我心中的老师
转眼间,我们就上三年级了,新学期我们迎来了新的班主任兼语文老师——张老师。
张老师三十多岁,和我妈妈的年纪差不多,不高不矮的个子,一头乌黑发亮的头发经常被扎成马尾辫,椭圆形的脸上嵌着一双明亮的大眼睛,还戴着一副黑色边框的眼镜,一看就是一位知识渊博的老师。
张老师做事特别认真负责,对我们学习上要求非常严格。每次在上新课前,张老师都要求我们先按照“六步法”预习;课堂上,张老师会仔细的教我们认生字、组词、读课文并讲解课文;课后,张老师根据我们课堂的学习掌握情况,有针对性的要求我们复习课文。对于那些掌握不理想的同学,张老师总是放弃中午等休息时间,不厌其烦地为他们一次次的讲解,直到这些同学完全掌握为止。前几天,张老师因为感冒嗓子哑了,为了不耽误我们的学习,她带病坚持上课。虽然那几天张老师上课时的声音轻了很多,但是我们却觉得那几天上课听得特别清楚,教室里也特别得安静,连平时爱做小动作的几位调皮蛋也规规矩矩的坐在座位上认真听讲呢!
虽然张老师在学习上对我们要求严厉,但是在生活中却像一位和蔼可亲的妈妈一样关心和照顾我们。平时,我们班同学有感冒生病的,张老师都会嘘寒问暖。让我印象特别深刻的是教何家琪同学学跳绳这件事。你一定很奇怪吧,张老师又不是我们班的体育老师,怎么会教同学跳绳呢?原来我们班的何家琪同学上三年级了还不会跳绳,她和爸爸妈妈都很着急,我们也想了很多办法帮助她,但是效果甚微,还是没有找到教会她跳绳的好办法。张老师知道这件事情后,利用大课间时间,一个动作一个动作仔仔细细地给何家琪讲解跳绳的要领并作示范动作。在张老师耐心的一遍又一遍指导下,何家琪同学终于学会跳绳啦!那一刻,我们看到张老师的脸上挂起了灿烂的笑容!
这就是对我们学习上严格要求、生活中处处关心的班主任—张老师!现在,请允许我代表同学们,向我们敬爱的张老师说一声:“老师,您辛苦了!”
金鱼
早就听说我爸爸办公室里有个精致的鱼缸,里面养着许多条金鱼。2013年国庆假日期间,我特意到爸爸办公室观看那些小金鱼,我呀,特别喜欢它们。因此,临走时我向爸爸要了几条放在家里的鱼缸里养着,我把它们当作我的“好朋友”。
自从“好朋友”进入我家后,我每天放学回家都去看它们。这些小金鱼的颜色全身基本都是红色的,一条条小金鱼从外观看,像一架架小飞机,在水里自由自在的游来游去;眼睛乌黑发亮,像两颗黑宝石似的来回转动;尾巴像一条金银色的裙子,它游起来,就一缕红霞在飘动!那一摆一摆的尾巴,恰似一把把展开的扇子,多么美丽呀!
它们的脾气大着呢!我喂它们吃食的时候,它们一拥而上,冲向鱼食,抢着吃,为争吃食撞得鱼仰马翻,这可真像个水底发生了大海啸似的……。
近段时间我发现金鱼吃食时还有一个特别的现象。它们吃鱼食,嘴巴一合,身子就向后一退。我问爸爸:“金鱼为什么往后退?”爸爸说:“鱼的嘴唇合时,水就从两腮排出,产生反推力,所以身子就往后退。”哦,原来是这样!
我看见它们用尾巴点缸,眼睛睁着,一动不动地在那里,真奇怪呀?我赶紧去问爸爸,爸爸说它们在休息,爸爸还建议我认真的去观察,我发现小鱼是没有眼皮的,所以合不上眼睛,因为它们一心想着休息,所以不会动的。
这可爱的小金鱼,你喜欢吗?
