读《少年小树之歌》有感
《少年小树之歌》讲述的是一个少年健康心灵的成长历程。书中的故事并没有什么特别,可以说是既不离奇,也不曲折,但是在字里行间充溢这真爱,洒满温情。
小树是美国东部山区的一个小男孩小树四岁时父母就死了,由爷爷、奶奶照顾他。小树总是跟在爷爷身边,陪伴着爷爷,爷爷淳朴的山野性格,是一套大自然的生活哲学。小树也受到爷爷的细心指导,包括动物生态和自然法则,而奶奶则是教他美好的事物,要分享给任何你所遇见的人,美好事物才会在世界散开。大自然与小树的和谐互动,猎犬的忠心也带给了小树更加珍惜一切的感恩心,让自己的步调与自然的声响合而为一。
在他五岁就和爷爷奶奶隐居山林后,奶奶像慈母般的照顾他的日常生活、起居,并教导他文字、书本知识。在小树心目中,奶奶是一位常识丰富且非常能干的人。她教导他如何去面对世界、体察生命。而影响小树最深的莫过于爷爷。他是一位有思想、内涵却又固执的老人家。他通晓天候、山川以及动物,并懂得如何与大自然相处,他把生活中接触到的人、事、物以不同方式诠释,作为小树生活的活教材,他耐心的指导小树:“在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力。”
小树在幽远纯净的山林中,学会了酿酒、捕鱼、种庄稼、收割庄稼…更重要的是学会了独立生活,学会了与人、与自然生灵和谐相处。但是这本书不仅生动描写了二十世纪最普遍,最深刻的人性轨迹。《少年小树之歌》诉说的是人类心灵的故事,它真实地揭露了灵魂之中最深沉的含义。
小树虽然有着快乐的生活,但是,他的爷爷奶奶不可能永远和他在一起。小树带着仅剩的狗离开了群山,离开了他日夜相伴的山谷,踏上了去“祖国”的路。但在那里已经没有“祖国”了。查拉几族人唯一的聚集地也被那些所谓的高层的人占为己有。虽然故事的结尾就到这里,我还是希望小树能够找到属于自己的一个山谷。
读完这本书,我为小树和爷爷奶奶在一起的幸福生活感动,爷爷奶奶可以为小树献出自己的生命,而小树也尽力帮助爷爷奶奶,他们一起度过了一个又一个难关。对照我自己,我还缺少了自立,我们应学会独立生活,告别对父母的依赖。我们要学会坚持不懈,学会分享,就像爷爷奶奶说的,“在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力”,“当你发现美好的事物时,所要做的第一件事,就是把他分享任何你遇见的人。这样,美好的事物才能在这个世界自由地散播开来。”我们还应像查拉几族人一样,亲近大自然,热爱大自然,保护大自然,不能破坏大自然。如果人人都这么做,我相信世界的明天将更加美好。
《少年小树之歌》这本书让我更加热爱生活,热爱大自然。它也让我学会了坚强,自立和与他人分享。我不得不说这是一本极具影响力的好书。
读《少校与他的猫》有感
人性亦善亦恶。——题记
我想,作为一个人,他都有一个两面性——善与恶。在平时,你展现出的可能是高尚的,善的一面,但在危难之际,你展现出的可能便是丑陋、恶的一面了。
《少校与他的猫》讲述了一个少校抛弃了他的战友,带着许多粮食和一只猫逃走,最后饿死在洞穴中的故事。少校在平时是一个有良好品质的人,因为他的战友相信了他的谎言,并且期待着援兵的到来,但在死亡面前,他却表现出了贪生怕死,背叛战友,临阵脱逃等一系列丑恶的一面,在死亡面前,他恐惧,所以他逃离。但有时命运就是这样,你想逃却逃不掉,
“少校不敢出去,因为他知道自己撒了一个很大的谎,不可能得到幸福了。
而且他也逃不出去,因为这个洞是被封死的。”
少校终究是饿死在了那个山洞里,尸体被他的猫吞咽,比他那些战死的战友更加凄惨地死去。
少校的做法在我们的道德观念上来说是极为错误的,是可耻的。他抛弃了他的战友,给了他们一个虚构的希望,在他们的希冀中想要逃离死亡给予他的恐惧。丑恶的人性被瞬间暴露、并被不断放大。他的做法让人不齿。若我们假设少校成功地活了下去,并回到了自己的家乡,他会受到怎样的待遇?是大家的爱戴还是人们的唾骂?留给他的只有人们的不屑和鄙视和他内心深处对战友的愧疚之情,就算他逃离了死亡,又能怎么样?他会活在人们的唾骂和自己与日俱增的愧疚中,残了余生,有时精神上的折磨比身体上的痛苦更为可怕。
但换个角度来思考,人本来就是自私的一种动物,在危难之际选择留下自己似乎也无可厚非,只是抛弃了作为了人的尊严。面对死亡,人们总是有着最根本的恐惧的,古代的皇帝们求不死药是,现代医学技术高速发展是都为了延续人类的生命,远离死亡,而害怕、逃离便是人们面对死亡的第一反应。少校这么做顺从了自己思想中的私欲和心底的恐惧,也许他这么做是因为他家中有病弱等待赡养的父母,嗷嗷待哺的孩子,也许他这么做仅仅是为了自己的私欲:他想活的更长一点。现代社会中,毕竟没有人是绝对高尚的,人们或多或少都是有私心的,有多少人能像文天祥那样“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”为了国家坦然赴死?又有多少人能像陆游那样“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”在临死前仍念念不忘自己的国家?少之又少!
