牧童
0
0
350字
初三
记叙文
这次，我来到乡下，未曾想乡下的景色也这么美。放眼望去，碧绿碧绿的草地，无边无际。像一块巨大的绿毯。草地干净而平整，像是被谁特意铺上去的。
小草长得密密的，每一棵都精神抖擞。清新的空气中，飘着草的芳香，这景色，让人心旷神怡。傍晚，夕阳的余晖笼罩着大地，一座座农舍升起了袅袅炊烟。天色渐渐暗了下来，远处的田野开始变得朦胧。乡村在暮色中显得和谐和宁静。一阵暖暖的微风吹来，隐隐约约地，有几声悠扬的笛声，随风飘了过来。顺着笛声找去，原来是牧童放牧回来了，他穿着蓑衣，骑着一头老黄牛，轻轻地吹着竹笛，很是悠然自得。
晚饭过后，天色完全暗了下来。月亮也急不可待地露出了大半张笑脸。牧童连蓑衣都没有脱，就躺在了柔软的草地上，出神的望着天空的明月，不知他在想着什么……可能是太疲倦了吧！没多大一会儿，便进入了梦乡。他嘴角挂着一丝微笑，似乎梦到了什么让他愉快的事情……
醉香的玫瑰
400字
初三
日记
你的出现也许是命运中幂幂的安排，
你我的邂逅也许是前世中早已注定。
早醒的玫瑰不知该怎样装点绚丽的黎明，晚来的乐曲不知摇曳着谁忧伤地舞步。猩红的果子香甜了多少人幸福的日子，沉醉的夕阳迷离在玫瑰般的梦镜……
黎明，我隔窗听到了花朵最初的颤动。芬芳的清风，荡漾着空气的涟漪，我看见那圆润的光环，是太阳捎来的祝福。
攀缘于阳光，所有的伤感和喜悦都化成令人心醉的容颜，彼此思念的感觉如初次的欣喜。
想起那风起微澜的日子，视频里柔情的眸子，浅浅地笑，缩短了心与心之间的距离。点击情感的鼠标，浏览欣喜若狂的心情，我想把情感的诗句写在蓝天上，伴着欢快的旋律，献给大地上所有的花朵和朝露。
穿过时间的间隙，我看到许多忧伤潜藏在现实的背后。冰冷的屏幕前痴痴的等待，一句“你跑题了”的提醒，掩盖着彼此的心情。茫然四顾，今夕何夕，那积满了水的心事，溅得夜夜的叹息。
此时寂寥的夜空，那点点寒星恰如你深谙的眼语，登上楼台，望尽千帆的落寞，这一刻你在那里？风雨百年，花谢花飞，今晚是否有醉香的玫瑰？
展开阅读全文
相似题目
-
牧童山，高高地立着；水，静静地淌着；花，淡淡地笑着；草，浓浓地绿着；山、水、花、草都浸没在静谧之中，唯有他的乐声，回荡山野……───引子一个诗意的春。一头牛，一顶帽，一支萧，拥有他们的，是一张清秀的脸庞。牧童常来这里放牛，常在这里吹箫。放牛、吹箫，牛儿发出的低沉的“哞哞”声里，夹着早春鸟儿发出的低沉的轻啼；箫儿吹出的悠扬的乐声里，带着早春青草与泥土淡淡的幽香。忽然，箫声停止了。牧童拿着他的箫，翻身下了牛背。一眼清洌的泉水，汨汨流淌。他俯下身，捧起清凉的泉水。还是早春呢，这冰就化了，少年心想。可不是，在不宽的水道里，一些尚未化透的碎冰顺着泉水流淌。回旋、碰撞；叮咚、叮咚……这清脆似鸟叫的声音，在少年的心湖中漾出波纹。一圈圈、一道道，逐渐扩散……他起身，骑上牛背，继续吹箫。一山一水，一草一木，都是他忠实的听众。少年再次陶醉了，花儿、草儿、鸟儿，它们都陶醉了。这片山野，被少年的箫声染得更绿了……牧童骑着牛，吹着箫，慢慢地，慢慢地，消失在树林中。山，依然高高地立着；水，依然静静地淌着；花，依然淡淡地笑着；草，依然浓浓地绿着；一切如初，他的萧声，在高山、在静水、在红花，在绿草的衬托下，被那早春特有信使──风，传得很远、很远……500字 初中 抒情
-
牧童青青的野草在黄昏的余辉中左右迎风晃动着，晚风像一张无形的手，温柔的抚摸着人们的脸颊，那么惬意、闲适，一望无际的田野是一片绿色的海洋，青草晃动，好像波涛滚滚，给人无尽的遐想。似乎顷刻就被这一片无边无际的绿所吞噬。忽然，一阵活泼、悠扬的笛声从远处传来，闻声不见人，慢慢的，草丛中隐约露出牛，牛的身上横坐着一个小牧童，戴着斗笠，披着蓑衣，那么可爱，他吹着笛子，笛声曼妙，清脆，有时，牛也叫那么一两声，好像也听懂了什么似的，它也像一位诗人，也被这景色所迷醉，呤上几句诗。晚风也唱起“呼吁——”的歌，真是“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”啊！我笑着想。只见牧童回了家，吃饭去了，这时，黄昏被夜赶走了，天暗了下来，只有那几颗钻石似的小星星，镶在“黑玉石”上，呀！那是什么？月亮！一轮金黄色的明月微笑着站在黑蓝色的空中，像一位貌若天仙的公主似的，田埂上几棵枯树好像几位风烛残年的老人。这时，牧童早已吃完饭了，快活的来到田埂边，打了个哈欠，懒懒地倒睡在那长满野草的小丘上，他连斗笠和蓑衣也不取下，望着月亮，那么美丽、皎洁，他可能想月亮上有什么呢？是不是真像大人说得那样有嫦娥和玉兔吗？远处的几处老鸦沙哑的叫声打乱了他的思绪，只见远处的几个大草垛，多像无数个穿着篷篷裙的小人在优美的轻歌慢舞，牧童想着想着，睡神来了，他有了几丝睡意，但他仍用手紧紧的握着笛子，努力睁开双眼不想错过这美丽的景色，他还是睡了，睡得好香，还有呼噜声，月亮望着这个可爱的孩子，生怕他受冷，为他小心翼翼地掩上一缕月纱………望着这难得一见的景象，心里有作诗的想法，回到家，我忙找来笔墨纸砚，大笔一挥写道：牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。呵！好一个可爱的牧童。700字 初一 写人
