生逢其时_1200字
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历史是诗,把日子穿成韵;历史是画,把岁月绘成河。我们吟诵过去的经典,我们书写未来的辉煌。
——题记
生活在当下,社会和谐,国泰民安,我庆幸,我是幸运的。
历史浓缩了经典,这可是千年的沧桑沉淀。遥想历史,皇权集中,专制统治。生活在当下,我庆幸,我是幸福的。
在二十一世纪的今天,我们见证着奇迹,创造着历史。
在雪域高原上,在深山老林里,一批又一批的支教者来了,与其说他们在坚守梦想,不如说,他们在创造奇迹。
没有手臂,却能演奏出最华美的乐章,这位无臂钢琴师刘伟,让世界见证了奇迹。
奋不顾身,用自己脆弱的双臂,接住了那个从十楼坠下的生命。奇迹!“最美妈妈”的称号,她—吴菊萍,当之无愧。“她不比我们高大,可在那一刻,足以让世人仰望。”
有那么一群人,他们总在为别人默默奉献,独享从中的快乐。在繁华的都市,他们为人民无条件的服务:扶老人家过马路;在拥挤的地铁上给人让座;为旅行者指路;宣称各种活动……这些工作虽微不足道,可除了他们,还有谁会做?他们传递爱心,传播文明。他们让水浓过了血!他们还是一个庞大的群体,在城市里,他们的身影随处可见,他们有个共同的名字—义工!
有那么一群人,在跑道上,那是与时间的竞争;在球场里,那是耐力的考验和长长的坚持;在跳台前,秀出的是最美的弧线。在百米冲刺时,他们是骏马;在体操舞动时,他们是飞燕;在杠铃举起时,他们是猛虎。可在我看来,时时刻刻,他们,都是祖国的骄傲。在各场比赛上,他们,都没有让中国人民失望!当五星红旗在体育馆里升起,中华人民共和国国歌开始荡漾,作为一个中国人,我很自豪。今天,还有谁,敢说我们是东亚病夫?感谢他们,他们有个共同的名字—运动员!
有一群人,他们的训练天天不断,他们的考核重重把关,他们的知识精准严格。他们是民族英雄,他们顶天立地。从飞船的发射成功,到圆了中华民族的千年飞天梦,太空行走,再到前不久的神舟九号加入女飞行员,进入空间站。这些都说明:中国的航天科技水平,已达到一个较高的高度。在从前我们还不知道什么是太空,什么是飞船,到今天我们的成果,世界人民无不惊叹,是啊,中国是不可小视的,中国人民的智慧是不可小视的。他们有个共同的名字—宇航员!
这都是奇迹,这是一些让世界共同见证的奇迹。可我想说,这些都是因梦想与爱而创造。
我是幸运的,因为我出生在这个时代,我成长在这个时代,这个时时刻刻都充满着爱与梦想的时代。
我,作为一个初中生,应该敢于质疑,敢于挑战,树立敢为人先的精神,培养创新意识。我,生活在一个处处充满着竞争的年代,我热爱竞争,在竞争中学习,在竞争中成长,我不怕失败,因为我明白,在竞争中超越,在竞争中完善。我,不怕唠叨,因为我知道,唠叨里面有关爱,我们需要理解和包容,我,会倾听一切,在倾听中,保持一份亲切、一份平和、一份耐心。因为我知道耳朵是上帝送给我们的最好礼物。我有梦想,我有目标,我也会坚持,我把“既然选择了远方,就应该风雨兼程。既然目标是地平线,留给世界的只能是背影”,这诗句作为座右铭。
为了我们的祖国,为了我们深深热爱的这片土地,珍惜今天的美好生活,我们奋斗,我们拼搏。今天,我因这时代而骄傲,明天,这个时代因我而自豪!
初一:饶碧玲
我是这样学习的_1200字
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我认为学习是要有兴趣的,兴趣就像我们的好朋友,陪伴着我们,一个对学习没有兴趣的人,终究会一事无成;方法就像我们的老师,让我们懂得如何运用技巧;当然,理想也是必不可少的!它能激起我们对学习的兴趣!“拥有”了它们就“拥有”了一把开启学习殿堂的金钥匙,必将走向成功之路!
我是一个成绩优异、自信的女孩,我有许许多多的学习经验来与大家一起分享,先说上课吧!上课时一定要仔细听讲,这是最最重要的,所以上课千万别走神了!注意哪怕是同学找你说话,一定不要理睬不要回答,因为上课老师讲的都是金玉良言,一旦错过,可是机不可失,时不再来哦!上课听明白了,下课也就轻松了,不必为没听懂而抓耳挠腮。老师总会布置一些作业和练习来巩固当天的教学内容,由于我上课专心致志,所以我总是第一时间轻松、快速完成,当然,也要讲究质量!这样你就会轻松快乐地学习!试想如果上课走神,作业就难以快速高质量完成,势必不能按时预习次日的课程,就会形成一种恶性循环!
