园丁
欧杏梅老师是平安中学的一位普通的数学教师。虽然她任教只有四年,但是由于表现突出,因此受到学校的重用,在她任教的第四年做了初一(1)班的班主任,历来初一(1)班都是学校较重视的一个班。
在这个班里,欧老师那轻松的教学方法很受同学们的欢迎,还有她那种间接性的教训方法一般是学生们能接受的,这样既不会伤到学生的自尊心,又能使学生从中受到了适当的批评和教育。例如,有一次她上课的时候看到了教室的地板非常脏,于是就出了一些练习给学生做,自己拿起扫把扫了起来,一边扫一边用扫把拍几下垃圾堆,结果弄得灰尘满天飞。在她的意料之中,学生们都受不了了,有几个学生干脆拿起扫把来,跟老师一起快快地把教室扫干净。这时,学生们和老师都哈哈大笑起来了。后来,这个班的学生再也不敢偷懒了,每天都乖乖地把教室打扫得干干净净。同时也意识到教室肮脏坏处,那些灰尘你不把它扫干净,你就得吃了它。
现在,许多老师沉迷于打麻将中,成为校园里的一种坏风气。虽然偶然玩一玩也可以舒缓一下工作压力,但是如果经常玩的话,不仅会影响教学质量,还会影响到自己的师德,并可能会把打麻将时经常会说的粗言烂语都带进校园。一个老师连师德也不好,那又凭什么说要教好学生呢?所以敬爱的老师们,为了给国家输送更多的人才,为了祖国的未来,您们也少打麻将为宜了。而欧老师是从来都不打麻将的,她把全部精力都投入到教学事业上。在教学生涯中,最令欧老师有成功感的是,当她上课时讲到一个问题,学生们都能接受。这样欧老师就会感到很高兴,同时也说明了自己的教学方法是可行的。做一个好的老师是一件不容易事情,要根据每一个学生的情况总结经验,再慢慢地积累起来。对于她的学生们,欧老师只希望他们能够听她的话和关心她,就会感到很满足。在初一级的办公室里,曾经发生过这一幕,一个学生把一朵从家里带来的玉兰花送给了欧老师。物虽轻,但情谊重,这位全心全意种花的园丁总算得到了回报。玉兰花散发出来的幽香飘满了整间办公室,欧老师甜甜地笑了。
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园丁多年来的千古绝唱:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,赞扬的正不是一位位默默无闻的“园丁”吗?——老师。老师似园丁,这是世人所无法更改的原理,也是世人所认可的。老师似园丁,那我们呢?我们就是花园里的一朵花,一株草。在老师的培育下,我们健康、茁壮地成长。今天的小花,明天必将成为一朵花香四溢、娇气艳丽的玫瑰;今天的小苗,明天必将成为一棵高大挺秀、生命力强的白杨。无论是今天的小花,还是小草,终究成为明天的栋梁之才,成为祖国的有用之人。仅仅如此,又怎能离得开辛勤的园丁呢?老师似园丁,似春蚕,似蜡烛。但无论如何,都是无私的。她给予我们知识,给予我们力量,给予我们信心,给予我们鼓励。最终,她将给我们钥匙,让我们开启成功之门,知识之门,遨游在知识的海洋里,体会成功的滋味。使我们不断探索,不断追求,不断向更高、更大、更远的目标奋进,使今后站得更高,望得更远!350字 五年级 读后感
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园丁浙江省嘉兴市 文昌路小学303班 潘嵩龄 星期天,我们全家去逛公园。正赶上春光明媚的时候,公园里开满了各种鲜花:道路两边,无数的小黄花盖满了整丛整丛的枝条,一眼望去就像两条金色的长龙,这就是迎春花;远处高大的树头上,开满了白玉兰花,它又大、又白、又嫩,看上去好像半透明似的,像荷花,又像噹、是一个个铃铛。微风一吹,微微颤抖,似乎能听到“噹、噹、噹”的铃声;再看月季花,有红的、黄的、白的……千姿百态,有的含苞待放,有的笑口大开,好像在迎接我们的到来;如果你走进桃花林,更使人感到陶醉,水红色的花朵后面,露出绿色的叶子来,红红绿绿,迷人而又神秘,会使人想起电视剧里常说的桃花园、桃花岛……我忽然看见一位叔叔在树下干些什么。“爷爷,那位叔叔是不是捉蟋蟀?”我问。“不,他在除杂草。”爷爷说。“他就是园丁。你现在看到的这些美丽的花,都是园丁经过辛辛苦苦的劳动换来的。他们要栽树、浇水、施肥、除草……终年不停。看花的人很多,想到园丁的人却不多。人也是这样,个个都想成才,却不是个个都想到老师。”我听了以后,有一种说不出的感觉。是的,老师不就是我们的园丁吗?为了培养我们成才,付出多少辛勤劳动啊!从备课、上课,改作业到日常生活各个方面,哪一样不是时刻在关心我们?哪一天不是工作到深夜?如果我们不努力,不自爱,怎么对得起培养我们的园丁呢?指导教师:叶艳园丁600字 三年级
