父亲900字

父亲

900字 初一 写人

看着躺在床上满面疲倦的父亲,突然发现他的额头早已无声无息的多了几条皱纹,这是不是证明父亲已经老了。岁月总是这样,在我们还没有一点准备的情况下,悄悄地来,转而又悄悄地离开。带走了父亲的青春,留下了一道一道的皱纹。我的父亲在时光的沉淀下,老了。

记得朱自清在《背影》中这样描写到他的父亲“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,每次读到这里,我也会联想到我的父亲。小的时候很羡慕别的小朋友可以和爸爸一起玩,可以骑在爸爸的背上。父亲是一名军人,一年只能回到家里一两次,所以“父亲”这个词对我来说总是一个陌生的感觉。我总是在想,我的父亲会是一个怎样的人,父亲的背会不会是这个世界上最宽厚最温暖的背。初中之后,父亲从部队专业回来。相处一段时间之后发现,父亲是一个极其严肃的人,对我各方面的要求都很高,我开始害怕他。

随着年龄的增长,我到了无法避免的叛逆期。妈妈说,我和父亲的脾气一模一样。我和父亲总是在争吵,因为一点琐事,因为父亲对我的成绩不满意,因为我对他的思想不赞同,我们的关系一度变得很糟糕。可能所有的关系都需要一个磨合的阶段,我和父亲的关系也不例外。我和父亲总是找不到调和关系的平衡点,谁对谁错对我们来说并不重要。只是,父女终究是父女,我们抑制不住对彼此的爱。记得初二期末测试之后,我的成绩没有父亲预期的好,父亲对我又是一通说教,那一次应该是我们争吵的最厉害了。我把自己关在房间里,父亲则是重重地关了门出去。临近十点,听见房门打开,我站在自己房门口听客厅的动静,原来父亲出去喝酒喝醉了。我听见他对妈妈说,她是我的女儿,我怎么可能不爱她,都怪我自己,把对自己的期望都强加在她的身上…我不知道为什么听到这里,我的心里酸酸的,事后妈妈告诉我那是她第一次看见父亲流泪。原来钢打的父亲也会哭,原来父亲的爱这么深沉。从那之后,我身上的刺好像被醋软化了似的,不再去反驳父亲,不再去伤害父亲。

父亲总会在深夜才睡,就算他工作早早做完,也会陪着我完成作业。有的时候父亲会趴在桌子上睡着,我总是不自主的摸摸他的额头,当我摸到那一道一道的皱纹,我会害怕,怕父亲有一天会离开我。时光啊时光,你能不能走慢点,不要再伤害我的父亲。

一堂有趣的自然课

800字 六年级 写人

一堂有趣的自然课

吉林省德惠市 吉林省德惠市夏家店镇中心校六年一班 姜乔

清脆的上课铃响了,刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等,快步走进了教室,教室里静悄悄的,我们不知道老师这节课到底要讲些什么,都好奇的望着这些东西,等待刘老师开始讲课。

只见刘老师不动声色的放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字。然后神秘的说:“这节课老师要和大家来做个游戏,谁愿意先来参与?”同学们争先恐后的举起了手,并且都尽力把手举得最高,吸引老师的视线。

一位女同学幸运的被老师点到,激动的走上台去,老师要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦,她莫名其妙的照做,同学们不由自主的也拿起笔杆在座位上摩擦起头发来,顿时只听教室里刷刷一阵响。在老师的指导下,这位女同学把摩擦后的笔杆伸向一堆碎纸屑。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑自动地粘到笔杆上了。于是,教室里又响起了一阵撕纸声,惊叹声……哇!同学们都成功了。正当大家做得津津有味的时候,刘老师问道:“这就是电,那么哪来的电呢?”同学们陷入了沉思,这时几个同学小声回答:“摩擦的呗!”

“对,是摩擦得来的。”刘老师高兴地接过同学们的话茬儿一字一句地说:“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。摩擦起电是经常发生的……”

同学们聚精会神地听着、看着……最后,刘老师真像魔术师那样,让我们观看了用摩擦起电的方法,使玻璃板上的小纸片跳舞表演;并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做一边想着提出雷电秘密的富兰克林……

下课铃响了,我们恋恋不舍地放下手中的实验,都情不自禁地埋怨道:“嗨,怎么搞的,这节课这么短。”

尽管这堂课过去了很久,但是我还是会偶尔做一下摩擦起电这个实验,它鼓励我做一个乐于学习、勤于动手、善于动脑的人。

指导教师:付超

作者语言朴实而精炼,记叙思路清晰而有条理,写出了教师教学的艺术性对激发学生学习的主动性是何等重要,这节自然课不但让学生从实践中感受到了摩擦起电,而且激发了学生热爱科学、乐于探索的可贵精神。

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