我有一个好习惯――上课做笔记,当老师讲到本章难点时,我首先弄明白,再把它记在本子上,经常翻一翻,看一看,这样,再难的题也会迎刃而解了!在笔记本里我经常用荧光笔把不熟悉、难度较大、容易出错的地方圈出来,以便下次有空时多复习复习,形成长久记忆,从我使用此方法以来我的学习成绩不断上升的实践证明的确是一个好办法!
我还有一个好习惯――错题摘抄,人,总会出错,我也不例外,每当发现有做错的题时,我首先分析做错的原因,再拿出错题摘抄本,把原题和答案抄上去,并用红笔把正确答案更正在旁边,最后写上解析,一有空,就多翻翻,良性循环,错题也就越来越少了,考试前,复习复习,高分也就随之而来!
人,也有失误之时。大家不要为考得好的时候而沾沾自喜,也不要为考得差时而气馁。当我考的成绩不太理想时总会分析原因,吸取教训,让低分不再靠近我!就比如说有一次,我太大意,考砸了,我不气馁,总结经验,终于在以后的考试中再也没有了类似的失误现象!
说完了如何学习,我再来和大家谈谈如何计划学习吧!我也有一张贴在墙上的计划表,例如学习40分钟再弹钢琴40分钟,学会劳逸结合!这样效率也会随之提高!
说到了学习,我就要强调一点:学习不能三心二意,像小猫钓鱼一样,一会儿追蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,最后一无所获,我们要一心一意,踏踏实实的学习,对学习绝对不能有一丝马虎,让“粗心”这位坏朋友难以出现!我经常为考试中明明会的做的题却失分而痛心,想必大家与我有同样的感觉,如果我们平时养成细心的好习惯就一定能取得好成绩。
如果学有余力的话,我们还可以适当的做一些课外题,不仅可以巩固当天学习的知识,还可以提高我们的自身解题和思考的能力,同时要勤于思考,不能为做题而做题,我们在做一道题是可以用多种方法来解题,做到举一反三!
人,也总会遇到难题,我们先尽可能得自己先学会独立思考,如果实在不会的话,可以请教老师或同学,养成虚心好学的好习惯!
以上是我的个人学习心得,当然,学习方法因人而异,所以仅供大家参考!
让我们共同努力,一起进步,相信大家都能达到自己的学习目标,实现自己的理想,收获学习的幸福和喜悦!
初一:石睿思
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绝境逢生,背水一战从前,有一个英国人叫鲁滨孙,他喜欢航海和冒险。在一次前往南美洲的乘船航海中,途中偶遇大风,同伴们都死在了海里,只有他幸存了下来。可是他一个人被大浪冲到了一个荒无人烟的小岛。于是,他在海岛上生活了二十八年……鲁滨孙,他的一生注定不平凡。荒岛上,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有出路。即使现实是这么残酷,但是鲁滨孙也不能就此绝望,他必须在荒岛上生活下去。一个星期五,他收养了一位野人,并给它取名“星期五”。经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,甚至还和“星期五”一同创造了属于自己的牧场、种植园。这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。如果我们像鲁滨孙那样绝境逢生,我们遇到困难是思考还是退缩,自己都是心知肚明。他可以从绝境中看到希望,这一点是许多人都做不到的。鲁滨孙在荒岛上生活了二十八年,在这二十八年里,他也是时时刻刻想着早日回到英国的。即使是这样想,他也不能整天坐在岸边等待着船只。换作是我们,我们一定会整天傻傻的坐在岸边等待。鲁滨孙曾经说过这样的一句话:“我的脾气是要决心做一件事情,不成功决不放手的!”“我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下……”因此,鲁滨孙是不可能轻易向恶劣的环境低头的!如果我像鲁滨孙那样,那我能在荒岛上生活几天?如果我在荒岛,还要自己砍柴烧火,还要自己洗衣服,还要自己找食物……我在家里就笨手笨脚的,自己连件衣服都不会洗。我还要自己一个人呆在荒岛上,多孤单啊。我还会遇到野人,还要和野人进行殊死拼搏……读完这本书,我的感触非常大。一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的。《鲁滨孙漂流记》这本书,让我懂得了做任何事都应该始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,遇到困难积极向上,不畏艰难困苦。因为我知道,只有这样才能取得最后的胜利!700字 初一 议论文