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园丁园丁 园丁是“花草的理发师”,园丁是勤劳的象征,园丁是老师的代称,而我就在烈日炎炎的大街上发现了一位默默无闻的园丁。 他终日穿着显眼的橙色的工作服,清秀的脸蛋,两弯浓眉,一双粗糙的手。 我那一天正要去街上买东西,就看见他手握这沉重的割草机,在草坪上走来走去。而且每一步都那么小心翼翼,生怕残害了任何一根小草。小草在他的修饰下变得更加光彩夺目。而他却不满意,自言自语说道:“这不是永远的。”说完他就急急忙忙的跑向不远出的池塘,蹲下身,舀了一壶水,又跑了回来。轻轻的给每一根小草“淋浴”了一遍。汗流浃背的他终于露出了笑容。我不由自主地去跟他对话,我好奇地问:“叔叔,你为什么要这样照顾它们?它们跟你又不是朋友。”叔叔刚刚那高兴的表情一下子就没了,他严肃地说:“你怎么这样说?它们也是有生命的。我们要善待它们啊!”我似懂非懂地点了点头。 过了几天,那片草地莫名的开出了几朵野花,往后几天,花越来越多。我想:一定是他—园丁叔叔播的花种。 又在草地上看见气喘吁吁的他,一种敬意油然而生。400字 四年级 写人
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园丁园丁“老师”,是我们一生中都不会忘记的词。她像园丁一样呵护着我们——祖国的花朵。我的语文老师,就是一个非同一般的人。她那双水灵的眼睛,时而眯成一条缝;时而睁得大大的;时而用慈祥的眼神望着我们,似乎要我们好好学习,天天向上。那张标准的小嘴巴更是厉害了,这儿是什么,那儿又是什么,就讲地头头是道,让我们尽情地遨游在知识的海洋里。虽然我们班有五十几人,但金老师依然一丝不苟地批改着厚厚的作业本,不是改了个通宵,就是放学后将作业本搬到办公室,很晚才回家。只要你看一下我的作业本,就会体会到金老师批改作业时的认真和仔细,我为有这样一个老师而骄傲,而自豪!金老师已经三十几岁了,但她依然有一颗炙热的童心,常常与我们打成一片,一次班队课上,老师与我们同学玩“老鹰捉小鸡”,由周展艺来当“老鹰”,金老师来当“母鸡”,只见“老鹰”伸出恶爪,“母鸡”也扑翅着翅膀,决定要与“老鹰”做殊死拼搏。“老鹰”飞快地冲进“鸡群”里,母鸡见势不妙,立刻带着“鸡雏”们逃离,我们这些“小鸡们”死死地抓住“母鸡”的尾巴,生怕被那凶恶的“老鹰”给抓走了。经过三四个回合的恶战,我们大获全胜,老师也摆出一派胜利的姿势,露出灿烂的笑容。金老师辛勤地教书,为我们的语文成绩打下基础,她是一位不辞辛苦的园丁,培养、呵护着我们这些幼小的花朵。500字 四年级
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园丁秋雨缠绵,花瓣凋零,人生一场醉如梦,流星飞步跨云霄;世人传颂其为人师:春蚕丝尽方才死,蜡烛有情垂泪明。可说园丁辛勤人人皆知,花香满园人人闻之。园丁之名,天下人皆知,称赞其也!译文:秋雨缠缠绵绵,花瓣随雨飘落,人生一场,醉生梦死,如戏一场。流星飞步,一闪而过。世人传颂勤劳的教师,就像是春蚕丝吐尽了才离开人世,蜡烛有情为人照明,垂泪至天亮。可以说是,园丁(指教师)的辛勤人人都知道,满园的花香(这里指学生)人人都可以闻到。园丁这个名字,所有人都知道,都对他(她)赞口不绝。200字 二年级
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给园丁握一把白色的小锄将智慧的种子播进黑色的沃土心细的您担心襁褓中的种子受凉感冒特意扯云为布引雨为线为种子缝制一件亮丽的绸衫日子一天天过去种子长胖了长高了眨眨好奇的小眼咧咧粉红的小嘴挥挥嫩绿的小手踢踢细长的小腿追着蜜蜂和蝴蝶把繁花似锦的风光美没地看了个遍疯够了玩累了拉过金色的果枕闭上眼睛酣然入眠看着幼苗渐渐成熟欣慰的园丁擦擦晶莹的汗水目光中充满了柔情和爱怜不在乎薪酬的高低不在乎狭隘的偏见辛勤的园丁啊你默默无闻的奉献精神赢得了世人的赞叹也许你的容貌不太娇媚也许你的身材不够伟岸但是天天跟孩子在一起就不必担心人生会进入暮年因为园丁的心里永远装着昂扬的春天250字 高三 抒情散文
