奔马图
400字
五年级
状物
“胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万力可横行;”一提起杜甫的诗,我就想起徐悲鸿的《奔马图》。
这幅画创作于1941年秋季长沙战期间。此时,抗日战争处于敌我力量相持阶段。日军想发动太平洋战争之前,彻底打败中国。“当时徐悲鸿听闻国难当头,心急如焚,连夜画出《奔马图》,抒发自己的忧国之情。
画面上的这匹马,体态轻盈,四蹄腾空,无论从哪个角度去看,都极为生动健美。马跑得飞快,他的鼻孔很大,好像在喘着粗气;好似要冲出画面,地上早有了滚滚的烟尘。
马的两只眼睛炯炯有神,注视着前方,眼里好似喷发着怒气,十分着急的样子。两只耳朵竖了起来,好像在听听那里有声音。他披头散发,神型兼备,他好像在想该怎样打败敌人。
马的尾巴随风飘起,全部都翘起来了,看了就会有一股勇往直前,不怕困难的精神。我仔细一看,就会感觉它向我跑来。它又像一匹战马,永不服输。
徐悲鸿的这匹马给我印象深刻。在那一个年代,他成了正在觉醒的民族精神。
五年级:快乐瑶瑶boy
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奔马图在我家的墙壁上挂着一幅我非常喜欢的国画作品,这幅画是我国著名画家徐悲鸿所画的《奔马图》。抗美援朝时,这幅画是徐悲鸿特地画出来送给志愿军战士的。他把战士比作所向无前的奔马。《奔马图》的画面十分漂亮,上面描绘了一匹正在无边无际的草原上飞奔的骏马。这匹马四蹄自由而协调地向前疾驰着,地上的草像绿色的云彩一样在它的蹄下飞速飘过。它的耳朵峻峻而挺立,就像辟开的竹板,它那炯炯有神的眼睛注视着前方。只看见这匹骏马四蹄腾空,鬃尾毛发耸立,向前疾奔。它身上的肌肉看上去健硕无比,它昂首仰尾时又让人感觉到高大威猛。它的脸上从头顶到鼻尖上有一抺白,使人看上去更加英姿飒爽。每当我欣赏这幅画的时候,仿佛就能听见马蹄声“嗒嗒嗒……”向我急驰而来。我非常的喜欢这幅画,不仅因为它画的十分漂亮,还因为它对我有重大意义:我要像画上的马儿一样,永远地向前奔驰!350字 三年级 状物
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奔马图1941年秋,(抗日时期)一幅伟大的著作诞生了!这幅画的名称是什么呢?<<奔马图>>。那这幅著作的大画家又是谁呢?就是他--徐悲鸿。瞧这匹马是多么的生动健美,是那么的自由奔放。看它头上的鬃毛在风中飘动着。可真谓:"锋棱瘦骨成"啊!再看看它那两双健美的"美腿"正在沙场上不停地奔跑。马尾巴随风飘动。这真是 一匹四蹄腾空的骁腾。1941年,正是抗日时期。那时的中国正是一条沉睡的龙。龙,多么威猛,但着却是一条沉睡的龙。大家想想看,谁睡觉是会有知觉?而这幅画正是激励我们:中国人!醒醒吧!团结起来吧!让我们的领土不被 侵略。当我们团结起来起来时,这将是一条神龙!而当时我们的徐画家画这幅画的时候就是想告诉我们:不要做一个被动的弱者!要做就做一名主动的前线战士!250字 三年级 状物
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奔马图“胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。所向无空阔,真堪托生死。骁腾有如此,万里可横行。”这首著名的诗《房兵曹胡马》是杜甫写的。读起它,我就想到徐悲鸿画的一幅著作——《奔马图》。徐悲鸿擅长画马,这幅画就是他在忧急的心情下画的。当时是1941年秋季第二次长沙会战期间。我方失败了,日寇占领了长沙。那时,徐悲鸿正在马来西亚办艺展募捐,知道国难当头,十分担忧和焦急。他连夜画出了这幅《奔马图》,来抒发内心的情感。他认为帮助祖国、人民抗战义不容辞,作为画家,他希望这幅画能让中国人民万众一心,共同抗敌。所以徐悲鸿的马成为觉醒民族精神的象征。看这幅《奔马图》中的这匹马,栩栩如生,虽没有膘肥体壮的身材,却瘦骨棱棱,好比刀锋。它体态轻盈,神形兼备,昂首扬尾,自由奔放。这匹马的耳朵尖尖的,好似削竹。两只大眼炯炯有神,目光锐利,眼睛凹陷在眼窝里,紧盯着前方。它的鼻孔张得粗大,在大口大口喘气。马的额头到鼻子上,有一块白斑,使身手敏捷、奔驰迅速的马匹更加威风凛凛、英姿勃勃。马身披黑鬃,在迎面而来的风中扬起了黑鬃和尾巴。最让我叫绝的是四条细长的腿,每条腿都显得那么有力,蕴藏着用不完的力量,动作又那样协调,怎能不让人叫绝呢?马匹身上没有缰绳、辔头、鞍镫,它扬蹄奔驰的速度之快,让自己的身体倾斜,这一定是一匹战马,一匹宝马。这个奔跑时的瞬间形象在徐悲鸿大师的笔下被刻画得淋漓尽致,无比形象生动,宝马似乎要冲破画纸,奔腾着来到我们面前。《奔马图》这幅绘画作品真是登峰造极、千古绝唱,它象征着我们祖国正在飞速前进!指导老师:马莹650字 小学 记叙文
