一节幸运而难得的科学课
1000字
初一
叙事
第二节课，我们班的同学来到了一楼的多功能室，我们准备在那里上课。
我们到了多功能室，音乐就响起了，那音乐显得让我的心慢慢平静，那音乐使我感到没有那么紧张。很快，我就找到了我的位置坐了下来，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做实验用的。
上课了，张老师笑容满面地朝我们走来，并利用在场的人让我们来分类进入上课状态。老师一问问题，我们都踊跃地举起手来，有的说可以分成男和女，有的说可以分成领导、老师、学生，有的说可以分成戴眼镜的和不戴眼镜的，还有的说可以分成扎辫子的和不扎辫子的，反正我们的说法各种各样。
接着张老师拿起了写白板的笔在白板上写了“固体放在水里有的会沉，有的会浮，有的会溶解”。老师并把一些橘子、辣椒、注射器等等东西问问题，并想把我们引进“做实验的大门”。张老师让我们以小组的单位估计一下橘子、辣椒、注射器等东西放在水里会怎么样，估计完以后把估计答案写在一张纸上（当然纸是老师发的）。我们估计完后，张老师让我们证实一下，于是我们就开展了实验！我们组派了王若灵去领材料，材料分别是：橘子、西红柿、注射器、保险丝、粉笔、鸡蛋、食盐和一杯装满了水的量杯。我们领到了材料就开始做实验了，老师规定时间：1分钟。我们必须得抓紧时间了，所以我们首先把西红柿放进了那个装满了水的大盆子里，结果发现那西红柿是沉的！我们又把鸡蛋放进了水里，这肯定是沉的嘛！我们又把注射器等东西放进了水里，我们估计的没有一点错误，完全正确！
这时，来了一个“难题”，张老师要我们把浮起来的沉下去，沉下去的浮起来。我们又进行了实验，这次是5分钟时间。
这时，徐军和龚丞拿起了保险丝把本来浮起来的桔子给沉了下去，因为搭着保险丝的重量嘛。接着，我们又把辣椒拿来了，我们拿起注射器，通过注射器我们又给本来浮起来的辣椒给沉了下去。接着，我们拿起了桔子，我们准备给桔子打一针，可是王若灵按照原来的方法（给辣椒打针的方法）但是，我们试了很久，都没有成功。接着，我们把鸡蛋放进盐水（放了食盐的水里），自然就浮起来啦！粉笔，怎么办呢？放在盐水里也不行耶，这时，5分钟已到……
张老师现在要叫人上来把自己刚才的杰作展示出来了，老师叫了黄武艺那组，他们回答的很精彩。接着又叫了赵英哲那组，他们有两个杰作，十分令人觉得好笑。第一个杰作：变辣椒，首先辣椒是浮的，他们把保险丝串进辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二个杰作：变桔子，他们把注射器穿过桔子，也就沉了下去。接着，陈睿上来展示他的杰作了，他变的是西红柿，他是这么说的：我们组把西红柿剥开，把里面的东西掏出来，就减轻了重量，自然也就轻了啊！！陈睿果真是个惹人笑的家伙啊!!
哈哈！他们的杰作真是令人觉得轻松愉快啊！
最后，我们完成了两个实验，但是老师给我们准备了三个实验，而且老师说一个实验比一个实验要有趣。我们没有三个实验都完成，我不禁有些觉得可惜，但是我觉得我们能上这节课，算是我们班的荣幸了
巧解奥数题
700字
五年级
叙事
在青青草原上，突然冒出来了一个上半身是人，下半身是狮子的怪物。自称是“天下第一”，为此，还霸占了一些小动物的房子。动物们四处流浪，无家可归。针对这个怪物，青青草原开展了一个紧急会议，有的动物说：“我们派一个代表去和这个自称“天下无敌”的怪物谈判。”大家一一推举喜羊羊。第二天，喜羊羊在大家的鼓励下，鼓起勇气，走进了“天下无敌”的家。
“天下无敌，快还我们的家园。”
“噢，原来是你，呵呵！换你们家园可以，你要先回答我的一个问题！”
“嗬嗬嗬，什么题目都难不到我喜羊羊！”
“请听题”
题目是：
用同样大小的正方形瓷砖铺一个正方形的操场，两条对角线上铺蓝色的，其他地方铺白色的。
（1）如果铺这个操场共用蓝色瓷砖2012块，那么白色瓷砖用了多少块？
（2）如果铺这个操场共用蓝色瓷砖2013块，你能算出用了多少块白瓷砖吗？
喜羊羊飞快的拿起一根小棒在地上画了一个草图。“因为蓝色瓷砖是按对角线铺的，对角线是两条，所以，用蓝色瓷砖的个数除以2就是正方形的边长，用边长乘以边长，得到的结果就是所有瓷砖的个数，再减去蓝色瓷砖的个数，就是白瓷砖的个数了。”喜羊羊得意的说。
第一小问的解答方式是这样的：
2012/2=1006（块）
1006*1006=1012036（块）
