牧童
350字
五年级
叙事
风轻轻地拂过广阔的原野，到处绿草如茵，青葱的大地像妈妈的手一样柔软。在茂密的草丛中有蟋蟀的叫声，还有那几棵大树的树叶被风吹得微微地摇动，白色的炊烟歪歪斜斜地从远处几座茅屋的烟囱里冒出来，弥漫到天空，到处都是一片寂静。
突然，远处传来了悠扬悦耳的笛声，就好像在调皮地捉弄着晚风一样，时断时续。原来是一个穿着蓑衣的牧童坐在牛背上，拿着笛子悠闲地吹奏着小曲呢！
在外忙碌了一天的牧童赶紧狼吞虎咽地把饭吃完，太阳也从山边渐渐地滑了下去。摸着像西瓜一样圆滚滚的肚子，牧童光着脚快步到屋前，连蓑衣也不脱，直接躺在铺满月色的草地上休息，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，仿佛躺在母亲的怀抱里一切疲劳都会化为乌有。
白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真想和他一样过这种“世外桃源”的生活。
五年级:向天歌
遥望星空
1000字
五年级
叙事
离开喧闹的白天，我在几许秋意中感受着清凉 的夜色。
心象水一样的透明。星光从银河一泻而下，撒 满大地；遥望苍穹，黛色的夜幕上，镶嵌着点点繁 星，那里面该藏着多少美丽的故事呢？而此时的牛 郎织女，莫非还在不改初衷地俩相遥望。
星星默默地看人间，从混沌初开就亘古不变。
人生的涉足于无穷宇宙之间似乎过于渺小，如 何进退？如何实现？也成了长久不息的话题。
感叹人生无从把握，便无所作为，玩世不恭， 这是消极。
感叹人生短暂如斯，便吃喝玩乐，猜拳行令， 这是低级。
．．．．．．
我不由地迷惑，人生不可能如此。境遇的高低、 因素的不同，造就了人们不同的目的与人生哲学。 而生命的真谛，却如同这浩渺无边的宇宙深不可测。
抬望天边，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，似乎要努力脱去它的被黑夜笼的纱。它闪闪的、 渐渐显出了分明的棱角。四周又显现了几颗小星，如 同第一颗那样，迅速地把点滴的光芒交织在了一起。
我突然想，它们尽管是那么的小，却不遗余力地要把力量展现。在共同的星天上，它们也能意识到自己的出现也只是昙花一现，于是更努力地积极地创造力量，把光芒撒向人间。
遥望星空，我期待着答案。忽然，一颗橘红色的流星拖着长尾巴划过，瞬间就陨落了。但我想：它曾经用了最后的光和热燃烧了自己，只为一刹那最灿烂的辉煌。
这，难道就是追求的吗？
头顶上，夜空依然浩淼无际。星星依然冰清玉洁地挂着。
遥望星空，但见星星眨眼。
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相似题目
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牧童山，高高地立着；水，静静地淌着；花，淡淡地笑着；草，浓浓地绿着；山、水、花、草都浸没在静谧之中，唯有他的乐声，回荡山野……───引子一个诗意的春。一头牛，一顶帽，一支萧，拥有他们的，是一张清秀的脸庞。牧童常来这里放牛，常在这里吹箫。放牛、吹箫，牛儿发出的低沉的“哞哞”声里，夹着早春鸟儿发出的低沉的轻啼；箫儿吹出的悠扬的乐声里，带着早春青草与泥土淡淡的幽香。忽然，箫声停止了。牧童拿着他的箫，翻身下了牛背。一眼清洌的泉水，汨汨流淌。他俯下身，捧起清凉的泉水。还是早春呢，这冰就化了，少年心想。可不是，在不宽的水道里，一些尚未化透的碎冰顺着泉水流淌。回旋、碰撞；叮咚、叮咚……这清脆似鸟叫的声音，在少年的心湖中漾出波纹。一圈圈、一道道，逐渐扩散……他起身，骑上牛背，继续吹箫。一山一水，一草一木，都是他忠实的听众。少年再次陶醉了，花儿、草儿、鸟儿，它们都陶醉了。这片山野，被少年的箫声染得更绿了……牧童骑着牛，吹着箫，慢慢地，慢慢地，消失在树林中。山，依然高高地立着；水，依然静静地淌着；花，依然淡淡地笑着；草，依然浓浓地绿着；一切如初，他的萧声，在高山、在静水、在红花，在绿草的衬托下，被那早春特有信使──风，传得很远、很远……500字 初中 抒情
