人生两支笔
如果说人生是一本书的话,那么写这本书的是两支笔。
一支笔写成长,一支笔写衰老。成长不是为了衰老,但成长必然走向衰老。成长的时候不要怕,长成的时候不要悔。
一支笔写奋进,一支笔写后退。大街、车站、机场,看那些来来往往的人群,谁能说清,哪一个是在前进,哪一个是在后退?有的后退是为了前进,有的前进却导致了后退。
一支笔写快乐,一支笔写烦恼。如果说人生是一辆载重的车,那么快乐和烦恼就是支撑它的两个车轮。有沉重,才会有轻松;有痛苦,才会有欢乐。我们期盼快乐,但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼,战胜烦恼才能孕育新的快乐。
一支笔写成功,一支笔写失败。没有人不希望成功,因为成功是对自己辛劳的最好报答,是对自己能力的最好证明。但我们的许多智慧,却往往来源于失败。这正如英国作家迈尔斯所言:“了解了什么行不通,才发现了什么行得通。”
一支笔写他人,一支笔写自己。任何一个人都不能离开他人而独立生存。所以,在人生的这本书上,应该写自己的梦幻,自己的奋斗,自己的辉煌;也应该写他人的价值,他人的慷慨,他人的奉献。因为越是抬高自己,自己就越孤立。
一支笔写未来,一支笔写过去。每个人都有未来,也只能寄希望于未来。因为无论过去多么成功,多么灿烂,都无法留住和挽回。所以,不管你过去写下的是亨通和腾达,还是辛酸和眼泪,现在都需要拿起另一支笔,描绘美好的蓝图,展望未来的壮丽。
有一个国王,要一位大臣用一句话来概括世界六千年的发展史。这位大臣说:“他们出生了,受了苦,又死了。”也许,这就是人生的最好解释。有人说活着说是要“受苦”,也有人说活着就是要“享乐”。但无论为了“受苦”,还是为了“享乐”,既然来到了这个世上,就得奋斗一回,拼搏一回,闪亮一回。既是为了他人,也是为了自己。
新疆库尔勒市第一小学六年级:任泓萱
只要希望还在
失望了,不怕,还有希望;低落了,不怕,还有希望;失败了,不怕,还有希望;受挫折了,不怕,还有希望!
在沙漠中行走,莽莽一片,荒无人烟。无论你走了多久,多遥远,一阵风就会将你的足迹掩埋,吞噬。正如人生,无论你如何的功名身就,稍不留神便要黄沙淹身,从头再来。再重走的过程中有难过,压抑,寂寞,请不要失望,还有希望!
人生就像大海,宽阔,辽远,日月星辰,潮起潮落。浪花翻滚,一波未平,一波又起。这一刻,你可能处在浪花之巅,凌驾于他人之上,下一刻便会被另一朵浪花排在沙滩上,重重叠叠,无休无止。低潮的心灵搁浅,愤懑,低落,忧愁,请不要失望,阳光总在风雨后,还有希望!
人生就像一条路,有的是柏油马路,有的是则是泥泞小道。路不一定是自己选的,在途中遇到的状况也是不可控制的。不要抱怨世事不公,只要你小心谨慎,用一种平常心去对待图中的坎坷,你一定会到达你所向往的目的地。不卑不亢,不绝望,笑面困难,还有希望!