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奔马图一九四一年,抗日战争正处于敌我力量的相持阶段,二次会战中我方一度失利,长沙为日寇所占,正在举办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头,心急如焚。连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。徐悲鸿笔下的这匹奔马体态轻盈,神形兼备,无论从正面、侧面哪个角度去看,都极为生动健美。奔马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的相象。奔马只有一条腿立在地面上,但是它却能巧妙保持平衡,解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超设计构思,就是在今天,也令人叹服叫绝。最令人惊叹的是,奔马身上没有辔头、鞍镫、缰绳。它跑得太快了,鬃毛都被风吹得往后飘了;它跑得太快了,尾巴上的所有毛都被风吹得分散开来,显得十分蓬松,它跑得太快,鼻孔张得大大的,一直喘着粗气。它似乎要飞出画纸,从假马变成真马,向我们飞奔而来。这种细微的艺术处理,具有浓厚的国画特色和风格。徐悲鸿画的这匹马给我的印象非常深刻,因为它成为了正在觉醒的民族精神的象征:中华民族是不可战胜的。同时,它也象征着中国,中国正在腾空飞速前进。450字 五年级 记叙文
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奔马图家里有一个艺术家的作品——奔马图,奔马图是我最喜欢的。奔马图能显出马的气势雄伟,马前蹄现上抬起体现出马的不断进步,勇往直前的精神。马眼炯炯有神闪烁出一种大气势。马毛茂盛浓密,棕色的马毛好像一件大披风,独有大将风范。马在我眼中是一种激励学习成功的一大要点,每次我作业不会做了就想不做等着老师教我,可一看见家里的奔马图,我就决定要仔细思考,总能学会的。马的眼睛像“监视器”不断诱发我努力学习。马的精神是勇往直前不断进步。马的这种精神使我从一年级到五年级学习一直持平不高不低,妈妈说好好学习,努力学习才能考初中的考试上考上好办。不会考上差班,考上高中,好大学。以后工作不用累就能赚多钱。我也希望奔马图能伴我考上高中大学,成为一个好大学生。300字 六年级 说明文
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状物
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奔马图徐悲鸿是一位热爱马,喜爱用马表示自己激昂心情的著名画家。出自他神笔之下的马栩栩如生,悲壮激昂,令人如入诗入画。现在,我眼下的《奔马图》正是出自徐悲鸿之笔!由头到身的马鬃披散着,每一根毛每一个细节都淋漓尽致!这匹马身形矫健,尾巴随步伐摆动,后蹄腾空,动作协调自由奔放。它雄骏、矫健、轻疾、颇有“风入四蹄轻”的良感,此马体壮可行千里,表现了作者的理想与大志----为振兴民族,振兴中华而努力奋斗!看着这幅大图我脑中不禁浮想联翩;这匹壮马独自在细雨中奔跑,踏着充满泥泞的泥路,疯狂和勇猛一下子涌上心头,长嘶着奔跑,寻找马群,寻找幸福与追求。狂风怒吼,细雨加粗,马心中又增添了一丝无助,一些渴望。这幅画有思想,有主题。表达了作者对未来的无限希望,希望中华繁荣富强,美丽昌盛。中华儿女手拉手,载歌载舞共创我们美好明天!这幅画对我有巨大的影响:无论多困难,多无助,一定要坚持下去!勇往直前与困难决斗。只要努力不灰心困难将成为败将!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!350字 五年级 散文