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牧童青青的野草在黄昏的余辉中左右迎风晃动着，晚风像一张无形的手，温柔的抚摸着人们的脸颊，那么惬意、闲适，一望无际的田野是一片绿色的海洋，青草晃动，好像波涛滚滚，给人无尽的遐想。似乎顷刻就被这一片无边无际的绿所吞噬。忽然，一阵活泼、悠扬的笛声从远处传来，闻声不见人，慢慢的，草丛中隐约露出牛，牛的身上横坐着一个小牧童，戴着斗笠，披着蓑衣，那么可爱，他吹着笛子，笛声曼妙，清脆，有时，牛也叫那么一两声，好像也听懂了什么似的，它也像一位诗人，也被这景色所迷醉，呤上几句诗。晚风也唱起“呼吁——”的歌，真是“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”啊！我笑着想。只见牧童回了家，吃饭去了，这时，黄昏被夜赶走了，天暗了下来，只有那几颗钻石似的小星星，镶在“黑玉石”上，呀！那是什么？月亮！一轮金黄色的明月微笑着站在黑蓝色的空中，像一位貌若天仙的公主似的，田埂上几棵枯树好像几位风烛残年的老人。这时，牧童早已吃完饭了，快活的来到田埂边，打了个哈欠，懒懒地倒睡在那长满野草的小丘上，他连斗笠和蓑衣也不取下，望着月亮，那么美丽、皎洁，他可能想月亮上有什么呢？是不是真像大人说得那样有嫦娥和玉兔吗？远处的几处老鸦沙哑的叫声打乱了他的思绪，只见远处的几个大草垛，多像无数个穿着篷篷裙的小人在优美的轻歌慢舞，牧童想着想着，睡神来了，他有了几丝睡意，但他仍用手紧紧的握着笛子，努力睁开双眼不想错过这美丽的景色，他还是睡了，睡得好香，还有呼噜声，月亮望着这个可爱的孩子，生怕他受冷，为他小心翼翼地掩上一缕月纱………望着这难得一见的景象，心里有作诗的想法，回到家，我忙找来笔墨纸砚，大笔一挥写道：牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。呵！好一个可爱的牧童。700字 初一 写人
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牧童牧童改写200字_范文一绿草如茵的原野，在阳光的照射下显得生机勃勃，翠色欲流，仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际。原野上，一头老黄牛悠闲地品尝着青翠的小草，小牧童在舞蝶的诱惑下在原野间忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪动……傍晚时分，活跃了一天的太阳，随着一阵阵凉爽的晚风吹来，渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在原野与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到地面，又平稳地停住了。它似乎借助了原野的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的绿色床面上顽皮地蹦跳。那一望无际的原野被夕阳染得深绿深绿。眺望着原野上的夕阳，小牧童惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。小牧童瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像只顽皮的小兔子，以一个轻快、敏捷的跳动，悄然无声的钻到了草丛里，向小牧童道了“再见”。当晚风再次轻轻吹过,云朵好像感觉到了晚霞的告终，天际边，那略带淡红的云也散了，他不情愿的披上了黑色的纱衣，走掉了。天色渐渐暗了下来，田野也寂静了许多。突然，伴随着一声轻快，悠闲的笛声轻响，静寂的原野顿时又活跃起来。紧接着，笛声越来越响，越来越近。循着声音望去，只见一头老黄牛慢悠悠的走来，原来是小牧童收工了，只见他头戴斗笠，披着蓑衣，侧坐在牛背上乐此不疲地吹着笛子，逗弄着带着少许凉意的晚风。原野上的小草仿佛听懂了这笛声似的，在隐隐约约的暮色里一起跳起了舞。笛声穿过树林，跃过原野，传到很远很远的地方……村口，牧童白发苍苍的老爷爷，翘首远望，正等着他相依为命的小孙子放牧归来。一老一小的出现，给凉风吹拂的原野和小村增添了几分暖意。