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生不必逢时作文余尝闻或叹其时运之不济,命途之多磨,捶胸怨道:“生不逢时也”,然余又闻“我命由我不由天”之豪迈言语,故余以为:生不必逢时也。生不必逢时也。若君以为,生于乱世则遭难于身,生于太平盛世则高枕无忧,则君将悔矣。有言道:“乱世出英雄。”造就英雄伟才之因非时非出身也,而因人也。孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”人若有才,终将有用武之地,英雄不问出处,是英才是庸才,以其所成之就而论之。成大事者,看己之才德,非天时地利也。泱泱中华,百家争鸣,文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽,唐诗之魁奇,宋词之精奇,明清小说之传奇,皆因各朝文化之异,各时有各时之精华所在。无论生于何时何地,凡有才能者皆将占有一席之地,何须叹生不逢时也,生活之趣,成功之道,非时能佐之。余以为天生我才必有用,皇天不负有心人。能发挥己之所长,做力所能及之事者,皆能觉生活之趣,以平凡而生不凡,终成大事。有名言如是:态度决定高度。人之心,定人之行,心,若惧尔生存之境,则使尔因惧避世;心,若能坚则无论尔于何时何地,亦不会轻言弃语,纵生不逢时,尔不自弃,自当有所作为。埋怨无用,哀泣无用,时不能就我我就时,方为真理。有心,坚若如此,又有何惧之?姜太公苦等半载,白双鬓老去华颜,亦磨不去其雄心壮志,故其等来文王,最终成百家之宗师,皆因其心坚。太史公历宫刑之辱,亦不因时而弃,终留无韵之离骚之《史记》于世,其皆因表心坚胜于时势。集上文之所述,故余以为:生不必逢时,纵时不就我亦应由我就时,以心坚而成大事,不甘认时认命,甘让己生碌碌无为,此乃弱者所为,余鄙之。650字 初一 叙事
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其时,无知也快乐在童年,心中洁白的蒲公英自由飞扬,小河水流向远方,一个又一个色彩斑斓的梦想气泡悠扬飘散在天之涯。我曾经认为,世界上会有开出美味糖果的花,我曾经以为,我们看到天天升起的太阳见证过精灵王国的湮灭,我曾经认为那棵古老的菩提树,也能像美丽的神话的化征回生………华丽的幻想陪伴我走过了童年,我曾经希望我是童话的白雪公主,因为有爱我的白马王子;我曾希望我是聪明的喜洋洋,天天沉醉在赶走灰太狼和红太狼的快乐中;我也曾希望我能像小说里的主人公一样,有无边的法力,可以点石成金,起死回生,换时空,使时间倒流……然而我长大了,明白了自己的目标,确定了人生方向,天天为自己的以后好日子奋斗,在家里,又是数不完、写不尽的作业。小时候的无知是快乐的,杏花雨,秋千上总记载着一个又一个无知梦,是那么美好,如春花一般的炫丽。然而,破碎的梦中,即便落泪在心中成海面上也要有如同以前一般的笑。破碎的梦,繁华歇、风运灭。我逝去的童年,谁会凭栏意?江梅已过柳生锦,黄昏疏雨湿秋千,待得群花过后,我的梦在怅秋风,柳阴下能开几许?我自嘲,有个无知的如诗如画的童年,今何许!凭栏怀古残柳参差舞,千梅压西湖寒碧,又片片吹尽也,几时见得?月夜梦归来,化作无知独幽。450字 初一 散文
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命运_1200字什么是命运?命运就是每个人不同而且注定要发生的人生。命运是一样很神奇的东西,它既摸不到,也看不见,我们唯一能认识它的却是通过自己来掌握。就拿我自己来说,我是个严重的偏科生,我喜欢语文,但我讨厌英语。我每天看到那一大串的英文,我就对自己认命了。我想:这就是我的命吧,我可能在命运里就得远离英语。我可能长大是一个普通的员工,我也可能是一个极地探险的冒险家,我更可能是一个尝遍世界美食的美食家,但我绝对不可能是一个翻译家。因为,我在我命运的初期就注定了我会放弃英语。我的英语老师总对我们说:“你们现在才初一,还有三年,三年里能改变许多。”我也在坚信,三年,三年,确实能改变许多,我也许还在相信,命运不是拿来给你放弃的,而是拿来给你改变的。不止是我,每个人都有着自己的命运,每个都掌控自己的命运,我可能只是你命运里的一个跑龙套的,而你自己,却是自己人生的掌控者。我每次遭到困难时,我都会对自己大声的喊出:你的命运不是掌握在别人的手里,而是紧紧攥在你自己手里的。英国有部记录片叫做《人生七年》,片中记录了7个不同阶层的小孩,每7年又回去采访他们一次,展现了他们从小到大的人生,到了影片的最后,你会发现,穷人的孩子还是穷人,富人的孩子还是富人。但是有一个叫做尼克的小孩,他通过自己不懈的努力,终于成为了一个大学教授。可见命运的渔网里是有落网之鱼的,而且,现实生活中,通过努力改变命运的例子更是数不胜数。贝多芬就是我们活生生的一个例子,他在他最辉煌的青年时代遭受了前所未有的打击,但是他却没有放弃,他依然在和命运做斗争,上天给你一个不公平的命运是想告诉你:你并会输于那些赢在起阿跑线上的成功人士,只要你肯奋斗,你肯坚持,你就能在一个不可能的命运上创造一个奇迹。命运的类型有三种:有的人是悲惨的;有的人是平淡的;有的人却是荣华富贵的。悲催的命运往往是在那些社会底层的贫穷人民身上实现,在他们身上有着太多的不公平,我们有很多的他们都没有,他们有的只是悲惨的命运和努力的机会;而平淡的命运是出自于我们这些普通人,我们只能普普通通的过这一生:工作、结婚、传宗接代、孤独终老……..上天的宠儿是那些天生就比我们幸运的人,他们出于豪门,不要奋斗,生下来就是成功的一生,我们无法和他们比较,我们有的只是把握好自己的命运…….人与人的命运是没有可比性的,有些人生下来就含着金汤匙,有些人生下来甚至连爸妈都没有。