彼岸春暖花开
雪莱在《西风颂》中写道:冬天来了,春天还会远吗?暂时的困难只是为了磨炼我们的意志,只要坚持,终会到达春暖花开的彼岸。
九岁的时候,我们徐诶下有了电脑课,这时适应信息化世界的课程,如果不会计算机,你就无法在社会上立足。别看我现在电脑使用娴熟,可第一次打字,却让我的希望之花全部凋零。
那次电脑课,我们的任务是创建一个文本,然后把书上的一段话,手到建立的文本中。那段话大概160字,对于打字不熟练的我来说,那160字堪比《史记》了。而且我只能一个字一个字打,打一个字母就得看一眼键盘。这样导致我35分钟还没有敲完这篇短文。看着大部分同学能完成任务,而我只能打几十个字,十分沮丧,再也不想上电脑课了。
放学回家,妈妈一眼就看出了我不高兴,问我:“孩子,在学校怎么了?”
我低着头回答:“今年电脑课练习打字,大家都能完成任务,而我不行。”
妈妈似乎松了一口气:“孩子,这是当然的。因为你几乎没接触过电脑,速度自然就慢。”
可我却对妈妈说:“妈妈,我能不能不上电脑课,不学电脑?”
妈妈放慢语速说:“这是计算机的时代,不学电脑可不行啊!别人都会你不会,怎么办?以后计算机更加普及,你不会可就寸步难行了!”
妈妈的话并没有激起我的斗志,我还是很抵触学电脑。之后的半个月,我都缺席电脑课。“电脑”就像食人花一样,让我敬而远之。
有一天体育课上,我坐在冰冷的地上休息,抬眼间,马路边上的一株凤凰花树吸引了我。它的质感不如之前我见过的那些粗壮,甚至有些孱弱。因为靠着马路,总是被来来往往的车辆带起的疾风吹得东倒西歪。风来的那一瞬间,它低下头,弯下腰;风一过,它又昂起头。我盯着它,看它起起伏伏,摇摇摆摆。面对逆境,它似乎没有逃避也没有放弃。
天气越累越冷,我总想着那株花。再次看见它,它似乎比之前要强韧一些,现在面对一些风的时候,它几乎不用折腰了,而是挺立地面对着。这时我忽然想通了,往后的生活离不开计算机,我为什么要因为恐惧而逃避呢?而不是像凤凰花一样去面对,去解决这个问题呢?那一刻我一下子开窍了,那株凤凰花一下子开进了我心里,驱散了我心底的阴霾。
以后每天做完作业之后,我都会打开电脑,从报纸上随便找一段文字来锻炼我的打字速度。经过努力,最后我打200字的文章只花了五分钟。当我流畅地打字的时候,感觉自己骑着骏马在广阔的草原上自由奔驰,草原上繁花盛开,这是一个胜利的彼岸。
感谢那株凤凰花树,送我到达春暖花开的彼岸!
温暖的人
冬日里,对于户外工作者来说,最温暖的不过是一碗热汤;对于我们这些学生来说,最温暖的是家长义工的呵护。
深圳每个学校附近的路口,几乎都有家长义工的身影。夏天,冒着大太阳,他们为我们保驾护航;冬天,顶着凛冽的寒风,他们为我们驱赶寒风。他们是我们的安全卫士,保证我们的安全。就连校长说:“家长义工们认真负责,为孩子的安全不尽余力啊!”
每到冬天,深圳就刮起大风,跟北方的晴冷不同,南方的冷是湿冷,透骨的冷。我们顶着这呼啸的寒风,还是像勤劳的小蜜蜂一样按时到学校学习。家长义工们更是没有懈怠,依旧坚守在各个路口。你别看他们好像只是站在那里一动不动,但实际上他们必须全神贯注,悉心观察四周的情况:有没有同学闯红灯过马路,有没有车辆超速,有没有为抢黄灯闪烁而闯红灯威胁到同学们安全的车辆,总之他们眼观六路耳听八方,排除一切交通安全隐患。
上次,在一个学校门口,我发现一个小学生过马路时,还在看着漫画书,一会儿哈哈笑,一会儿皱着眉头,丝毫不知道自己这样做有多危险。就在这时,有一个骑着自行车的少年几乎与他相向而来,但路口的绿化带形成了一个盲区,骑车的少年根本看不到看书的小学生,我都来不及大喊,赶紧闭上双眼,生怕看见他们相撞的那一幕。
谁知一个瘦瘦的,戴着眼镜,穿着红色小马甲,手举小旗子的家长义工冲了过来,一把推开了看书的小学生,但自己却扭伤了脚脖子,我看他强忍着脚部的不适。依然很镇定地说:“孩子,没事儿吧?”