我自知作为一个普通的人,我没有那么高尚的品质,在危难关头也许无法做出太过伟大的举动,但政治历史课上,老师灌的“良心红茶”到底还是喝下一点的,人性的善与恶只在一念之间,我只愿若真有那么一天我能做出正确的选择,而不重蹈少校的覆辙。
《少校与他的猫》教会了我一堂课,感谢你。
初三:夏东南
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读《少年小树之歌》有感读着《少年小树之歌》,我不禁掩卷沉思。一开始我还以为是诗歌,结果讲的是小树的故事。当我看到一个基督徒用花言巧语买他那头生病的牛时,我生气极了。他是一个大人,为什么要骗小孩。不过后来小牛死了,爷爷告诉了小树道理,我这才安心。我看见后面有些话很令我气愤。公文上还说,爷爷奶奶把我留下来一己之私,毫不顾及……我现在恨不得把他们杀了,他们根本没理由这么说。如果他们看到过小树和爷爷奶奶的生活就不会这么说了。而是会继续让小树在这里生活。我一半已经看完了,我在读前面的九篇文章时,我有很多感受,我看每一本书都是一样的。在小树儿时要走的时候,连大自然和动物们都舍不得小树儿走。爷爷奶奶也舍不得小树儿走,可,他们也是没有办法啊。当时,我也哭了,我也舍不得小树儿走。但,小树儿还是走了。我读着读着读到了牧师在用木棍打小树儿的时候,我哭了,我很赞赏他的坚强,也很心痛他。我不明白小树犯了什么错,但也不能这样做,我一直以为孤儿院应该时对孤儿很温柔,结果时这样的。我时多么希望小树能离开这儿,结果,是真的,小树离开了,我心里的石头落了下来。我读到最后的时候,眼睛红红的,我哭了,因为太感人了。我觉得大家都应该读读这本书,它会让我们学到很多。500字 读后感
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读《少年小树之歌》有感爱,无处不在,它充满着世界的每一个角落;爱,触手可及,在你身边萦绕着爱;爱,简简单单,只要你懂得给予……我一遍遍地阅读着《少年小树之歌》,我的眼泪一滴滴地肆意流淌着,我的心一次次地被感动……主人公小树是一个印度安男孩,5岁时父母双亡,他跟随着爷爷奶奶在山区生活了一年,这一年里,发生了各种有趣、神秘和惊险的故事。小树向爷爷学会了酿威士忌酒,带领猎狗与狐狸斗斗勇,碰上坏人懂得机智应对,遇上毒蛇时的危险……到失去了猎狗,爷爷去世时的悲伤,奶奶走后的痛苦……失去最后一个朋友——忧郁男孩时的伤心。在小树的印象里,爷爷奶奶是和蔼可亲的人,在小树父母双亡以后,细心的呵护着小树着,他们要去小树一星期记一个单词,不会太多。但是常让小树去亲近大自然,让他观察猎狗在追史利克时的有趣。告诉他什么植物可以做成什么药材,什么植物可以用来吃。爷爷还教他酿威士忌酒,并且告诉他要保护蒸馏场,小树也为此和坏人斗智斗勇,并且保护了蒸馏场,但小狗林格却不幸的死去了。在大自然怀里,小树深深地感到爷爷奶奶对他的爱,深深的感受到了山谷里的和谐,人与动物之间的感情。小树也非常喜欢爷爷奶奶。他认为,是爷爷奶奶在小树最伤心是给了他温暖,是爷爷奶奶给予了他父母般的亲情,是爷爷奶奶教会了他做人的道理……读完了这本书,我陷入了沉思,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句歌唱得好,在我们和家人之间,不就存在着一种浓浓的、看不见的亲情吗?有时候一个动作就能表达你内心的感情:为父亲递上一杯茶,为母亲锤锤背,揉揉肩。对哥哥说句“辛苦了”,帮姐姐提提学习资料……在大街上,对报以你一个微笑的人报以他一个更温暖的微笑;对不小心踩到自己的脚的人说句没关系……记得我去参加课外兴趣记者班,记者班组织到孤儿院去采访。我怀着好奇的心踏进了孤儿院,当看到了这群可爱又可怜的孩子,我不但没有帮助他们,还惧怕于他们,认为他们会做出不平常的举动。都不敢与他们接触,而看到一个软骨小孩是我有“仓皇逃跑”,因为当时的我认为那些小朋友异常恐怖,现在回想起来,真是可笑啊!《少年小树之歌》是我前进道路上的指明灯,它教会我应多给世人一些温暖,爱才会充满人间,世间才会和谐……让我们奏响爱与和谐的乐章吧,让爱充满世界的每一个角落。让我们谱写一首爱与和谐的篇章吧!石狮市第三实验小学五年级:李芷仪900字 五年级 读后感
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读《少年小树之歌》有感“人的体内有两种心灵,一种是关于肉体的,它使人们生存、繁衍,而另一种无关于肉体,是关于灵魂。”书中主人公是一个六岁大的男孩,他父母去世后,叔叔们前来争夺家产,他看着众亲们如何讨论着他家产的分配,却没有讨论“他”该何去何从。他走向爷爷,爷爷也很喜欢他,便收养了他。并讲了他一个印第安小男孩的名:小树儿。他跟着爷爷奶奶回到了山里,与爷爷学习如何与青蛙们并肩歌唱;如何挖陷阱捕捉些许山鸡,因为他知道:“我们只能适量的猎取它们当中的弱体们,让更强壮的山鸡有繁衍的机会,连老鹰泰坎都知道的道理,为什么白人那些猎人们不知道?”