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我心中的老师这是一个毕业班的教师节,也是我们大哥哥、大姐姐最后对老师感恩的节日。但是我们的一位真正的老师不在交我们了。在我读一年级的时候,我们的语文老师可不偏心眼。只要是我怎么了老师总是笑着说:文君以后不能这样了你知道你做错事会带来什么样的后果你回去好好的思考.......回家后我琢磨着!日复一日!我在考试上取得了99.5分。这时我的老师说:这是你的好学习的结果哦!可我的老师并不陪我多久我读三年级时候他就没交我们了记得他还说过你的好学习、好成绩、是我最大的开心、礼物!这次我的成绩是上上下下还好他及时赶到我的成绩才上来了!我的老师我会永远记住您的!250字 六年级
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我心中的老师我心的老师是一个善良,温柔,善解人意的老师!老师,把我从一个什么都不会的小绿芽变成了一个茁壮成长的大树,在我的人生道路上不能缺少她。老师教会了我们认真、诚实、守信,如果我的人生道路上缺少了老师,我的生活将不再美好。她对我们慈祥,对我们温柔,在我们的平常生活中是谁最辛苦,是谁为了培养我们而通宵为我们备课,是老师最辛苦,是老师为了培养我们而通宵为我们备课,我们写完了作业没有事情干,而老师却要为我们明天的课而做准备,老师除了要管我们一个班的孩子,还有她自己的孩子啊,老师一天之内非常忙。虽然老师有时候会发脾气,还不是因为我们,如果我们把这件事做好不拖拖拉拉,老师是否还会发脾气呢?我们现在有这么好的生活条件,有慈祥的老师为我们讲课,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是谁,是“老师”。老师把我们从一年带到毕业,是看着我们长大的,老师了解我的喜、怒、哀、乐,我为有这样一个好老师而感到荣欣。这就是我心中的老师。400字 五年级
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我心中的老师我的老师是蜡烛,照亮我前进的道路,我的老师是阳光,温暖了我的心。我想用一句诗赞美您:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,是您帮我打开了智慧的大门。上课时,您总是那么温柔,说话是那样轻声细语。老师,您的课我最喜欢上了。一到您的课,我就会觉得您像天使,把快乐带给了我们,您有时候很严格,有时候很幽默。您说我们上课表现好,就给我们盖红花,奖励我们小礼品,有小本子、笔、橡皮擦……我们可幸福了!老师,您在生活中也一直关心我们。记得有一次,我在下楼的时候,脚踩空了,您抱着书下楼,正好看见了,您二话不说,把书一放,急忙扶我起来,就把我抱去医院。我看见老师额头的汗水,想去擦一擦,老师摇了摇头,说不用。到了医院,医生看了一下说:“出了血,要擦药,过几天就会好。”老师紧皱的眉头终于放松了下来。还有一次,我生病吐了,同学们都离我很远,有人嫌弃地说:“这么臭,快出去。”老师来了说:“你们怎么能这样和同学说话呢,大家要互帮互助。”说完,老师就去拖地,然后又带我去看病。泪水顺着我的眼睛流了下来,我在心里默默地说:“老师,您真好,我爱您!”老师,谢谢您,教会了我知识,带给了我感动。在我小小的心灵里,您是我心中永远的美丽天使!500字 四年级