牧童和爷爷吃饱了饭，天色已完全暗了下来，但隐隐约约中还有几丝月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此时累极了，像一只疲倦的小猫，依偎在柴堆上，连斗笠、蓑衣也没脱下，抱着他心爱的竹笛，仰望着月亮，回忆着慈祥的母亲，带着美妙的遐想，在月亮的陪伴下进入了甜甜的梦乡……牧童改写200字_范文二原野上，放眼望去，望不到边际，就想给大地铺上了无边的绿毯，树木虽然不太高大，但它像一位无私奉献的士兵威风的站着。整个原野显得很和谐。夜幕降临，月光轻柔地抚摸着草地，整个原野格外宁静。突然，一声悠扬悦耳的笛声打破了原野的沉寂，笛声时断时续，时缓时急，随风飘荡，抑扬顿挫，这美妙的声音算的上是天籁之音了。风听到了，将他带向远方;云儿听见了，也跳起舞来;草听见了，轻轻摇摆，好像在齐声欢唱一样。笛声是从那里传来的呢?原来是牧童放完牧，回家饱餐一顿后，见天色已晚，便不脱蓑衣就躺在干草堆上，望着这皎洁无瑕的月光，吹响了笛子。他边吹边想：我的牛有没有吃饱呢?明天要带他们去哪吃草呢?在白天的时候，和牛羊玩耍嬉戏，自己坐在牛背上，让风柔和的吹在自己苹果似的脸蛋上。他不禁一抿嘴：明天一定接着玩。就这样想着想着，他进入了甜蜜的梦乡。【牧童原文】：牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1200字
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牧童更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app从人山人海的城市之中，我来到了大草原，悠悠的竹笛声，那皎皎的明月，那一望无垠的草原，让我远离了城市的噪音，尽情享受着山村的平静……站在峻峭的山上，我眺望着——是草原！在山下，一望无际的草原，静悄悄地铺在地上。这一片和谐的绿，没有一点瑕疵。它，染绿了大地，染绿了天空。天与地之间，仿佛只间隔着一条碧绿的地平线。一阵微凉的风，从山上飘下来。慈祥的风，轻抚着小草，小草们礼貌地点头哈腰，表示问好呢！俏皮的风，又向何处吹来？吹来了阵阵竹笛声……我优哉游哉地躺在这翠色欲流的草原上，望着天空悠悠的白云渐渐变得沉重，变得乌黑，直到天空变得暗暗的宝蓝色，我才悄悄离开。又是这俏皮的风。这风，带着一点甜甜的味儿，还带着一曲悦耳的笛声。我停下了脚步，仔细听——一声声欢快活泼的音调，伴随着风，吹入我的心里。我被这笛声吸引了。静静地听着，这笛声，不禁让我想起杜甫的《赠花卿》——此曲只应天上有，人间能有几回闻？正在我陶醉于此曲中，笛声忽然停了。许久，笛声断断续续地响起来了，随着风，在空中飘逸。我沿着这声音，寻找源头。听着这笛声愈来愈近，终于找到啦！哦，是他——牧童！他在这静寂的夜晚里，吹着令令的小曲。翘着腿，琢磨着竹笛。我伴着他的笛声，打量着这位小牧童，破旧的草帽搭在胸前，风吹乱他的头发；他一脸惬意地沐浴在这快乐的时光。他的衣服上，几个小小的补丁，浅显可见。蓑衣上还扎着几根狗尾草。一双简陋的草鞋，已沾满了泥巴……这正是年少时的记忆，这正是童年的点点滴滴。那么，奇怪的是，牧童为何不卸蓑衣？哦！原来，牧童放牧回来，已是夕阳西下，已是皎皎圆月挂空时。他吃饱了饭，拿起竹笛，向草地走去，在这心旷神怡的风中，在这一望无际的原野中，在这银盘般的月亮下，开始了他的栖息之旅……周围的萤火虫，为牧童悦耳的笛声而起舞。牧童也肆无忌惮地吹起了竹笛。这吹入心灵里的乐曲，不就是给城市人们的洗礼吗？800字 六年级
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牧童古诗是我国古典文学中的经典。每个人都有自己喜欢的古诗，我最喜欢的古诗是《牧童》。诗人吕岩的《牧童》虽然只有寥寥二十八个字：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”但却向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，不仅让我们感到“日出而作，日落而息”生活的安然与恬静，也让我们感受到牧童心灵的无羁无绊、自然放松。诗的前两句给了我视觉和听觉上的感受，这也是我喜欢这首诗的原因之一。我仿佛看见一眼望不到边的原野，绿草如茵；仿佛听见悠扬悦耳的笛声随风飘扬、时断时续；仿佛身临其境，陶醉在这翠色欲流的原野中。