只要希望还在,不怕低落!只要希望还在,不怕失望!只要希望还在,不把绝望!只要希望还……
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“两支笔”在我记忆的天空中,漂浮着许许多多的星星,但有一颗星星是最难忘,也是最明亮的。这是发生在三年级的事。我坐在教室里,屋外的风不断地抽打着窗户。屋内十分安静,大家都在复习准备等一下的考试。唉!我的目光被这叹气声吸引,不仅向那边望去。哦!是他。老师进来了!大喊一声:发卷!我看了眼卷子,从铅笔盒内掏出一支笔,我的心一震,不禁问疑问自己,我的笔呢?我忐忑不安的心情引起了老师的注意,此时的我像犯了滔天大罪一样,不敢看老师的脸。我数了数手表的时间:一秒、两秒……我真希望时间赶紧过去。突然,一直笔飞来我的桌子。我不禁看向他问:你为什么要给我笔呢?我们是有过矛盾的!他笑了笑。我在问,你给了我,你用什么呢?他说:我有两支笔。我能清晰的感受到,这种声音有种让我感到为难的感觉。后来,老师发卷了,当我看见那醒目的交叉,印在他后半部分的试卷上。我明白了!我问他:你的第二支笔呢?这种声音带有几分想哭的感觉。他说已经刻在了我们的友谊上了!我强忍着泪水不往下落。他再说,这是我昨天对你不礼的道歉,也算是我们友谊的结晶。好吗?我的心一片茫然……一种善意的谎言是宝贵的,也许更因为它是出自于爱的力量!450字 六年级 叙事
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一支笔俗语说:“一日之所需,百工斯为备。”我们能有现在便利的生活,不仅是制造者的千辛万苦,还要仰赖先人的智慧,不断的推陈出新,创造、发明许多的东西。许多人对“笔”的印象就只是写写字、画画图,或是记载一些事情。当笔没水时,我们就随手一丢,弃之如敝屣,把它丢进垃圾桶,希望它马上从眼前消失,不想再见到它。但是,假如有一天它真的消失不见了呢?有一次,老师在上课时,突然说要“随堂测验”,虽然我们抱怨连连,大声哀嚎,老师仍然不顾我们的苦苦哀求,无情的把考卷发了下来。正当我习惯性的把手伸进书包里拿铅笔盒时,我心里纳闷的问着自己:“咦!我的铅笔盒呢?”我的手在书包里翻了又翻,掏了又掏,把整个书包开膛剖肚般的翻了过来,仍然不见铅笔盒的踪影。隔壁的同学见到我像热锅上的蚂蚁一样着急,关心的说:“你可能把铅笔盒放在家里吧!”这个消息对我来说,犹如晴天霹雳,因为我没有笔可以拿来做测验。还好我身旁有一位热心助人的同学,他递过来一枝笔,像是一块能让我起死回生的漂流木,将我从湍急的漩涡中拉起。他从铅笔盒中拿出一枝粉红色的自动笔,和一个可爱的小兔子橡皮擦,缓缓的递给我,我用感激的眼神看着他,因为他的举手之劳,着实的救了我一命,我这才赶紧振笔疾书的写着测验卷。直到那一刻起,我才了解到笔对我们的重要性。史家的一枝笔胜过千军万马,记载着千秋万代的多少功过;骚人墨客的一枝笔,留下多少纵横千古的文学作品和不朽的画作。笔,看似稀松平常的发明,其实都在默默的影响着我们,虽然笔没有生命,但它愿意牺牲自己来成全我们。自蒙恬发明了笔,千百来,它为我们记录了多少历史的辉煌和沧桑,也将永不停歇的再写下去!学生的我,用一枝笔,记录了生命的抑扬顿挫,也写下生活的喜怒哀乐。笔呀笔!谢谢你,你真是伟大啊!700字 六年级