-
牧童牧童改写200字_范文一绿草如茵的原野，在阳光的照射下显得生机勃勃，翠色欲流，仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际。原野上，一头老黄牛悠闲地品尝着青翠的小草，小牧童在舞蝶的诱惑下在原野间忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪动……傍晚时分，活跃了一天的太阳，随着一阵阵凉爽的晚风吹来，渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在原野与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到地面，又平稳地停住了。它似乎借助了原野的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的绿色床面上顽皮地蹦跳。那一望无际的原野被夕阳染得深绿深绿。眺望着原野上的夕阳，小牧童惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。小牧童瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像只顽皮的小兔子，以一个轻快、敏捷的跳动，悄然无声的钻到了草丛里，向小牧童道了“再见”。当晚风再次轻轻吹过,云朵好像感觉到了晚霞的告终，天际边，那略带淡红的云也散了，他不情愿的披上了黑色的纱衣，走掉了。天色渐渐暗了下来，田野也寂静了许多。突然，伴随着一声轻快，悠闲的笛声轻响，静寂的原野顿时又活跃起来。紧接着，笛声越来越响，越来越近。循着声音望去，只见一头老黄牛慢悠悠的走来，原来是小牧童收工了，只见他头戴斗笠，披着蓑衣，侧坐在牛背上乐此不疲地吹着笛子，逗弄着带着少许凉意的晚风。原野上的小草仿佛听懂了这笛声似的，在隐隐约约的暮色里一起跳起了舞。笛声穿过树林，跃过原野，传到很远很远的地方……村口，牧童白发苍苍的老爷爷，翘首远望，正等着他相依为命的小孙子放牧归来。一老一小的出现，给凉风吹拂的原野和小村增添了几分暖意。牧童和爷爷吃饱了饭，天色已完全暗了下来，但隐隐约约中还有几丝月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此时累极了，像一只疲倦的小猫，依偎在柴堆上，连斗笠、蓑衣也没脱下，抱着他心爱的竹笛，仰望着月亮，回忆着慈祥的母亲，带着美妙的遐想，在月亮的陪伴下进入了甜甜的梦乡……牧童改写200字_范文二原野上，放眼望去，望不到边际，就想给大地铺上了无边的绿毯，树木虽然不太高大，但它像一位无私奉献的士兵威风的站着。整个原野显得很和谐。夜幕降临，月光轻柔地抚摸着草地，整个原野格外宁静。突然，一声悠扬悦耳的笛声打破了原野的沉寂，笛声时断时续，时缓时急，随风飘荡，抑扬顿挫，这美妙的声音算的上是天籁之音了。风听到了，将他带向远方;云儿听见了，也跳起舞来;草听见了，轻轻摇摆，好像在齐声欢唱一样。笛声是从那里传来的呢?原来是牧童放完牧，回家饱餐一顿后，见天色已晚，便不脱蓑衣就躺在干草堆上，望着这皎洁无瑕的月光，吹响了笛子。他边吹边想：我的牛有没有吃饱呢?明天要带他们去哪吃草呢?在白天的时候，和牛羊玩耍嬉戏，自己坐在牛背上，让风柔和的吹在自己苹果似的脸蛋上。他不禁一抿嘴：明天一定接着玩。就这样想着想着，他进入了甜蜜的梦乡。【牧童原文】：牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1200字
-