在我们这个庞大的社会机器上,没有几个是出生豪门的孩子,没有几个是会在你奋斗时父母会给你一点点助力的,我们有的只有自己的双手,只有靠自己的双手来改变自己的命运。每个人的命运都是一本书籍里的一个小故事:这个故关于独立,关于梦想,关于勇气,关于坚忍,它不是一个水到渠成的童话,这个故事是有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚,这个故事是苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!初一:钟晓林作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初一 演讲稿
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志愿者感想_1200字作文网专稿 未经允许不得转载志愿者感想很高兴能够在这里,以一个志愿者的身份来和大家分享这次参加志愿者服务的感想。首先要说的是,很荣幸能够代表学校参加本次:新疆首届麦西来甫、健身交谊舞,广场舞。暨克拉玛依市首届体育舞蹈锦标赛,我自治区能够将比赛安排在我市举行是对我市多年来体育文化建设的肯定,也是对我市安保等多项指标的认可,而我市将比赛场地设定在我校更是对我实验中学的极度认可,我校老师与志愿者积极开展工作,力求圆满举办好此次活动,圆满完成上级任务。我校在高一高二年级中选取负责有能力积极努力的学生,作为这次比赛中的志愿者,能够被选上是一种责任,更是肯定。这代表了老师对我们工作能力的肯定,表现出老师对我们工作态度的肯定。我们所有的志愿者都为能够参见此次活动而感到光荣与自豪。下面来谈谈我们志愿工作者的工作,虽然活动安排在5。1假期中,从一定的程度来说的确是占用了我们休息的时间,但是从另一个角度来说这次活动丰富了我们的生活。两天的志愿者服务虽然身体感到十分的疲惫,但是想想自己所做出的贡献和回报总会感到很值得,在帮助人们的时候收获一个个微笑,那是广大参赛选手对我们工作态度的肯定与鼓励,能够帮助他们是一种责任更是一种乐趣,虽然在舞蹈比赛中忙碌的连正式比赛都没有好好看上几个,但是我服务大众,为每一位参赛选手送上帮助与祝福。每次服务回来,总忍不住在QQ空间写下当天自己的感受,还记得散文家林晓风说过一句话:一个人的名字会被几多久,很多时候来来往往行走匆匆,人与人之间总是擦肩而过,来是偶然走也是必然的。我不在乎自己的名字会被人记多久。倘若一个人被记住了十几年,应该感到欣慰,而我只有一个名字叫志愿者,我希望尽我的能力去帮助别人。我并没有那么伟大,但我会贡献更多。也许很多同学对志愿者服务并不感兴趣,认为这项工作无聊,浪费时间。但是,在工作的过程中,我们志愿者心中最大的感触就是,热心帮助别人的感觉真好,虽然有时会有些累,但是为了别人付出,看到别人满意的笑容很值得。我们用自己的青春、活力来感染和帮助别人,我总觉得这样很光荣,我相信还会有更多的人加入我们志愿者的队伍,和我们一样开心的笑,一样用自己的人生去帮助他人。社会也需要志愿者来加强人们的社会责任感,来发扬人文精神。我相信当人们看到跟多具有奉献精神,服务主动热情,礼貌待人,一切言行于公心的志愿者时,也会投入志愿者的队伍中。在这里,我又要引用毕淑敏的话:也许我很重要,因为在那些最需要帮助的人身上又燃起了希望之火;也许我一点也不重要,因为我只是一名普通的学生。我希望有更多的人加入青年志愿者服务,体现我们学生立足社会融入社会,提高我们学生自身道德修养我作为一名光荣的志愿者。志愿者的奉献,得到的是非常纯洁的情感;我也想告诉全社会的人我是志愿者,我很幸运,也很自豪。我期望,志愿精神能够在全社会发扬光大。夏雨实验中学高二(5)新疆克拉玛依克拉玛依区新疆克拉玛依市实验中学高二:夏雨1200字 高二 演讲稿
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2012年广东优秀作文:生逢其时我想起《双城记》中开篇时的那句话,这是一个最繁华的时代,这是一个最萧条的时代,我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行,天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为,不论生活在那个时代,我们都该怀着宽恕与爱,去面对这个世界、去活着。生活在十九世纪的狄更斯,彼时改革初行社会动荡,英国贵族与底层贫民矛盾激化,资产积极戴着虚伪的面纱招摇过市,那算不上一个好的时代,换句话说,那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃,也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷,相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》,他写的不是革命时史,而是捕捉了那个时代的氛围,用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时,流血只能造成更多的流血,只有宽恕能拯救这个世界,仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的,可是他能勇敢地直面它,用自己的力量去感化那个社会,在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。