做事要提高效率
400字
一年级
叙事
时间如流水，他一去不复回，做事要提高效率。
今天老师带我们到多媒体教室上课，课题的名字叫《效率专家爸爸》。
这时老师提出一个问题：作者为什么每天都要到楼下玩，拉小提琴，他的法宝是什么？
全班同学异口同声的说：“他的法宝做什么事都要提高效率。”
老师有提了一个问题是“你们有什么提高效率的法宝吗？
这是全班同学都沉思了起来，老师说：”提高效率就是在一个时间高效率的做好一两件事情。’’
这时全班都七嘴八舌地说了起来，老师做了一个暂停的动作，全班才挺下来。
老师说：“一个一个地说。”
“在控拖把水的时候可以擦桌子，扫地。”宋建涛说。
“如果家里来了客人，在烧开水的时候，可以出去买水果，还可以先把茶叶放到杯子里。”李莞尔说。
“在接洗脸水的时候还可以先把牙膏挤好。”张吉超说。
我举起手说：“可以在吃早饭的时候，听英语磁带。”
老师说：“前面这几个同学说得都很好。”
我上完了这一节《效率专家爸爸》，我深深的体会到：只有做事讲究效率，抓紧时间，合理安排时间，你才会收获更多的知识，真正的提高效率。今后，我也要像文中的作者，做事要提高效率。
四季风情
500字
五年级
记叙文
阳春三月、浩日当头、秋高气爽、白雪皑皑，这是我对春、夏、秋、冬四季的概括，只要留心观察，就可以发现四季各自的美丽。
温暖的阳光透过了白茫茫的云层照耀在大地上，浓郁的花香扑鼻而来，她赐给了小草绿色的外衣，赐给了花儿七彩胭脂，赐给了鸟儿清脆明亮的声音，赐给了柳树嫩青的枝叶。这时，春雨、春风、春水、春雷的乐队赶来了，春雨沙沙地弹琴，春风呼呼地伴奏，春水哗哗地唱歌，春雷隆隆地打鼓。所有的生机，在这一时刻苏醒，让那乐曲更加美妙，更加宏亮。
葱葱郁郁、绿树成荫，在太阳的 沐浴下，大家渐渐知道夏天来了。夏天，是小虫的天地，知了在树丛中叫着，好似在说：“好热，好热，我在乘凉。”夏天虽然是一个炎热的季节，但是却是一个充满生机的季节。
风，扬起一片片金色的叶子，好似一封封信呼来秋天的喜悦。在秋天这个季节里，瓜果飘香、水果丰收，水果的香味弥漫在空气中。果农的 脸上也充满了喜悦。许多枫树叶被风吹起，犹如千万只蝴蝶在空中翩翩起舞，真像一群舞蹈家。
雪花飞舞，冬天给大地披上了一件白花花的外套，这是孩子们最快乐、最活跃的时候，有的打雪仗，有的堆雪人。到了深夜，那洁白的、鹅毛般的雪花还在飘落。冬天的雪是洁白的，孩子们的心也是洁白的。
绿油油是春天，火辣辣是夏天，金灿灿是秋天，白茫茫是冬天。每个季节独有自己的颜色，而且都有内在的美丽。
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叙事
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如何提高学习效率如何提高学习效率提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。一、学习问题自我评价每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：l．时间安排问题学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。2．注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。3．学习兴趣问题(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。二、自我改进法1.SQ3R法罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。2．自我塑造法上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。（2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。1200字以上 五年级 叙事
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合理安排时间，提高效率合理安排时间，提高效率每一天24小时，对谁都一样，不会因为你喜欢而停留，也不会因为你心烦而越过。怎样在这公平的时间里，做更多的事并做得更好呢？每天清晨一睁眼，你会做什么？告诉你一个小秘密，我的第一件事——听英语磁带，边听边穿衣服，同时还可以刷牙、洗脸、梳头，听一面磁带要20分钟，刚好是我做完上学出门前准备的时间。我的早点一般都是在班车上吃，吃完早点15分钟，刚好下车。再告诉你一个小秘密，每天放学回到家，我做的第一件事——弹钢琴。你一定奇怪，不先写作业，反而先弹琴，是不是弄错了？没错，这可是我学习的法宝哦。每天写作业前弹上半个小时的琴，心情马上就舒畅。大人们说，弹琴可以进行全脑开发，但我知道，弹琴之后，做数学题，思路不仅清晰，而且做得又快又准，就连有一定难度的奥数题，只需大人的稍加点拨，也能顺利的做出来。看，这样仅仅把学习的顺序调整一下，不仅练好了琴，而且也节约了时间，还会有一个好心情，真是一举多得。每天半小时的看电视时间，可千万别让无聊的节目占据你宝贵的时间。每晚7：05的《希望英语》栏目可是我们学习英语，了解各地风土人情的好机会，还有周末的《联合对抗》、《百家讲坛》等栏目，都能带给我丰富的课外知识。你可知道，这些好“朋友”都是在我吃饭时结识。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但是我们的日子像流水般一去不复返！合理安排时间，别让时间在你嬉戏时，轻轻滑过；别让时间在你饭碗中，悄悄溜走；也别让时间在你无谓的争吵中，匆匆走过！550字 五年级 叙事