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我心中的老师每当我伤心失落时,总会有一个这样的人给我安慰,每当我遇到不懂时,总会有一个人不会厌烦的教我,每当我学业习进步时,总会有一个个露出舒心的笑容。她,中等个子,披肩长发总是很服贴,一双明亮的大眼睛闪耀着自信,看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很亲切,除了亲切,她还是一个严厉的老师呢!她就是我的语文老师——李老师。有一次,我们在多媒体教室上课,老师点到了我回答问题。我胆子很小,说话支支吾吾,当时我在想,天啊!那么多老师,那么多同学看着我,我更紧张了,怎么办,想说又不敢说的我无助地看着老师,老师用激励的眼神看着我,好像在说:加油,你可以的!那眼神犹如一把快刀,斩断了我心中的乱麻,让我拾回了信心,开始一点点地把问题的答案说了出来。从此,我克服了不敢回答问题的难题,变得越来越自信。老师,您辛苦了,我们再也不会调皮,再也不会让您生气了,您带病给我们上课,只为我们可以考出更好的成绩。“老师,您辛苦了”!400字 六年级
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我心中的老师在我心中,老师都是威严的,但这一位老师,非同一般,她就是教我们语文的冯老师。冯老师的性格可以说是我见过的老师当中,最幽默风趣和蔼可亲的了。她每次上课前都会给我们讲一个故事,有趣的故事惹得我们大笑,我们在笑声中明白了许多道理。课堂上同学们可以各抒己见,说错了也不要紧,让大家听清就行。所以冯老师的课堂,应该够轻松,愉悦了。她爱看书,也爱引导同学们多看书。有一次课下,我和会丽在她屋里玩,会丽说:“冯师你这儿有什么书吗?借我看看呗?”,冯师就很爽快的回答:“有啊,你要看什么类型的书?”很快就把书找出来把书拿给会丽。冯师经常和我们在一起说笑,谈学习,聊家常。冯师有一句话说得好:“只有被追逐时才最迅速。”我一直记着这句话,它激励我勇于接受挑战。有谁的衣服破了,尽管去找冯老师好了,冯老师一定会帮助你的。上次亚辉的书包坏了,给冯老师说了一下,一会儿功夫给缝好了拿过来了。还打趣说:“冯老师自然得会缝啊。”冯老师是最有文采了。老师让我们写作文,她自己也会一篇不少的写,在课堂上给我们读她的作文。在她笔下,一篇篇作文,文中一个个人物,都源自我们的班级和课堂,引得大家时而哄堂大笑时而默默沉思,以此引导大家从生活中选材,写自己的真情实感。虽然有同学在课堂上瞎闹哄时冯老师经常会说:“我手里这本书就是武器了。”但那只是她挂在嘴边的,吓唬吓唬同学们。万一“武器”落在谁身上,也不会引起逆反。如果一个老师对你不管不问,那对于你来说有什么意义呢!冯老师在我心中确实就像家人一样,可以心心相通毫无设防,相信在大家心中也深有同感吧。冯师你是我心目中最棒的老师。650字 六年级
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我心中的老师在我从幼儿园升入小学的时候,我遇到了一个好老师。我们班的班主任就是我所说的好老师——贺老师。她对我们认真负责,是个很有责任心的人。在上课时,老师总要提醒容易跑神儿的同学好好听课,让他们好好学习、认真对待考试。在我们作业写错时,她总是让我们订正五遍,而且她还要检查。这已足以说明她对我们很有责任心。在学校有什么活动的时候,她总是提前提醒我们做准备。而且总是认真的给我们一一讲解要注意的地方。她总是这么认真。我们在群里发阅读或者作业的时候,她总是会回一声“收到。”这说明她对我们非常有责任心,时时刻刻关注着我们。她有时对我们很严厉,有时也对我们很温和。就像爸爸经常教育我的:该干什么的时候干什么。这些还远远不够。我们快上五年级了,从一年级到四年级每个同学的点点滴滴我们有时候自己都忘记了,老师还记得清清楚楚,他还挑了几个同学给他们一人写了一篇博客,这让我们倍加感动。这就是我心中的好老师,她的优点取之不尽,我在这里就不一一解说了。最后,我只想对老师说:“老师,遇到你是我的荣幸!”400字 四年级