诗的后两句为我们活灵活现地刻画出一个天真可爱、无忧无虑的小牧童，从动作上可见一斑。让我仿佛看见临近黄昏，蹦蹦跳跳的牧童赶着牛羊，回来吃饱了饭，他连蓑衣也不脱，就以地为床，以天为帐，躺在月夜的草地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近展现在我们的视野里的。我喜爱这首诗的另一原因是词语精炼，恰到好处。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠，笛声的悠扬悦耳，仿佛让我们真切地感受到劳作一天的牧童轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，不禁让人浮想联翩。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我的心灵感到宁静。我多么希望自己能像牧童一样无拘无束，聆听溪水的乐曲，喜闻泥土的芳香，喜见蜂蝶的飞舞，在这一碧千里的草原上一展歌喉，那我的心情是多么惬意而舒畅啊！这就是我最喜欢的古诗《牧童》，它给我视觉、听觉带来全新的感受，牧童无忧无虑、安然自乐的生活情景让心驰神往，久久不能释怀。700字 六年级
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牧童草铺横爷留期理，弟弄婉峰三思声。桂林宝犯皇昏后，不脱素衣握月鸣。50字 五年级 散文
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牧童【第1篇】又是一个恬静的夜晚，微风轻轻地吹着，草地泛起了波浪，犹如一片碧绿的海洋。深蓝色的天空中点缀着一颗颗美丽的钻石，还挂着一轮皎洁的月亮，金色的月光犹如一片片花瓣，洒在无边无际的绿毯上。广阔的原野在月夜的衬托下，宁静而又安详。静静地侧耳倾听，好像有一阵笛声传来，它在风中飞舞，旋转，时断时续，飘逸又悠扬。渐渐的，那笛声亮了起来，远方出现了一个小小的身影。近了，原来是个小牧童，身穿蓑衣，头戴斗笠，手中握着一支短短的牧笛。他悠闲地漫步在草地上，吹着牧笛，还不时地弯下身子，轻轻地抚摸地上翠绿而又鲜嫩的小草。牧童在一处小坡边停了下来，翻身躺下。那小牧童还不时地拿出牧笛，轻轻地吹几声，悠扬的笛声便响了起来。那声音像水环绕青山，像太阳缓缓升起，像百花争相开放，像鸟儿快乐歌唱，像小鱼顽皮嬉水，像微风轻抚脸庞。可爱的小牧童以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在。这里没有家人聚集的情景，没有伙伴嬉戏的场面，有的只是清新的空气，皎洁的明月，宁静的草原，轻柔的晚风与悠扬的笛声。那刚刚吃饱了饭的牧童，连蓑衣都没有脱下，便躺在草地上。他是累了，想躺在青草铺成的绿毯上好好地舒展一下身子？是喜爱宁静安详的月夜，想要静静地欣赏一下？仰望这明亮如水的月儿，这个小牧童的心中又会充满怎样的想法呢？是加入“日出而作，日落而息”的乡村生活？还是自己白天有牛与牧笛为友，晚上有清风和明月相伴，犹如世外桃源的享受？还是什么都没想，就渐渐进入了梦乡？望着躺在草地上的牧童，让我们不禁浮想联翩。这碧绿的草原，悠扬的笛声，宁静的月夜，安详的牧童，仿佛是一幅恬淡而又多彩的水墨画，使我们的心灵也感受到了宁静，感受到了自然，感受到了乡村生活的美好与快乐。【第2篇】在一片广阔无边的原野上，那里十分美丽，那里的草生机勃勃、那里的天非常非常的蓝、那里的羊群和牛群非常的好看，看，羊群跟我们吃的棉花糖一样，暖绵绵的。有一位以放羊或牛为生的牧童，他过着无忧无虑、日出而作日落而息的生活。这一天下午，牧童穿着蓑衣，背着几块干粮和一些水在小丘上放羊。他愉快地吹起了悦耳的笛声，在这境界里，连牛、羊群都有时候静立不动，好像回味着笛音的无限乐趣……太阳渐渐落山了，在余光中的云彩变成了一朵一朵的棉花。牧童把羊群赶到一棵树下，因为羊和牛群走了一整天都很累了。牧童从腰间拿出一个用了很久但很使用的竹笛，笛声在那轻柔的晚风中回荡、回荡。牧童的笛声，有时需有时段，像一个小顽皮在玩耍。牧童感觉到饿了，就从包里中取出一块干粮和一包菜津津有味地吃了起来。他一边吃一边欣赏那黄昏后的晚霞。牧童放了一天的羊也很累了，连蓑衣都不脱就静静的躺在无边无际的草原上，牧童可能在想：我听说在这附近有一个非常好的的一块草原那里的草很绿，有水分，还有一条明如玻璃的河，我明日就去那里放牛羊好了。就这样，牧童边想就边睡着了，他可能在做着自己美丽的梦！1200字 五年级