那个同学终于合上书,摸着头说:“我没事,谢谢您!”此时,骑自行车的少年也过来问候。他们三个倒像是其乐融融的一家人。家长义工把两个孩子送走后,自己又一瘸一拐地站回了路口。夕阳把金光洒在地面上,吹散了一些那刺骨的寒风,在这冬日里,还有这么一丝温暖,涌上了我的心头。
其实在冬日,随处可见带给我们温暖的人。我也要像这个义工家长一样,让温暖之花开满这个城市。
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春暖花开是花儿绽放出春天的讯息,还是柔和的春风递来了暖和的新鲜空气?是燕子捎带了南方温暖的芬芳,还是刚钻出大地的笋儿吐出了五彩斑斓的春天?什么都不需要质疑,这一切都是在证明春天的到来。倚在窗前仰望,杨柳的躯干脱落了干枯的树皮,替代它的,是一身幼嫩的新装。光秃秃的柳条秀上了嫩绿的新芽,随着微风摇曳,是多么自由自在,听着春天的节拍悠哉游哉的飞舞、旋。站在高处眺望,那些的空落落的“高土堆”呢?矗立在眼前的高山涂抹上了一层色彩,就像用彩色水笔添上的一样绚丽,已看不到一丁点儿黄土,披山绿装缤纷的色彩点缀着峻峭的山峰。爬在山顶俯视,仔细观察着从前的花蕊,不,它现在已不再是含蓄的花蕊,它是光彩照人的花朵。我觉得它在笑,它在对我笑,她在开心地放声大笑。听,它似乎在和我说话,静静地用心灵去体会,它表达出了对春天的爱慕之情,花儿也和我一样喜爱春天吗?天空飘下了稀疏的雨点,这意味着第一场春雨即将要展现在我的面前,雨点密集了起来,每颗雨点都注定要与大地妈妈“亲吻”。雨点儿还真狠,“吻”得“啪啪”响呢,欢乐的交响乐是不是为春天的到来而奏响?天空划过闪电,随后是隆隆的雷声,掐指算算,这是第一声春雷哦!雨后的天气变得更加晴朗,空气更加清新,屋檐的露水还不住往下滴落,七色的彩虹挂在天边,那是在天上搭的七彩桥吗?那场春雨带不走春天的温暖,却流下了晶莹的露珠,把各色植物装点得光辉靓丽。在我印象中那温暖的春天是怎样的呢?是调皮的,那就算气象局的工作人员也摸不透的天气真让人伤透了脑筋。有时在街上购物它却突然来了一阵倾盆大雨,把人们淋成了“落汤鸡”。有时外面下着蒙蒙细雨,要出门上班的人们不得不忙乱地寻找雨伞,可正要出门时,雨停了!轻轻一阵微风吹过,就像母亲在抚摸孩子的脸颊,轻轻柔柔地,略带温度的,小心翼翼地拂过。是的,她就是母亲的手,是大地妈妈在用手抚摸她的“孩子们”,让无家可归的孤儿们体会到母亲的温暖,无时无刻地提醒他们:无论你在哪,母亲都会在你身边陪伴着你。美丽的春姑娘啊,你让人们都脱下了笨重的棉袄,穿上轻薄的“彩绘衣”,从笨重的狗熊,变成轻盈的蝴蝶在翩翩起舞。瞧,公园的那对母女在干什么呢?原来是母亲在为孩子脱下外衣啊,呵,孩子还在母亲的额头上“刻”上心灵的唇印呢!春的近义词是什么呢?是暖!900字 六年级 记叙文
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春暖花开雷声渐小,乌云散去,天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方,积起了一个个小水凼,倒映出天空中洁白的云和白云背后的蓝天。雨后的阳光更加明媚,好像被雨洗濯了一般,耀着冒着嫩芽的枝条,春暖花开。把玩着前几天姐姐从日本邮来的钢笔,浅蓝色上印着雪白的花边、笔帽是个水晶的小熊系着蓝色的小蝴蝶结。无论放在哪它都吸引这我的视线,连上学也带着。“呀!好漂亮的笔啊!”同桌大叫了一声。附近的同学听到都来看我的笔,不绝的赞美让我飘飘然起来,将脸扬的高高的得意的说:“这是我日本的姐姐送我的!”“哇——”周围传来羡慕的声音。直到打了上课铃那些人才散开,我玩起了这支给我荣耀的笔。这时,后座我最好的朋友南,我和她从小就喜欢攀比,这回我可赢了她八条街了!她拽了拽我的衣服:“借我下你的文具盒好吗?”我心想:想看我的笔直说嘛。于是我便把手里的笔放在了文具盒里递给了她。不一会,她便将文具盒还了回来,我暗暗得意,看你这回拿什么和我比?一下课,同桌便向我借那支笔,我强压着兴奋,翻找着笔。却如何也看不到它的身影,急的我满头大汗。同桌见状鄙视的看着我“不借就算了,别装着找不到啊。”我想解释但我还有比这更重要的事,我几乎把书包都翻了一遍也没有看到那代表我荣誉的笔。突然我想起我曾把它借给了南,我不是怀疑她,只是觉得有可能,我自我安慰着。我转过头看着她的笔袋说:“借我看看好吗?”没想到她脸色变了,摇摇头急忙把笔袋抓在手里。这让我有些肯定是她拿了我的笔,但我没说什么,我想等她自己对我说,哪怕她偷偷把笔放回来也好,于是我这一天总是以各种理由离开教室,却始终没有找回我的笔,终于不耐烦的我在放学时问她:“你看见我的小熊笔了吗?”她却装着无辜的看着我说:“没有,我帮你找找吧。”我一下子就生气起来“别装了!就是你拿的,你就是嫉妒我的笔好看!我再也不要和你做朋友了!”边说边背着书包跑出去,留下呆住的她。不知什么时候下雨了,雨丝好像连成片,我停在学校房檐下在书包里找着雨伞,却不想那支亮闪闪的笔就躺在书包的最低下,顿时心中打翻了五味坛,又悔又羞。这时南追了出来,我不敢看她,也不知道该说什么,低着头,倒是她解开了书包,从笔袋里拿出一块电子表给我,我突然想起明天是我生日啊。原来一直都是我的错,眼眶红着接过表。拿出那不再充满荣耀的笔递给她:“对不起,我们还是朋友好吗?”她笑了,用力的点了点头。不知什么时候雨停了,一道彩虹横在蔚蓝的天空上,仿佛在对我们微笑。雨过天晴,春暖花开。初二:暄殿900字 初二 叙事