牧童更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app从人山人海的城市之中，我来到了大草原，悠悠的竹笛声，那皎皎的明月，那一望无垠的草原，让我远离了城市的噪音，尽情享受着山村的平静……站在峻峭的山上，我眺望着——是草原！在山下，一望无际的草原，静悄悄地铺在地上。这一片和谐的绿，没有一点瑕疵。它，染绿了大地，染绿了天空。天与地之间，仿佛只间隔着一条碧绿的地平线。一阵微凉的风，从山上飘下来。慈祥的风，轻抚着小草，小草们礼貌地点头哈腰，表示问好呢！俏皮的风，又向何处吹来？吹来了阵阵竹笛声……我优哉游哉地躺在这翠色欲流的草原上，望着天空悠悠的白云渐渐变得沉重，变得乌黑，直到天空变得暗暗的宝蓝色，我才悄悄离开。又是这俏皮的风。这风，带着一点甜甜的味儿，还带着一曲悦耳的笛声。我停下了脚步，仔细听——一声声欢快活泼的音调，伴随着风，吹入我的心里。我被这笛声吸引了。静静地听着，这笛声，不禁让我想起杜甫的《赠花卿》——此曲只应天上有，人间能有几回闻？正在我陶醉于此曲中，笛声忽然停了。许久，笛声断断续续地响起来了，随着风，在空中飘逸。我沿着这声音，寻找源头。听着这笛声愈来愈近，终于找到啦！哦，是他——牧童！他在这静寂的夜晚里，吹着令令的小曲。翘着腿，琢磨着竹笛。我伴着他的笛声，打量着这位小牧童，破旧的草帽搭在胸前，风吹乱他的头发；他一脸惬意地沐浴在这快乐的时光。他的衣服上，几个小小的补丁，浅显可见。蓑衣上还扎着几根狗尾草。一双简陋的草鞋，已沾满了泥巴……这正是年少时的记忆，这正是童年的点点滴滴。那么，奇怪的是，牧童为何不卸蓑衣？哦！原来，牧童放牧回来，已是夕阳西下，已是皎皎圆月挂空时。他吃饱了饭，拿起竹笛，向草地走去，在这心旷神怡的风中，在这一望无际的原野中，在这银盘般的月亮下，开始了他的栖息之旅……周围的萤火虫，为牧童悦耳的笛声而起舞。牧童也肆无忌惮地吹起了竹笛。这吹入心灵里的乐曲，不就是给城市人们的洗礼吗？800字 六年级
-
牧童古诗是我国古典文学中的经典。每个人都有自己喜欢的古诗，我最喜欢的古诗是《牧童》。诗人吕岩的《牧童》虽然只有寥寥二十八个字：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”但却向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，不仅让我们感到“日出而作，日落而息”生活的安然与恬静，也让我们感受到牧童心灵的无羁无绊、自然放松。诗的前两句给了我视觉和听觉上的感受，这也是我喜欢这首诗的原因之一。我仿佛看见一眼望不到边的原野，绿草如茵；仿佛听见悠扬悦耳的笛声随风飘扬、时断时续；仿佛身临其境，陶醉在这翠色欲流的原野中。诗的后两句为我们活灵活现地刻画出一个天真可爱、无忧无虑的小牧童，从动作上可见一斑。让我仿佛看见临近黄昏，蹦蹦跳跳的牧童赶着牛羊，回来吃饱了饭，他连蓑衣也不脱，就以地为床，以天为帐，躺在月夜的草地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近展现在我们的视野里的。我喜爱这首诗的另一原因是词语精炼，恰到好处。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠，笛声的悠扬悦耳，仿佛让我们真切地感受到劳作一天的牧童轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，不禁让人浮想联翩。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我的心灵感到宁静。我多么希望自己能像牧童一样无拘无束，聆听溪水的乐曲，喜闻泥土的芳香，喜见蜂蝶的飞舞，在这一碧千里的草原上一展歌喉，那我的心情是多么惬意而舒畅啊！这就是我最喜欢的古诗《牧童》，它给我视觉、听觉带来全新的感受，牧童无忧无虑、安然自乐的生活情景让心驰神往，久久不能释怀。700字 六年级
相关推荐
初三
记叙文
350字
-
《牧童》改写短文短文篇幅的衡量标准由于载体的不同而有所差异。通常在2千字以下，个别的有所放宽。下面是小编整理的牧童改写成短文，欢迎大家参考阅读!【牧童改写成短文1】在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草遍布其上，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹拂着野草，发出“刷刷”的声音，那声音是多么悦耳，多么动听，仿佛是一首优美的钢琴曲。白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬飘逸的笛声，愈来愈近，弃去那一阵天的疲劳，使人浑身顺服，心中的烦恼顿时无影无踪。