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牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。五年级:逆心作文网专稿 未经允许不得转载50字 五年级 散文
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牧童草扩横野七八里，箫吹晚风五六声。一望远处绿如茵，望远青山日落明。五年级:吴兵作文网专稿 未经允许不得转载50字 五年级 散文
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牧童广阔的原野上，一望无垠，漫无边际的野草又细又壮。使人一看就想上前去摸一下。晚风悠悠的吹来，使人感到十分清爽十分凉快。笛声隐隐约约的传到我的耳边，仿佛告诉我牧童的归来。明亮的月光下，一份份场景，一点点儿晚风，一些些细草都在大自然中绘出了一幅美丽、悠闲、恬静的画面，仿佛告诉了我们作者对这种生活的向往。牧童的家边，一棵棵大树，一颗颗野草在月光的照耀下，显得格外的悠闲，在月光下，广阔的原野上突然响起一阵阵笛声，那是牧童的笛声，也是牧童对生活美好的喜爱之情。牧童回来吃饱了饭，好像被这美景吸引了，连蓑衣也不脱，就躺在草场上观赏明亮的月光了。这场景让我们的心灵感到：这种“日出而作，日落而息”的安然悠闲的生活的美好。五年级:张瑶作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级
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《牧童》《牧童》教学设计教材分析：《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以“多彩的童年生活”为专题展开，《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动的表达了牧童那无忧无虑、天真烂漫的天性。教学目标：（一）知识与能力1.正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。2.正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。（二）过程与方法借助图片及朗读激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感的目的。（三）情感、态度和价值观品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。教学重点：抓住重点词句展开想象，感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，有感情的读课文。教学难点：能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，从中受到美的熏陶，并体会作者的情感。课前预习1.查阅书籍或上网了解作者及相关的时代背景。2.借助相关资料尽可能弄懂重点字、词、句的意思。3、了解古诗大意。教学过程一、谈话导入有人说童年是一支支动听的歌，也有人说童年是一幅幅美丽的画，那你眼中的童年是什么样的呢？今天，就让我们一起穿越时空隧道，走进唐代诗人吕岩的七言绝句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。二、初读古诗，整体感知：1、自读古诗三遍，要求读准字音。2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗？3、全班读。4、划分节奏有感情的朗读三、想象画面，体会情感：（一）学生听朗读想象画面，说说自己仿佛看到了什么？生边汇报老师板书课题及画面（二）欣赏美丽原野：过渡：瞧一瞧诗意完整了吗？