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园丁颂走过了炎炎夏天,迎来了凉爽的秋天。在这金色的收获季节里,一个辉煌灿烂的日子—教师节向我们走来了。我们要用最真挚,最热诚的情感,向所有的老师道一声祝福;您们辛苦了,祝您们节日快乐!老师,多么平凡的字眼啊!然而平凡的背后却透着伟大。同学们,你们可曾想过,当我们在学习上取得好成绩的时候,当我们在某场比赛中获得奖励的时候;当我们战胜了一个又一个困难的时候,是谁给了我们打开智慧的金钥匙?是谁最先启动了我们驶向知识的航船?又是谁给我们战胜困难的勇气?只要稍加思索,我们就会毫不犹豫地回答;是老师!虽然无情的岁月爬上您的额头,粉笔灰染白您的头发,然而我相信您;永远不会老!因为—黑板上,有您书写的自豪,讲台上,有您树立的崇高,校园里,有您执着的目光,人海中,有您深情的微笑。您付出的是青春,是热情,是爱心。而我们应该尊重老师,更尊重老师的劳动成果,让我们唱响那首歌吧:“我和老师在校园,种下丁香花,花儿不但美丽,倾向优雅,我要努力做优秀学生,让老师高兴少添白发,拉……”400字 高三 叙事
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虞美人 园丁颂辛辛苦苦做园丁热血铸精英披肝沥胆心无恙桃李烂漫天下布芳香兢兢业业为谁忙憔悴鬓染霜废寝忘食织锦绣蜡烛成灰甘露写春秋50字 高三 诗歌
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她,辛勤的园丁在她的背后,有一段动人的故事,虽然我不是太清楚,但是我知道,她永远是为我们着想的。每当我们测试完,她总是抱着那一叠卷子,默默的走出教室,我们知道,在明天的早上,她会将40多张卷子发给我们,不管她有多么重要的事情。在一次偶然的机会,我知道到了一件特别的事情。那天,学校组织活动,晚上9点才下班,而她,我们辛勤的老师,她在第二天早上,竟把那么多的卷子批完了,是她熬夜批的。她,是我们的老师,是我们最喜爱的老师,也是最辛勤是园丁,她就是我们的语文老师:闫洪丽。她总是以她慈祥的面庞面对着我们,也总是喜欢耐心开导我们,让我们懂得做人的道理,让我们做敢于与暴风雨搏斗的雄鹰。我们是爱她的,我们都知道她的性格,是那么的倔强,豪爽!她永远是我们心目中最最勤劳的园丁!!!!300字 高三 写人
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我心目中的园丁有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。20年后的我,在一所学校了,作为一个老师,寻找着生命中的幸福符。教师这职业到底给了我许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯......所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?我又可以为什么感到幸福?你们呢?又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗?当然,你完全可以选择爱妻子儿女,爱男朋友女朋友。但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你爱人的小脾气,和原谅你小孩的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。这些天,我和学生们正探讨一篇课文:《假如给我三天光明》。作者海伦?凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使――她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是有爱,怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。