拍照片
200字
二年级
叙事
春天，小兔、小熊、小猴一起去野外拍照片。
照相机对着田野，油菜黄了；照相机对着森林，树叶绿了；照相机对着天空，云朵蓝了；照相机对着小公园，小公园可热闹啦！
草地上，小朋友高高兴兴地在放风筝；湖面上，小鸭子认认真真地在学游泳，看着荷叶上荷花一朵朵地盛开，小燕子“喳喳喳”地叫嚷起来，小青蛙更是“呱呱呱”地唱起了歌。一阵春风吹进小公园，柳树摇起了绿色的长辫子，小公园陶醉了。
小兔、小熊、小猴，拍了一张又一张的照片，每张都不一样，每张都很美，他们记下了小公园所有美丽的景象！
爸爸，对不起
450字
六年级
记叙文
我的爸爸很平凡，他很爱自己的儿女，可我总是惹他生气，如果有机会，我真想对他说：“爸爸，对不起，我错了！”
记得有一天，补课的是跟他生气。他说补了也没用，能考上重点中学吗？我说我不补了，他又和我生气。我哭了，他却说：“哭哭哭，就知道哭，你们老师又没说就得补。”我说他你还不走，他更来劲了，偏偏就不走了，妈妈来了，把他拉了回去。后面的几天我没理过他，他就告诉妈妈我一直不理他，我生气了，要不是看在妈妈的面子上，我就跟他大吵一顿，后来我偶尔和他说几句话，但不多说。三天后，又恢复了往日的平静。
这一天，爸爸一拐一拐的回了家，我问爸爸怎么了，爸爸只是说没事，于是我跑去问妈妈，妈妈的回答是我大吃一惊，妈妈说：“自从你说你要补课，你爸爸不同意，回房间后，你爸爸和我商量，不如把给他卖衣服鞋子的钱给你补课用吧，我说那你的鞋已经小了，不挤脚吗？你爸爸他说他的脚没事不能让你伤心，于是就一直穿着那只小的挤脚的鞋子去干活，最后把脚磨破了……”妈妈的回答还没说完，我就跑到爸爸面前哭着告诉爸爸：“爸爸，我错了我不应该惹你生气，都是我的错，对不起。”
朋友，你有过这样的经历吗？你惹过爸爸妈妈生气吗？当你和爸爸妈妈闹别扭时，不要只想是爸爸妈妈错了，也想想你，看看你是否也错了呢？
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相似题目
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拍照片今天是我们自己的节日 --- “六一”儿童节。在这明媚的早晨，校园里到处充满着欢声笑语。为了让我们更开心，老师特别组织同学们到教学楼后面的花园拍照片。这儿有亭台假山、小桥流水、苍松翠柏，可谓是山清水秀，充满诗情画意。大家迫不及待，都想先抢到镜头。老师决定先给女生拍，让我们男生到亭子边歇会儿。但不一会儿，老师就召唤我们过去拍集体照。我们在桥的台阶上一排一排有序地站好，先是由数学老师负责拍，语文老师站队伍中。接着两位老师又对调一下，拍了两张难忘的照片。你瞧：“汪东城”明星专辑正在拍摄，多种 pose ，有哭有笑，可好玩了！接着，“飞轮海”、“东方神起”等冒牌组合相继出现。更搞笑的是郭老师还称自己是“郭明星”，摆出一副明星样，和我们一起拍照，一起坐石头。更有趣的是郭老师还要给一些同学签名，这可把我们乐坏了，差点都笑出眼泪来。终于，我和几个“铁哥们”抢到了机会，在栩栩如生的小鹿旁摆起了造型。有两个重量级的哥们还坐到鹿的身上，我不禁有些担心：“鹿啊，鹿啊，你能否承受得住咱这几座‘泰山’”？好在刚说“茄子”，“咔嚓”一声，照片已经拍好了。接着，大家又齐聚到“诗情画廊”处拍照，这儿又称“未知的大陆”。耐不住性子的我一路小跑，来到山上雅亭。微风轻轻吹拂着，令人心旷神怡。然后，我又一马当先直奔“魔鬼森林”。这儿杂草丛生，令人有些害怕。我不敢久留，赶紧回头，融入到拍照片的队伍当中。这个“六一”节，我们不但拍了照，还举行了班级联欢，而且观看了学校的文艺演出，怎一个乐字了得？600字 五年级 叙事
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拍照片一天早晨，老克劳斯坐在床上敏思苦想：再过几天，就是我的35岁生日了，我想照几张照片留念。可是我没头发，是光头，照出来的照片不好看。怎么办呀?他想了想后，把家里的假发拿了出来，戴在头上。他照过镜子后，发现自己戴假发的样子实在太难看了，于是把假发摘掉了。后来，他又开始想新办法。他想呀，想呀，在他生日那天早上，终于想到了一个好办法。在拍照的时候，他一把把儿子抱到自己头上，让儿子在自己头上倒立，哈，儿子的头发都垂了下来。“咔嚓”，老克劳斯按了一下快门，一张照片照好了。照片洗出来后，老克劳斯拿来一把长长的大剪刀，把照片剪成了两半。剪照片的时候，他故意把儿子的大部分头发都剪到自己这边了。这样一来，他就有头发了。老克劳斯找了一个相框，把自己的照片放进了相框里。他一边看自己的照片一边想：是啊，有头发的我比没头发的我帅气多了。点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。450字 三年级 童话
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拍照片今天下午，妈妈带我去照相馆里拍照片。首先，妈妈给我换上衣服，带我到一个小房间里去拍照。摄影师让我摆几个高难度的动作，有一个动作像飞一样，还让我不要笑，装酷。我天生就是笑嘻嘻的，怎么会不笑?这么可笑的动作，让我像稻谷一样，笑弯了腰。因此，我的动作表情都不能让摄影师满意，拍了好久才拍完。拍照片真痛苦呀!100字 小学 叙事