而在现代,二十一世纪的伊拉克,我仿佛又看到了这种力量,那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔?哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地,有这么一句诗歌形容这个时代的中东,“山坡上的灵车来来往往,日以夜继。”没有少年的玩乐,没有吃得饱的热饭,只有硝烟与战火,明灭不熄,多少人在贫民窟、难民营里祈祷,来生不要生在这里,可是卡马尔并没有,他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴,每一个温情的画面:有老人坐在书店的门口阅读,太阳从棕榈树后徐徐升起,咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代,这是一个没有任何孩子愿意生活的时代,然而卡马尔用自己的微博的力量去记录那些爱与温暖,鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去,这是在最不适合的时期里最合适的救赎。我们无法选择自己的生卒,然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜,如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代,能用自己的力量去改变一些什么,那么历史会否有所不同?不论我们生在繁华的时代,抑或萧条的岁月,都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量,不是无情的力量,它或许微弱并伴随苦难,却能在深渊中带来光明,在坚韧中捍卫我们的爱??这便是生逢其时的全部诠释。文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度,这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着,文章采用了两个例证来说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者,他们一个用文学,一个用相机,来实现“个人”对于“时代”的价值:在“阴暗的时代”,狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义,在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱时代,卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证,都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点。最后两个自然段,作者否定了“生不逢时”的人生观,并且指出,既然“我们无法选择自己的生卒”,那么,在任何时代,“拿出自己的力量”,都可以说是“生逢其时”,从而强化了文章的主要观点。可以看出,这篇文章自始至终都围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题,中心突出,观点鲜明,立意深刻,论证充分,结构严谨,是一篇较好的考场作文。但这篇文章有几处语病和标点符号的错误,有些知识陈述也可以更精准严谨。华南师范大学文学院教授吴敏1200字以上 记叙文
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2012广东优秀满分作文:生逢其时2012广东高考作文题目为今年广东语文高考作文题:醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:1、自选角度,自拟题目,自定文体;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄袭。2012广东高考优秀满分作文:生逢其时我想起 双城记 中开篇时的那句话,这是一个最繁华的时代,这是一个最萧条的时代,我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行,天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为,不论生活在那个时代,我们都该怀着宽恕与爱,去面对这个世界、去活着。