牧笛声时断时续，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童吃饱饭后，已是黄昏之后，夕阳就快落山了。牧童也不脱蓑衣，躺在柔软的草地上。在皎洁的月光下，牧童若有所思的望着明月，明天还能这么惬意吗?想着想着，便进入了梦乡……不脱蓑衣的牧童，静静地躺在草地上，与月光融成了一色…【牧童改写成短文2】很久以前，发生了这样一个故事。一天傍晚，夜幕降临了，风儿轻轻地吹着，吹到脸上，使人到特别地舒服。山村的景色真美啊!广阔的草原上铺满了青青的野草。仔细听，晚风中传来了牧童悠扬的笛声。虽然牧童放牧一天很累，但是，你看他是那样高兴。只见他一边吹着笛子，一边哼着小曲，高高兴兴地回了家。牧童吃饱了饭，已经很晚了。吃完饭后，他什么也没有做，就连身上的蓑衣也没有脱，就躺在月夜的露天地里休息了。牧童望着月夜美丽的星空，一个人凝望着，数着天上的星星，回忆着一天中发生的事情，渐渐地进入了梦乡。你瞧!他好象作了一个甜美的梦，他的嘴角又显出一丝微笑，是那样纯真，那样甜美。【牧童改写成短文3】在一个清凉的夏日夜晚，风声打破了夏日的沉寂，明朗的月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间，就连往日的欢声笑语也没有了。广阔的原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色的海洋。一眼望去，宛如无边的绿毯。这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声，他的笛声让人欢快。又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情。牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了。牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了。他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，心中蹦出了一万个“真美呀!”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此美丽的月亮。牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此美丽的月亮，我就可以让小伙伴们也来欣赏。牧童虽然已经休息了，可是心里还在想着今晚的月亮。【牧童改写成短文4】黄昏十分，草地被太阳照得金黄金黄的，草地上还站着一个人，那就是大诗人吕岩正在那里作诗。放眼望去全是草地，好像看不到边的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意将它铺开，又似一块非常大的绿地毯，使人不禁想躺在绿地毯上休息一会儿。这时刮起了一阵凉爽的晚风，晚风中还带着不知是那个牧童吹起的悠扬自在的笛声。诗人寻着笛声找去，终于找到了这个牧童，原来这个牧童黄昏十分，牵着牛回到家吃完饭后，连身上的蓑衣都没有来的急脱下来，就来到池塘边。躺在池塘边的草地上，观赏着皎洁的月光，倾听着青蛙的鸣叫。这时诗人想了想，大声地吟道：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人不由得感叹道：“如果我有像牧童这样无忧无虑的生活就好了。”【牧童改写成短文5】天是那么可爱，空气是那么清鲜，天空湛蓝如洗，是那么明朗，太阳渐渐西沉，天空像是七彩的绸缎那么美丽。夕阳的金光洒满草原，牧童骑着黄牛回到家，金光也照耀着牧童的全身。夕阳又渐渐西沉，染红了天空，变成了不折不扣的“吝啬鬼”，堪比严监生，收了最后一点金光。草原也变得黑暗，还挣扎着透着一丝绿色。每户人家的屋顶上飘出了缕缕炊烟，草场上也弥漫着饭菜的香味，奔驰的马儿停下脚步，望着天空，离开草场。饱饭后，家家户户都出来散步，除去一天的疲乏。牧童披着蓑衣，挺着圆圆的肚子，伴着轻柔的晚风来到草场上，月光洒满大地，牧童惬意地躺下，拿起笛子，笛声悠扬地传出，时而长，时而短，时而嘹亮，时而低沉。河边钓鱼的儿童也回过头来望望牧童，陷入了沉思。此时，牧童以草地为床，夜空为帐，蓑衣为被，脚放在草垛上，进入了梦乡，月亮挂在天上，寄托了一个甜蜜的梦。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。1200字以上 初三
-