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一支笔我在地上焦急的寻找着,却怎么也看不到它的身影儿……终于,我找到了它。它是谁?它怎么了?它——是一支笔。这支笔是妈妈送给我的生日礼物,妈妈将它送给我时,外面是由一个金碧荧煌的盒子装着的,打开盒子,一支做工精致的金笔就放在里面,我欣喜若狂,爱不释手。我把它带到学校里来了,大家都围在我身边,左看看,右摸摸,大家都觉得非常的新奇,我也乐坏了。中午吃午饭时,我把它随手往桌上一扔就去吃饭了。下午回来时,就发现笔已经无影无踪了。当时,我心急如焚,一时乱得手足无措,嚎啕大哭起来,好不容易被同学安稳了下来,又开始手忙脚乱的找笔。我不顾一切,俯下身子,趴在地上,环视四周,并没有看到笔的踪影,这样找不到我就一个座位一个座位的找,……我把整个教室都翻了个底朝天,仍然没有看到它。我一遍遍的翻着抽屉,希望它只是在和我玩捉迷藏,一会儿就会出现在课桌里的某个角落,可惜,它还是没有出现。清脆的放学铃响起,我闷闷不乐的走出教室。一出门就抱怨:天空的颜色太深,摆摊老太太的衣服太丑,文具店的文具太少,学校的地板砖太旧……天突然下起了蒙蒙细雨,于是我顺手伸进书包拿伞,竟然摸到了心爱的笔。瞬间,我转悲为喜,把彩色的雨伞转了起来。呀!今天的天空真亮,摆摊的老太太真仁慈,文具店的装饰真漂亮,学校的地板砖被擦得真干净,我的心情真好……550字 六年级
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一支笔我是一支笔,前天,我是一条树枝.在沙子上不停飞舞.我是一支笔,昨天,我穿上了一层漂亮的新装.在草纸上展示着自己美丽的身躯.我是一支笔,今天,我变的现代化了,在白纸上翩翩起舞.我是一支笔,明天,我集将变成电子笔,在你的纸上写出一个个,美丽的字.100字 六年级 散文
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一支援助之笔今天上课时老师严肃地说:“我们这一节课先开始听写,下面请大家拿出听写本和笔。”这严肃的话音刚落,同学们纷纷拿出了听写本和笔。我也不例外,在书包找到了听写本,可是我的文具盒怎么就长腿跑了呢?我急得像热锅上的蚂蚁,左找找右翻翻,还是没有找到,而老师已经开始计时了,60,59,58,57……时间一分一秒地过去了,“你还没带笔吧?”这时,一个声音从耳边传来。原来是同桌武昊臻毫不犹豫地拿起一支笔,对我热情地说:“童家窑,你先拿这只笔用吧,别耽误了听写,少写一个词要改五遍呢!”我一边接过那支笔,一边感激地说,“谢谢你!”在我们说话的时候,老师已经倒计时完了,并大声念起了所要听写的词语,教室里,只听见“沙沙”的写字声。听写完以后,我对武昊臻感激地说,“今天真是太感谢你了,要是没有你给我的那支笔,我还真不知该怎么办呢?”武昊臻说:“没事,只是一支笔而已,谁让咱们是一对好同桌呢?”这件事以后我就常想,如果我们班所有的同学,都能像武昊臻同学这样,把别人的困难看在眼里,记在心上,设身处地为同学着想,在别人有需要时及时伸出援助之手,我们班就没有战胜不了的困难了。我们共同生活在一个班级里,就应该是一群相亲相爱的兄弟姐妹。同学间的友情已经在朝夕相处中升华成了一种亲情。我常常想:亲情的船要一定要靠在爱的港湾,亲情的泉一定要流在爱的大地,亲情的星一定要亮在爱的苍穹,亲情的花一定要开在爱的原野。我们都是集体的一员,谁也离不开集体,都应该为集体出一份力。虽然我们不是亲人,但我们一定要像亲人一样的互相帮助,在“团结就是力量”的号召下,让友谊之花开遍原野,让我们的明天更加灿烂!650字 六年级
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两笔人生一撇一捺交汇于一处,于是便也有了“人”字。当我们怀着错综复杂的感情去书写这似乎描不完也绘不尽的“人”字时,蓦然发现,这包含了欢笑与泪水,凝聚了美妙与苦涩的“人”字,深含着解读不尽的意蕴。人之义为什么撇在上而捺在下呢?原来一撇还代表情感,一捺代表理智,理智应当置于情感之上,人生不应因情感的误导而丧失理智从而误入歧途,人要用理智战胜心理的障碍,分清是非,不被糖衣炮弹所迷惑,不因私心而报复,不贪心而沉陷。哲学家说:一撇代表义务,一捺代表权利。要行使好权利,就必须尽好义务。历史学家说:一撇代表经验,一捺代表借鉴。