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十字绣——奔马图我喜欢工艺品,对形态逼真的油画,对栩栩如生的雕塑都不感兴趣,唯独偏爱如真似幻的十字绣。它做工精细,值得欣赏,值得喜爱。在我5岁那年过生日时,我大爷从哈尔滨给我带回来一个十字绣——奔马图,我爱不释手。它的表面是一个长方形,它的长和宽跟我们学习用的桌面差不多一样大小,里面是一匹正在奔跑的骏马,马蹄下的草也跟着飞起来一样,被风吹的摇摆。在马的右边有“马到成功”四个草体字,下面还绣着一个正方的红印。它镶嵌在双层的深红色的实木框里,木框两层中间有镂空花纹,显得古色古香。后来,我听同学说,这幅画的作者是徐悲鸿老先生,他最擅长画马,说明他老人家身上有一种积极进取的精神,在他的鼓励下,我也勇敢向前。所以我常常望着十字绣——奔马图出神:我幻想自己变成了一匹骏马,在阴沉的雨天奔跑,在炎炎的烈日下飞奔,在凛冽的寒风中穿行,我一直勇敢向前 永不退缩。十字绣就摆在我的书桌旁,每当我不想写作业时,就仿佛听见它就对我说:“不要忽视学习,要勇往直前,不要退缩。”当我写完作业时它也总是对我笑,像是在说:“这才是好孩子。”我对它说:“你一直鼓励我,我要好好感谢你。”它仿佛在说:“不客气。我的十字绣——奔马图呀,你给我无限的乐趣,你是我生活学习的好伙伴,我爱你。450字 五年级 记叙文
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奔马奔 马盐道街小学 5.1 吴成路这幅画的作者是徐悲鸿,他笔的马是“一洗万里凡古空,独一种精神抖擞、豪气勃发的意志,而这幅轰动世界的《奔马》就是徐悲鸿作品中最杰出的一幅。《奔马图》作于1941年秋季,第二次长沙会战期间,此时,抗日战争敌我处于相持阶段,日军想在太平洋战争发动之前彻底打败中国,使国民党政府俯首称臣,故而他们倾尽全力发动长沙会战,企图打通南北之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利,长沙为日军占领,徐悲鸿听闻国难当头,心急如焚,他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。这匹奔驰的骏马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,既使人感受到他的高贵,又使人感受到它那风一般的速度。这匹骏马四肢强健有力,犹如钢刀,力透纸背,鼻孔大张,喘着粗气,似乎要冲破画面,呼啸而过,它那风驰电掣的速度和不可一世的精神是其它马无与伦比的。这幅《奔马》是徐悲鸿看到国难当头时画的,仿佛他就是这匹骏马,呼啸着要把日本鬼子赶回东洋老家去,这幅奔马图就充分的表现了徐悲鸿的爱国气质。更令人惊叹的是这匹马画的不是侧面,而是正面,画马的正面是很难把它的立体感表现出来的,而徐悲鸿却能在这么短的时间内把马画的栩栩如生,实在令人佩服。啊,我喜欢《奔马》。500字 五年级
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奔马盐道街小学 5.1吴成路这幅画的作者是徐悲鸿,他笔的马是“一洗万里凡古空,独一种精神抖擞、豪气勃发的意志,而这幅轰动世界的《奔马》就是徐悲鸿作品中最杰出的一幅。《奔马图》作于1941年秋季,第二次长沙会战期间,此时,抗日战争敌我处于相持阶段,日军想在太平洋战争发动之前彻底打败中国,使国民党政府俯首称臣,故而他们倾尽全力发动长沙会战,企图打通南北之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利,长沙为日军占领,徐悲鸿听闻国难当头,心急如焚,他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。这匹奔驰的骏马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,既使人感受到他的高贵,又使人感受到它那风一般的速度。这匹骏马四肢强健有力,犹如钢刀,力透纸背,鼻孔大张,喘着粗气,似乎要冲破画面,呼啸而过,它那风驰电掣的速度和不可一世的精神是其它马无与伦比的。这幅《奔马》是徐悲鸿看到国难当头时画的,仿佛他就是这匹骏马,呼啸着要把日本鬼子赶回东洋老家去,这幅奔马图就充分的表现了徐悲鸿的爱国气质。更令人惊叹的是这匹马画的不是侧面,而是正面,画马的正面是很难把它的立体感表现出来的,而徐悲鸿却能在这么短的时间内把马画的栩栩如生,实在令人佩服。啊,我喜欢《奔马》。450字 五年级 叙事