你因为被爱而幸福过吗?工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算:我工作几年来教过五个班,约等于220人。假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额外的收获了一百一十份关爱。收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!你因为工作着而幸福过吗?你因为改变着世界而幸福过吗?有一句话非常中听:工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽?那是因为他专注,因为他目的明确,因为他浑身散发出价值的光芒。有一年,巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查,25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现,除20人不知去向或死亡外,剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人,问他们:你成功的关键是什么?答案惊人的一致,他们说:因为我遇到了一个好老师。多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感难道还不够吗?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?我身边的年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧DISCO是他们热衷的场所。其实,我也向往过这样的浮华,可作为一个老师,每天下班后,想想第二天课堂上几十双眼睛,想想堆积如山的作业,我无法忘情于享受;但这样的经历也使我懂得,一样流逝的青春,可以用来虚掷,也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师,谁曾因为他疲惫的病容就觉得他缺少魅力呢?不,他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量,只会让人想要亲近他,想要信赖他;一样翻转的年轮,可以碌碌无为,也可以永远被铭记。这样的付出,这样的失去,我愿意。20年后的我――找寻那隐藏已久的幸福的种子,它一定能成为我源源不断的能量。于是,20年前的我,想象着我心目中的老师......那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。老师应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;你们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。前人已为你们刻下了一个个崇高的标尺:有教无类,诲人不倦,春风化雨,蜡炬成灰。而今天,我心目中的老师,当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:一名忠诚的教师,就是一个幸福的符号。1200字以上 高三 叙事
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园丁每一粒种子在成长的过程中都少不了水、土壤、阳光的滋润,和千千万万的风吹雨打,当然也少不了细心培育种子的园丁。只有具备了这些,种子才会由发出嫩芽、开花骨朵到结出果实一直茁壮成长。在学校这个大花园里,我们就像一粒粒种子,老师们就像一位位辛勤的园丁,培育着我们,呵护着我们,引导着我们,激励着我们……我的班主任——陈老师,就用心地培育着我们一朵朵含苞欲放的花骨朵。学习上有什么困难,陈老师都会主动帮助我们。比如:练习册上有什么难题,陈老师都会耐心地启发我们,我们如果实在做不出来,陈老师就会引导同学们一步一步地推出来。上次我们班考试的平均分很接近一、二班,可还是第三名,陈老师就带领着大家找出丢分最多的题,然后分析出错误的原因,并且告诉了我们做题的秘诀,还一如既往地鼓励我们。第二次考试的平均分还提高了两、三分呢!此外,陈老师还非常幽默呢!陈老师无私地为我们、为整个班集体付出了长达六年的心血,我们没理由不用毕业时最好的成绩来回报辛勤的陈老师。400字 六年级 叙事
