做陶艺
200字
二年级
我和妈妈在姜堤乐园游玩时发现了一个陶艺馆,我想大显身手一下。一开始手艺不好,机器也不听话,手中的陶泥都快成便便行了。我是又着急又觉得我做的造型可笑,哈哈……我带着沾满泥巴的手去请教老师去了,认真的练习了一会儿,功夫不负有心人!我终于做成了一个杯子,真是很开心啊。接下来有做成了一个盘子,我觉得我有大大的成就感。我更知道了努力和坚持,但是真的有些累了,我用手抹了一下额头上的汗水,糟了!妈妈也哈哈大笑起来,因为我成了个泥娃娃!做陶艺真有趣儿!
玩蚂蚱
150字
三年级
今天放下的时候,我、郑前航和梁欣怡一起玩蚂蚱!
我们拿梁欣怡在学校里捉的蚂蚱来玩。我们先把蚂蚱的两条前腿拔掉,让它不会跳!我们把蚂蚱放到旁边的草坪上,然后我们又开始捉蚂蚱。可是我们找不到了,我们就找来找去始终都找不到!突然,我发现一只青绿色的蚂蚱,我就猛地扑上去,这只蚂蚱被我抓住了。今天我玩得真开心!
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做陶艺寒假又到了,我来到青少年宫培训做陶艺。今天我们上第一节陶艺课,老师教我们最简单的东西,老师先带我们到大门口去看墙上贴着的“马”字,看完以后,我们回到教室。开始做了,老师先让我们做了一个正方形,我一点也不会做,我东捏捏,西捏捏老师走过来帮助我,经过我和老师的创作,正方形终于做完了,老师再让我们刻了一个繁体的“马”字,我把“马”字刻好了,然后,我看了看,不是跟我想象中的这么好看,我就问老师拿了一些装饰品,经过我的装饰,它好像听了我的话,乖了。最后,我把这个陶艺——马制作成品做完了,老师表扬了我,我在想今年是马年,我做的真是马到成功啊!回教室的路上,我觉得心里喜滋滋的,我的陶艺作品做的蛮逼真的,说明我有丰富的想象力。300字 小学 叙事
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做陶艺8月26日下午,我们去做陶艺。穿好围兜坐好,阿姨给我一块陶泥开始教我做拉坯。陶泥放上转盘,机器就转动起来,我顿时变得紧张起来。幸好阿姨教了我三种手法:大拇指竖直往下挖空;手掌往上挤让泥坯变高;右手插进去,左手轻轻放在外边,让泥坯变薄。陶泥黏黏的好玩极了,我做出各种形状的花瓶、碗、罐子,可是玩得太久了,陶泥不知不觉越来越小,最后没有了。阿姨让我去洗干净手,清理了转盘,又给我一块陶泥。这回她拿着我的手,一下子就做了一个高大的花瓶,接着又教我把瓶口变小、肚子变大,还教我做出花瓣形的瓶口。作品完成了!它是一个漂亮的花瓶!再过两周,经过上色、烧制,我就可以带我的花瓶回家了,真期待啊!250字 二年级 记叙文
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做陶艺今年的春游,学校组织我们去了行知教育基地。那里丰富多彩的户外活动和动手实践令我兴奋不已。其中,最使我难忘的还是做陶艺。星期三,老师把我们领到行知小学的陶艺教室,我立即喜欢上了这个满是陶士气味的地方:精致的刻刀,像粉底一样的专用“橡皮”,秤形的“圆规”,还有那一块块像巧克力蛋糕一样、还散发着独特味道的陶土,令我目不暇接,真想马上捧起来好好摆弄一番,可是从没学过陶艺的我怎么会做呢?还是先听听老师的讲解吧。只见这位老师又说又讲,又拍又揉,又捏又按,搓一搓,揪一揪,用木板打一打,用“橡皮”擦一擦。一番娴熟的“手”走龙蛇后,一个光滑、亮丽的小茶杯就诞生了!“你也可以不做茶杯,”老师边说边把茶杯的把手卸下来,用手指把杯沿向外拉了拉,“这样就成了一个小碗。”还没等我把这“移花接木”的本事学会,老师又来了一招“偷梁换柱”,简单摆弄了几下,竟又让小碗化身成了美丽的花篮,真是神来之“手”啊!下面该我们自己做了。