弹《牧童短笛》“停！难听死了！不要弹了！”弟弟撞开我的房门冲着我直嚷嚷。我正想发火，但仔细一想确实很难听，左右手怎么也配合不起来，就好像上语文课读破句一样。我把弟弟推出门外，关上门，深深地吸了一口气，静下心来，一句句地反复练。一个星期不到，总算勉强能弹下来了。等到星期六下午回课，我刚弹了两行，老师就叫我“停”。我心里纳闷，眉头皱了一下。老师肯定是看透了我的心思，于是对我说：“这个曲子共分三段，是以清新、流畅的线条，呼应、对答的复调旋律来展示我们中国传统的一幅水墨画。第一段：江南水乡，一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛……灿灿，你试着想像一下，落手不要这么重……”我静了静心，想像着那画面，反复地听老师给我的磁带，关上门，不厌其烦地练着。又一个星期以后，我终于找到了一些感觉，于是我故意开着琴房的门练琴，我“踏进”田野看到牧童在田野里漫游，然后进入欢快节奏，左右手不停地在琴键上跳动，渐渐地透出了浓郁的泥土气息……突然听到我弟弟喊：“再弹一遍，好好听！”不知什么时候，这小家伙溜进了我的琴房。我的嘴角露出得意的笑容：“小子，你终于要听了吧！”又到了回课的时间，老师笑眯眯地拍着我的肩说：“过！”400字 初三 叙事
-
牧童和狼羊安详地在山上吃草，村民们在山下干活，就连一只老鼠都躲在被窝里，一切是那么和谐。然而牧童却在做着他的美梦，突然间有了这个念头：我何不干一件惊天动地的事。牧童把羊赶到着这儿，又带到那儿，心里一直打量着。他心生一计：前几天别家牧童在大家的帮助下赶跑了狼，如果我……他愈想愈开心，暗自笑起来，过了一阵，他才觉悟到现在的地点。牧童开始进行他“绝妙”的骗局。他放开嗓门，手捂嘴，大声叫喊：“狼来了！”有东跑西跑，一来是想让更多的村民听到他的呼救声，二来是想让村民们感觉到他急促的呼吸。山周围的村民们听到了他的声音：正在烧饭的李大妈火都没灭，拿起大铁锅就朝山上跑去；躺在床上悠闲睡觉的王大叔，还没顾上穿衣，提起被子奔向山顶；正在田里干活的农民们，放下手中的活，扛着锄头，大张旗鼓地涌向山顶。乡亲们懵住了，仿佛所有的感官都被摄服，好像除了狼在哪儿这个念头外，一切事物都不存在了。牧童忍不住大笑起来，乡亲们见他是小孩，便下山去了。牧童得寸进尺，几天后他又大喊：“狼来了！”大家都半信半疑，继续干活。牧童逼真的叫声打动了乡亲们，大家又带着“武器”上山了。大家所见，仍是牧童捧腹大笑的情景。牧童被乡亲们狠狠地训了一顿，可他还不知悔改，继续勾勒着下次怎样让大伙受骗。就在这时，狼一步步向牧童逼近，牧童还未设想好他的骗局，把头抬起放松放松，看见了那只恶狠狠的狼，牧童一时反映不过来了，呆坐在地上，等羊一只一只被吃光后，牧童才放声大叫：“狼来了，狼真的来了”他喊破喉咙，也没人答理他。他急着滚下山，躲在一棵树后，可仍被狼尖锐的眼睛发现了……是啊，一贯说谎的人即使说了真话，也不会有人相信!600字 初三 说明文
-
牧童词扩写小李是一个牧牛娃，小时候曾经在农村里放过牛，是农村里鼎鼎有名的放牧王，孩子们的首领。小李每天早上赶着他心爱的小黄牛去大江旁弯曲的地方，因为那块土地上的绿草味道十分肥美，草地面积也大，绿草上面还带着露水哩！每天晚上，小李便骑着小黄牛，来到村外的山谷里放牛，牛无夜草不壮嘛！每当遇到下雨天时，小李便穿着芦苇编制而成的蓑衣，戴着草帽赶着牛儿走出林子，而春雨却细如牛毛。当走在山林间时，小李经常躺在一片绿色的莎草地上横着卧下用长长的芦管吹出美妙动听的音乐，而他的小黄牛儿却在一旁若无其事地吃着鲜草。每当这个时候，他的小伙伴们便会兴高采烈的拿着小木棍飞也似的冲上莎草地和小李一起玩打仗游戏。小李便会立刻窜到树丛里拔下长短不一的蓬蒿，并把他们差在自己的腰上，手中拿了一根长棍，十分威武，好像古代的大将一般。小李手拿长棍，大声喊叫道：“俺——姓赵，名云，乃是常山赵子龙是也!”同伙们见了，都十分敬佩。大伙们便玩了起来，六个人分成两队，小李便令小赵使用“双刀”杀上前线，而小王却骑着“快马”以迅雷不及掩耳之势冲到对方首领面前，与之用短枪“肉搏”，大家都十分开心！这样子，小李去山中放牛时也不会再怕猛虎了。450字 初三 记叙文
-