1012036-2012=1010024（块）
答：那么白色瓷砖用了1010024块。
“那么第二小问呢？”
“照着刚才的思路继续想，因为我发现了对角线上有一个蓝色瓷砖是重叠的，所以用2013+1=2014，再除以2，就求出了边长，用边长乘以边长，得到的结果就是所有瓷砖的个数，再减去蓝色瓷砖的个数，就是白瓷砖的个数了。”
第二题的解答方式是：
（2013+1）/2=1007（块）
1007*1007=1014049（块）
1014049-2013=1012036（块）
答：白瓷砖用了1012036块。
怪兽听了喜羊羊的解题思路，灰溜溜的逃走了。
呵呵，喜羊羊“万岁！”
沙口小学五年级：周瑶
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叙事
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一节有趣的科学课洁白的雪花从空中飘落下来，给大地披上了一层雪白的衣裳，一些动物正在悠闲的冬眠，世界变得安静下来。教室中的我们，正上着有趣的科学课，窗外那美丽的梅花，暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯，好像在琢磨着什么。过了一会儿，老师又将试管举起，我们都很好奇，这是要干什么呢？只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中，轻轻地晃了几下，神奇的事情发生了，溶液从紫色变成看蓝色，这又是为什么呢？大家正在疑惑不解的时候，老师让我们自己来做一做这个实验，我们既好奇又兴奋，二话不说，就拿起器材做实验，可是，面对眼前这不解的现象，又担心奇迹会不会在自己的手中出现，心中像装了十五只吊桶七上八下。我拿着盛放液体的瓶子看了一眼，无非就是颜色有点特别，并没有什么异常的现象，拿起瓶子摇了摇，瓶中除了有些杂音之外，没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应？”我在心中揣测着，思考了很久，但是一点头绪也没有，坐在我旁边的同学静静地看着我，眼里充满着期待。这时，科学老师走到我身边并告诉我说：“这种液体在高速运动中，会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理，试着将溶液放在酒精灯上燃烧，可一点现象也没有；我又陷入了沉思，大家都在目不转睛地看着我，仿佛是在说：这回你得出丑了，等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧：我偏不信连这小实验也做不了！我冷静下来，沉思片刻，终于有了头绪。我将烧杯加热，并在加热的过程中向里面注入空气，慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色，内心的欢喜难以言表，我的方法是对的；我继续加热，不再畏惧时间的延续，通过老师的帮助，我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声，我感到十分的欣慰，我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧！岁月如此悠长，学习也在不断地进行中，既有快乐也有忧伤，这次的科学课让我明白了，只有通过自己不懈努力，不断实践，事情才有可能做成功。750字 初一
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一节有趣的开放性科学实践课这周六下午，我来到石景山远洋分校，上了一节有趣的开放性科学实践课。这是一节关于医草――艾叶的课。上课了，老师首先向我们介绍了一种神奇的植物，它的名字叫――艾草。早在古代，每到端午节，人们便家家户户插艾叶，佩戴艾叶制作的香囊驱蚊、防瘟疫。老师还告诉我们，艾叶还具有杀菌、抗病毒、驱虫等作用，而我们今天的这节课，就是要用艾叶做一瓶洗手液。接下来，老师向我们揭示了艾草的真面目，一种其貌不扬的植物，它的叶片形状就像个小巴掌，翠绿欲滴，很像丛林里到处都有的一种蒿子。老师让我们仔细闻一闻艾叶的味道，刺鼻的气味扑面而来，同学们纷纷捂住了鼻子，我也屏住了呼吸。真没想到，中医里有着神奇功能的艾草，气味竟然这么难闻！老师看着大家笑了笑说：“没关系，一会儿大家就会适应了。