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拍照片星期天下午，我和妈妈一起去雄风时代广场六楼的游乐场玩。一进去，我就看见有人在拍大头照。看到那些贴着的照片好漂亮，我也想试试。妈妈看出了我的心思，就让我也拍一组。于是，我和妈妈选好了九张背景，这些背景都是卡通图案，有多啦A梦、蜡笔小新、威尼小熊等等，好美！开始拍照了，在阿姨的指导下，我做了许多表情：有许愿的，有开心笑的，有做鬼脸的，还有一个表情特好笑，是我大叫“我爱吃蛋糕”时的样子。照片洗出来后，我和妈妈看得捧腹大笑。我很喜欢这几张照片，它们给我留下了美好的回忆。200字
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拍照片今天，蔚蓝的天上飘着几朵白云，这是杭州少有的天空。过了这个季节就没了。我趁着这个时候出来拍照片，准备了几条裙子，一双鞋，怀着期待的心情到西溪去拍照，找好背景，我摆了许多POS，催催猫阿姨拼命地拍，把最美的我拍下来。拍完一组去换一套衣服，阿姨喜欢拍照，我喜欢当模特，我们真是是完美的组合。为了补充体力，妈妈带我们去吃了，我最爱的自助餐。今天真是最美好的一天！150字 二年级
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我给秋天拍照片2010年11月05日星期五天气：晴秋天来了，秋天在哪儿呢？我要给秋天拍照片。我来到森林里，咔嚓，咔嚓，给秋天拍照片。秋天就在金黄的森林里。你看，金黄的落叶飘落在小河里，就像一只金色的小船在河里行驶。我来到枫树林里，咔嚓，咔嚓，给秋天拍照片。秋天就在火红的枫树林里。你看，火红的枫树叶像火焰似的在树上燃烧着，好看极了！啊，秋天多美啊！我要给秋天多拍几张照。150字 二年级 日记
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拍照今天中午，我有一点兴奋，因为第二节课我要到五（3）班去写书法，张老师说还要拍照。第一节刚下课，我就拎着毛笔袋走了。走进五（3）班，教室里一个同学也没有，张老师已经站在讲台上了。我找了一个位子坐下来，先把毡毯铺在桌子上，再拿出墨盘和墨汁，等其他同学到齐之后，我就开始写字了。开始拍照了，张老师叫摄影师先拍这个，再拍那个，张老师的手都忙不过来了。我认认真真地写了一节课，张老师的手指了一节课。终于下课了，我不知道我有没有被拍到，但我还是很开心。指导教师：俞可200字 二年级 写人
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去拍照今天早上，我们去拍照，老师说要戴着红领巾校徽。然后我们排成了一队又一队去拍照。我看见拍照的地方有一个小凳子，后面是黑板，人要坐在凳子上拍。轮到我了，摄影师说：“一、二、三”，我笔直地坐着，马上就被拍了下来，后来我高高兴兴地走回了教室。今天我真开心。100字 二年级 叙事
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拍照流程及注意事项1:起立，微笑迎接客户，核对客户资料。区分上妆程度，了解核对所做项目2：引领顾客入卸妆室，帮助客户清洁面部，卸下妆容3：卸妆完毕，引领顾客入拍照室，根据所做项目，拍摄一张免冠照，手术（治疗）部位特写照和局部角度照。4：照相完毕，并签字，手术顾客，就交于前台引导顾客；皮肤治疗顾客，根据所做项目流程处理。亲，拍照的注意事项呢？例如角度，格式等，150字 二年级 叙事
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我给妈妈拍照国庆期间，我们一家人去上海玩。来到科技馆，我看到一排半圆形的水墙，很有气魄，还有很多人在拍照。妈妈让我把自己的位置选好，告诉我，“照片的第一主角是人物，背景是衬托人物的，人物要鲜明，就看你的角度选的怎样。”我让妈妈把姿势站好，等旁边的路人走开，端着照相机，把位置调好，按下按钮，一张照片就拍好了。拍完后，妈妈表扬我说：“你把我拍漂亮了。”在上海城隍庙的街道上，我看见路旁的房子装饰得都很漂亮。我拿出相机想把街道景色拍下来，就按照妈妈教给我的方法，一张漂亮的街景就完成了。妈妈说：“你拍照的技术又进步了。”200字 二年级 写人
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拍照片今天是星期五，下午最后一节课是活动课，赵老师把我们带到操场上去拍照片。我们先拍集体照。拍照时，大家把队伍整理好，最上面那个台阶上站的是个子高高的男同学，下面一个台阶站的是个子矮一点的，再下来一个台阶站的就是个子高的女同学，最下面站着的是一些个子矮的女同学。我们的队伍整理完毕，赵老师笑眯眯地说；“一会儿我喊一二三，你们就喊茄子，明白吗？”“明白了。”我们齐声回答。说完，赵老师便喊：“一——二——三！”于是大家异口同声地喊：“茄子。”还配上了ok的动作呢。集体照拍完了，我们还拍了许多其他的照片。就这样,一节有趣的课飞快地过去了。我回到教室，真希望照片能赶快洗出来，让我尽情瞧一瞧。(瞧!这就是我们三5班的集体照。帅吧300字 三年级 叙事