牧童清平乐﹒村居牧童广阔的原野上铺满了一层青色的“地毯”，傍晚的微风中传来了几声笛声，仔细一听，噢，原来是牧童吹出的悠扬的笛声，他边吹笛边骑着一头壮壮的牛，正往家里赶呢！可牛每走几步就要停下来，品尝这里美味的鲜草，牧童可急坏了，他于是抽出一条木条条，牛看见了，只好怪怪的走喽，心里好像在想：哎，要是牧童能永远住在这里，该多好呀，我就可以天天在这里吃草了。回到家里，牧童狼吞虎咽的吃完了饭，是因为他饿了吗？不是，难道是饭菜太好吃了？也不是，原来牧童是想吃完饭后出去玩。他又跑到了刚才哪儿，连蓑衣也不脱，就躺在月夜里的露天里休息了。清平乐﹒村居在一条潺潺的小溪旁，有一间小茅屋，小茅屋上又一条条南瓜藤，南瓜藤上，已长满了一个个大南瓜，小茅屋后，有一片松树林，地上还有许多个松球呢！小溪里还有荷花，荷叶上还有一粒粒“珍珠”。小茅屋里，有一位老爷爷和一位老奶奶，老爷爷说：“哎哟，老婆子呀，你可是越活越年轻咯！”“你也不赖啊，别人见你都说你才50岁呢！”“咱们现在可幸福了，你看，儿子们多好呀！”“是呀，儿子们也懂事多了”大儿子在溪东的豆地里除草，他把野草一点也不留的除掉了，已累得满头大汗，心里想：这回可要大丰收喽，我要吧一部分豆子炒成香喷喷的炒黄豆，一部分又用来磨成豆腐……这回让爸妈好好品尝品尝。二儿子正在编织鸡笼，他可认真了，心里想：我要吧鸡笼编织得大大的，而且还要舒适，要不然鸡可就不回家了。小儿子可顽皮了，他在溪边趴着剥莲蓬玩。他把莲子拿了出来，要给爸爸妈妈吃。爸爸妈妈吃了他剥的莲子，可开心了。550字 初三 散文
-
《牧童》《牧童》教学设计教材分析：《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以“多彩的童年生活”为专题展开，《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动的表达了牧童那无忧无虑、天真烂漫的天性。教学目标：（一）知识与能力1.正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。2.正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。（二）过程与方法借助图片及朗读激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感的目的。（三）情感、态度和价值观品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。教学重点：抓住重点词句展开想象，感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，有感情的读课文。教学难点：能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，从中受到美的熏陶，并体会作者的情感。课前预习1.查阅书籍或上网了解作者及相关的时代背景。2.借助相关资料尽可能弄懂重点字、词、句的意思。3、了解古诗大意。教学过程一、谈话导入有人说童年是一支支动听的歌，也有人说童年是一幅幅美丽的画，那你眼中的童年是什么样的呢？今天，就让我们一起穿越时空隧道，走进唐代诗人吕岩的七言绝句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。二、初读古诗，整体感知：1、自读古诗三遍，要求读准字音。2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗？3、全班读。4、划分节奏有感情的朗读三、想象画面，体会情感：（一）学生听朗读想象画面，说说自己仿佛看到了什么？生边汇报老师板书课题及画面（二）欣赏美丽原野：过渡：瞧一瞧诗意完整了吗？设计意图：引导学生通过关键词“铺”来理解草原的广阔，茂盛课件出示第一句：草铺横野六七里1、自由读，说说老师的板书哪里有误？2、想象这是什么样的原野？从哪里看出来的？3、感情朗读4、当你置身于这一片广阔的、茂盛的，绿草如茵的草原上的时候，你想干什么呢？（指名回答）（二）倾听悠扬笛声：师总结：牧童就是在这片广阔的草原，伴着微微的风，吹着笛子，这是怎样的笛声呢？1、自由读诗句2、自由说自己仿佛听到了怎样的笛声？师边听汇报边通过“弄”“三四声”让学生体会风中笛声的断断续续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。3、个别感情朗读、全体朗读4、说诗意（1）学完前两句，你的脑海中浮现了什么样的画面呢？先和同桌说一说。（2）个别汇报6、前两句朗读（三）学习三四句1、总结学习前两句诗的方法读诗句、想画面、品诗眼2、用学习前两句诗的方法学习三四句生自由学习汇报（1）读完诗你仿佛看到了什么？（2）牧童在皎洁的月光中，在微微吹拂的晚风中会想些什么呢？