下面大家跟着我一起，利用艾叶来制作洗手液吧！”在老师的指导下，我们先向烧杯中倒入了一些清水，然后用滴管向清水里加了几滴AESA溶液，老师告诉我们AESA在洗手液中的主要作用就是去污剂。我用玻璃棒在AESA水溶液中轻轻地搅拌着，当溶液中渐渐出现一些泡沫后，再向其中加入被称为CDEA的增稠剂，选手液开始变得粘稠起来。接下来依次加入艾叶提取物、甘油、香精，最后用柠檬酸调节PH值为6－7后，一瓶淡黄色的洗手液就制成了。晶莹剔透的洗手液，散发出一股淡淡的中草药味，闻一下，顿时感觉神轻气爽。在老师的带领下，一株其貌不扬的植物，在我们的手里变成了不但可以清洁皮肤，还具有袪湿、消肿等功效的洗手液，简直太神奇了。这节实践课让我亲身体验了如何制作洗手液，更在轻松愉快的气氛中认识了艾草，了解了艾叶在中医治疗中的主要功效，我喜欢这样的课程。650字 初一
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那一节课那一节课之前是早练，同学们拿起毽子，飞奔到操场上。我来到操场时，唐教师已经来到了，站在一旁看着同学们踢毽子。我不敢怠慢，马上自个儿踢了起来。大约到了八点钟，早练结束了。在校吃早餐的同学已迅速排好队，由体育委员领进饭堂。不在校吃早餐的同学只有十来个。正要走，唐老师忽然反常地让我和另外几位女同学留下。待其余同学走后，唐老师转过身，望着我们，黑眼睛里带着几分忧愁。阳光下，唐老师那一缕缕金发和银发交织着，显得一下子衰老了许多。唐老师皱着眉头，柔声细气地问了我们几个关于“有同学说老师坏话”的问题，我们都一五一十地作了回答。那一节课格外的异常，唐老师没有马上地捧起书本教课，而是唉声叹气地望着我们。我们都默不作声，好像已经知道将要发生的事。唐老师开始说话了，她给我们这一班“无知”的学生讲了许多人生道理。之后她用严峻的目光扫描了一次教室，说自己养了一只狼，长大后反咬她一口，说许多同学在背后讲她的坏话，说她布置的作业多、说她是更年期的女人。唐老师还没有说完，眼泪就从眼眶里一拥而出，教室里顿时鸦雀无声。我知道被人在后面指指点点、说这说那的感觉是不好受的。当自己被别人在背后说坏话时，我也想哭，每次都希望那只是一场不可能发生的梦，或许正因如此，我体会到了唐老师此时此刻为何落泪、为何伤心。我向唐老师递去纸巾，她婉然地拒绝了，还呜咽着说道：“我没事、我没事。”然后又告诉我们许多话，每一句话都包含着唐老师心灵的感受。“别以为我不知道”她说。最后唐老师翻开了课本，开始教课。不知怎的，之后几节语文课我都上得很卖力、很认真，上课的时候手总是举得高高的，唐老师问的每一个问题，不管自己的答案对还是错，我都要举一举。经过这几节课，我真正感受到了学习原来并不是一件难事。700字 初一 叙事
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一节乒乓球课“乒乒乓乓！”咦？这是什么声音？哦，原来是我在练乒乓球呢！。这节课，教练又教我了一个新发球，叫“下蹲”，顾名思义，就是发球时要蹲下来。教练先给我示范了一遍，只见那球“砰，砰”两声跳到网对面，本以为它会照着直线行走，没想到它忽然转变了方向，顽皮地跳到了左边。“好旋啊！”，我叹到，“若是对面有人，他肯定接不到。”这时，教练让我模仿一遍。我遍学着他的样子，先将球拍架到自己的脑后，再向上抛球，随即的一瞬间，我蹲了下来，用球拍去擦球。只见那球向左方跳去，弹的老高，足有5分米。“我成功了。”我欢喜道。教练先是夸赞了我，又给了我一些提示：“嘿，特立，不错，很聪明嘛！但不过你把球打的这么高，别人是很容易接到的，那这球还有什么意义？所以，你有几点要注意：一是，球拍向下时要用劈的，而且是向前劈，这样球才回又快又旋的过网。二是，蹲下去要用力，还要全蹲。你做到这两点，这发球你就发的很不错了。”说完，又给我示范了一遍。我把教练的话与动作当真理似的铭记在心，又开始练发球。第一个，下网了，我稍稍做了点调整。第二个，擦网了，这是个好兆头。第三个，耶！过网了。我顿时信心满满，又练了几个球，便向教练宣布自己的战果。教练听了很高兴，说：“你可以去实战切磋一下了。”立刻叫来一个同学，吩咐了切磋的事，告诉他发球只用“下蹲”，便让我们大展身手了。趁去自己位置的时间，我打量了一下对手：他长的虎头虎脑，身上的肉十分结实，看起来力量比我大的多。