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园丁礼赞那一霎,泪水模糊了我们的双眼。在那一刻,是他,用自己的身躯保护了四个稚嫩的生命;是他,用自己的身躯做了一名教师的能做,是他,用自己的身躯使灾难产生一道完美的曲线,他,谱写了一首光辉的诗篇,——谭千秋,一个我们深情呼出的名字,一个我们肃然起敬的好老师!5月12日,一个我们永远铭记的日子。只记得那是仿佛山崩地裂,四周都震动着。大地怒吼着,发疯似的左右晃动。大地上的人们陷入慌乱之中。而他——谭千秋像一个天使一样,张开手臂,护住了四个青春年少的生命。那个一成不变的动作,仿佛永恒地凝固了,感动了成千上万人民,那个历史的一瞬间,也永远地停留在我们对地震的记忆之中,更铭刻在我们的心中挥之不去。不需要太多的语言,不需要太多的文字,谭千秋的行动让我们深深感动,更好地诠释了“老师”二字,也不由得让我想起:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。生活中不单单有一个谭千秋,而是有无数爱生如子、无私奉献的老师们,个个发自内心的爱散发出耀眼的光芒,像珍珠一般纯洁,像钻石一样闪烁。他们的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;他们的言语像春天的小溪流到各处,流进我们的心里;他们对我们的爱犹如绵绵春雨一般,“随风潜入夜,润物细无声”,正是这些老师们的生动写照。500字 六年级 叙事
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园丁颂园丁颂知识的海洋中你清秀如灯指引着学子们前行人生的足迹里你辉煌庄重筑就着别人的锦绣前程迷茫时有你的智慧和清醒收获里包含你真诚的耘耕奉献时五尺讲台你滔滔不绝结果时粲然微笑你默默无声耐得住清贫你总傲然正气不辱使命守得住艰辛总是面向痛苦心胸坚定像太阳总充满洋溢孕育着花朵像母亲给予孩儿温暖自己却承受不尽的伤痛愿天下所有的园丁——老师节日快乐!150字 一年级 叙事
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园丁颂摇响播种收获的风铃,每一个多情日子,静夜星空,回响着您匆匆的脚步声。您晨露时迎接黎明,晚风中送走夕阳,斗室彻夜灯光,组成一幅幅极美的画图,情景交融。三尺讲台,您仰扬声音,叙述一个个科学故事,像流水淙淙。滋润株株幼苗,轻捷的身姿手势,勾绘阳光下最伟大的智慧工程,像阵阵清风,拂去花儿的羞祛迷蒙。您的眼神,您的表情,如片片幸福凝重的云朵,飘向我们心灵晴空,又似盏盏长夜未眠的明灯,伴岁月悠悠,映桃李葱茏。于是,我们在心头,用烛塑尊雕像,锈刻上您的笑容,正在静谧高远的天空,不倦撒播文明火种,孜孜孕育光明人生。200字 六年级 叙事
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园丁幼苗园丁和幼苗,说起这两个词,每个人必然都会联想起老师和学生这两个角色。园丁,播撒希望,培育花苗,正是老师们的真实写照。幼苗,充满朝气,美丽可爱,便是学生。在学校这片大花园中,园丁勤勤恳恳地工作,努力培育我们这些幼苗,而幼苗,以自己的成绩,让园丁们欣慰……我们的班主任张老师,就是这样一位园丁,而我们,则是幼苗。在这成长的途中,有许许多多的酸甜苦辣,张老师陪我们一同经历。那一个个师生之间美丽的故事,伴随着我们的成长。圣诞的甜蜜蛋糕圣诞节就要来临了,在我们翘首企盼的同时,张老师也在酝酿着一个圣诞节的计划……在圣诞节后的一个星期五,张老师给了我们一个大大的惊喜——一个蛋糕。下午的最后一节课,我们全班一起分享了这份为我们精心准备的大礼。