他与奶奶学习如何分辨山上那些又用的药材做成好吃的,虽然他不喜欢那苦苦的味道;如何与别人分享自己的快乐,因为他知道:“当你发现一件有趣的事,你应该理科分享给别人,这样你才有更多的快乐,我与爷爷肯乐意分享你的快乐。”所以他一下午都趴在溪边捉麝香虫,一种香味很没好的虫,终于捉了一小袋后便第一时间给力奶奶,分享这美妙的香味。他们有着一群优秀的猎犬,忧郁男孩和小红为最,小树儿度过几年快乐的时光。小树儿与所有印第安小孩一样,与大自然亲密无间,查拉几人不介意大自然与孩子们嘻戏。他从爷爷嘴中知道了许多过去的故事,知道了高大的爷爷也曾是像他这么大的小男孩。小时候的爷爷目睹了贫农一家对屋前土地的期望,没有驴子,便自己“当”驴子,一个独腿老翁,独眼男人“做”驴,两个小瘦如弱鸡般的女儿撑犁。他们想象着来年这里苹果烂到地上,玉米被鸟儿尽情取食。一切期望皆被路过的白人军队看见,觉得地好,便插上牌子,说明地是他们的,可怜的不足几亩的地啊!老人发疯般对军队发泄不满,军人窃笑,一粒小小的弹丸收取了他们的生命,捕获了他们的期望。“泪之途”也是如此被军队逼出来的,印第安人们一路上唱着赞美灵魂的圣曲,男人们背着死去已久的妻子,不到九岁的小男孩背着更年幼的妹妹,但没有一人哭,全是路边占领他们领地的白人们的泪水。输的结尾我每读一次便有不同的感触。爷爷先走了,在“路上”等着他们。奶奶穿着去教堂的衣服安详地躺在摇椅上追爷爷了。狗儿们也相继死去。小树儿决定去“祖国”寻求安身之地,有一个马场里,忧郁男孩也去了,它用尽最后一丝力气舔舔小叔,面朝东方,静静地追爷爷奶奶去了。小树儿便去了祖国。第一次读到这,我哭了,为小树儿感慨,为他的爷爷奶奶悲哀,为他四区的朋友而惋惜。第二次读到结尾,我依旧忍不住自己的心情,教会了他许多人生哲理的爷爷奶奶也教会了我很多,尤其是奶奶说人体内有两种心灵时,更是十分赞同,当人只想着如何在自己同胞们身上谋利的人时候,他的精神心灵便会萎缩而肉体心灵涨大,最后则是形式走肉。在过去的事中,白人对印第安人的事真是不堪回首,他们强抢肥沃的土地而将自己贫瘠的滴大方的让印第安人接收。白人不让印第安人酿威士忌,酿了酒税比酒钱还高的离谱。如果世界多点和平,如果白人与印第安人和谐相处,小树儿的洁具是怎样?是不是不会被强收入孤儿院?爷爷是不是也不会因袭在小涧上摔下而落病根?是不是会更加幸福快乐?一切不得而知,正如小树儿为冬天树枯死神伤时奶奶说的:“这是大自然送给他们的洗礼,大自然将枯病的树连根拔起,它才会更坚定,更有生命力!”小树儿经过这些事,说不定最后正如爷爷希望般成为小鹰。这是一本值得回味的书,小树儿让人喜爱。如果世界多点和平多点爱,那么世界会更没好。1200字以上 初二 读后感
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随自己的意愿度人生—读《少年小树之歌》有感“衣沾不足惜,但使愿无违。”在暑假里预习下一册语文书时忽然就学到了那么一句。当时心里就想:愿无违,现在哪个人不是违着心过日子呢,就比如我们这些学生,不就是在违着心过日子么?陶渊明说的太不实际,简直就是乌托邦。暑假里老师要求我们写读后感,于是我就向同学借了一本《少年小树之歌》。刚开始看,就入迷了。这本书给了我很大的震撼,开起了我封闭已久的向往大自然的心。现在,就让我再回忆一遍这个故事。小树的爸妈在小树五岁时相继离开,于是小树就跟了爷爷奶奶一起在山里生活。小树的幸福生活在此开始了。山里有许多可爱的小动物以及许多神奇的植物。小树和爷爷一起酿酒,一起去城里采购,一起去教堂做礼拜,冬天一起围着火炉学习,还有许多事,都给小树的童年抹上了绚丽的色彩。小树的爷爷是一个极富个性的人,他敢爱敢恨,从来不会做自己违心的事。他对政客有很大的看法,但他十分热爱自己的“祖国”——即使她已不复存在。他热爱大山,热爱这个给予他们吃穿的大自然,他还热爱自己的酿酒事业——所以他从不会酿造出劣质的酒。他是个令人敬佩的老头儿,即使在人生的尽头,也能乐观的说:“相信我的来生会更好。”我觉得小树和他的爷爷奶奶最令人羡慕的就是他们的自由和随心吧,还有他们能与山交流。这都是我们所不敢想的。我的一位老师就曾给我们讲过,她说她老了的时候,她会选择一座山,在山上建一座小茅屋,门前种些花草,清闲的过日子。也许是受她的影响吧,我也曾想做一个隐士,居住在山中,没有压迫和剥削,只有自由和快乐,但那毕竟是不可能的。虽然如此,但不违背自己的心意,依旧可以过得很快乐。按照自己的意愿过日子,在我看来算是人生的一种大境界了。我真想与小树拉起手,共同唱起我们的歌。南马镇中初一:陈逸650字 初一 读后感