我在心里惊叹道：“完了，‘下蹲’主要靠劈的力量，他那么壮，力气肯定比我大，他的发球，不知道能不能接回去。”果不其然，虽然动作相同，但他的发球比我旋多了。只见那球来到我这边时，迅速地向右边移去，我忙用正手去接。没想到球刚碰拍，便弹出界去，令我吃惊不已。不过趁对手捡球的余间，我已经想好了对策：他那球不就是旋吗？用力打过去，以力化旋，这不就破了吗？转眼间，对手又发球过来了。我反手向内一缩再一猛推，结果那球直接下网，让我目瞪口呆。轮到我的发球局了，我心想：“哼！让你瞧瞧我的厉害。”立即给他发了一个“下蹲”，没想到他轻轻一搓，就给我挑回来了。我对着球用力一拉，嘿！他没接着。我终于扳回一球。后来几局，我靠打球，他靠发球，结果总是平局。但在最后一个球时，他一个发球解决了我。虽然比赛失败了，但却我懂得了许多的道理，像人外有人，天外有天，还有学无止境，它不仅能提高我的乒乓水平，也将助我的学业成长。1000字 四年级
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难忘一节课小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。 “铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？ 老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。 这节课，我永远也不会忘。上小学三年级的时候，有一天，我们班听优质课讲的是可能性，老师说；"我有分礼物想送给大家可是我只有一件，应该分给谁？''一个同学说；"把这份礼物分给学习好的同学。''又一同学说；"用抓揪的方法。''老师说；"好，那怎样抓呢？''那个同学说："把同学的名字写在一张小纸条上，在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。''老师说："并且还得从我的魔术袋里摸球，一共两个球一个是红球而另一个是黄球，要是摸到黄球就可以拿走礼物，要是红球，呵呵就不可以拿走礼物。''老师开始抽了，我们班一阵阵紧张的气氛。噢，终于抽出来了，老师打开的时候紧张的气氛越来越大。打开了，老师念了念。哎，原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望，但我也高兴，我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球，接着问；"她可以拿到礼物吗？为什么？''一个同学说："她不能到礼物，因为袋中有两个红球不公平的。''"那怎样公平？''老师问。"袋中放一个黄球和红球。''老师按那个同学的让同桌摸，同桌摸到了黄球得到了礼品。现在我上5年级了但我还是想着这节课。1000字 六年级 叙事
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特殊的一节课特殊的一节课今天是特殊的一天，对于我们滕州市实验小学六年级八班的76个人（包括老师）是非常特殊的一天，特别是上午的二节课‘这是为什么呢？因为今天上午的第二节课滕州电视台的摄像师和记者来我们六年级八班了，来找我们的 李 老师。你们会问：记者为什么来找 李 老师呢？因为 李 老师在前些天去风景如画的杭州参加了新经典朗诵赛中获得了特等奖，在滕州日报上刊登了，记者看了报纸所以就来采访 李 老师，也来拍摄一下所带班级的情况。“叮叮叮”第二节课的上课铃声响了，本应该上数学的，上着上着，语 文 老师带着校长、主任、记者、摄像师陆续的进来，我还不知道怎么回事，忽然想起老师早晨说，有记者来采访，原来是真的。摄像师先拍了一段教师的“风光”，然 后 老师拿出了一张光盘放入电脑中，接着黑板的上方的多媒体上出现几个大的艺术字：“别了，我爱的中国”。原来老师是要重新朗诵他在比赛时的那篇文章，摄像师举着那又大又重的摄像机站在教师后门旁来录老师的朗诵。伴随着那感人至深的音乐，老师有感情的便开始朗诵了，“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国……”老师朗诵完后，说“同学们，拿出诗文诵读来打开第一页。”说罢，我们便迅速拿出诗文诵读打开第一页，第一页是“关雎,关关雎鸠,在河之州……”，我想：‘‘电视台的来了，我们定要读好。”然后，我就尽我的全身心之力，跟着老师读了一首又一首，也跟着老师沾光上电视了。