要从你的经历中找出盲点,就必须有借鉴之心。工程师说:一撇代表基础,一捺代表成功。要获得成功,就必须从基础做起,心理学家说:一撇代表奉献,一捺代表感激。要懂得奉献,就必须先学会感激。我说:一撇代表生,一捺代表死亡,生应该当永远置于死亡之上。对于人生也应该如此。人活着只有短短的百年,我们每天应该想的是活好每一天,而不是想着死亡。否则,活着也无意义。像许多的癌症患者,对于他们而言,生是一种渴望,而死神却在一天天的向他们走进。但他们中的大多数人依然很快乐的活着。因为他们知道,生永远置于死亡之上,活着就应快乐。人之境突发奇想,我把“人”倒置过来,你会想到什么?我的答案是“火焰”。“火焰”意味着燃烧,意味着热情与奔放。年青人的生命与生活就应该像这个倒置的“人”一样充满着热情,奔放和无限的力量。同时,我们知道,当我们迷失方向的时候,看到“火焰”就如同看到了希望,同样,对待人生也是如此,我们应该每时每刻都看到希望,这样的经历才精彩。人之蕴从象形的角度看,这由一撇和一捺构成的“人”字,忽略了人的上半身,有些像永不停歇的双脚,我叫它们“利足”。人生不是一只短短的蜡烛,而是一只由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后在奔跑中照亮沿途的路和人。时间延续、生命更迭,把火炬交给下一代人,于是,人类生生不息。人就是要奔跑的”,跑向远方的远方,就像那代表我们的“利足”。思罢,继续提笔书写生命,写下那本不该平滑的生命的曲线,等待所有的所有。800字 初二 散文
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一支笔我有一支钢笔,用了好些年头了。还记得,二年级的时候,我和那时最好的朋友:程曦,一起放学,一起上学。(我们两家离的很近)快要期末考试了,我和程曦打了一个赌注,看谁数学的分数最高,我们两个从此就加足了“马力”来复习。到了考试那天,我们都十分紧张,都恐怕考砸了,拿到卷子我们都像“打了鸡血”似得狂写起来。考完了试,要出结果了,我又一次紧张了,老师开始宣布分数了......到我了,“×××....”我的心砰砰直跳,“98分..”我这才松了气,可是老师读到了程曦的名字,“程曦....100分”我吓出了一身冷汗,叹了一口气。放了学,程曦不知怎么了,他哭了起来,我想他一定是有心事,就问他:“你怎么啦啊!哭什么?”他低沉着气:“我......我要转学了”,他从书包里拿出一支钢笔:“给这是我给你的钢笔,留作纪念吧!”这支钢笔,使我视为珍宝,是我朋友,最好的朋友送给我的,我一定要珍惜好它,这支钢笔使我能回忆起,我和程曦之间的友谊。350字 五年级 散文
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一支笔一支笔,可以书写出美丽的篇章;一支笔,可以记录下往昔的回忆;一支笔,可以批改出一份人生答卷……这一天,语文考试。当我再次拿起“米菲圆珠笔”时,想起了她,想起了她善良的一举一动,更想起了我对她的愧怍……那一天也恰好是语文考试,我这个马大哈竟然把笔盒忘在家里了。坐在前面的她知道我的状况后,毫不犹豫地把她的黑色水笔借我,自己却用蓝色水笔答卷。第二天早晨,当我从办公室回来的时候,发现我放在课桌上的“米菲圆珠笔”不见了。碰巧的是,我看见她正拿着跟我一模一样的“米菲圆珠笔”写字。我的脑子一时被愤怒冲昏了头,就认定我的笔是被她偷走的。于是,我不顾三七二十一,立马冲上去质问她:“是不是你把我的笔偷走了?“她莫名其妙地说:”你没头没脑地在说什么呀?谁偷走你的笔?”“你还装傻是吧?你手上的笔,明明就是我的。你趁我到办公室的时候偷走的对吧?”我直说。“你误会了,这笔是我爸爸昨天买给我的。也是为了奖励我在关键的时候舍己为人,借你笔呀!”她连忙解释。“哦……说到底,就是要向我邀功对吧?我承认,昨天我是应该谢谢你。你要什么,你可以直说,但不要用这种偷鸡摸狗的方式!”我继续误解。“呵,原来,我在你心目中是这样的人。”她真的生气了。就这样,我们闹别扭了。当我重新回到座位时才发现,我的笔在书包里,压根就没丢。可是我没勇气向她认错。直到她要随父母去深圳时,我们俩还没和好。这下倒好了,笔没丢,却失去了一个好朋友……那支笔,如今还伴随着我。一支笔,让我失去了一个好朋友。但同时,它也能够警示我:做任何事都不能鲁莽冲动,要沉着冷静。否则,将酿成终身的遗憾……550字 初二 散文