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观《奔马图》有感我最喜欢的画家是我的同乡徐悲鸿,他最擅长画马。我最喜欢他的《奔马图》。一匹高大的骏马,身披黑鬃,四蹄腾空,奔驰在一望无际的草原上。他用简单的水墨,就栩栩如生地勾勒出马的形象。在战场上,如果大将军能骑上这匹马的话,肯定能百战百胜。我也在草原上骑过马,不过那匹棕色的马很温顺,我骑着他在草原上慢慢地散步。渐渐地,我掌握了骑马的诀窍,开始试着让它跑起来。有一次跑得太快了,差一点从马背上摔下来,吓了一身冷汗。我真想快点长大,骑着《奔马图》上地骏马在草原上驰骋。200字 四年级 状物
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奔向2008奔向2008——记一次大队活动现在我们已经站在2008年的时光隧道里。今年的8月8日,奥运会就将在北京举行,但学校在2007年组织的“迎奥运”的活动,即那一幕幕精彩的表演,和大家一起摆出的“2008”字样,常常浮现在我的眼前。2007年10月13日是一个特殊的日子,因为这一天既是海淀外国语实验小学建队日58周年纪念日,是我们少先队员自己的节日。同时,也是2008年奥运会倒计时300天的日子。海淀外国语实验小学部全体师生,于2007年10月12日,在大操场上开展了“迎奥运,庆建队,我与奥运冠军誓比高——暨庆建队58周年”活动。就在这阳光明媚,凉风习习的日子里,同学们怀着激动的心情来到了操场。立刻,同学们的目光就被主席台吸引了,主席台上坐满了嘉宾和领导,站在台上主持人的位置上的是我们班的李若晗,她身穿西服,挺像个小大人!当她宣布活动开始时,还真有点电视台里主持人的味道呢!瞧!现在像我们走来的是三年级联合代表,他们学习的奥运冠军是体操冠军——刘璇。小妹妹们个个手舞彩带,如同天使般可爱纯洁,这使场上所有同学联想到了刘璇在场上的精彩表演。“学习刘翔,气势高昂,奋力拼搏,再创辉煌!”的响亮口号回荡在天空中,同学们的目光又被向主席台走来的六年级代表团吸引了,他们排着整齐的方阵,迈着矫健的步伐,多么像奥运健儿排着方队入场时的情景啊!接下来,别的年级也向我们展示了他们的风采。在这次活动中,最引人注目的就属三年级联合代表团的表演了。几个三年级的小妹妹们,身穿粉红色的舞蹈服,随着音乐翩翩起舞,美丽动人。小妹妹们接连做了劈叉、下腰、踢腿等动作,这种有高难度的动作,她们却做得那么轻松自如。“啊,好棒啊!”同学们都不由发出惊叹。小妹妹们最后又为我们表演了翻跟头,许多男同学都不敢做,而她们却那么勇敢地做到了,学习到了奥运冠军刘璇的“要想超过别人,首先要战胜自己”这种精神。小妹妹们的表演,就像一朵朵鲜花在草丛中绽开,像一只只调皮的小鹿在林中欢跳。面对小妹妹们的表演,同学们都吃惊地张大了嘴巴,无法用语言表达出自己的感受。顿时,场上鸦雀无声。两秒钟后,雷鸣般的掌声响彻天空,同学们可能只有用掌声表达此时自己的感受与心情,和对小妹妹为我们精彩的表演的感谢之情。其它班级看见小妹妹的精彩表演,也不甘示弱,纷纷向大家表演了他们自己精心准备的节目。“让我们一起奔向2008!”主持人李若晗高声说道。话音刚落,全场一片沸腾,同学们纷纷挥起自己手中的彩带,摆出了“2008”的字样,一起奔向了2008!活动就在同学们的欢呼声中圆满结束了。这次活动虽然已经结束了,但它是我们懂得,奥运会即将来临,我们要好好学习,努力做到:“今天,我们为祖国骄傲,明天,祖国将为我们自豪!”1000字 四年级 状物