一首、二首我们读了三四首，读完之后，记者和摄像师便到同学里面去调查我们每天早上读古诗文后的感受。老师找到事先安排好的几个同学，给他们说了“台词”，让同学对着摄像机说，先找的刘志昂同学，他说每天早晨的经典诵读，不仅丰富了我们的生活，还陶冶了我们的情操。说的很好，读的也非常好，隔壁的同学都赞不绝口。嘿，到王传雷时，他大概太紧张了吧，对着摄像机半天才从嘴里弹出了一个字，惹得全班同学和记者都笑了。采访完后，老师说：“读书是一种文化，让文化铭记在我们心里。”我们的 李 老师是一位平易近人、循循善诱的好老师，他的脸上时刻都挂着灿烂的笑容，同学们都非常喜欢 李 老师。老师讲课娓娓动听经常用一些诗词名言，讲一些我们感兴趣的课外知识，所以，老师上课时教师里鸦雀无声。老师对我们班同学都非常公平，让我们每个星期平移一次座次，每个同学都有机会坐中间，都有机会得到老师的关怀。记得在刚开学不久，老师就经常对我们说：“读书的习惯不是一朝一夕能养成的，而是靠平时的一些练习，老师读书读的好，不是因为老师嗓子好，而是因为老师是用心去读，老师的今天就是你们的明天，希望你们好好的练习读书，长大以 后和 老师一样。”我们一定好好练习读书，长大以 后像 老师一样取得好的成绩。通过这次活动让我爱上了古诗文，让我爱上了读书，让我理解了中华历史的美丽，让我受益匪浅。1000字 六年级 诗歌
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难忘的一节课有多少次我一人徘徊在校园无人的角落，望着校园的一草一木，不禁停下脚步，质问上苍：为什么，为什么偏偏让我是一个不让老师看重的学生？为什么我不能像她一样出色？每当老师把卷纸发下的时候，我总要千方百计地知道她的成绩；每当组长把作业本发下的时候，我总要不顾一切地看看她的等级……是的，她是一个好学生，她是一个让老师看重的好学生。我知道，我比不过她。她的音质好听，相貌美丽，学习更是让老师欢喜。我觉得，她就是一只五彩斑斓的蝴蝶，挥舞着美丽的双翅，在天堂般的花丛中穿梭，享受着花香，欣赏着美景，自由飞舞。而我则是一只丑陋的毛虫，艰难地在陆地上爬行，一步一个脚印，却没有得到大家赞赏的目光，而是听到一句句难听的评价话语。我多么希望我能超过她，比她长得好看，比她的声音动听。更重要的是，让老师喜欢我胜过喜欢她。而这则永远都只会是一个梦，我不可能比她强，更不可能让老师比喜欢她还喜欢我。有时，真的是想都想疯了。从不起眼到关注，从关注到支持，从支持到羡慕，从羡慕到嫉妒，又从嫉妒化为恨。曾记得上一年级的时候，她是多么地微不足道。同学都天天围着我，这个夸，那个捧，说我怎么怎么好，比起那谁谁有多强。回想起来，那些话整天在我耳边盘旋，而现在，它们又离我是多么遥远。所有的这些话，通通都落到了她的身上，我却只有洗耳恭听的权利。自从换了一个班主任老师后，老师就对我们一概不知，非要我们从头开始。这时，她就利用这个机会，拼命地冲，很快，我被甩在了后面。现在，她才是全班的领头羊，我最多也就只能追在她的后面。但，一直以为她是第一的我，在一节语文课上竟改变了这一想法。那节语文课，老师说要选四名小队长和两名大队委。天呐，这是何等好事？同学们个个挺直腰板，坐端坐直，恨不得让老师把全部的注意力都放到他们身上。当然，我也想当上这官儿，但班里拔尖儿的同学有很多，不止单单我一个。老师开始念名单了，我轻轻地低下头，听老师念。显然，我没有当上小队长。老师说，该念大队委的名字了。这时，我把已经低得很深的头再一次更深地往下埋。我想，大队委一定是她和另一个同学……“两名大队委是和老师念着。什么？不，不可能。但，我的耳朵没听错，老师确确实实地念了我的名字！对，是我，是我！福星真的照到了自己的头上。我在那一刻之间已全然不知，只感觉老师念我名字的那一瞬间，空气凝固了，我的心“轰 ”地一声，砰砰直跳。我不敢相信那是真的，老师竟然选我做大队委！怎么不是XXX和XXX？怎么不是XXX和XXX？在这一节课里，我才知道了我也是一个让老师喜欢的学生，才知道了老师的良苦用心……老师，我终于知道了我并不比她差，我也一样是好学生，一样让您喜欢。请您放心，我一定会做一只金色的凤凰，比她做的蝴蝶更美丽，飞得更高！那节课，我永生难忘。1000字 五年级 记叙文
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