我一边用木板把一大块陶土切成几份,一边思考着应该做一个什么东西。唉,也没什么好点子,不如就做一个小花篮吧。首先,我拿出一块小土块;放在手上,使劲捏了几下,然后搓成一个小土球,放在陶盘的中间,拿起一块木板,放在上面,把小球压扁,再用手仔细地按一按,使它形成一个圆形的土饼。接着,用“圆规”把土饼的边缘修齐,这样,花篮的底盘就做好了。接下来要做外框了。做外框的方法很有趣,先把陶土搓成许多小拇指粗细的条状,然后把它们一端接在底盘的边缘上,慢慢顺着底盘的边把剩余的长条一圈一圈地搭在底盘边上,就会初步形成筒状。这时,只要再用专门的工具一点点地把外面和里面磨得平整、光洁,外框就做成了。最后,再搓一个条状陶土,把它拿起来,卷成椭圆状,将两端固定在篮子上成为提手,一个简易花篮就成功了。最后,精益求精的我还把篮口捏成了波浪形,并在可爱的小花篮中放了两条自制的小土花,“陆洳希”版花篮就诞生啦!别的同学比我更有创意:有的做成了大脸盆,有的做成了一口水井,有的做成了曲线优美的高脚花瓶,更有人做成了北京体育馆“鸟巢”……大家八仙过海,各显神通。这一次陶艺之旅,可真令人难忘啊!800字 初二 叙事
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做陶艺这个假期我过得最有意义!因为我学会了做陶艺。那是一个阳光明媚的日子,我和妹妹早就想出去了,于是,妈妈答应我们今天就带我们出去玩。现在,大多数的工作者都已经放假了,道路上的汽车自然多得数不清,虽然炎热的天气烤得人们浑身上下都是湿淋淋的汗,但愉快的心情使人们不在乎这些,自然儿童游乐园就是我们最明智的选择了!于是,妈妈开着车带着我们来到了翻斗乐儿童游乐园。说实话,虽然这里到处都是太阳刺眼的光芒,但是人们一个个的脸上都露出了愉快的表情。没的说,一定是玩得很开心了!我和妹妹跑来跑去地玩耍,忽然,我们看见了一个拱型的小门儿。这里面摆着小凳子和一些像做蛋糕的桌子,右边是一个个的架子,上面摆放着许多儿童的玩具。我们好奇的走了进去,原来这里是一个艺术小屋。经过问妈妈,原来,桌子上摆的是做陶艺的工具。做陶艺要10元,这钱里包括了制作陶艺,烘烤陶艺,给陶艺上颜色。妈妈问我们做不做,我倒要试一试。妈妈交完了钱,阿姨揉了揉一块泥,放在了转的仪器上,只见她双手微微沾了点水,握在泥上,等泥成为圆形,她的一只手钻入中间,这时候,这块泥有了形。该我做了,我先按照阿姨那样做,使它更圆;可是怎样才能让它变成好看的形状呢?妈妈问了一下阿姨,让我掐着它的“脖子”一会儿,它立刻就成了型了,正在这时,我一不注意,它错了点儿位,坏了!我该怎么办哪!所以我只好请教“老师”了,阿姨再次给我弄成了原样,我又继续做,做得满手都是泥,最后,我的陶艺做完了,阿姨把我做的陶艺小心翼翼的放到了微波炉里去烤,不一会儿就烤好了。接下来就是给陶艺上色了,因为我以前画过儿童画,所以对它就是小菜一碟儿了。我把陶艺的颜色上完了,阿姨又把我做的陶艺小心翼翼的放在了微波炉里,不过这次烤的时间比较短,原因就是让它“身上”的颜料快点干。通过这次做陶艺,我又结识了一种艺术,感到无比的高兴。艺术无止境,我要多多实践,使知识面更广、更开阔。750字 初一 叙事
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做陶艺做陶艺星期二下午,我们去了陶趣堂做陶制品。首先,老师让我们从电视里看了一首古诗,名字叫《江雪》,接着,老师叫我们做诗中的渔夫。我们先看了一些船和渔夫的相关照片,然后,从老师的示范中学会了手捏、泥条、泥板等成型手法,还看了一些漂亮的外校同学的作品。终于,我们可以动手操作了。我马上拿起陶泥,把它分成了大小三份,一分做渔夫,一分做船,一份做船蓬。我先把船的两边做成了三角形,再在船的边沿加上了护栏,更加上了一个渔灯和避雷针。我又弄了一个圆形,用针弄好了眼耳口鼻,一个活灵活现的脑袋出来了。我接着做了蓑衣和箬笠,最后用湿了水的牙刷刷了几下,再把它们粘到一块,我的陶制品就大功告成了。在莲塘基地里,我不但学会了做陶艺,而且还学会了其它有趣的东西。300字