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马一次次地看到你的身影,矫健的身姿,不羁的性格,马,人类无言的朋友。马,这豪迈而剽悍的动物,它象征着威武,无畏的精神,但它却被人类所征服,默默付出,当主人需要它的时候,它慷慨以赴,为主人的成功兴奋鼓舞,却不问回报,当主人不满时,它便窥伺人的表情,它一切的行动都为主人的意愿。马,本来能在无际的原野上奔驰,跳跃,咆哮,在无垠的草原上自由地觅食,而不用受到主人的驾驭,缰绳的束缚,但它宁愿不逞强,克制自己的烈性,顺从主人的操纵,慕求尽自己的能力把主人的要求达成,它从来有为自己着想,毫无保留地把自己所有的力量为人类服务,甚至付出宝贵的生命亦在所不惜,只要主人需要它时,它就义无返顾地为主人赴汤蹈火;在战场上,马勇往直前,配合主人英勇杀敌,当主人面对危险时,他竭力保护,直到战死沙场为止,这好比一名英勇忠烈的战士,但当战争结束后,又有谁会怀念曾为他们英勇作战,舍身为主的忠心朋友——马。虽然人类只把马当作代步工具,为人类分担劳力的负担的畜生,但它却把人类视为自己要好的朋友和知己,它从来没有因为人类对它的重视的轻重而改变对人类的忠诚。马,在现在21世纪已经不受人们的重用,取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具,马在现实生活中起的作用已越来越小,但它没有因此就抹杀为人类服务的忠诚,它默默地等待着,等待着,若有一天人类需要它时,它便已最的力量为人类贡献自己,当人类不需要它时,它会无言地等待,从不向世人邀功,从不向人类夸耀自己的伟大贡献,只是付出,不问收获,直到它鬓发斑白,生命结束的时候。马,人类无言的朋友。650字 状物
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马素闻徐悲鸿画的马很有名。今天,上清荷作文的时候,林老师拿出一幅水墨画,正是徐悲鸿画的马。刚看到那幅画,我就被深深地吸引住了。画上画了一只生气勃勃的骏马,它马头高昂,马脖子上的毛发随风扬了起来,充满了动感!它撒开四蹄,脚部肌肉强健有力,尾巴也飘了起来,像女孩子的马尾辫一样,一看就知道是在奔跑中的马。马的后面紧跟着一匹马,难道它们在比赛?也有可能猎人在后面追赶,本来想休息一下的马儿不得不奔跑起来;更有可能牧民在放牧,把马儿放出去,瞧它们多欢快呀!我就是属马的,特别喜爱马。小时候,我曾经想画一匹马,可我只在电视中见过马,没有见过真马。我想了想,画了一匹“四不像”出来了。直到几年后,去新疆那儿的草原骑了马,才真正见识了。今天,一看到徐悲鸿画的画,仿佛有两匹真马在我面前,正朝我跑来,我似乎还听到了它们的马蹄“咚咚”作响,听到了它们的嘶鸣,真是栩栩如生呀!我终于感受到了,做画家的都很了不起,因为他们不知看了多少遍,才画出这么好的画来!精彩点评:画画的最高境界是可以以假乱真,文字的最高境界是可以让人如临其境。这学期,婧婧在用心朝这方面努力!你对画的描述算不上很精细,不过结合自己的生活体验,自己的联想去写倒不失为一种好的手法,让静的画动起来,让简单的画丰富起来,这也算是你的本事!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。600字 四年级 状物
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马E度网专稿 未经允许不得转载我的名字叫马。我是草食性家属。在40000年前被人类驯服。我现在的用处越来越少,我主要用于马术运动和生产乳肉。我有不同的品种。有汗血宝马;千里马等。最重的马可达到1200千克,最小的也达到200千克。我的毛有很多颜色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季节换一次。我的年龄是人的三分之一,一般大约能活二十岁,我是个性很强的动物噢。我的祖先始祖马最早生活在北美的树林里以嫩叶为食。始祖马和欧洲野马,已经灭绝了。我在一天中很长的时间进行采集食物,饲料经过嗅觉初步断定外,主要就由味觉来决定食入的速度和多少。因此,味觉是我们很重要的感知器官。有关我的味觉方面研究材料不多,但我的味觉很有特色,也好掌握共和国好地方现在我们得数量太少了,人类一定要保护我们呀!五年级:1125140682300字 五年级 状物
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