设计意图：体会牧童生活的自由自在3、配乐朗读（四）体会自由生活：1、牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，你觉得他过得是怎样的生活？谁能用文中的诗句回答。2、小黑板出示后两句古诗3、轻声朗读诗句，想一想：牧童从哪里归来？怎样归来？4、牧童忙碌了一天，到黄昏的时候，终于可以歇歇了，他吃得饱饱的，要干什么呢？（睡觉）怎么睡呢？5、如此轻松自在的牧童，你能读出来吗？（指名朗读）6、如此自在的牧童在月光下，美美的躺在原野上，他想做些什么呢？（五）想象美丽画卷：1、闭上眼睛，听录音朗读古诗，想象在你的脑海中出现了一幅什么样的画面？2、小组交流。用优美的语言描述想象中的画面。（学生自由交流）（六）结合背景，体会情感。牧童的生活是作者看到的，而吕岩却生活在1、吕岩为什么要写这样的牧童呢？2、出示吕岩小传，指名朗读。3、结合吕岩的介绍，你能知道原因吗？五、背诵古诗六、小练笔1、《牧童》这首诗让我们我们认识了这位天真烂漫的牧童。我相信每一位同学的童年也都是快乐有趣的，哪位同学愿意把自己的快乐分享给大家2、通过刚才同学们的表现老师觉得同学们的想象都很丰富，请打开小练笔改写《牧童》，比一比看谁写得最好！1200字以上 高中 叙事
-
牧童在一个阳光明媚的早上，大草原草色葱茏，显出了勃勃生机。/>/> 草原一碧千里，一个小牧童手里拿着一根短笛，一条牧羊鞭，赶着羊群走在一望无垠的草原上。走了许久，远远望见一条明如玻璃的带子---小溪。羊一见到水，撒着欢儿跑过去。牧童在一旁吹起了笛子，悠扬悦耳。/>/> 小牧童回家时已经夕阳西下了，他把羊群赶到圈里，就进屋吃饭去了。羊儿咩咩的叫着，是不是在回味草原无穷的乐趣呢？/>/> 牧童吃完饭，夕阳已经回家了，他用温柔的笑脸告诉大家，明天依然是个好天气。牧童走到草原上，以天为帐，以地为床，悄悄的进入了梦乡。/>/>内蒙古赤峰敖汉旗实验小学五年级:田一凡250字 五年级 叙事
-
牧童阳光普照大地寂寞的风欢喜的抓住每一缕光束吹佛了孩子的脸颊将幸福相送牧童的脸却泛起忧愁枫树覆盖了道路寂寞铺满一地小白鸽戏弄了这份宁静素白的颜色像牧童惨淡的笑容任凭白鸽优雅信步牧童的脸竟泛起笑容阳光终究照到飘零的枫叶河水泛起一阵涟漪在这诗意的秋风中牧童的脸流下了泪枫树的落叶声淹没了牧童的抽泣夕阳衬出树枝的参差枫叶读懂了无助牧童不在哭泣寄给诗一般的孩童150字 高二 叙事
-
牧童广阔的原野上，月光皎洁，凉风习习，远处传来悠扬的笛声，断断续续，抑扬顿挫，时而如断肠曲般凄美，时而如冰片碰撞般清脆。忽然发觉，周围苍树遮天，阵阵微风惹得树叶在歌唱，如同一首交响曲。只见有一棵参天大树，直上云霄，连接着天与地。凝视中，又觉得它犹如一把宝剑，亮着银色的光芒，在皎洁的月光下更显锋利，这应该是智慧的化身，把岁月刻在了身上。远远地，笛声又传了过来，越来越近，越来越近……牧童慢慢地向这边靠近，借着月光才看清了牧童的脸庞。年约九岁不到，水灵灵的眼睛在月光的照耀下更显清澈。只见他轻轻地把旁边的枯草抱了过来，愉快地躺在上面，不一会，他睡着了。就是在这样一幅美丽的田园画卷里，他做了这样一个梦……250字 四年级 叙事
-
牧童绿草如荫，铺满广阔的原野，放眼一望无际，一片绿油油的草映入眼帘，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。翠绿的小草一个个昂首挺胸，一点都不垂头丧气，风来了，它们也拼命反抗，从不低头。听！笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来，原来是牧童在吹笛子，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的步伐来到了翠绿的草地上，不脱下身上的蓑衣就躺下来了，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙的歌曲，抬头望着夜空中皎洁的月亮，不由得浮想联翩。那动听的调子一起一浮，牧童脑海里的画面也跟这一起一浮，牧童不由自主地就睡着了，是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲。400字 五年级 记叙文
-