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读《少年闰土》有感上个星期,我们学了鲁迅的一篇记叙文——《少年闰土》。闰土与作者是主仆关系,在认识之后,闰土给作者留下了很好的印象,于是他们成了一对好朋友。在相处的日子里,闰土向作者讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等事,这些都是作者闻所未闻、见所未见的事。由此作者开始对自己的生活环境产生了不满,憧憬那种自由自在丰富多彩的农村生活。合上书本,我真羡慕闰土。他生活在农村,天天与自然亲近。我也向往自由自在、丰富多彩的农村生活。但细细想了一下,其实没什么好羡慕的,因为我也可以有这样的生活,当然这要靠我们合理安排时间,最重要的是愿意行动。那么,大家的时间都去哪了呢?大家又在忙些什么呢?看吧,闰土在海边拾贝壳时,在劳动时,我们有的同学被家长送去上各种各样的补习班,美名其曰:提高成绩,培养兴趣;有的同学呢?沉溺于网络,甚至可以一天一夜都浸在网吧里……我们现在的学生,有多少人可以在大自然中自由自在地玩耍?甚至连亲近自然的机会都少之又少,成天在水泥墙之间来往,被关在房子里。真想大声对大人们说:“家长们都望子成龙,望女成凤,可是报兴趣班,真的能培养我们的兴趣吗?还不如带我们回到老家,一起去野外玩耍,或者去爬爬山,要不就带我们看看海。这样也许我们能从大自然中学到书本上学不到的知识,也许,会让我们过得更充实,以快乐的心情投入到学习中去。”我也想对总是浪费时间、虚度光阴的同学们说:“我们的青春年华,本应该因努力而美好。可是我们却不懂珍惜时间,再美好的东西也会被无所事事的无聊所替代。”还想说很多,很多……闰土的生活让我们憧憬,让我们向往。但更提醒我们沉迷于网络的虚拟世界中或是无所事事地虚度年华只会让我们变得空虚而不思向上,我们的童年需要快乐,这种快乐应该像闰土那样勤劳,那样亲近自然,那样用自己的眼睛去发现世界的美好。650字 初一 读后感
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读《恰同学少年》有感“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。”怀着对革命领袖的无比崇敬,怀着对历史精神的深深敬意,我看完了《恰同学少年》这部书。在书中,我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾,深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。在我脑海中,给我印象最深的是这样一段话:“人,之所以为人,正是因为人有理想,有信念,懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲,那人和只会满足于物欲的动物,又有何分别呢?林文忠公有言:壁立千仞,无欲则刚。我若相信崇高,崇高自与我同在!而区区人言冷暖,物欲得失,与之相比,又渺小得何值一提。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期,正是风采、才华旺盛之时,他们书生意气,挥斥方遒,是何等的萧洒;他们指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯,又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。古人云:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”“莫等闲,白了少年头,空悲切!”“少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向,包括两个方面,一是理想,二是实现理想所必备的意志和毅力,两个方面缺一不可。因此,胸怀远大理想,具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力,应当是中国青少年报效祖国,有所建树的首要任务,也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。读着他们的故事,我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学习生活,见证了他们之间纯真美丽的爱情故事。600字 初一 读后感
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读《金色少年之旅》有感今天我读了[金色少年,红色之旅]中的(爬雪山,过草地)的故事。这个故事告诉我们学山和过草地的时候是长征路上最危险,最艰苦的路程。那时候雪山是指夹金山,在四川省西部海拔4000多米,一年四季至少有6个月一上是冰雪封山。所以当时那夹金山被人们称为[鬼门关],谁能幸运的通过这道关,人们称他为[神]听书本上说:1935年,红一军就开始翻山越岭。谁要是在雪顶上停下来休息的话,就一辈子也。还没完,下回接着‘补。200字 初二 议论文
