写作
写作,估计这是让很多同学曾经头疼过的一个大问题,这里,让我们变身成为一名记者将镜头转向某几位正准备写作的同学,一起看看作文是怎样出来的。
此时此刻,是某校七年级某班,班主任特地安排了一节写作课,让同学们练练手。此刻,只见同学甲眉头紧锁,两眼直盯着眼前的作文本,右手掐着笔好几次想要动笔,却又是犹豫而退。10分钟过去,甲同学仍还在纠结中,正让人等不及了,暂时先将镜头转到同学乙的身上。乙同学是班上的急性子,这不,刚一上课,往脑子里抓起一条思路就刷刷动笔,不过,贸然行动也是会出问题的,只见乙同学写了整整两三百字,忽然笔一扔,狠下一条心,扯下了刚刚十几分钟的成果,这可真有些得不偿失呀。这有得从头开始,有这样的信念还是好的。让我们再来看看班上的写作能手,丙同学。丙同学此时已写了大约有三百多字,而且一直是思如泉涌,笔根不停,令人望尘莫及。
45分钟后,准时下课,让我们来欣赏一下三位同学的成果。
首先是甲同学,唉,实在有些惋惜,仅仅只完成了一段,一百多字,远远不够。
再是乙同学,嗯,字是写了不少,足有上千字,不过却被拆成了好几段,全部进入垃圾箱了,惨不忍睹。
最后是我最敬佩的丙同学,一篇工整的七百字文章,这不用说,定是一篇优秀作文,甲、乙同学恐怕只有崇拜的份了。
下面,对于这样巨大的差异,让我们对三位同学进行专题采访,以下是采访内容:
甲:老师说,在写作文之前一定要想清楚以后再动笔,防止写到一半的时候突然中断,那是写作大忌。所以我从上课开始,就一直在想写哪些题材本来一开始就已经想了几个,却还是再想想,想了几十分钟,脑子都乱了,最后写的还是最开始的题材。刚开始写,很快就下课,就写了一点点,早知道就不犹豫那么多了。
乙:老师说,写作文时间最重要,所以我一开始就抓紧时间赶,可到了后来,写着写着觉得不好,就撕了重写,没想到最后什么也没有完成。早知道就想清楚再写了,开始慢一点,后来就轻松多了。
丙:老师说,写作文时间最重要,在写作文之前一定要想清楚以后再动笔,所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材,然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想,然后就一点点将内容充实,一篇作文就好了。
作文其实并不可怕,放开手脚,让自己的思绪飘扬,一篇好的作文就是手到擒来了。
写作一二
所谓写作、者无外乎用文字的堆砌来传达出自己内心的真实感受以及对事物的真实见解。
文字作为一种媒介,其自身并不能释放多大的能量,然而如果用五千个常用字进行拼盘组合那么所能达到的效果就不可小视了!美伦美焕、精妙绝伦的名章华句就层出不穷了!文字的魅力也在于无论是真挚的见解、复杂的心理、宜人的景色都能够用精僻、优美的措词传神的表达出来,而且呈现出来的人物性格栩栩如生、活灵活现足以让人目瞪口呆,而对于描绘出来的景色更能让人产生秀色可餐、沁人心睥的留恋忘返情怀。所以说写作是一件利人利己的事情,因为它可以陶冶人的情操,培养人的秉性,增加人的内涵。直观的来看写作带给人最多的是洒脱与随意的消遣,当然遣词造句的酝酿,深思熟虑的参悟对于增长知识、调整思维方式都有不可匪议的好处。写作讲究独到、一针见血、见地深刻,所以我感觉写作者更像一个细致、毫厘不差的雕刻家,雕刻意味着修改,充满着创造,匠心独运的均筹、自出心裁的设计最终一件巧夺天工的作品就被创造性的呈现在人们面前。
写作基本上和雕塑是一样的。写作讲究语句的流畅自如,当然更注重让读者读起来朗朗上口,这之间就要涉及驾驭文字的水平了,如果能达到信手捻来文章意境就无处不在这样的人一定是一个很不错的流淌性写手。然而这样的人并不多,纵观前人的一些诗词歌赋也大都是在千锤百炼的反复推敲修改上作出来的,由其家喻户晓的杜甫堪称这方面的正面例子!据说他总把自己的作品修改到精益求精以便于老少妇儒都能够对其中心思想一目了然,由此可见,杜甫的确在文字的运用上算得上杰出的“能工巧匠”。
写作能够充分调动起每个懒散的思维细胞使之充满活力,同时能够炼就一双洞查世间百态、感悟人生真谛的眼睛。大凡文人才子都有很高的写作造诣和温良的素质修养,内涵建设是每个写作者最起码需要培养的,而深邃则是写作的灵魂和基本骨架。理性的分析,感性的认知足以让写作者游韧有余,灵感勃发,好的作品能让人产生眼睛一亮的感觉百读不厌,而不好的作品会让人产生味同咬蜡,索然无味的感觉!“笔落惊风雨.诗成泣鬼神”是文学大家,泰斗级人物达到的最深境界,为文者讲究“语不惊人死不休”。作文更需言之有物,坚决杜绝无病呻吟的情况发生,这就是给写作者提供的一个指引性建议,只有贴近现实社会,融入真情,倾注心血的作品才是上乘之作。
文章本天成,妙手偶得之,事实上文章并非是有章法可循的,只需要把自己所想,所感,所悟写出来就足够了!