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我心中的老师有一天,我放学刚回到家,忽然,乌云滚滚,电闪雷鸣。我心里想,马上要下大雨了。果然,刚过一会儿,豆粒大的雨点“叭叭叭……”直往下落,路上的行人慌里慌张,四处奔跑。我心里想:老师还在办公室里批改作业,如果没有雨伞怎么回家啊!想到这里,我决心给老师送伞,不管风吹,不管雨打,我都不怕。于是,我拿起伞就往学校奔跑而去。一路上,风越刮越强,雨越下越大,但我一点儿也不在乎。到了学校,我爬上二楼,从透明的玻璃窗看到办公室里面,张老师的办公桌前堆着如山的作业本,我们敬爱的张老师低着头,瞪着大眼睛,正在全神贯注地批改作业,外面雨下得再大,她一点也不关心。这就是我的张老师,也就是我心目中的老师:她给我们讲起课来总是那么的动听;她关心我们就像妈妈一样对待我们;她认认真真、一丝不苟…… “心中无我装他人,甘做泥土做芬芳” 是我心中老师的写照,更是我张老师的写照。300字 四年级 写人
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我心中的老师福建省泉州市安溪县官桥吾宗小学五年级陈莹璇许老师是我心目中的一位好老师,她有个圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛下有一对晶莹透亮的眼睛,眼睛下镶嵌着一只高鼻梁,鼻梁下长着一个樱桃小嘴。许老师是一个善于鼓励人的老师。记得有一次,我们上早会课,有领导在听课,老师提问,我举起了手。老师叫我回答,我由于慌张,一时竟然忘记要回答的内容,急得满脸通红,老师微笑着,用她那会说话的眼睛看着我,好像在说:“别怕,你行的!”在那慈祥的目光鼓励下,我镇定下来,精彩的答案脱口而出,赢得听课老师的阵阵掌声。许老师是一个关心学生的老师。有一次,我被一位男同学猛的一推,肚子被桌角撞到了,我疼得张天嘴,想哭,哭不声,捂着肚子,蹲在地上老师连忙把我抱到带办公室,倒了几杯水给我喝。她一边轻轻地帮我揉着肚子,一边焦急地给我妈妈打电话,看那样子,比我妈还紧张。许老师还是一个懂得教育人的老师。有一次,上课铃声响了,老师还没进教室,我们全班乱哄哄的。一会儿,老师走进了教室,她看到了眼前的这一幕,不是像别的的老师大发雷庭,而是和蔼可亲的跟我们讲道理,教育我们,让我们以后能自觉的遵守纪律。顿时,教室里鸦雀无声,同学们有的低着头,有的红着脸。接着,老师就满意地开始上课了。许老师像花园里的辛勤园丁,对于我们这些小树苗,她认真地观察着,细心地剪枝,担心由于自己的失职,会不小心让小树苗得病了,长不成参天大树。这就是我心中的老师——许老师。指导老师肖梅珠550字 四年级 记叙文
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我心中的老师每个老师在我心里都有不一样的地位,比如说我们上届语文老师他对我们是关爱有加所以我们都很敬佩这位老师,她的名字像朝霞一样的温暖,她的脸颊像天气一样变幻莫测,不过我还是喜欢她的笑容,这位老师的笑容和别人的笑容是不一样的,他的笑容里透露这一淡淡的清香,还透露着一丝温暖。我们的英语老师也是很不错的,我们最熟悉的就是那宽宽的五指他向辛勤的园丁一样为我们的缺点加以修剪,我们很爱她,他也很爱我们。再次感谢天下所有老师对我们的关怀,我们不会辜负您对我们的栽培。二十九中四年级:董永坤200字 四年级 写人
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我心中的老师老师,一个神圣威严的词语,在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色,请听我细细道来——师,严之如山也。自小学起,就不乏会有这样一种感觉。父母总是说,老师嘛,严厉一点才管得牢嘛。从那时起,老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑,严肃认真,就像一座大山矗立心头,常常需要仰视,那时,老师就是权力的象征,不能轻易靠近。