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读《顶碗少年》有感《顶碗少年》这篇文章是作者赵丽宏写的,文中讲的是在马戏团里的一个小男孩顶碗失败后不气馁,重新表演后成功的事情,给了我很大的启发。那少年第一次失败了,却抿嘴一笑,向观众鞠了一躬,诗人感到少年十分不畏困难。但令我吃惊的是那位少年在又一次失败后,还能坦然地面对事实,在一次的表演,终于成功了。我们大家可能知道,在大庭广众之下表演失误往往会手忙脚乱,但这位少年却神情镇定,他努力搏,不畏失败,真是可敬。在第一次读这篇文章的时候,我还觉得有些好笑,想:这位少年运气真不好,失败了2次,可后来再读得时候,我就觉得少年的行为不是好笑了,相反,我觉得少年的行为可敬极了,一个敢于拼搏的人,才可能,才可能是命运的主人。你若不敢拼搏,那一道道关卡虽然让你躲过了,但是他却依然在那儿,你仍没有通过这道考验。人要会拼搏!今天老师让我写这篇征文的时候,我打算逃避。因为我的语文成绩在班里并不是特别好,就算写了,得奖或被发表的可能也不大。但自从看了这篇文章之后使我领悟了人要会拼搏的道理,我便写下了这篇文章。因为被发表的可能性很小,但你敢去写,去拼一下,那就是好样的。在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒之中再搏一下,一定会迎来温暖的春风。文中是这样写的,我也领悟了这个道理。我想告诉大家:人要会拼搏,说不定在你的努力之下,得到的就是成功500字 六年级 议论文
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读《少年中国说》有感故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强,,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。——题记激昂洒脱的文字如波涛般汹涌地涌进我的心田,我像是被一股强大的力量推动着,初读《少年中国说》,我便被它雄鹰之霸气似的魅力包裹起来。仿佛我也变成了欲翅高飞的鹰。心是激动的,因为它被赋予热情;眼前是明亮的,因为它被予以希望。《少年中国说》以一个弱者而不弱之势书写了中国之少年的责任与希望。中国之少年,霸气。拥有顶天立地之势,呼风唤雨之姿。创新,拥有重塑世界的壮志。不畏豪强,护国边疆,若叱诧风云之武将,热情而不张狂,嫉恶如仇,愤恨敌寇,敢爱敢恨,雄心壮志。难怪梁启超把少年比作乳虎和朝阳。是,我们就是那乳虎,就是那朝阳,尽管21世纪中国已发展为不弱之国,但中国之少年仍拥有他们潇洒霸气的一往无前的精神。胸有志,心宽广。现在社会是一个多元化社会,国与国竞争需要能力,“落后就要挨打”中国的强盛靠中国之少年,我们永不忘国耻,我们要奋斗,正如毛泽东所说:“与天奋斗,其乐无穷!与地奋斗,其乐无穷!与人奋斗,其乐无穷!”少年如同振翅之鹰,含苞之花,他们怀着满腔热情,剪下一片地平线。作为中国之少年,我愿伸出双手,去创造世界,留下永远的少年中国!500字 初三 议论文
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读《长歌行》有感我读了《长歌行》这一首诗之后,心里忐忑不安。这是因为我时常把时间白白地浪费到电视上、聊天上、玩耍上等,根本就不知道时间是多么宝贵的。在诗中有一句“少壮不努力,老大徒伤悲”的句子,这句话说的没错。日子慢慢地过去了,人也慢慢变得衰老起来。转眼间,我不知不觉地由幼儿变成少年,然后再变成老人。到那时候,我会感到空虚,感到寂寞,感到悲哀。回想幼年的时候:日子从玩耍里过去;日子从电视的屏幕里过去;日子从洗澡时过去;日子从睡觉时过去;日子从逛街里过去;等我老时我当然会感觉到它从我眼前过去。我现在想把时间留在这一刻里,但是怎可能挽留得住呢?时间的流逝,如果我再让时间流过,就会使我变成一个没知识,没文化,没地位的人,使我头发变得白苍苍,使我逐渐衰老……再多再多的事我也不敢想象了。我现在只知道:珍惜时间,就等于珍惜生命。我再不会像以前一样,浪费一天的时间了。因为我知道了:少年时应该好好地学习,不应该等老了才伤心后悔。因为这时已错误失去机会了,你不能再回到过去了。同学们,我也劝喻你们一句:请把握时间、珍惜今天,不然的话,就后悔莫及了。400字 六年级 议论文
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读《智慧之花》有感每个人都有超乎寻常的智慧,但又有哪些人的智慧能结出美丽的花朵呢?智慧,并不是把它存入大脑深处,让它永无重见天日的机会,而是要把它用到生活中,解决问题,保护自己的权利,帮助别人。读了《智慧之花》一文,我对文中两位小同学的敬佩之情油然而生。玛丽亚面对险情不但毫不慌乱,而且动脑思考,最后用学到的知识成功地救下了同学。江雪在自己和同学的消费权益受到损害是能挺身而出,勇敢地和不法商贩作斗争,最终使用法律武器,保护了自己和同学。生活中会遇到的危险事件太多了,当你遇到这些危险事件时,你有足够的智慧去应付吗?有些人可能不经思考,莽撞地就去帮助别人或者面对危险;有些人可能会冷静地思考,运用生活中积累到的知识,帮助别人。我觉得,我们每一个人都应该用智慧对待生活中的每一件事物。当别人遇到危险时,我们应该沉着冷静,在保护自身的同时,也要去帮助别人,使别人脱离险境。我们要当一个集智慧、勇敢、爱心于一身的人,才能使自己和别人的生命之花少受意外的摧残,健康平安的活下去。400字 六年级 议论文