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科学数学-拍照片科学(数学)活动：拍照片［活动目标］1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。［活动准备］1、时间的图片若干2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、1－12的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带［活动过程］一、了解时钟在人们生活中的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2、感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的？钟面上有什么？2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。3、说一说：（1）、它们的钟面上有什么？（时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字）这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？（2）、这些时钟是一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个？--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（幼儿自由想象）三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。（1）让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢？请你认真的想一想，做一做。（2）教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)（3）师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）四、游戏：分针带着时针转。方法：12名幼儿自由选择1－12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法：老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。［活动延伸］老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了？”的游戏。反思：时间是较为抽象的概念，活动时结合了幼儿熟悉的生活实际和生活经验，如幼儿一日的作息时间，让幼儿认识了各个时间段的整点和半点，初步建立了时间的概念。1200字 高三 叙事
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拍照今天是开学的第一天，大家都怀着兴奋的心情，蹦蹦跳跳地上了学。上学后，我碰到了许多有趣的事情，其中最有趣的要算是拍学生证上的照片了。下午第二节课，老师让我们排好队伍走下楼。我想老师要带我们去做什么。我们走下楼排在六（1）班学生的后面。这时，我看到前面墙上贴着一块红布。红布前面的地上放着一只小椅子。六（1）班的学生一个接着一个坐到小椅子上去，一位老师按着照相机给他们一个又一个地拍照。轮到我们了，同学们都叽叽喳喳地议论开了。这时，老师让我们安静，然后对我们说：“现在给你们拍照，注意衣着整洁，戴上红领巾和校徽，到椅子上坐端正，脸上要露出笑容，但是不能笑得过分，眼睛不要闭起来。”“知道了。”大家齐声回答。那位拍照的老师问我们：“你们是哪一个班级？”前面的人马上说：“我们是六（2）班有。”“噢，好。你们稍微等一下。”然后，那位老师从照相机里面取出一块磁卡，接着从包里拿出一块新磁卡装了进去，说：“现在第一个同学坐到椅子。”第一个同学就走过去拍照了。我看到上去拍照的学生在拍照的时候都呆若木鸡。我暗暗发笑，并告诉自己拍照的时候一定要自然一点。轮到我了，我虽然是六年级的学生，而且已经暗自告诫过自己要自然，但是坐到那张椅子上还是不免有点紧张。终于拍好了，我离开座位时才松了一口气。这一次拍学生证上的照片是我六年小学生活中的第一次。我想自己比较紧张，如果以后再有第二次、第三次，那自己一定会比较自然，照片一定会拍得比较好了。我又想到有了这一张学生证以后借书就比较方便了，不用再拿借书证了真好！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 三年级 叙事
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用猎枪拍照我第一次带着猎枪去打猎，我一跑进树林清新的空气迎面扑来，我悄悄地跑进花丛，可是我没见一只猎物．我想：是我起得太早了吧！我奔出了花丛就看见了一只小兔，我瞄准它，可是它却一点儿也不害怕，还对我说："这是你们人类的相机吧！帮我拍一张相片．"然后它一边梳理毛发一边摆POSE．最后其它的动物也来了，也要"拍照"，可是我一按"相机"开关，它们就会绽放血花，我只好对它们说："相机没电了"它们说："真扫兴啊！"啊，天亮了！二年级:龙璐作文网专稿 未经允许不得转载200字 四年级 想像作文