设计意图：引导学生通过关键词“铺”来理解草原的广阔，茂盛课件出示第一句：草铺横野六七里1、自由读，说说老师的板书哪里有误？2、想象这是什么样的原野？从哪里看出来的？3、感情朗读4、当你置身于这一片广阔的、茂盛的，绿草如茵的草原上的时候，你想干什么呢？（指名回答）（二）倾听悠扬笛声：师总结：牧童就是在这片广阔的草原，伴着微微的风，吹着笛子，这是怎样的笛声呢？1、自由读诗句2、自由说自己仿佛听到了怎样的笛声？师边听汇报边通过“弄”“三四声”让学生体会风中笛声的断断续续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。3、个别感情朗读、全体朗读4、说诗意（1）学完前两句，你的脑海中浮现了什么样的画面呢？先和同桌说一说。（2）个别汇报6、前两句朗读（三）学习三四句1、总结学习前两句诗的方法读诗句、想画面、品诗眼2、用学习前两句诗的方法学习三四句生自由学习汇报（1）读完诗你仿佛看到了什么？（2）牧童在皎洁的月光中，在微微吹拂的晚风中会想些什么呢？设计意图：体会牧童生活的自由自在3、配乐朗读（四）体会自由生活：1、牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，你觉得他过得是怎样的生活？谁能用文中的诗句回答。2、小黑板出示后两句古诗3、轻声朗读诗句，想一想：牧童从哪里归来？怎样归来？4、牧童忙碌了一天，到黄昏的时候，终于可以歇歇了，他吃得饱饱的，要干什么呢？（睡觉）怎么睡呢？5、如此轻松自在的牧童，你能读出来吗？（指名朗读）6、如此自在的牧童在月光下，美美的躺在原野上，他想做些什么呢？（五）想象美丽画卷：1、闭上眼睛，听录音朗读古诗，想象在你的脑海中出现了一幅什么样的画面？2、小组交流。用优美的语言描述想象中的画面。（学生自由交流）（六）结合背景，体会情感。牧童的生活是作者看到的，而吕岩却生活在1、吕岩为什么要写这样的牧童呢？2、出示吕岩小传，指名朗读。3、结合吕岩的介绍，你能知道原因吗？五、背诵古诗六、小练笔1、《牧童》这首诗让我们我们认识了这位天真烂漫的牧童。我相信每一位同学的童年也都是快乐有趣的，哪位同学愿意把自己的快乐分享给大家2、通过刚才同学们的表现老师觉得同学们的想象都很丰富，请打开小练笔改写《牧童》，比一比看谁写得最好！1200字以上 高中 叙事
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牧童阳光普照大地寂寞的风欢喜的抓住每一缕光束吹佛了孩子的脸颊将幸福相送牧童的脸却泛起忧愁枫树覆盖了道路寂寞铺满一地小白鸽戏弄了这份宁静素白的颜色像牧童惨淡的笑容任凭白鸽优雅信步牧童的脸竟泛起笑容阳光终究照到飘零的枫叶河水泛起一阵涟漪在这诗意的秋风中牧童的脸流下了泪枫树的落叶声淹没了牧童的抽泣夕阳衬出树枝的参差枫叶读懂了无助牧童不在哭泣寄给诗一般的孩童150字 高二 叙事
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牧童广阔的原野上，月光皎洁，凉风习习，远处传来悠扬的笛声，断断续续，抑扬顿挫，时而如断肠曲般凄美，时而如冰片碰撞般清脆。忽然发觉，周围苍树遮天，阵阵微风惹得树叶在歌唱，如同一首交响曲。只见有一棵参天大树，直上云霄，连接着天与地。凝视中，又觉得它犹如一把宝剑，亮着银色的光芒，在皎洁的月光下更显锋利，这应该是智慧的化身，把岁月刻在了身上。远远地，笛声又传了过来，越来越近，越来越近……牧童慢慢地向这边靠近，借着月光才看清了牧童的脸庞。年约九岁不到，水灵灵的眼睛在月光的照耀下更显清澈。只见他轻轻地把旁边的枯草抱了过来，愉快地躺在上面，不一会，他睡着了。就是在这样一幅美丽的田园画卷里，他做了这样一个梦……250字 四年级 叙事