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认真钻研深刻反思提高复习效率认真钻研深刻反思切实提高复习效率-------对初中化学总复习的几点建议高万清从开学到现在已经走了一些学校，听了二十几位老师的复习课。老师们认真的态度、踏实的作风着实让我感动，但是，因缺乏理论指导和深刻的反思，还存在很多问题，影响课堂教学效率的提高。在此，我根据自身的经验和一些学校的做法，提出初中化学总复习的一些建议，供大家参考。一、应该认真研究课标和教学参考书1、课标和教学参考书是把握习题难度的依据。在复习过程中，有些老师选择了一些难度很大的练习题，结果使学生的焦虑情绪雪上加霜，影响了学习的积极性，造成一部分学生掉队，同时也浪费了学生的有效时间。初中化学课标中明确规定：“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”我们知道课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以，中考化学试题，不可能超出课程标准要求的范围。教学参考书中的“教学目的要求”，又细化了课标中的“内容标准”，进一步明确了各知识点的目标要求。因此，在复习的过程中，要认真研究课标和教学参考书，把握各知识点的学习目标，使选择的习题难易适度，节省学生的学习时间；同时也可以避免学生产生厌学情绪。2、课标和教学参考书是把握知识广度的依据。适当扩充知识对学生以后的生活以及到高中后的学习都会起到积极的影响，但是无限制的扩充知识点，势必会占用学生有效的学习时间；另外，历次的中考试题考察的知识点都没有超出课标要求。所以，老师们应该根据课标和参考书的要求控制知识内容的广度，做到知识不超出课本的范围。试卷中有些知识点虽然课本中没见过，但是在信息给予题中出现的，为了考察学生的学习知识解决问题能力。在复习过程中，应该培养学生学习知识，运用知识解决问题的能力，而不是扩充知识范围。平时新授课中，可以结合课本内容，适当补充课外知识，到最后复习的冲刺阶段，因该加强教学的针对性。二、应该认真研究近几年的中考题通过研究中考题，有助于对题型的把握。例如：在近三年的中考题中，没有以下与实际相脱离的纯理论题目，“X和Y两种元素，它们组成甲和乙两种化合物，甲中X元素的质量分数为40%，乙中X元素的质量分数为50%，若甲的化学式为XY3，试确定乙的化学式。”也没有“根据化学方程式，求生成物溶液中溶质的质量分数”等类型题。老师们在复习的过程中可以不讲，或者一带而过。通过研究中考题，可以了解各类知识点的出题比例，适当的分配复习的时间。例如：2010年化学中考试卷中，实验题占22分，计算题仅占6分，在哪方面多下功夫，老师们自然清楚。通过研究中考题可以对试题的难度有一个直观的印象，有助于对习题难度的把握。“初中总复习指导与训练”中的练习题，是近几年中考试题的汇编，反映了中考试题的难度和题型，也体现了今年出题的方向。在综合训练阶段，老师们应该组织学生先做“初中总复习指导与训练”上的习题，对中考试题的难度和题型，有一个初步的印象，再做其它题时，可以据此对题目进行改编和删减，提高学生学习的效率。三、应该处理好讲和练的关系在复习课中，老师们为了保持知识的整体性或怕完不成教学任务，常犯的一个错误就是“满堂灌”。大家知道，任何人对同一事物和同一活动保持注意力的时间是有限的，开头兴趣盎然，后来就会精神萎靡，注意力不易集中，影响听课的质量。如果穿插适当的练习，不但可以及时巩固记忆、加深理解，同时也可以变换一下学生的学习方式，使部分疲劳的神经交替休息，提高学习的效率。另外，初三老师工作量比较大，如果每节课都“满堂灌”，老师们都无法承受，影响身体健康。应该想个办法劳逸结合，给自己减轻点负担。四、应该发挥学生的主体作用大家都很清楚，无论是单元复习还是专题复习，目的是使知识条理化，建立知识间的联系，加强理解和记忆，并通过练习提高能力。在课堂教学过程中，多采用老师问学生答的方式进行，老师设计的问题一般针对前半截学生，只有他们能跟老师配合起来，产生互动。后半截学生对前一个问题没想清楚，老师就已经提出后一个问题，他们逐渐对课堂失去兴趣，甚至于放弃不学。如果利用学案，设计有梯度的问题，并给学生适当的自主学习时间，就可以很好的解决这一问题，照顾到各个层次的学生，使之都学有所获。再者，老师的教是为了不教，是为了学生的长远发展。所以，在复习过程中，应该引导学生总结方法，提高自主学习的能力。五、应该注意审题能力的培养在平时的考试中，题干长的题目，出错率就高。原因主要有二：一是不少学生在平时练习中，迫于作业过多的压力而形成了草率看题、粗心大意的毛病；二是没有掌握找关键词的方法。针对这两个原因，在平时的练习过程中，要求学生认真阅读题中的每一句话，不要放过每一个字词，养成良好的阅读习惯。还要有意识得引导学生透过复杂的题干部分，找出重点，理解题意。所以，审题时，学生要特别注意题目中的关键词语。读题时可以让学生手中拿着铅笔，边看边做符号，如数据方面的用横线划一下，对提出的问题的要点可以用画圈圈起来。这样一来，当做题的时候就有一个很好的提示作用。最后用橡皮擦的时候，也有一个回顾的作用，可能会发现漏洞等。荀子在《劝学》中写到：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。所以，老师们应该认真钻研教育理论，掌握学生学习的规律，并且要勤于反思，及时修正教学中不符合教育规律的做法，才能不断提高自己的业务水平，使自己的教学工作变得省时而高效。1200字以上 高中 叙事
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