每个人的脸上都笑开了花,再加上嘴角的奶油,简直就像是还在上幼儿园的小孩子。就连平时不吃蛋糕的我,也吃了一小块,那香味,就顺着喉咙,一直流淌到了心田里,香味弥漫了整个教室,张老师捧着一块蛋糕,笑眯眯的看着有说有笑的同学们,时不时还往同学们的嘴巴里塞上一小块。外面是寒风呼啸、滴水成冰的冬天,而我们的心里早已是暖意融融的春天。现在想起那温暖的一幕,我的嘴角还是不禁会微微上扬。亲爱的张老师,谢谢您!陈琪玥的腿伤学校的运动会就要开始了,各班的运动员们都在全力以赴地准备着,每个人都想为自己的班级增光添彩。当然,我们班也不例外。就这样,不幸发生了。在一个下午,我们班的运动员陈琪玥在练习跳沙坑时,被沙坑里一块隐蔽的石头崴伤了脚,造成骨折。得知这个消息后,张老师真是急坏了,又是打电话,又是让同学们送陈琪玥去医院,忙前忙后的,直到见到陈琪玥的妈妈才放下了心。陈琪玥在医院期间,张老师还利用自己的休息时间,带领几个同学前往医院探望陈琪玥。陈琪玥回校后,张老师还提倡同学们多多帮助她。张老师就像我们大家的妈妈,为我们操碎了心。再次感谢张老师对同学们的关心!……园丁与幼苗的故事,一直在继续。但幼苗终将会长大,成为参天大树,不再需要园丁的照顾。但这些美好的记忆,这份浓浓的师生情,将会永远镌刻在我们的生命年轮中。800字 初一
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三个园丁“我是世界上最会养花的园丁!”“胡说!我才是!”“你是冒牌的!”“什么!”……两个人越吵越凶,眼看就要打起来了。这时,路过这儿的又一个园丁挺身而出,劝说道:“哥们儿,别吵了。空口无凭,你们能吵出个什么结果来?这样吧,我也是个园丁,咱们仨比比,谁种的花最美,好吗?”他话音刚落,那两个园丁便异口同声地答道:“好主意!一言为定,一年后,我们再来这儿相遇!”于是,三个园丁就各自回到家,开始了他们的“养花经历”。第一个园丁心想:要想养好这些娇气的花儿,我可得下一番功夫噢!于是,他整天从早忙到晚,把目光都盯在了这些宝贝花儿的身上。天凉了,他赶忙把花儿放在了温室里,怕把他的“宝贝”冻坏了;天热了,他又把花儿放进屋里,怕把它们又热着。一点雨,一阵风,他都恐怕把花儿弄折了。时间一长,他的宝贝花儿全被他宠坏了,看上去也是一副弱不禁风的样子。可他却高兴地喊道:“我成功了!谁也比不过我!”他还一天三遍地给花儿浇水、施肥。花儿也禁不起这样的“伺候”全都枯萎了。他为养花而付出的心血,也都付之东流了。第二个园丁想:不就是养几盆花吗!有什么难的!于是,他在自家土地上随便撒了一些花种,便对它们不闻不问了。结果一场大雨,就把花种全淹死了,更别说他种成功了。第三个园丁则种植得十分认真。他也把花种撒在了自己的一片土地上,但他每日都按时给花儿浇水、施肥。而且,当小的风雨来临时,他并不将花儿护着,而是让它们去经历风雨;大风大雨来临时,他细心地在花儿上面盖了层塑料薄膜,防止被大风大雨摧毁。因此,他的花不仅长势好,还十分坚强,不怕风雨。几个月下来,这个园丁的花儿还在茁壮成长着。一年后的一天,他们三个又相遇了。“喂,哥们儿,花种得怎样?”第一个园丁因为自惭形秽,没有吭声。第二个园丁的脸“刷”一下红了:“哼,不就是花嘛!真没趣!”说完,他便灰溜溜地走了。第一个园丁瞠目结舌,而第三个园丁却并不在意。他语重心长地对第一个园丁说:“种花跟培养人才一样,不能不闻不问,也不能娇生惯养,更不能操之过急。应管理适度,戒骄戒躁,还要让它们多经历风雨,这对它们的成长是很有帮助的。”第一个园丁意味深长地说:“哥们儿,听了你讲的道理,我真是受益匪浅哪!你才是最会养花的园丁!”800字 六年级 书信