驻马店市第一高级中学高三:张威林
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写作问爸爸,他的写作能力怎么样,他说不太好!然后就站在我后面,静静地看着我。我竟不知道该说什么了。后来爸爸出门后,自己才猛地想起,不,我不应该问爸爸的写作能力如何,而应问爸爸的人生经历是否丰富。是的,渐渐地,发现,其实,文章的好坏,有写作能力好坏的因素在里面,但是,更多的是,人生的经历。那些退了休后才开始创作的人同样是文笔没有经过怎样指点的人,但是,他们的书往往可以出版,更重要的,应该就是他们的人生经历了吧!最近买的这十几本书,大多都是曾经不是写作者,但是退休后才开始创作的!我想,如果每个母亲都是一个写作者,那么,这真是这个世界最大的福分。他们可以记录下他们的很多很多,他们从一个女孩成长为一个女生成一个女人,这样一个坎坷过程,这样一个饱含了酸甜苦辣的过程,多么令人期待,更令人期待的,难道不是他们拥有宝宝后的那一刻,他们是一种怎样的心态的吗?昨天看到的一文章,叫做:父母的高度决定了孩子的高度。我想,当宝宝出生的那一刻,妈妈的心情往往会决定了孩子的这一生吧!妈妈是以一种怎样的心态来对待一个新生儿的诞生,那么这个新生儿多年后看到母亲这样的心情,应该会有所感触吧!更为重要的是,他们经历了那么多后无书自成的一种修养,一种气质,一种淡定。这种我一直追求的,这种我不断用书籍来充实的,都是他们可以不看书,却让这些我追求的东西都凝聚一身的神力!这,不正是一个妈妈的神力吗?因此我说,如果这个世界上,每个妈妈都是写作者,那么,这个世界是幸福的!你的经历很重要,不要因为终点,而忘了你旅途的风景!一切都是值得纪念的!650字 初二 记叙文
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写作方法第二,字迹一定要端正、清楚。评卷者每天要阅读大量试卷,假如文章字迹潦草、难以辨认,评卷者不可能细细辨认,常会凭印象打分。第三,所拟题目要新鲜,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自拟题目。题目好比文章的眼睛。因此要精心设计标题,这对提高作文成绩是有利的。第四,先打好腹稿,或拟一个简单的提纲,可以借助草稿纸构思,写下三言两语,拟上几个写作思路稍作判断和筛选,确定最切合题意及最适合自己发挥的思路,拟上几个写作思路稍作判断和筛选,确定最切合题意及最适合自己发挥的思路,这样往往文思贯通,一气呵成。第五,材料作文应简要引用,以确立行文之根本。切忌抛开材料,胡乱发挥,所叙所议与提供的材料毫无关联。应充分重视紧扣材料要点,过渡自然,要言不烦。第六,开门见山,迅速入题。若写议论文,把观点摆在开头,让评卷老师一看就知道你要说什么。在考场特定环境中,把论点放在开头,有利于文章顺利展开,也有利于自己稳定思路,避免东拉西扯,不着要领。第七,态度要真诚踏实。像和评卷老师促膝谈心一样。应试作文要敢于讲真话,实话实说,要敢于以心换心。切忌阿谀奉承之辞,自我表功、贬低他人之言。当然,阅读对象是语文老师,应投其所好,避其所恶,所写内容以受语文老师欢迎为宜,切忌对语文及语文老师大肆批评,伤及自尊。第八,不求花哨,但求平实。应试作文不可能精雕细刻。若写议论文,不妨套用一下常用格式,即开头提出论点,并略加阐述,然后,举几个事例作论据。举例要精当,不宜多而杂,真正典型事例一个就够,在举例中,可一例详说,余则稍作点染。在举例后可联系社会现状和自己的思想,这就是联系实际。最后,要有总结,再次阐明论点来照应开头。去年以来,高考作文出现新的动向,强调发散性思维,因此,要重视作文的创新意识,作文内容要讲究立意新颖,独出心裁,见解独特。第九,精心制作或引用一两个佳句,穿插文中,对提高作文的等次,效果十分明显。第十,宜多用短句,词语没把握应赶紧另选一个同义或近义词替换。标点符号也不可随便,多用句号不易出错,评卷者看起来也省力气。写完后,一定要检查一遍,改正笔误和用错的字词。800字 五年级 叙事
