“煮”书650字

“煮”书

650字 六年级 记叙文

我爱看书,但总是囫囵吞枣,知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过:读书如饭,善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此,我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋,我决定选一种两全其美的“煮法”。

我想了想:炒、炖是家常的煮法,就来试试这两种吧!

“炒”书,“反复翻炒,味道浓厚美味。”随手拿起一本书:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律;如梵婀玲上奏着的名曲……多美的句子啊!我似乎都陶醉在其中,久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍,却很难读懂,很难学会句子的写作方法。我觉得,“炒”书:虽然每看一次都能发现新知识,但却不能进一步的读懂它。

“炖”书,“味道鲜,炖的烂,营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》,我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了,没有什么,可有些话我却忽略了:有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代……现在,我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席,生活了六年的同窗,在最后丰收的时刻,就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离,我们的快乐的童年也消失了,最后只留下脑海的记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义,知道生活的喜怒哀乐,发现别人发现不了的新知识。

书啊!我以后就把你“炖”的稀巴烂,再一口一口地吃完。《劝学文》中写道:读,读,读!书中自有黄金屋;读,读,读!书中自有千锺粟;读,读,读!书中自有颜如玉。书啊!以后我就从你身上把这些东西“吃”出来,读出来。书啊……

大公鸡的战争

350字 四年级 记叙文

自从上次发生了大公鸡与灰鹅的矛盾后,大公鸡与灰鹅的关系就像曹操和刘备一样,势不两立。而又一次小矛盾升级了它们势不两立的关系,到了最后,它们终于忍不住要开战了。

它们打仗可不是像斗鸡一样马上就打,而是慢慢的修筋养锐,等待着打仗的那一天。终于,到了交战的那一天了,只见大公鸡嘴里衔着一块盾牌(一片菜叶),绝招是刨饭,(用爪子把米饭从食盆里全刨到别人那。)灰鹅的盾牌则是一片从树上刚掉下来的叶子,绝招是伸头咬,(将头伸过栏杆,咬大公鸡。)第一回合,大公鸡使用绝招发出了攻击,“哗啦哗啦”食盆里的米饭炸弹般纷纷飞了过来,灰鹅不慌不忙,马上使用盾牌抵挡,盾牌把炸弹般的米饭都挡住了,真是厉害!第二回合,灰鹅使出绝招,大公鸡也连忙拿出盾牌来抵挡,可是它忘记了很重要的一点:自己的盾牌是对方喜欢吃的食物.结果可怜的大公鸡,自己不但身上的毛被灰鹅揪了一大半,连它的盾牌也被灰鹅“下酒”了。

可怜的大公鸡不但战败了,而且身上的毛被灰鹅揪了一大半。真可怜!

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