的枝叶每一次延伸都是生命对理想的追求。它仰起头，仿佛就看到了整个世界的华美。它做到了，它确实灿烂且光芒四射，在风雨之中永远高傲的挺立着。曾听过这样一个故事：一对兄弟俩，哥哥喜欢画画，弟弟喜欢弹钢琴，可命运的不公让他们都不得不放弃自己的爱好，哥哥先天性眼疾，看不见东西，弟弟先天性耳聋，听不见声音。兄弟俩当画家和钢琴家的梦想也就因此而破灭。后来，一位老者告诉他们：“上帝在给一个人关上一道门之后，必定也会为他开启一扇窗”。俩兄弟随即便豁然开朗，释然地说：“我们不会放弃自己的理想。”于是，后来的后来，镇里多了一个画家和一个钢琴家。原来，哥哥没有学作画而学习了钢琴，弟弟没有学钢琴学习了画画。哥哥眼不着物，便更专注于钢琴的音律，弟弟因耳不着音，便更专心于手中的画笔。当时兄弟俩没有埋怨命运的不公，没有放弃心中的目标，而是朝着目标飞奔，才创造了奇迹。我们在任何失败面前，时刻要记住：“我是一只被上帝咬过的苹果！”只要我们不停地在人生路上朝着理想奔跑，就是对自己价值的肯定，相信自己一定能羽化成蝶，创造出更加绚烂的奇迹。荆襄中学初二:杜睿昕700字 初二 抒情散文
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小奔又是一个如水的夜晚，午夜，钟声敲响十二下。是个初夏的午夜，两三只知了开始不知倦地鸣叫，清风把遮盖明月的乌云悄悄扯走，于是又有两三方的冷月射进我的小屋来。一束月光静静的投到我书桌的一张照片上，有两个小女孩，表情似笑似哭，是谁呢？哦，想起来了，是我和小奔。小奔，是我在小学第一个可以用“好朋友”来称呼的人，印象里她是一个头扎一条硕大马尾辫，穿着一身鲜艳衣裙的人，所以在老远的地方我都可以将她认出。至于我俩交往的原由我已记不清了，好象是因为一次小吵架，又好象是因为掩盖不了彼此的寂寞，总之就是小奔是我在小学的第一个好朋友，再次我不得不再次重申是——好朋友，她在我心里占有不可估量的分量。她对我很好，对别人也很好，在老师的眼中是好学生，在家长眼中是乖乖女，和我可谓是天壤地别，可是我们彼此之间有天衣无缝的默契。记得有一次，友人曾拿我和她开玩笑说：萍，你和小奔性格差异那么大，就怎么走一块了呢？我曾听说佛教有前世500次回眸才换得今生的一次相遇之说，那么你和小奔性格那么的不同，前世也不可能是好友，那今生的相遇，嘿，是不是因为某种原因让你们两个的脖子歪了，阴差阳错地回眸上数百遍呢？我们听完，就下意识的对对方相视而笑，然后又默契的将手搭到对方的肩膀上，齐声说：你认为呢？我看是你上辈子歪脖子看我们，今生我才与你相遇的吧！然后我们三个就在那里没心没肺的大笑，惹得旁人投来一阵阵诧异的目光，当我们沐浴在奇异中的目光的时候，却会象明星般的骄傲。小奔喜欢奶茶，那种有浓浓巧克力味的，她曾有一个信仰：我喜欢的，别人也要喜欢！不喜欢的话就不是我朋友。本人其实并不怎么喜欢奶茶，特别是巧克力味的，闻着就怎么那么象烧焦的饭啊！不过，如今也就只好“舍命陪友”了，向我伟大的友谊致敬！今天的我乃受她传染，成了奶茶虫。小奔的成绩一直很好也很稳定，老班的板书总是一整页一整页的记下，好勤快~~~小奔的潜力不仅如此，体力也很好，跑步、上肢牵引、爬山一样不落，全能手吧。我们就这样一直玩、一直玩，曾经幼稚的认为这样的日子永远不会完结，可是事实证明我们错了。那是一个明朗的午后，太阳正是当空，火辣辣的烤着大地，小奔正在搬家，因为她父母的工作需要，要搬到另一个城市，我和小奔就算是分别了。我去送她，本来是准备了一大段分别的煽情的话语，可是当时我一个字也吐不来；本来大家都想强撑个笑容，以来显示自己的坚强，结果——太阳好大，好刺眼，把我和小奔的眼睛都刺出了眼泪。照片就那时侯拍的。当——凌辰一点了，清风又扯过一丝薄薄的乌云将月盖住了，可月却将缕缕光芒从乌云边缘透出。小奔，同一轮明月之下，你想我吗？1000字 初一 抒情散文