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二年级
200字
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做陶艺今天,老师教我们做陶艺。我们先把陶泥捏成长方体,然后用刀把长方体切成正方体,再用手把正方体揉成圆形。老师教我们把中间掏空,这样就做成了一个杯子的形状。最后,还要给杯子加上两个特别的“耳朵”。加什么耳朵好呢我想了很久都没有想好,就去看别人的。同学们有的做了小兔子的耳朵,有的做了小猪的耳朵,还有的做了狐狸的耳朵。我想我就做一个恐龙的耳朵吧!我们的陶艺做好了,排着整齐的队伍回教室了。150字 二年级 日记
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做陶艺我和妈妈在姜堤乐园游玩时发现了一个陶艺馆,我想大显身手一下。一开始手艺不好,机器也不听话,手中的陶泥都快成便便行了。我是又着急又觉得我做的造型可笑,哈哈……我带着沾满泥巴的手去请教老师去了,认真的练习了一会儿,功夫不负有心人!我终于做成了一个杯子,真是很开心啊。接下来有做成了一个盘子,我觉得我有大大的成就感。我更知道了努力和坚持,但是真的有些累了,我用手抹了一下额头上的汗水,糟了!妈妈也哈哈大笑起来,因为我成了个泥娃娃!做陶艺真有趣儿!二年级:肖迪非200字 二年级 叙事
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做陶艺[2]中秋这天,我去了富平县的陶艺村做陶艺。我得到了一块泥来做陶艺,首先把泥放进转盘中间,用两只把泥聚成一个圆,然后用手在中间钻一个圆,再慢慢扩大根据自己的需求做成形状。可是这是我第一次做,掌握不好力度,刚玩几下泥就飞出去一大半了,妈妈只好再买了一块泥,让工作人员帮我完成,终于做出一个碗,我又在上面刻了“书中自有黄金屋”几个字。虽然我满衣服都是泥,但我却很开心。六年级:爱读书的小男孩150字 二年级 记叙文
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陶艺作文在五一节那天,妈妈带我金博大城做陶艺——就是玩泥巴。那里的人很多,我等了好长时间,终于等到了一台机器,叔叔把陶泥块放在机器上,给我讲了怎么做,然后打开开关,机器就转了起来,我先把手湿了一下,握着机器上的泥块,泥巴随着机器的转动,变得又光又软,用力握,变成高高的柱子,手指插在中间,变成了个杯子,再一收口,变成了一个葫芦,一收腰又变成了一个花瓶。叔叔说:花瓶的腰不能收得太细,容易断,手要多湿水,才能做的光滑。经过努力,我终于做成了一个洁白的花瓶。烧制要一个星期,几天后,我做的那一个软软的泥瓶已经变成硬硬的陶瓶。我好高兴啊,我拿起毛笔在上面画上了月亮、星星、蝴蝶……一个美丽的花瓶就这样完成了。250字 二年级
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陶艺制作昨天我去商场制作陶艺,这是我第一次制作,我听别人说陶艺可好玩了,可是我还没有尝试过,我决定要好好试一试。女老师说:“想要碗口遍款就用左手护泥,右手大拇指在碗里面轻轻使劲,碗口就会变大……” 我一开始没做几下刚做的有点样子的小碗就塌掉了,可是我做好了一个碗后,我轻轻摸了摸,没想到又塌了,转盘上留下了一滩烂泥。 可惜我刚刚做好的陶艺塌了,我好伤心呀!我只好重新制作。 我洗手的时候,发现我的脸成了小花猫,爸爸笑着说:“你看看,你的鞋上也有一块泥,鞋子也和你一起分享陶艺制作呢。” 这是多么快乐的一天。250字 二年级 叙事