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牧童改写在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹佛着野草，发出”刷刷”的声音，那声音是多么的悦耳、动听，仿佛是一曲优美的钢琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫着，白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬的笛声，愈来愈近，让人赏心悦目，一天的疲惫全没了，心中的烦恼也一下子消除得无影无踪。牧笛时续时断，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童在家中美美地吃了一顿饱饭后，已经是黄昏之后了。牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上，皎洁的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，进入了甜美的梦乡。250字 五年级 叙事
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《牧童》改写《牧童》改写原诗草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。夏日的一天，一位牧童一如既往地牵着他家那条老黄牛，带着蓑衣和他最最喜欢的笛子，出门放牛去了。他放了五六年的牛，日子虽苦，他却自得其乐。不一会儿，他就牵牛到了一片一望无际的草地。这里的草很好，再加上正值盛夏，草更是长势喜人，几里之内，除了草还是草。知了在树枝间歌唱，鸟儿在天空中啼鸣，这可真是个好地方啊！在这时，牧童也吹起了笛子。鸟鸣、知了声、笛声混合在一起，仿佛是一场超级大合奏，可真是天籁之音啊！连老黄牛都似乎被这“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的声音打动了，边咀嚼边微微抬起头，仿佛在聆听着这悠扬的音乐声。干粮吃完了，黄昏这出好戏也随之拉开序幕。牧童牵着牛，摆弄着他的笛子，在夏天徐徐的晚风中，慢慢悠悠地往回赶，好不自在。夕阳将天边的云彩染成了一片红色，犹如火烧，随即便收敛起了最后一缕光线。夜幕降临了。路边的纺织娘开始了“个人演唱会”。虽然听不懂“大师”演唱的是哪一出，但牧童依然表现出十分享受的样子。不知不觉就到了家。他的父母早已做好了饭菜在等他了。见他回家，他的爸妈可高兴极了，连忙把饭菜端上了桌，一家人欢欢喜喜地坐在长椅上吃晚饭。虽说只有一些青菜豆腐，但他们还是谈笑风生，十分开心。吃完晚饭，牧童又跑到草地上赏月。他把蓑衣作毯子，就地卧在草地上，仰望深蓝的天空。在皎洁的月光下，连萤火虫都跑出来凑热闹，在天空中顽皮地飞来飞去，活像一只只小灯笼。天上不时闪过几个黑影，为夜空平添了许多魅力。此时此地此景，牧童很快坠入梦乡，结束了他的一天。600字 五年级 叙事
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牧童这次，我来到乡下，未曾想乡下的景色也这么美。放眼望去，碧绿碧绿的草地，无边无际。像一块巨大的绿毯。草地干净而平整，像是被谁特意铺上去的。小草长得密密的，每一棵都精神抖擞。清新的空气中，飘着草的芳香，这景色，让人心旷神怡。傍晚，夕阳的余晖笼罩着大地，一座座农舍升起了袅袅炊烟。天色渐渐暗了下来，远处的田野开始变得朦胧。乡村在暮色中显得和谐和宁静。一阵暖暖的微风吹来，隐隐约约地，有几声悠扬的笛声，随风飘了过来。顺着笛声找去，原来是牧童放牧回来了，他穿着蓑衣，骑着一头老黄牛，轻轻地吹着竹笛，很是悠然自得。晚饭过后，天色完全暗了下来。月亮也急不可待地露出了大半张笑脸。牧童连蓑衣都没有脱，就躺在了柔软的草地上，出神的望着天空的明月，不知他在想着什么……可能是太疲倦了吧！没多大一会儿，便进入了梦乡。他嘴角挂着一丝微笑，似乎梦到了什么让他愉快的事情……350字 初三 记叙文