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一支笔瘫痪一支笔瘫痪了。一开始,它就喋喋不羞。它从来都不为自己的错误去负责什么,它知道自己也没那个能力。当别人发现时,才嘴硬硬地回头抹上污浊的血液来掩盖。满腹的墨是它生命的支撑。在生活中,它永远都不是主角。三只手指支起了它,命运就被人操控了。它不敢有自己的思想,行走在字字行行里却恣意地转折与拐弯。它看不惯许多事。自己犯了错误,却意味深长地践足无辜的纸张。终于,它瘫痪了。怪谁呢?谁叫它肚量这么小!150字 三年级 散文
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感恩那支笔那支黑色的钢笔静静的躺在我的书桌上,体身黝黑,在阳光的照射下如墨玉一般黑曜,我把玩着它能感觉到它的顺滑,可想而知这支笔的主人时不时的把它拿在手上。从这支笔被交到我手上为止,已有十余载。从小这支笔就陪我走过了风风雨雨,它陪我经历了无数次大大小小的考试,它也品尝过不同颜色、种类的墨水,它在我16年的人生中度过了绝大多数的日子。我感恩这支笔,我感谢它陪伴了我这么长的时间,在那些没有父母陪伴的日子里。(一)“雅婷,我跟爸爸有事儿要出去很长一段时间,你以后都跟着爷爷奶奶生活,我们很快会回来的。”“雅婷,爸爸送你一支钢笔,爸爸希望你能用它来给我们写信,好吗?”在我还只是个5岁大的小不点时,我的父母就离开了我,把我“遗弃”在了爷爷奶奶家。当时的我真的以为他们会很快回来,于是我一直等一直等,等了足足有11年之久,直到现在的我,还在等他们回来,我依然相信他们会“很快”回来的。(二)此时的我正坐在课桌前,桌面什么也没摆,只是放了一封信纸和一支钢笔。从早上九点开始便一直坐在这里,很快几页纸的信纸被写满了文字。而我却并没有把它寄出去,而是把它放在了我房间里唯一一个上了锁的抽屉里。我把锁打开,拉开抽屉,里面满满当当的放了无数封信,都是我没有寄出去的信。因为我没有地址。(三)在我的人生中,我最讨厌的就是放学的时候了。一打下课铃,同学们都飞奔出教室,飞奔到自己父母的怀中,向父母撒娇,找他们要吃的要玩。而那时的我,是最不愿看到这个景象的。爷爷奶奶身体不好,我不想他们走那么远的路来接我,所以我总是孤零零的一个人走在回家的路上。在路上,会时不时的碰到跟父母一起回家的同学,他们都会问我怎么一个人回家。我的心里充满了忧伤与愤怒,但我不想承认,“我妈在家里给我烧好多好吃的,我要赶紧回去了。”我不愿承认自己的父母离开了我,我不想让人知道我是个没妈没爹的孩子,我只想保住自己唯一仅剩的那点尊严而已。(四)“奶奶,爸爸妈妈还回来的吗?他们为什么要离开我?”我仰着头望着慈祥的奶奶,奶奶的眼中总是透着温柔,我知道奶奶是最疼爱我的人。“你还记得你爸爸送给你的那支钢笔吗?”我把那支钢笔从自己的口袋里拿出来,“爸爸妈妈出去赚钱供你上大学,而这支笔就是他们对你的全部期望和爱。”听完奶奶说的话,我不禁重新审视眼前的这支笔。这只是一支普普通通的钢笔,随便在哪个文具店里都可以买到,但此时它对我的意义超越了这支笔本身的价值。或许它只卖几块钱,但它身上所蕴含的爱意是父母给予的,也是父母对我的期许。我拿着手中的这支钢笔,此时我的心绪跟以往截然不同。以前的我是茫然的,是无助的;而现在的我,却是充满信心的。因为我能从这支笔中体会到父母对我深深的爱意,我现在再也不是没有父母的孩子了。虽然我们相隔遥远,但我们的心此时此刻却是连在一起。我相信,远隔千里的父母在那边,也一直在思念我如同我思念他们一样。1000字 初三 抒情散文