师,柔之如水也。慢慢的,长大了,开始学会体会老师(特别是女老师)对我们的那种发自内心的关怀,那是不会形容,只是觉得,老师,就像妈妈一样,关心爱护着我们,陪伴着我们一起长大,给我们他们力所能及的帮助,尽量让我们的学习道路变得平坦,再平坦,顺利,再顺利一些。师,亲之如友也。渐渐的,步入初中,更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师,在此刻已不是权威,而是亦师亦友了。于是,当自己对题目不理解或有自己独特的看法时,会勇敢的走到你们面前,与你们一起探讨。此刻,你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严,瞬间拉近我们的距离,为我耐心的讲解。后来,你们被换走了,离开了我,但,在路上相遇时,总会看见你们脸上露出的笑容,然后,迈着轻快的步伐走来,询问我的近况。这种情谊,一般朋友有乎?人生苦短,匆匆十几个春秋,无数老师为我的人生指明方向,伴我前行,然后,又匆匆离去,不曾回首。有人说,老师,像一支小小的蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说,老师,像一根小小的粉笔,书写着我们的未来。但,我觉得,老师总是为我们指明方向,为我们照亮前行的路,老师,总是在我们最需要他们的时候出现,给予我们力量,老师,总是无私地将他们所了解的,向我们细细道来……一切一切的比喻,都无法完美衬托出老师的那种坚守,无私的伟大。老师,你们,是长者,总是用经验为我们填补人生路上的坑洼,让我们走得更加平稳;你们,是朋友,总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房,给我们温暖与力量……老师,一路有你陪伴前行,真好,因为有你们;我不会孤独迷惘,因为有你们;我才能找的人生的方向;因为有你们,我才能更勇敢得迈着大步向前走去,真好,真的很好。灿烂年华,无情流失,有你相伴,寂寞消逝……心中,永远有你们,为我点亮心中的那盏灯,呵,好温暖呢……800字 初一 散文
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我心中的好老师曾几何时我问过自己怎样的老师才是一位好老师呢?直到遇到了她我不想用华丽的语言夸奖与赞美,只想用最平实的语言记录她的一言一行,点点滴滴。她是位伟大的教育家,它不同于那些心胸狭隘、鼠目寸光的无知者。相比之下,她是那样的圣洁美丽,因为,她从不计较学生的现在的表现,看重的却是我们的未来,那充满着悬疑和迷惘的世界她愿意做那茫茫雾气中的灯塔中的灯塔 伴随只应我们找寻荒无人烟的荒漠中的那一片安乐、美好的绿洲。她更是位杰出的企业家,她曾教导她的弟子说:“欲要成为一名成功的企业家,必须先学会投资,而最基本,最重要的投资就是一丝不苟的听完45分钟,及时反馈老师给予你的信息,只有这样,将来我们收获的利益就会更多。”这句话是我受益匪浅,因为,我是、我要当那位企业家,我要掌握自己的未来!他是光明的使者,带我们冲出这黑暗,因为我们正处于叛逆期,分不清善恶好坏,老师用道德和法纪的吸铁石召唤我们迈向那通往无暇、洁净的大道,那是一片净土,那是一片沃土老师!是我人生的启蒙、是我人生的路标、是我人生的助跑器。好老师,我的好老师,我心中的好老师。遇见你,让我觅到了答案450字 初二 散文