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关于写作我一直认为,写作是思想的执行者,是内心最真实情感的表达,也是从任何角度出发所带来的思想的平铺。写作水平的提高就像人的成长一样,一开始懵懂地来到这个世界,在清澈的眼睛里一切都是那么的新鲜,在无知的思想里对什么都充满着好奇。然后慢慢学会说话,学会思考,让表达成为一种习惯,成为一种自己与心灵相互接触的途径。再后来,慢慢拥有换位思考的想象力,尝试着探索别人的心灵世界,学会了理解他人。我并不是一个很好的表达者。有人说看得多了,听得多了,说得多了,表达就会变成一种能力依附在你的身上。一开始我在好词好句中徘徊,那时候还小,觉得多看作文选,多仿写句子,多背成语就可以写出好文章。我的作文水平确实提高了,可是那是一种心灵之外的塑造,是被主题束缚得紧紧的一次投降。渐渐地长大后,内心的情感也随着变得刻骨而深刻,我开始用文字来表达自己的思想和感受,纯粹是为了表达自己。甚至有时的叛逆让我不遵守老师安排的写作主题,只想把心灵的触动表达得淋漓尽致。老师说我写的文章太散了,不适合考场作文。那时我还理直气壮地跟老师说:“我不是为了考试而写作。”我喜欢把文字当做倾诉的对象,每一字每一句,都蕴含着自己饱满的情感,我认为写作就是与心灵在通话,华丽的文章不一定是好文章,有时候,最简单的几句话,却能把最刻骨的感受诠释出来。但是经过高三的苦练,我发现自己犯了一个错误。或许我可以成为优秀的表达者,但我却无法成为一个很好的聆听者。我不能太自私,自私地把这些文字占为己有。不知道从什么时候起,我把想象力当成一种写作工具,有了它,我朝着他人的角度出发,偷偷地钻进他人的世界,用文字做思想的修饰,用理解做心灵的交流,用更真实的文章来刻写更多的形象,用更多的角度来触动人们的心灵。写作不仅是对文字的一种驾驭,对自己内心的一种倾诉,更是一种以想象力为前提、以角度为条件的人际关系的升华。这种精神财富会让人们更懂得爱,更懂得生活,更懂得如何以最好的姿态向世界招手。东莞理工学院高三:刘丝榆800字 高三 散文
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阅读与写作阅读与写作一、写外貌不用“有”字孩子的作文里写外貌总会出现“有”字:“可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高到的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉,会发现作文顺了很多。“可漂亮了,一头卷卷的黄头发,一双乌黑葡萄般的大眼睛,高高到的鼻子,还有一张会说话的樱桃小嘴,同学们可喜欢她啦!二、写说不用“说”字人物说话有多种方式,写语言可以不出现“说”字,而是最好在前面加上动作和神态,如:张三说:“……”张三无可奈何地说:“……”张三摊了摊手,一幅无可奈何的样子:“……”这样一写,不但句子更顺畅,也更具体生动形象。三、写想不出现“想”遇到描写心里活动时,孩子们定会写“我心想”如:数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天那!这该怎么办呢?如果去掉“我心想”,写成:老师出了一道难题要带回家写的。天那!这该怎么办呢?这样感觉读起来更简洁精炼。四、少出现“很”和“非常”比如写热,别出现很热或非常热的字眼,学会停下来想想用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂……文章自然可以写长。