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一支笔一支笔,一支已经锈迹斑斑的笔,一支颜色已经黯淡的笔,已经不再像原来那样好看了,但是透过它让我想到了一个人,想起了一件事。以前在老家,有一家小店,那里的店铺不大,可东西却很多,开店的是一个非常和蔼的老妇人,我隔三差五便要到那里买点东西。有一次,我一如既往的跑去那里买东西,那时候,我看中了一支笔,可每次都没买它,因为我身上带的钱是要买别的东西的,而且我都有那么多笔了,再买一支岂不是乱花钱。可是,我太想要那只笔了,每天都想着那支笔。终于,我得到了妈妈的允许,我攥着钱,欢快地走进那家小店,可又出岔子了,那支笔六元钱,确实物美价廉,可是,我只带了五元钱,差一元没关系吧。我踌躇了一会,终究还是抓起那支笔,去付钱了。“这支笔多少钱来着?”老妇人急忙翻自己的本子。“架子上写的是5元。”我低着头,用蚊子般小的声音说。“瞧我这记性。”老妇人接过我的钱,有点抱歉的说。我拿起笔,面红耳赤,赶紧跑回去。以后,我很少到那去了,有时候迫不得已才去那里买东西,买完东西头也不敢抬一下,结完帐就匆匆走了。有一次,我去买东西,抬头看到她正满脸笑容的望着我,便赶快低下头去,我害怕,害怕看见她的笑容。买完东西回来后,我拿出买来的本子,发现上面夹了一个纸条,上面写着:一定要做个诚实的孩子。原来,她早就知道了,只是并没有拆穿我,怕伤害我。她每次总是和蔼地冲我一笑,像什么都没发生似的。我盯着纸条好久,也拿起一小张纸,把那少的一元夹进去,再到那里买完东西后,同那些东西的钱一齐郑重地交到她手里时,我心中的石头落下了。一支笔,看着这一支笔,我看见了那个老妇人,看见了她的笑容,有一种无法言喻的感觉涌上心头。650字 四年级
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一支神奇的笔今天是小明十周岁的生日。爷爷奶奶、爸爸妈妈和小伙伴们为他举行了别开生面的生日宴会,还送给他滑板、冲锋枪、CD机等许多礼物,小明兴奋极了。突然,一个漂亮的姐姐走到小明身边,递给他一个的盒子,说:“祝你生日快乐!这是我送给你的生日礼物。”小明迫不及待地打开盒子,却只看见一支钢笔舒舒服服地躺在盒子中间,小明心里不以为然地想:“不就是一支钢笔嘛,还搞得这么神秘!”他把钢笔放进文具盒里,文具盒就成了小钢笔的家了!第二天,小明去上学,恰巧这天班级默写生词,当老师报到“囫囵吞枣”时,小明先是一愣,这个词一时有点想不起来,然后停下笔思考,就在笔停留在纸上的一刹那,笔自动牵着他的手移动了,在纸上工工整整地写下“囫囵吞枣”四个字。小明感到莫名其妙,疑惑不解地说:“难道这是一支神笔吗?”小明开始喜欢上这支笔了。在写数学作业时,小明有一题不会做,他的头脑闪过一个坏念头,于是,他用眼瞟了一下同桌,心想:哈哈,他可是我们班的“尖子生”,他做出来了,我就不用再想了!可当他写答案时,笔就是不下水,这可急坏了小明。但他转念一想,这可是支神奇的笔啊,当然是善有善报、恶有恶报啦,怎么会允许我抄袭别人的呢,这也许是对我这种错误行为的惩罚吧!小明开始聚精会神地思考了,他终于理解了题意,这时笔也下水了,帮助小明完成了作业。放学回家的路上,一个陌生的叔叔拿着一包肯德基引诱小明,想趁机拐走他,这可吓坏了小明!这时那支笔在小明的文具盒里跳起了舞,那“叮当!叮当!”的急促响声引来了周边许多人的惊奇目光,同时也把那个陌生人吓得目瞪口呆,他撒腿就跑,小明脱离了危险。就在小明松了一口气的时候,爸爸拍了拍他的肩膀,大声地喊:“起床吧,该去上学了!”小明猛地睁开眼睛一看,原来是一场梦!响水县实验小学四年级一班刘丝嘉650字 四年级 状物