生活在十九世纪的狄更斯,彼时改革初行社会动荡,英国贵族与底层贫民矛盾激化,资产积极戴着虚伪的面纱招摇过市,那算不上一个好的时代,换句话说,那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃,也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷,相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写 双城记 、 雾都孤儿 ,他写的不是革命时史,而是捕捉了那个时代的氛围,用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时,流血只能造成更多的流血,只有宽恕能拯救这个世界,仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的,可是他能勇敢地直面它,用自己的力量去感化那个社会,在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。而在现代,二十一世纪的伊拉克,我仿佛又看到了这种力量??那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔?哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地,有这么一句诗歌形容这个时代的中东,“山坡上的灵车来来往往,日以夜继。”没有少年的玩乐,没有吃得饱的热饭,只有硝烟与战火,明灭不熄,多少人在贫民窟、难民营里祈祷,来生不要生在这里,可是卡马尔并没有,他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴,每一个温情的画面:有老人坐在书店的门口阅读,太阳从棕榈树后徐徐升起,咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代,这是一个没有任何孩子愿意生活的时代,然而卡马尔用自己的微博的力量去记录那些爱与温暖,鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去,这是在最不适合的时期里最合适的救赎。我们无法选择自己的生卒,然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜,如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代,能用自己的力量去改变一些什么,那么历史会否有所不同?不论我们生在繁华的时代,抑或萧条的岁月,都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量,不是无情的力量,它或许微弱并伴随苦难,却能在深渊中带来光明,在坚韧中捍卫我们的爱 ??这便是生逢其时的全部诠释。评语文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度,这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着,文章采用了两个例证来说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者,他们一个用文学,一个用相机,来实现“个人”对于“时代”的价值:在“阴暗的时代”,狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义,在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱时代,卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证,都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点。最后两个自然段,作者否定了“生不逢时”的人生观,并且指出,既然“我们无法选择自己的生卒”,那么,在任何时代,“拿出自己的力量”,都可以说是“生逢其时”,从而强化了文章的主要观点。可以看出,这篇文章自始至终都围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题,中心突出,观点鲜明,立意深刻,论证充分,结构严谨,是一篇较好的考场作文。1200字以上 叙事
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无处逢生雨果说,对天空望久了,便能看见上帝。我伸长脖子对着天空望眼欲穿也没能看见上帝。雨果骗了我,也骗了相信上帝的人们。2000年11月6日的下午,我带着满身的倦意从学校回到家里,妈妈阴沉着脸告诉我:“表姐在武汉出车祸了。”我一惊继而问:“伤势严重吗在哪家医院里?”“死了。”“死了、死了、死了……”这一字一字如钉子般,从双耳插入我的大脑,在狠狠的搅动我的脑浆,在这噩耗充斥着我头脑的时候,我没有做出任何疯狂的举动,大呼什么“我不相信!”“我不相信!”我扶着墙壁一跌一撞的走进自己的房间,歪在床上高一声低一声的喘着粗气,一阵眩晕,好像只是在这一瞬间我领悟到生死之间的界线很近很近,那种悲伤的落寂如牙痛般深入骨髓,也许自己是在做梦或半梦半醒之间,我用手在桌子上狠狠敲了一下,有感觉,这是真的。