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我心中的儒雅老师服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大的英国作家莎士比亚曾经说,一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。《南京市中小学教师礼仪规范》(试行)第一条“仪容仪表 清新端庄”就要求教师:衣着体现职业特点,清新端庄,整洁美观。发型简洁,发色自然,妆容得体,饰品搭配协调、雅致。作为新世纪的教师,更应严格要求自己,提升自己的品位和格调。每天都必须注意仪表整洁,衣服端庄,因为他每天都要被教室里几十双学生的眼睛所审视。美国心理学家乔侯斯认为“最初的强烈印象就是由穿着造成的”。如今的物质生活水平正在不断提高,作为教师,也不提倡过苦行僧式的生活。穿着好一点,高档一点的衣服也未尝不可。但是,人的穿戴应该紧紧的与职业和环境紧密的结合在一起,以教师的职业来说,许多品牌的服装都适合,比如说:你可以去左丹奴或班尼路搭配出很随意的休闲;可以去选购品牌西服穿出职业的庄重……总之,大方、得体、舒服就好。这样才能达到美的和谐与统一。个别教师爱穿奇装异服,有的女教师穿着过露,有的浓妆艳抹,有的戴大的耳环、手链,有的教师发型怪异,颜色显眼,甚至一只手上戴几个大的刺眼的戒指等。这些穿戴,换个职业或许还可以,但对于教师来说,这是绝对不行的。这不仅降低教师的形象,对其教育教学还非常不利,这些看似与学生无关的事,其实对学生却起着潜移默化的作用,在课堂上会大大降低和分散学生的注意力,影响听课效果,同时教师的这种穿戴与教师进行的德育教育形成一种无形的对比,这种对比对教育教学质量的提高是非常有害的,有人把教师自身的这些因素对学生的影响称为“隐形教育”,或“无形教育”,是不无道理的。穿着打扮,是一个人的生活习惯,是思想品质的外部显示,对于为人师表的教师来说,绝不是可拘不可拘的“小节”。老师们,请穿出儒雅。700字 小学
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我心中的好老师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师像春雨一样滋润着我们,无时无刻不给我们鼓励。我心中的好老师是我小学三年级时的老师——郭秀文老师。郭老师长着一双乌黑的、炯炯有神的大眼睛,金黄色的头发,苹果般红红的小嘴巴,还有两排整齐雪白的牙齿。郭老师性格温和,他是我们的语文老师,同学们都很喜欢她。在我三年级的时候,一直有一件事令我忘怀。记得那是开学的第一个星期,郭老师对我们班进行了一次测试,我心中不由得出现了一点点小激动,因为语文题是我最擅长的了。老师迅速的发下试卷,并对大家说:“你们可要认认真真的做卷!”我当时连听都没听,只是觉得这题太简单了,简直就是简单到像一年级的题一样,我很快就做完了试卷,交上卷后我就开开心心的回到座位上去了,我心想:我肯定能考个好分数,到时候老师一定会夸奖我的。到了听分数的那一天,我怀着愉悦的心情来到了教室,“叮铃铃,叮铃铃”,上课了,老师迈着轻缓的步子来到了教室,她拿着一沓卷子,开始大声念:“王新智,76分!”天哪,我竟然没想到第一个会念到自己,我更没想到我会考这么底,我小声嘀咕着:“如果当时我多检查即便就好了!如果我当时仔细读一下题目就不会做错了!”老师念完了分,就把我叫进了办公室,在办公室里,我低着头不敢看着老师,以为这是我考过最低的一次分数了,我不敢抬头,老师也说不出话,办公室里一片寂静,静的让人窒息。幸好,郭老师先打破了沉默,她摸着我的头说:“王新智,下次考试课要仔细认真一点,千万不能粗心。”最后老师又意味深长地说了一句:“为了今后的生活,为了父母,也为了自己,要向自己的目标努力!”这些话在我心中刻下了深深的烙印,刻骨铭心。就因为老师的这句话,在今后的学习上,无时无刻不提醒自己,要向自己的目标努力。700字 五年级