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做陶艺_作文做陶艺本文是关于小学作文的做陶艺,感谢您的阅读!周末,我们去慈城做陶艺。我们来到陶艺馆,看到千姿百态的陶艺,我心想:那么多作品,我该做哪个呢?哦,我喜欢吃汉堡,我认定做它了。我先取出一块橙色的陶泥,把它搓圆、压扁做成“面包片”,又取了一块绿色的陶泥,把它搓圆、压扁做成“生菜”,这样一层一层叠起来,最后,在“面包片”上撒上一些“芝麻”,我的汉堡就做好了。我把妈妈做的小老鼠放在汉堡上,给它取名为“衣食无忧”看着我们的作品,露出了满意的笑容。陶艺可真有趣呀!它让我久久沉浸在这美好的回忆中。200字 小学 叙事
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动手做一做有一天晚上,我亲做了一个实验。把一个灌好水的玻璃杯,里面放进一个鸡蛋,鸡蛋一下子沉到了杯子底部,我又往里面添了四勺盐。 只见鸡蛋慢慢地浮了上来。通过这个小实验,我明白了一个道理:盐水有浮力,所以能把水中的鸡蛋浮起来。这真是一个有趣的实验!如果死海里面放进去一筐鸡蛋,鸡蛋也会浮上来的。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。200字 二年级 叙事
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动手做做看(—)今天,我们语文课上了动手做做看。吴老师让我们动手做做看,一个杯子装满水,放进石头、盐、鸡蛋,鸡蛋会不会浮上来呢?中午放学后我一回到家,就迫不及待地开始做起来。我先找杯子装满水,然后放进三颗不大不小的石子,再把鸡蛋放进去,最后放盐。可是鸡蛋却没有浮上来。下午,我回学校上课,吴老师第一件事就是问我们:“中午有没有人去试过?鸡蛋有没有浮上来?”朱淋潇说浮上来了,要许许多多的盐。这没道理呀,我的盐也放了不少,可为什么就是浮不上来呢?晚上,我回到家又试着重新做了两次,可是一次也没有成功,问题到底出在哪里呢……200字 三年级 写景
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《动手做做看》读后感“科学家的话,也不一定都是对的”,读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看,我有许多感想。科学家也是人,也会说错话,办错事,有时候,科学家做出的结论甚至是谬误的,我们不能盲目相信。就象《小马过河》里面说的一样,河水不象小松鼠说得那么深,也不象牛伯伯说得那么浅,只有小马自己试一试,才会知道河水是深还是浅,自己过不过得去。实践是检验真理的唯一标准,只有自己亲手试一试,亲手做一做,亲身经历一下,才能得出正确的结论。什么时候,都不能偏听偏信,盲目信奉权威。云南省西双版纳州允景洪小学240班二年级:可心榴200字 二年级 读后感
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做风车今天,我做了一只风车。我先用一张彩色广告纸剪成了正方形后对角折,沿着对角边剪到2/3处,再在隔一个角上刺上小孔,用回形针把角连接起来,固定在一根筷子上,我高兴地跳了起来。可还没高兴一阵子,难题又摆在了我的面前。这样的风车老是碰到筷子上,不会转了,这可怎么办呢?后来,妈妈想了一个办法,在风车的筷子连接年的回形针上弄了一截短短的吸管,这样,风车就做成了!这只风车是我亲手做的,在我的眼中,这只比买来的风车更美丽。200字 小学