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母爱之歌读《马哈鱼之歌》有感黄鹤楼上遥望不归的是友情,千里孤坟埋不住的是爱情,但游子千层底内流动的血浓于水的亲情最耐人寻味,是它让我相信什么是超越一切的母爱,母爱是马哈鱼用自己的血肉为自己的孩子撑起一把大伞。那平凡的故事,每每想起,都会激起心中的一阵巨浪——那永恒美丽的故事——大马哈鱼的故事。在非洲的某一个地方,生长着一种大马哈鱼,世世代代生生不息。每一年,在母鱼的阵痛之中,无数小鱼降临世间,当一群小鱼张开小嘴嗷嗷待哺的时候,母鱼毫不吝啬的送去了自己的肉体。于是,在小鱼们啜餐吞咽的同时,母鱼痛苦的翻滚着,扭动着自己的躯体,而那双瞪得大大的眼睛,仍凝视着抢食自己肉体的孩子们,直到生命结束。这是大马哈鱼一生中的最辉煌的时刻。生殖完毕筋疲力尽的大马哈鱼,在故乡甘美的水中走完了生命的旅程,悲壮的给予,残酷的奉献,为了最崇高的执着,完成了自己延续下一代的使命,谱出了一曲伟大的生命的悲歌。我知道,这个过程是痛苦的,她无法自控的张开自己的嘴和腮,搅得周围一片猩红,任凭疼痛折磨着自己却不逃生反抗,忍受着孩子们的细咬叮啄,但她的内心却是无比幸福的,为了孩子的生存繁衍,奉献自己的一切,直至生命。这就是母爱。思及此,我的眼睛模糊了,回想起了我那亲爱的母亲,虽然没有那样的悲壮的事迹,在平凡生活中,却无一不流露出对我的爱:出门时千叮咛万嘱咐,回家后的一句轻轻问候,温热的牛奶被放在床头,生活中的一点一滴,都流露出母亲对我的爱意,让我倍感甜蜜。是啊,生活中,我们无时不刻不在接受着母亲的爱,母亲一直像天使一样守护在我们身边。不论是孟母三迁的佳话,还是母亲从熊口救出自己孩子的事迹,或者是在地震中母亲用双手刨除自己子女的奇迹,她们的精神和心甘情愿毫无保留喂食自己的血肉之躯让孩子生存的大马哈鱼是一样的。可赞的是母老虎为了自己死去的孩子不让其他动物吃掉,忍痛将小老虎的尸体保存在自己体内;可颂的是母狼为了拯救自己的孩子,冒着生命危险,向猎人求救;可泣的是流泪的羚羊像猎人做出下跪的姿势,为了保全自己肚中即将出生的小生命。太多太多的例子,证明了无论是人或者动物,都是有灵性的,每一位母亲都会极力保护好自己的孩子。看了那一幕幕有些残酷有些悲壮的画面,我可以说,亲情往往可以超越极限,发生奇迹,每一位母亲都是美丽的,每一位母亲都爱自己的孩子,每一个母亲都像雪天使一样守护者自己的孩子。母亲用伟大凝结了我的血肉,用永恒塑造了我的灵魂,她用她一生优美的年轮,为我们编成一册散发油墨清香的日历……1000字 六年级 读后感
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读《牧羊少年奇幻之旅》有感《牧羊少年奇幻之旅》,是一部成就非凡的的小说,他只用简朴的文字,创造了一个奇迹,2009年,成为了有史以来被翻译成最多语言的书,美国总统克林顿、俄罗斯总统普京、法国总统希拉克、以色列总统佩雷斯……无数社会名流对这本书爱不释手:这本书被誉为,童话故事中的《圣经》,让我们走进这本书,看看作者保罗·柯艾略是如何创造了这个辉煌呢?一个牧羊少年,在圣地亚哥,连续两次梦到了同一个梦——梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏;是巧合?还是神灵给予他的指示?他选择了后者,在撒冷之王的引导下,少年卖掉羊群作为资金,带着两块宝石——乌凌与图明,跨越大海,来到非洲,经历千辛万苦穿越撒哈拉大沙漠,在一位炼金师的指导下,克服了意志,心灵上得种种困难,终于到达了古埃及的金字塔前,悟出了宝藏的真正在。这本书的字数并不多,作者用了大量简洁的语言来叙述这个童话,几乎人人都可以看懂,几乎人人都可以悟出他的真谛;但是就是这样直白的童话,让他简洁的语言与读者汹涌澎湃的心情相碰撞时,奇迹诞生了——不得不让人思索一个问题,与我们息息相关的问题——追逐梦想。宇宙间的每一个东西都有它存在的意义,都有自己的梦想——一滴水,看似渺小,但是,它有它存在的意义,它也有梦想,虽然一滴水不能滋润土地,但是千万滴水结合,可以变成一条河,一条江,我们的母亲河——长江和黄河,不就是这样的吗?一粒一粒沙子,可以变成一片沙滩;一颗一颗石头,可以垒成高山。人类,是世界上最精密的构造,远远不止沙子这么简单,虽然一个人的梦想是那么渺小,但是,当千万亿个梦想结合起来,不是可以“垒成一片高山”,“汇聚成一片海洋”吗?我对《牧羊少年奇幻之旅》的形容是——每一个字句都是哲理。面对愿望,我们要做的比我们想象的要简单,那是炼金术士的话——“去试一试吧。”正是这样,面对梦想,要不断的拼搏。如果遇到困难,我我们仍然还是得用炼金师的一句话——“去试一试吧。”有时候,困难,你必须迎难而上——因为困难不会给你任何的机会;如果你不一直坚持下去的话,他会把你打得落花流水,唯有坚持不屑的攀登,才能到达成功的高峰。但是,有些时候,要退一步,因为有些时候,成功的道路是一条死胡同,只有退一步,选择其他的路,才有可能到达成功的彼岸,古人不是说过的吗:“退一步,海阔天空。”也许,梦想对与我们遥不可及,可是,只有在房子打地基的阶段,把地基打好,房子才能“站稳”,梦想只有在开始的时候努力,在途中坚持,才能让梦想的高楼大厦飞冲九霄。牧羊少年在未成年时都在追逐梦想,我们又有什么理由放弃呢?《牧羊少年奇幻之旅》的作者保罗·柯艾略在年近古稀的时候都在追逐自己的“文学梦”在我们人生刚刚开始的时候,我们难道又有什么理由放弃呢?六年级:竹建宇1000字 六年级 读后感