睁开眼闭上眼总是看到那个世界的表姐在向我招手,向我微笑。我知道表姐的死对于两位老人意味着什么,要他们在辛劳了大半生之后,在付出了他们的全部之后,再让他们失去爱女,他们的幸福和慰藉也全完了,我可以常常听到姨妈姨父沉重的叹息声,看到姨妈泪水迷离的双眼,这蕴含着的无尽的注解只有在失去亲人的时候才能体会。毕竟活着的人还得生活,表姐的小星宇还得生活,小星宇切盼母爱的心是揪心的永久,折磨人的漫长,长长的睫毛上时常垂着两粒哀伤,我知道周围的人都在为这个失去母爱的孩子调一种温馨,我却深知这也是在栽培一种苦涩,星宇还小,他的心里还有一个缥缈的依托和希望,他还在期待着将来的某一天妈妈会回来,回来带给他好多棒棒糖。失去表姐他们如此,我呢,表姐爱你、恨你、怨你、念你。不绝如缕的牵挂,让我思念成疯。翘盼上帝,放眼天堂。如果,如果我与表姐可以换的话,我是挣了命也要到上帝那儿去与表姐换位置的――让我代替表姐去死,最起码这世上会少了星宇这个失去母爱的孩子的牵挂。人们说,挂念一个在另一个世上的人到了某一种深度,在梦里可以见他(她)。可是,这么久以来,我从来就没有梦到过表姐,难道是我思念的程度还不够深?我常常问自己,以至我产生了对上帝的怀疑。或许,遗忘是一种轻松的卸落,是一种怡人的洒脱,对于这些我可以遗忘吗?刻骨铭心。周围的人都已经慢慢习惯了表姐的死,我一下子想到了自己,若干年后的今天我也会成为一堆白骨被人一锤一锤地钉入棺木……我的一生会在别人的心目中留下怎样的印迹呢?我真的搞不清现在的自己,活得迷迷糊糊,拖泥带水,其实我只能算是一个很矛盾的人,矛盾这个几许暧味的词,不贴切的形容出我现在的样子。周围的人要么为了爱情写信,回味缠绵;要么为了分数哭泣,体验感动;要么为了别人的目光,卖俏扮酷,我怎么生存?我梦平凡、我想伟大,但这些“梦”“想”都改变不了我平凡的灵魂,有时真想痛饮一杯,大醉一场,沉眠不问是是非非。然而,醉过之后,醒过之后,酒醒何处梦醒何处?我无语。如山的作业逼得我不得不逃,我已无法忍受这种逼迫,总是试着抛开眼前的一切,去寻找玩耍的快乐,玩过之后才发现自己并不快乐。我真的不知该以何种方式活着,积极不能,消极不得。我也可以故作清高的作出一副“世人皆醉我独醒”的样子来,但是,我从来就没有与这个男男女女组成的世界分离过。我一直在努力做个坚强的自己,洒脱的自己,时刻告诉自己不要脆弱给任何人看,不要娇柔做作,就这样戴着面具游离于流动的人群,与新的朋友谈天论地,疯笑疯叫,就是为了制造一个坚强的影子。然而,在每个午夜梦回的时候,我努力思索自己究竟为何而疯为何而笑,却想也想不出,心中却是零乱无比。理想却被抛起来,掉下去,掉下去,抛起来,忽又转瞬即逝,消失得无影无踪。在这样固定的生活模式中,我会逐渐丢掉个性而被环境同化,久了,便会忘掉原有的个性而真真切切的溶入到自己的改变中去,总是喜欢在日记本里喊道活着很累,过得没意思。说自己不怕死,想上吊,想跳楼,但是,如果当死神真正来临的时候,可能就是“怕死我了”。我不得不承认自己的怯懦,连死的勇气也没有。 一夜一夜,为两只眼而迷惘;一夜一夜,翻动着浪花一样变幻的面孔,千辛万苦的疑问后惊心动魄地飞升,太阳的光芒究竟在一次又一次的把谁照亮?1200字以上 六年级
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差生颂_1200字作文网专稿 未经允许不得转载我是差生,这是无可非议的事实。在老师的眼里,我只会打扰他们的视线,胀他们的眼睛。在同学心目中,我是调皮捣蛋无恶不作的坏“典型”。是的,我是差生。我曾经努力过,奋斗过,挣扎过,放弃过,我望着那一个个鲜红的分数,是那么的刺眼。我努力了,可我:“一点不行”——老师评语。我最终还是一个差生,我并没有改变自己。我照样是差生,我照样是老师的“眼中钉”,同学的“肉中刺”!没错,我是差生,难道差生就要遭人白眼吗?我曾经想改变自己,我曾想从差生中脱颖而出,然而,望了望老师那板着的脸,我开始打退堂鼓了。我现在很恨自己。我为什么不认真学习呢?我以前为什么不努力呢?我为什么整天只知道玩呢?我是差生。我问优生问题只会浪费他们的时间;老师给我讲问题,“全是浪费了感情”(某老师语)。而我却什么都没有学到,我为什么会这样呢?谁能理解我呢?我的表面似乎有关学习的事我一概不重视,谁又知道我暗自笑过,暗自哭过。又有谁知道我的心里是怎么想的,那一个个分数,压得我透不过气来。那一个个分数,是在用刀子剜我的肉!我表面没有流泪,而心却早已流泪了,不!在滴血!我是差生。我上课时,虽然想听,但听不懂,无可奈何。作业呢,似曾相识不会做。只要听不懂,我就会控制不住自己,倒头便睡,闲得无聊就坐“免费飞机”,周游世界,或殃及四邻,东摸西弄,老师也不闻不问,只当没看见。我是一个地地道道的差生。我没有知识基础,学习没有快乐,只有痛苦,只有老师的白眼,他们从未有过一缕正常的眼光看我,我受不了了,我要爆炸了,我不希望老师以异样的眼光来瞟我;不愿意老师用深奥的言语来挖苦我。我不希望同学像避“瘟神”一样孤立我。我想违规违纪,让老师,让家长,让同学认识我。就像新闻媒体上罪恶滔天的杀人犯,让全国的群众都认识,让全世界的人民都知道。