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图图我的同桌长的耳朵特别大，所以大家都叫他图图。其实他的真实姓名是张少欣。我们有幸成为同桌主要是因为班主任的一个规矩。每次期中考试或者期末考试之后，老师就让我们全班按名次来挑课桌。 我考了十五名，因为想更好的督促一下自己，所以挑了大家都避之不及的第一桌。图图是因为考的不好，等他挑的时候已经没有好的座位了，所以才不得已选择了我旁边。我很担心他会上课说话，或是小动作特多，但是我的担心是多余的。 他上课很安静，只在那里呆呆的想事情。一到自然实验的时候就特别来劲，一直举手回答问题。因为一件事我对他的印象全变了。那是一次实验课，老师让自由发挥做手工。 我们都是折折纸，或者在那玩。图图却是一本正经的，把他回收的废电池用铁丝连起来了。 把连起来的电池两极又用铁丝连到了手电筒，手电筒特别亮。老师非常吃惊并且表扬了他。通过这次试验，我觉得图图非常聪明，我以后再也不敢小看他了。350字 三年级
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马马喜欢在草原上自由地奔跑，强壮的四肢十分有力。它的颜色很特别，有的头上的毛是黑白相间的，像一顶黑色的帽子上绣了一半白色的针线。它非常大，一双炯炯有神的眼睛下面长着跟碗差不多大的嘴。马是一种奇怪的动物，它的速度很快，动的时候一眨眼就跑到五十米外了。静的时候一动不动地环顾四周，看看有没有鲜嫩的草。马群非常壮观，静的时候像缓缓飘动的云。动起来大地都在震动，马群所有的马似乎都像风一样的跑过支，只有比较老的马在后面一点。我想骑马，伯伯达成了我的心愿，给我挑了匹小马驹让我骑。骑起马来看起来真威风，我很想跟小马驹做朋友，要想成为马真正的朋友，就让它自由的奔跑，殷它放回大草原，那样它会跑得更快。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。350字 三年级
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马同学们，你们一定也去过动物园吧，在那里能看到许多动物，我不但见过动物，而且我还和它们有过亲密接触，你知道吗？我曾经亲自己骑过马。大家都知道马的脸部很长，鼻孔很大，嗅觉神经细胞很多，嗅觉也特别发达，马迈开四蹄跑得很快，坐在马背上面，一股清凉的风扑面而来，从你身边飘过，仿佛飞起来似的，马跑的动作很舒展，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，它像一位有礼貌的绅士，高昂着头，神态优美，马的全身乌黑。乌黑的皮毛，像丝绸一般闪亮，没有一根杂毛，从侧面看，马背坚挺、四肢粗壮、肚皮圆鼓鼓，马生有很漂亮的尾巴，尾巴由长长的鬃毛组成是那么密那么长，它有一双晶莹透亮的眼睛，这双眼睛不但看得远，而且在浓雾或里黑暗里都能看得清清楚楚，它的脾气很温顺，只要你用鞭子轻轻的抽它，它会按照你的要求去做事。马是人类的好朋友和伙伴，在古代它还是重要的交通工具和劳力。350字 小学
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马在我家窗台上，摆着一只黑色的奔马，爸爸是属马的，这奔马是爸爸36岁生日时爷爷送给爸爸的，从那以后，它就被搁在了我家窗台上。马身高25厘米，身长15厘米，身子又黑又亮。马昂首扬尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，这马一定是千里马！马正视前方，它心中只有一个念头，那就是到达目的地。这匹黑色的奔马是陶瓷做的，摸起来特别光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一声滑到底。马张着嘴，在呼唤，在嘶鸣，它在白云间欢腾，天地一切一览无余。每天放学回家，我都要和它目光对视，它好象在温和的对我说：“快写作业！”当妈妈布置的作业太多使我熬到深夜时，马一刻不停歇，努力奔驰的精神便感染了我，使我忘记了疲劳……不知不觉，我便写完了作业。我感谢这匹黑色的奔马，虽然它只是一件普通的工艺品，可他帮助了我很多很多……它激励着我去认真干每一件事，让我不怕辛苦，我感谢它！！350字 四年级 状物