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慈母·园丁·老师那是上学期临近期末的一个月……“哎哟”我下课和同学在操场上追逐,一不留神,摔了一跤,小腿正好撞在篮球架上,疼得我大声呻呤,抱着腿满地打滚,一旁的同学都吓呆了。这时,童教师闻讯赶来了,急忙蹲下来扶起我,关切地问:“陈罗烨,你怎么啦,快告诉我!”见了老师,我呻吟声小了一点:说“腿……哎哟……我的腿……”老师卷起我的裤管一看,又青又肿,还流了不少血。于是,她二话不说和同学把我抱起来,叫了辆三轮车向医院驶去,一路上,老师还安慰我:“别怕,少先队员要坚强,到医院包扎一下就好……”从那以后,我在家躺了好几天,一直没有上学。一天24小时,在家里这日子真难过呀!我常想,怎么办呢,还有一个多月就要考试了,在这时落下功课,考试时要考不出的呀!可是谁给我补呢?第四天早上,我睡在床上仍然发着愁。“咚咚咚”敲门声促地想响起,妈妈连忙跑过去开门,“啊,童老师,快请进!”我连忙抬起头,童老师一边把手中的营养补品放在桌上,一边对我说:“脚好了没有?别着急,在家里好好养病!”“可是功课……”“落下的功课我帮你补!”听着,我激动得不知如何是好,眼泪差点儿流下来。童老师打开课本,指着《20、三顾茅庐》说:我们现在就来上这一课,你先读读课文,熟悉一下。“等我预习好了,童老师便一段一段地给我分析、讲解。从生字词开始一直到整篇课文讲究,还”课堂上一样对我提问,看我 好了,她微微一笑。临走时,老师还给我布置了一些重点作业让我做。第二天,天阴沉沉的,下了暴雨,我望着窗外的雨心想:童老师大概不会来了。谁知出乎我的意料,童老师来了!她照例给我讲课,布置重点作业,临末,老师又像上课时一样对我进行检查提问,见我答好了,老师又微微一笑。就这样,以后,无论刮风下雨,老师一放学就来给我补课,从不间断,二十多天过去了,她天天来,我的功课一点也没落下过,考试时,我还得了好成绩呢!老师啊老师,您的生命是一团火,您的生活是一曲歌,您的事业是一首诗,您用知识的甘露,浇开我们理想的花朵,您用心灵的清泉,润育我们情操的美果,您是真正的园丁。您的生命——因耕耘、而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实!老师啊老师,您是慈母,把满腔的爱无私地奉献给学生,老师是园丁,用心血和智慧在祖国的花园里耕耘,老师是人类灵魂的工程师,教学生如何做人……我敬爱我的老师!800字 初三 记叙文
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园丁和身残志不残暮然回首,那些园丁们每一位教师的到来都令我们激动万分,掌声雷动。不知我们是在为自己喝彩,还是对逐渐减少的空格的兴奋。那空格又仿佛是小学生涯中的遗憾,随着一个接着一个的弥补,心情也变得好起来。那么多的名字在教室里响起,突然发现,原来TA也为我们付出过,原来TA也曾不辞辛劳地教育……曾经的树苗已变成长出茁壮枝条的小树,而那之前为我们成长付出过的园丁们,不求半点回报,依然如故——另一批新苗又在他们的悉心照料下茁壮成长。不知日后是否还会想起,可那一张纸,一张充满爱意的纸,会让温暖永远留在我们心中,不会逝去。"喔喔……喔喔啪啪……啪啪……"又是鬼哭狼嚎,又是掌声雷动。身残志不残如果你失去了双臂,你是否能像他一样不抱怨,不埋怨;如果你在逆境中看见希望之光,你是否会像他那样努力追求,抓住机会;如果你在成功中再次受挫,你是否可以像他一样不气馁,继续寻求生存的希望。而他,就是刘伟。“当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹……脚下风景无限,心中音乐如梦。刘伟,用事实告诉人们,努力就有可能。今天的中国,还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声……无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵,就有美丽的世界……”一个如此再平凡不过的名字,却以自己的青春向人们展示什么叫“奇迹”。对他来说一般的命运使他失去了双臂,甚至剥夺了他获得成功的机会。在书本上我们不知用同样的语言赞美过多少人,可那也只局限于书本。刘伟的感动中国不仅是对中国传统美德的赞美,更是对我们这一代的鞭策。当他用仅有的双脚做起我们日常生活中的事,你是否会感叹;当他用仅有的双脚获得残疾人游泳比赛的冠军,你是否会感叹;当他用仅有的双脚演奏起他人生优美的乐章,你是否该反省——我是怎样?四肢还健在的我们,没有真的经历过,也就感受不到那样的痛苦。可正是因为这样,我们才更要努力,更加勤奋。那样,我们才能真正成长。800字 初一 散文