我看了一些杀人案、抢劫案等的资料,我在心中精心预谋着一件惊天动地的大事。预期的效果是轰轰烈烈。不求精彩一生,但求轰烈一瞬。我这个不争气的差生在夜晚痛苦地呼喊,但无人理会。老师躲避我,家长嫌弃我,同学鄙视我,就连亲朋好友都非议我。我没有朋友,没有玩伴,只有和猫狗为友。一个礼拜一,我和邻居的大黄狗“来福”一起出去玩。玩得晚了,来福的那个胖女主人到处呼喊它,而我,早就在这个世界消亡了。我想我该出手了,趁这个黑夜。我想去网吧,但我没钞票。怎么办?那就想办法呗!我在小城四处转悠,目的就是想搞点票子来花花。先在建筑工地上偷了一截儿钢管。然后,在那些小巷深入悠来晃去,我相信,机遇总是钟情于那些有准备的人。——我,就准备了。刚入一条小巷,我听见一个女人撕心裂肺的喊声,抢人啦!救命啦!快点拿出来,快点拿出来,几个男子粗暴的叱喝声。有人比我还先下了手。杀人啦!救命啦!女人声音变了调。坏人怕警察。我大喊,警察!警察!快点来,这儿有坏人。我拖着那截儿钢管,一路咣啷咣啷奔过去。小巷的人闻声出来了,有好几个。那几个坏蛋见势,一溜烟跑了。扔下腹部被刺一刀的女人。当天晚上,“午夜新闻”里有我羞涩的“英雄形象”。第二天,小城日报也专版介绍见义勇为小英雄先进事迹。学校领导和部分优秀学生干部,举着“向见义勇为小英雄ХХ同学学习”的横幅,吹号敲鼓地来到我家。六个人围攻我眼珠都没闪一下。此时此景此情,我不知道咋的?眼泪啥时候溜出来了。父母也因我而喜不自禁。蜀光绿盛实验学校初二:8052772451200字以上 初二 想像作文
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胡廷楣长篇小说《生逢1966》读后感不过,在阅读中,我仍旧有某种惶惑。我生晚矣,那个时代对我而言,何其陌生与隔膜。正因为我面对的是一部小说,而不是报告文学或其他,我便自然而然地以对待文学的挑剔眼光去看它。如果说,“老三届”们从中读出了某种亲切的话,我则在短暂的惶惑之后,逐渐从文字的背后读到了撼人心魄的东西。这种东西与时代符号无关,与小说本身的形式无关,与读者的年龄阅历无关,甚至,它也与流行的阅读时尚无关;但它确如河底金沙般散发出沉着的光芒。在我看来,这才是小说的最为成功之处。我要说的,是这一类的东西,比如,小说主人公陈瑞平和他生命里最初两个女孩的情感胶着与彷徨,或陈瑞平面对母亲生死存亡时的矛盾与痛楚。自从陈瑞平的父亲死去后,他的母亲一直在生死之间徘徊,儿子与地主成分的她划清了界限,四十三天没喊过她一声“妈妈”。母亲生了胰头癌,她已经在和死神面对面,但她心有不甘。虽然顺从了世道,顺从了命运,但毕竟不甘啊!那边厢,儿子也在反复问着自己:“我能喊一声妈妈吗?一个红卫兵能喊地主分子一声妈妈吗?”“谁说过不能喊呢?她确实是你的妈妈。谁又批准你能喊呢?”作者冷静地写道。就在喊与不喊之间,母亲生命的游丝渐弱,“瑞平赶到床头的时候,是早上六点。妈妈已经去世了。一旁是呆呆站着的蔡小妹。瑞平一下子将手捂在了心口,他的心先是重重地落下,妈妈死了,他没有机会叫一声妈妈了。然后又突然荡了上来,妈妈死了,我不用叫妈妈了。他的身体突然不受灵魂的控制,他喊了一声‘妈妈’之后就嚎啕大哭……”有人说,现代化进程牺牲的是充沛的情感,是悲悯的情怀。冷漠似乎成了一种人际态度。但是,面对这样的叙述,是否会感到身处一种压抑的悲剧性境况中,正有温热的暖流淌过心灵,让你产生欲哭无泪的冲动呢?是的,文学没有理由否认情感与生命在社会发展中的价值,也没有理由否认它们在审美上的价值。小说里关于陈瑞平与蓓蓓的初次灵肉“相遇”,也写得节制、含蓄,充满无奈、怅惘,而又满含着复杂的美感。这是两个孤独的少年人在复杂情境下的相遇。陈瑞平心里喜欢的是蔡小妹,却把自己的初次给了娇美无比的蓓蓓,两个孤寂漂泊的灵魂在颤栗的肉体拥抱中寻求着精神安慰。他们一边默念着生理课上老师教的“草履虫”,一边进行着生命中最初的“大事”。这种充满荒诞色彩的尝试,暗含苦涩与挣扎。而在有了“第一次”之后,邻居们所表现出的形形色色,正可谓非常年代的众生相。在蓓蓓要远走香港的前夜,他们只能站在两家的窗户之前,彻夜相望。窗和窗之间,已是咫尺天涯。他想伸出双手,可是他的手再长,怎么够得着呢?他没有什么能够相赠,只有19岁男孩的真挚的泪。作者保持了相当的镇定和克制,这样奇特的细节超出了个人经验所具有的意义,它已经悄悄地产生了属于文学本身的阅读魅力,成为属于人类共同的精神性的东西。而在那特殊年代里,儿童们的表现也是作者的一个颇有意思的发现。在遭遇了那夜众人的窥视后,陈瑞平成了弄堂里指指戳戳的对象。事后对他紧追不放的不是大人,却正是半懂不懂的孩子,他们追在他身后唱暧昧的童谣。“在任何时候,孩子都是弄堂的真实体现”,“不少在大同坊被批判过的人全部被孩子跟过”,在这里,弄堂孩子不再是传统意义上的纯洁化身,而成了畸形年代里饶有意蕴的象征,懵懂孩童参与了集体的狂欢游戏,童言无忌,传递的却是复杂的成人世界的险恶。正因为有了上述这些东西,才使《生逢1966》在褪去小说时代背景等附加符号后,仍能散发璀璨的光华。这些东西,就是历史中的生命体验。我正是被它所感动的。也因为有了它,这小说也才真正属于文学。1200字以上 读后感