牧童风轻轻地拂过广阔的原野，到处绿草如茵，青葱的大地像妈妈的手一样柔软。在茂密的草丛中有蟋蟀的叫声，还有那几棵大树的树叶被风吹得微微地摇动，白色的炊烟歪歪斜斜地从远处几座茅屋的烟囱里冒出来，弥漫到天空，到处都是一片寂静。突然，远处传来了悠扬悦耳的笛声，就好像在调皮地捉弄着晚风一样，时断时续。原来是一个穿着蓑衣的牧童坐在牛背上，拿着笛子悠闲地吹奏着小曲呢！在外忙碌了一天的牧童赶紧狼吞虎咽地把饭吃完，太阳也从山边渐渐地滑了下去。摸着像西瓜一样圆滚滚的肚子，牧童光着脚快步到屋前，连蓑衣也不脱，直接躺在铺满月色的草地上休息，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，仿佛躺在母亲的怀抱里一切疲劳都会化为乌有。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真想和他一样过这种“世外桃源”的生活。五年级:向天歌350字 五年级 叙事
-
牧童茸茸的绿草，随着地形的起伏绵延，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。 听！ 从远处传来了一阵阵悠扬悦耳的牧笛声。那好似仙曲的声音在和晚风嬉戏、玩闹、开着玩笑。让人感到无尽的飘逸，动人。那是从什么地方发出来的呢？原来是一位小牧童正坐在大水牛宽大的背上，吹着心爱的笛子，变出一长串音符，好像一群群调皮的孩子。 虽然笛声那么动人心弦，可是，那美妙的音调，渐渐地，渐渐地不见了。 天色已近黄昏，太阳慢慢地向西坠了下去，变成一个大火球。西边的天空中出现了片片晚霞，发出金黄色的光。远处山 披上了晚霞的彩衣。那天边，牛乳般洁白的云朵，也变得像火一样鲜红。 等那个吹笛的小牧童吃饱了肚子回到家，已是黄昏之后了。 繁星点缀在夜空，一弯月儿不知什么时候绽开了笑脸。晚风吹拂着人的面颊，感到丝丝清凉。 他连蓑衣都不脱就躺在月色笼罩的草地上休息了。350字 四年级 写景
-
牧童无忧无虑的牧童还像平常一样，牵着自己的牛儿们来到辽阔的草原。青草像是被谁铺在地上一般，草地一眼望不到头，这草地仿佛和天连在了一块儿。真是一碧千里。牛儿悠闲地在草地上吃着草，淘气的牧童穿着蓑衣，跳上了牛背，玩起了倒立。一个倒立还不够，又在牛背上翻了个跟头。这下可好，脚踩空了，一下子从牛背上摔到了草地上。“咦？怎么不疼呢？”牧童想着。原来呀，是这如毡似毯的草地“接住”了他。这调皮的小牧童，还不知足，跳上了牛背，又开始翻跟斗，还下定决心要“征服”牛儿，绝不从牛背上掉下来。玩着，玩着，已是家家炊烟袅袅的时候了，牧童摸摸肚子“咕噜咕噜”，“好饿呀！”牧童叫着。他又牵着牛儿，回了家。桌上早已摆满了喷香的饭菜，牧童狼吞虎咽地吃着，没过一会儿，一碗饭就吃完了。牧童走出家门口，看见了好圆的月亮！就向草地奔去。牧童到了草地才发现自己连蓑衣都没有脱。放了一天牛的牧童也累了，他随便找了一块干净的斜坡，躺了下来，在月光的照耀下，慢慢地睡着了，还做了一个梦……350字 五年级 记叙文
-
牧童改写回老家的时候，我经过了一座村庄，被那座村庄的美景给吸引住了。在一望无际的草原上像地毯一样铺在地上，四处都是草地，草地上盛开着各种不知名的鲜花，小鸟在天上自由自在的飞翔，有的老鸟比小鸟的身体还要健壮，飞得比小鸟都快。草原上有奔腾的小马，有蝴蝶，蜻蜓，小河“哗啦啦”在唱歌。在风中，能听见悦耳的笛声，那笛声是隐隐约约的，又是断断续续的。原来，是一个小牧童骑在老牛的背上，手上拿着笛子，一会儿摆弄它，一会儿吹着它，这笛声吸引了正在吃草的小牛，还有水底游的小鱼。这时，牧童骑在老牛的背上，忽然听见了，一阵熟悉而又亲切的叫声。牧童回过头一看，原来是妈妈的声音，正要叫他回去吃饭。牧童立刻从老牛的背上跳下来把牛牵进了牛圈里。饭后，牧童跑去跟正在洗碗的妈妈说：“妈妈，我要出去看月亮，”妈妈什么也不说，点了点头，牧童来到草地上，躺着看天上皎洁的月亮，照亮了大地，一切看上去，是那么安静，那么美！350字 三年级
-
改写牧童在宽阔的草原上，到处铺满了青青的野草。牧童正在放牧，看着小牛吃着鲜嫩的草，看着可爱的小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，看着蝴蝶在天空中翩翩起舞，牧童心里愉快极了。劳累了一天，放牧归来已经是黄昏时分，牧童吃饱了饭，穿着蓑衣，悠闲的躺在了草地上，吹起了他的笛子，在晚风中隐约可以听见三四声牧童悠扬的笛声。他把大地当成了自己的床，把天空中的云和星星当成了自己的被子，把明月当成了一盏无忧无虑的台灯陪伴着自己进入梦乡。他饥饿的时候就可以吃饭，困的时候就可以睡觉，牧童从来都是无牵无挂，自由自在的行走在草原上。在牧童睡着的时候，他仿佛听见蟋蟀在歌唱，好像听见了小草和小花在聊天，好像听见微风在窃窃私语，好像听见天空中的星星在欢快的嬉戏，好像听见明月在呼唤他……牧童的草原是多么宽阔，是多么欢快，是多么的无忧无虑，令人羡慕。350字 五年级