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读《恰同学少年》有感“少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则我中华民族便可雄于地球”,这是《恰同学少年》里我最喜欢的一句话。《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景,展现了毛泽东、蔡和森、向警予等一代人的生活,同时也塑造了一批优秀青年教师形象。这本书朦朦胧胧唤醒了我的斗志,使我明白了什么是真正的友谊,什么是师生情,什么是爱国志……书中我最佩服的人物是毛泽东,他倔强的性格,不仅体现在他的勇敢,也突出了他的领导才能。在一次上作文课上,他不满袁吉六老师的讲课,竟然冲出教师;为了维护学校秩序,他组织了一群学生军,帮助学校维持正常秩序。毛泽东性格虽然倔强,但他处理事情沉着冷静。刚报考第一师范时,同学们都紧张得像热锅上的蚂蚁,只有他,成绩公布还在外面悠然自得的吃着臭豆腐,同学急着到处找他。他却说“不要急,我有把握绝对能考上,你们坐在那也是白等,来来来,吃臭豆腐”。在一次与反动军阀的谈判中,他面对敌强我弱,敌众我寡,且在军阀手枪的威逼下的局面下,临危不惧,端起茶杯悠然喝茶,首先就从心理上就战胜了反动派。毛泽东爱看书,且记忆超群,看过的书能过目不忘。杨开慧不全信,特意点一篇文章让毛泽东背,不到几分钟,他差不多一字不错背下来,就像他自己写的一样。杨昌济老师把一本厚厚的《伦理学》借给毛泽东看,他三天后就还了回来。老师十分失望,以为毛泽东没认真看。结果他说“这本书太好了,我想慢慢研究,又怕影响老师,所以熬夜全抄下来了。”毛泽东不仅自己经常锻炼身体,如打球、跑步、游泳、爬山等,还组织学校进行体育锻炼,训练学生军。他认为,一个人没有健康的身体,学问再大又有何用呢。今天,我恋恋不舍地合上这把本书。书中的人物形象历历在目,蔡和森的执着,萧子升的洒脱,刘俊卿的贪恋…...一一记在脑海。他们的刻苦学习,他们的踌躇满志,他们的忧患意识,深深刻在我的心上。看了这本书,我深受启发和感动。我的学习成绩虽然较好,但我的身体十分虚弱,动不动就咳嗽,以致我的记忆力也不行。上周我就报名参加了跆拳道的学习,今后一定要加强体育锻炼,为了将来能更好的报效祖国。现在我们生活在祖国母亲温暖的怀抱中,衣食无忧,过着皇帝般的日子。可我们有的同学却不好好珍惜这美好的时光,不是去比学习,比上进,而是比吃好的,比穿名牌,比谁的家里有钱。我们要想想,我们今天的幸福生活是多么的来之不易,爸爸妈妈为了我们的健康成长,付出了多少辛劳。我们有什么理由不好好学习,有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?在那个时代,国家动荡不安,他们学习认真,明白为谁读书,现在条件好了,我们好像只知道为考名校,为自己的将来而奋斗。我们也应该为祖国努力学习,长大了为国家做贡献。同学们,让我们使出浑身的力量,积极锻炼身体,勤奋学习,去迎接未来对我们的挑战吧!1000字 五年级 叙事
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读蒋勋《少年台湾》有感“我看到礁石的兀立傲岸,遍体鳞伤。我看到浪涛激情热烈如死的拥抱冲撞,永不停止。每一道涓涓的流水,从岩石的体躯上流泻而下。仿佛泪水,仿佛悲怨到无话可说的泣诉,一条一条,泪流如此。或许,我终于知道我泪的归宿,是这岛南端一片无际的旺洋。”——《少年台湾》初闻这本书,我就被“少年”二字吸引,充满着青春、动态与不羁。台湾,与大陆隔海相望,是我一直很好奇,很想去的地方。一个岛屿,四周环海,我猜想,那里的少年正如大海之子,充满浪花奔涌气息。果然,这本书的内容更充实了我的想象。抚翻书页,恍如望见:海风徐徐,少年游子赤脚奔跑在海岸,无际的沙滩留下扭动的脚印与冲涌的海浪嘹亮生命之歌;少年又蹬上礁石上,无目的呐喊着,青筋凸起,呼喊之声被飞溅如雪的浪涛托举向高空,正如少年热血斗志的爆发,海风撞击他坚实的胸膛,回应他少年的击掌;黄昏的霞彩火一般燃烧得如此炽旺,好像要坚持把一碧如洗的天空全部烧红,游子变成一个小剪影。这就是我关于一座岛、一片海、一群少年、一处青春的想象。