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那支笔,那段时光那支笔,淡蓝色,不曾被遗落在稀疏的笔架上,总是被我随身携着,携着.许是在文字中慢慢消磨,许是时光在它身上点下了淡淡的蓝斑,已被磨得泛白.喜欢用那支笔写出的字体,不精致但洒脱;喜欢用那支笔写出的文字,不经意间温柔了岁月,香染了流年.也许文字是我的底线,不容我放弃.那支笔,名为淡墨,亦是淡漠.亦如内心淡漠的世界,繁华如三千东流水,却是过眼烟云,留下的是看风景的心情.有时淡淡的文字淡漠得连自己都不曾熟知,也许是在不同的季节有着不同的感悟罢了.那支笔已许久不握,它陪伴着我走了太多的岁月,看了太多的风景,它该歇息了…又精挑细选了一支中意的钢笔,兰花瓷的纹路,中国风的意境,淡蓝色的笔墨,异常欣喜.拿起那支精致的新钢笔,一瞬间竟找不回原来的文风,这支笔是陌生的,是冷漠的.异常厌恶这肤浅的蓝墨.许是早已将四季的色,锁入眼眸;将那份想念,锁入心房.内心竟会为一支笔而泛起涟漪.许是那支笔里住着一个诗意的少年,对他纯洁的想念不参杂一丝世俗,只能将那份纯真寄予笔端的文字,一字一句,一词一语.轻轻地摩挲着一颗淡淡的因写字留下来的茧,我知,那是我不曾裁剪的岁月.再次拿起那支笔,好沉好沉,许是承载太多的文字与情感.裁一段时光于心间,潜藏那岁月的温暖,亦折叠一份祝福送给那心中诗意的少年,让心中的季节,春暖花开.雕一束阳光于心海,描绘那岁月的芳菲,亦凝结一份往事于那纤弱的花瓣上,笑看寻常岁月.携一缕午后的暖阳,透过玻璃窗,淡淡地照在书桌上,虽已没了温度,内心依然欢喜着,因那是我喜欢的一抹暖色.放下笔,用指尖轻触溢香的茶杯,依旧温暖,正如我心.--极夜后记:你来了,我的世界春暖花开.你去了,我的世界兵荒马乱.我自是年少,若以梦为马,定不负韶华!文字那边,不见不散!--极夜650字 高一 散文
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一支笔一段过去笔尖在纸上飞快地写着,流露出黑色的墨水。待我刚想擦去笔迹时,发觉已不是蓝色。时间还真快,转眼就换了两种笔迹了。六年之前,我踏入了校园,立刻就爱上了这个美丽的校园。高大的教学楼耸立在我面前,传来学哥学姐们的朗朗书声。第一节课下课,我就迫不及待地参观我们的教学楼。走廊里有好多教室,个个窗明几净,图书角上陈列着古今中外的书籍。我们教学楼有五层,每一层都分布着教室,老师办公室或学校的各种活动室。令我最向往的是五楼多媒体教室,每个同学的精彩都在这里绽放。那时,我用铅笔描绘着心中的多彩瞬间。三年后,我交到了许多朋友,与朋友相约在操场、玩耍在操场。春天,我们在操场上跳绳,踢键子,你追我赶。还记得我们最喜欢玩“老鼠偷粮”,每个人都想尽办法,有人负责吸引“猫”,有人负责“偷”,每一次都弄得“猫”手足无措。夏天和秋天,我们在篮球场上打篮球,挥洒汗水。冬天,我们在操场上打雪仗、堆雪人、滚雪球……用笔写出比蓝天还广阔的人生诗篇。如今,我换上了黑色墨水的笔。我喜欢到学校的花坛里消耗时光。看微风拂拂,绿草茵茵,看春波中涌动着的绿意,焕发出勃勃生机。柳枝在风中招摇,如仙女的衣巾在摇曳。花儿开在了树上,丁香花丛中散发着淡淡清香,那种超凡脱俗的颜色在绿叶的映衬下温文尔雅。鸡冠花是深紫色的,透出深思熟虑的成熟。学校还有几棵有百年历史的松树,有的枝繁叶茂,有的早已长歪了,形态各异。我们在那儿聊天,谈天说地;我们在那游戏,斗智斗勇……我们已经长大了。可是,当我再拿起铅笔,再拿起蓝笔,心中再也没有那记忆般的温柔、美好了。母校陪我走过了几千个日日夜夜,我已深深扎根这里,只有依依的不舍。一支笔,一段过去,母校,我爱你!650字 四年级