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牧童茸茸的绿草，随着地形的起伏绵延，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。 听！ 从远处传来了一阵阵悠扬悦耳的牧笛声。那好似仙曲的声音在和晚风嬉戏、玩闹、开着玩笑。让人感到无尽的飘逸，动人。那是从什么地方发出来的呢？原来是一位小牧童正坐在大水牛宽大的背上，吹着心爱的笛子，变出一长串音符，好像一群群调皮的孩子。 虽然笛声那么动人心弦，可是，那美妙的音调，渐渐地，渐渐地不见了。 天色已近黄昏，太阳慢慢地向西坠了下去，变成一个大火球。西边的天空中出现了片片晚霞，发出金黄色的光。远处山 披上了晚霞的彩衣。那天边，牛乳般洁白的云朵，也变得像火一样鲜红。 等那个吹笛的小牧童吃饱了肚子回到家，已是黄昏之后了。 繁星点缀在夜空，一弯月儿不知什么时候绽开了笑脸。晚风吹拂着人的面颊，感到丝丝清凉。 他连蓑衣都不脱就躺在月色笼罩的草地上休息了。350字 四年级 写景
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牧童改写回老家的时候，我经过了一座村庄，被那座村庄的美景给吸引住了。在一望无际的草原上像地毯一样铺在地上，四处都是草地，草地上盛开着各种不知名的鲜花，小鸟在天上自由自在的飞翔，有的老鸟比小鸟的身体还要健壮，飞得比小鸟都快。草原上有奔腾的小马，有蝴蝶，蜻蜓，小河“哗啦啦”在唱歌。在风中，能听见悦耳的笛声，那笛声是隐隐约约的，又是断断续续的。原来，是一个小牧童骑在老牛的背上，手上拿着笛子，一会儿摆弄它，一会儿吹着它，这笛声吸引了正在吃草的小牛，还有水底游的小鱼。这时，牧童骑在老牛的背上，忽然听见了，一阵熟悉而又亲切的叫声。牧童回过头一看，原来是妈妈的声音，正要叫他回去吃饭。牧童立刻从老牛的背上跳下来把牛牵进了牛圈里。饭后，牧童跑去跟正在洗碗的妈妈说：“妈妈，我要出去看月亮，”妈妈什么也不说，点了点头，牧童来到草地上，躺着看天上皎洁的月亮，照亮了大地，一切看上去，是那么安静，那么美！350字 三年级
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改写牧童在宽阔的草原上，到处铺满了青青的野草。牧童正在放牧，看着小牛吃着鲜嫩的草，看着可爱的小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，看着蝴蝶在天空中翩翩起舞，牧童心里愉快极了。劳累了一天，放牧归来已经是黄昏时分，牧童吃饱了饭，穿着蓑衣，悠闲的躺在了草地上，吹起了他的笛子，在晚风中隐约可以听见三四声牧童悠扬的笛声。他把大地当成了自己的床，把天空中的云和星星当成了自己的被子，把明月当成了一盏无忧无虑的台灯陪伴着自己进入梦乡。他饥饿的时候就可以吃饭，困的时候就可以睡觉，牧童从来都是无牵无挂，自由自在的行走在草原上。在牧童睡着的时候，他仿佛听见蟋蟀在歌唱，好像听见了小草和小花在聊天，好像听见微风在窃窃私语，好像听见天空中的星星在欢快的嬉戏，好像听见明月在呼唤他……牧童的草原是多么宽阔，是多么欢快，是多么的无忧无虑，令人羡慕。350字 五年级
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《牧童》改写在一个清凉的夏日夜晚，风声打破了夏日的沉寂，明朗的月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间，就连往日的欢声笑语也没有了。广阔的原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色的海洋。一眼望去，宛如无边的绿毯。这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声，他的笛声让人欢快。又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情。牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了。牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了。他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此美丽的月亮。牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此美丽的月亮，我就可以让小伙伴们也来欣赏。牧童虽然已经休息了，可是心里还在想着今晚的月亮。指导老师：张永波350字 四年级 散文