虽然我的想象与书中的台湾少年有所不同,但他们各自内心都有这样一片大海之子的剪影。书中的描写,是这么的真实,这么具体,那些长久生活在那片土地的人的独特生活记忆,嗅觉的、触觉的、身体的那种记忆,读的时候带动着你全身上下的细胞共同去试探、体验。情节中有很多的悲剧,突然停止的结尾,死亡、生命活力、哀情无奈,如浪花在翻涌的海浪中起起伏伏,在一道霹雳闪电下倏忽逝于苍茫深蓝中。这是读者所描写出年轻的台湾,他们很冒险,奋进,甚至很鲁莽,不知天高地厚,不畏生死去做一些事。那是一种充满顽强与耐苦精神的生命力,这种生命力地迸发,甚至与残酷、毁灭一同燃烧。作者把它看作一种美学,它不太讲合理,它们或许暴烈,非常情绪化,很容易自我毁灭,然而它并不在意毁灭。我感到,冥冥中,那是另一种存在,在大陆的臂弯中,一座显得渺小的岛屿,充满着独特性,独有的环生活,独有的土著文化,独有的历史积淀,因而具有着独特的如海浪般放荡、漂亮的生命质感。文章地点是一个散落式,读的过程也正如你也在游荡流浪,感染上这独特探索、好奇的少年情怀。在繁忙喧嚣中,拥有着这本书,这文字,读着,心灵也被撞击着,在忙碌学业三点一线中,寻找回那属于自己的青春活力,为自己而跳跃欢呼呐喊的少年。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”此语小学曾习之,年岁稍长,常读常新,对一“索”字就有了越多的感悟,《少年台湾》告诉我的“索”是少年式的“索”,是拒绝变成被物质所囿养的动物,希望自己拥有着一颗说走就走的心,拥有着一种说干就干的勇气,一种属于少年台湾的独特魔力!1000字 初中 读后感
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读《中国少年——林浩》有感有人说,现在的孩子,只懂索取,就会撒娇;有人说,现在的孩子,娇生惯养,自私自利。可是我要说:“不!”。在2008年5·12汶川的大地震中,有许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,他们用自己的弱小的手、柔嫩的肩,甚至生命去营救被埋、被困的同学,他们用自己无言的行动,为中国少年的精神华章,做出了一个动人的脚注。今年暑假,爸爸带我进城办事,我在新华书店买了《感动中国》一书,里面一个个人物故事非常感人,其中给我印象最深的就是《中国少年——林浩》一篇。9岁的林浩弟弟在地震发生的一瞬间,正在教学楼的走廊上,教学楼瞬间倒塌了,林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。幸运的是他没有受什么伤。但他发现,周围已是一片废墟,许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时,从石板后面传来一名女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开了。“别哭,我们在一起唱歌吧。”林浩努力的保持着镇定。他带头唱起了学校教的歌,歌声中,女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首的唱起来,熟悉的歌曲给幼小的心灵带来了安慰,大家暂时忘记了眼前的灾难。此时,我恨不能飞到他们身边,把他们从废墟中救出。“我还能动,我可以先爬出去求救。”林浩想。于是,他使劲地爬啊,爬啊,终于奋力的爬出了废墟。逃出来的林浩回头看时,发现一个女同学昏倒在走廊上。而教学楼随时都有再次坍塌的危险,林浩此时没有犹豫,又爬回废墟。这个平时喜欢在爸爸妈妈背上撒娇的小弟弟,用他弱小身躯,把女同学背了出来。可还有一个,紧接着,他又再一次返回废墟,把另外一个昏倒的男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长,随即,他们被父母接走了。读到这里,我被林浩弟弟所感动,不知不觉中已泪流满面。“仁者无畏,勇者无敌。”这句话送给林浩再恰当不过了。他不顾个人安危,以仁、勇让自己的青春燃烧。而此时,林浩才感到身上一阵阵疼痛,他的头被碰破了,手臂、腿上也都被擦伤,伤口火辣辣的疼。他很快被送到医院,在医生检查完伤情的那一刻,林浩再次展现了自己坚强的性格,拒绝救助站老师帮他穿衣服,他翻身从床上爬起,迅速地穿好衣服,走出了医院,开始了他徒步7小时的寻亲苦旅。在这次空前的人类大灾难中,他用歌声驱散死亡的恐惧;在面临生死抉择的关键时刻,他义无反顾的返回废墟,用稚嫩的肩膀将同伴从险境中背出,他以自己的行为诠释着勇敢;他用自己朴素的行为行使着责任。事后有人问林浩:“当时情况非常危险,你怎么会想到要救人呢?”他用稚气的声音回答:“我是班长!”多么坚定而又感人的回答。从他稚气的面庞上,让我读懂了什么是坚强;而他弱小的肩膀,让人们看到:中华少年——民族的希望。六年级:李楼 李想1000字 六年级 读后感
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