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我心中的好老师俗话说:“一日为师,终生为父”,这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师,而我的老师则十分好,在我12年长长的记忆里,没人可以比上她——王静老师。王老师何以谓之“好”呢?我的记忆开始飞扬……那是一个阳光明媚的上午,正值一年级下学期开学,同学们热烈地讨论着,门外,则站着一位身着红衣的女人,我的心不由得一动,“老师……”“大家好,我姓王,全名叫王静……”转眼间上课铃响了,老师您走上讲台开始自我介绍,一开始面对这些调皮的一年级学生,您一直保持着您持久的耐心,不论我们多调皮,多烦人,您总是一如继往地管理我们。“田字格里的字,小手指着读……”明朗的早晨,教室里散发着稚嫩的读书声。您还记得这个学习方法吗?是您教给我们的。在一次又一次的锻炼中,我们见了绿线的字或田字格的字便如逢好友。也许,如果没有您,我们班上荣誉栏里的奖状早已没了。上课时,您幽默风趣,下课时,您像同龄人一样与我们聊天、闲话,就连班上最爱哭的女生也露出了“百年不遇”的笑容,您是心灵的医生,抚育着我们健康快乐地成长。夜深人静的晚上,老师您在灯光下认真地批改作业,在您火眼金睛的扫射下,错误总是无处藏身。可老师您呢?眼睛成了“兔子眼”,头发乱成了“干稻草”,我们太不听话了!总是天天惹您生气,使您看上去更老了,眼角的鱼尾纹越发清晰,头上的白发不知不觉地长着,老师,我多么想为您送上一束花,让它代表我们,在一个又一个漫长的夜晚用甜蜜的香气伴随着您。光阴如梭,转眼五年飞逝而去,如今,我已经是一名六年级的学生,每每想起您手把手教我们,让我们天天快乐的那些美好时光,我对您的敬畏和爱戴之情,就油然而生,老师,让我们珍惜这宝贵的半年多时间吧!老师您呕心沥血地培育我们,我们一直很想报答,那么,就让这篇文章代替我们,向您倾诉吧!好老师!连云港师专一附小六(2)班王子健江苏连云港新浦区连云港市师专一附小六年级:王子健700字 六年级 写人
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我心中的好老师老师是辛勤的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。教育过我的老师很多,在我心里有一位我让我难以忘怀的好老师就是—吴老师。吴老师是我小学的数学老师,她是一个又幽默又严肃的人,她让人畏惧又让人喜爱。她是一个长得个子矮矮的,皮肤黑黑的,身体胖胖的,眼睛很小的人。看上去很严格,但实际很幽默,她做事还有点“马虎”。在我刚转到这个班时,妈妈就特地去对吴老师说,我的数学成绩不太好,希望吴老师能抓紧点。一见到这个老师,我的心理就有所畏惧,她那一副严肃的脸,似乎从来就没有微笑。那一次,我第一次上她的数学课,之后,我便对她有了日新月异的看法。她一进教室,所有的同学立刻安静下来,她上起课来总是微笑着,同学们都听的津津有味,但还是有个别同学在开小差,可是吴老师从不当众批评他们,而是故意说错,让同学们来判断,这样的话马上就可以发现那些不认真的同学,所以说吴老师的“马虎”也是训练我们的一种方式,记得有一次,吴老师讲一道圆的面积的题目时,她故意把公式读成圆的周长公式,许多同学都没有发现吴老师的“马虎”,很快这些同学注意力就集中起来了。然而她批改作业却十分认真,不光是看答案的对错,还要看过程和思路,找出我们错误的关键所在,对错得比较多的同学,会叫到办公室去订正。吴老师上课每讲一题,总要让我们举一反三,她从来没有对做错过题目的同学提出批评,而是耐心地讲给他们听。下课了,吴老师也和孩子们一起玩耍。这样的老师既能给孩子一种威信,又能让学生们敢于面对老师,不会和老师之间产生隔阂。就这样,我在吴老师的带领下,成绩取得了很大的进步。现在想起来,我真想发自内心地对她说声:“谢谢您,是因为您的严格、您的细心、您的‘马虎’、您的慈爱才有了我今天的好成绩。这就是我心中的好老师,你们遇见过这样的好老师吗?今后我一定要努力学习,以自己优异的成绩来回报老师,回报社会!700字 六年级 写人