五、少用成语作文为什么写不长,成语也是一大“祸害”,大多数人以为多用成语才显文采,其实不然,因为尽用成语时,文章的细节就没了,更写不具体,什么风和日丽、桃红柳绿……这些多用的成语不用更好,如写春天别用“风和日丽”“桃红柳绿”,而是想办法用具体的句子替换这些成语:风儿吹来,湖面漾起阵阵涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我张开双臂,任风儿抚摸着我的肌肤,感觉暖暖的……这样写来更显亲切具体。六、提倡写短句小学生学写长句,往往会写不通,有时出现病句,如果写写短句,语感会舒服很多。如:把“高高绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,多挺拔呀”更有节奏感。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 初三 说明文
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写作的梦当一名作家,他的写作风格便是他的内心生活的准确标志。不错,我的理想就是当一名作家,为读者书写一篇篇感人的文章。还记得,那时候的我,年少气盛,但苦恼写作,因为我总是找不到写作的素材,运用不好写作的技巧,最严重的是,尽管我在文中尽力表达自己的观点,但别人看不懂我的文章在表达什么。仿佛老天心有灵犀,命中注定,我参加了辫子姐姐的写作报告会。我喜欢她的语言,她的语言幽默、纯真。通过她与我们的交流,我觉得她是一个快乐的人,想写什么就写什么。她说,写作首先要理清写作顺序,自己要看的懂,别人也要看的懂。要斟酌用词、用句是否合适,是不是废话……哦,我恍然大悟,文章,应该结构严谨,应该用精炼而简朴的语言来描述。那时开始,我的作文便开始有了点进步,手下的笔长出了许多新事物,大放异彩。自己想要表达的,别人都能知道。我的写作的激情越来越高,兴趣越来越浓,手下的笔总是停不下来。于是,当作家的理想就从这里起航了,我特别喜欢读比较感人的书,它们让我潸然泪下!作家写作的魔力多么强大,我们总能随着作者一起走着曲折离奇的路。以后的日子,我便写起了小说,写小说的快乐,真的无法形容!一次,我兴致勃勃的尝试些含义深刻的小说,却败下阵来,手下的笔不受控制。我明白,我的写作功底并不那么深,还需要刻苦练习呢!这样的困难,我并不屈服。我需要向其他写作文比我好的人学习,比如,池志豪的文章总是让我乐开怀,语言清新自然。当然,“生活重在积累。”写作也是相同的。我还要在生活中多去观察一些不起眼的事物,多去思考,发挥自己无穷无尽的想象。这些,都需要我一步一步,脚踏实地地去做,克服困难。为了这个梦想,我一直默默地在付出辛勤的汗水……有人,问我为什么写作文那么好,有没有秘诀。我笑笑说,并没有。其实,我觉得,这是我坚持写作的梦的一个过程。我的写作的梦,正如迷失黑暗的一只断翅的蝴蝶,柔弱无力,但一丝光亮,让它找回了自己,努力奋斗。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。800字 三年级 记叙文
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写作有感写作,是表达思想感情的一种方式,也是传递知识信息的一种途径,在我们的社会交往和日常生活中有很重要的地位,我们必须学会写作。有的同学提起笔来千斤重,半天挤不出个字,而有的同学拿起笔来得心应手,下笔如有神。这是什么原因呢?我认为,写作并不是很难,关键靠自身的积累,一步一个脚印,来不得半点马虎,想要在一夜之间突飞猛进是不可取的,也是不切实际的。所以,想要写好作文,平常要注意积累,所谓日积月累,写起来也就顺手多了。所谓积累,就是培养自己的文学修养和文学爱好,积累写作的经验。积累的方法有很多,有两种方法是很有用的。一种行之有效的方法是写日记,写日记有助于提高我们的观察能力,锻炼我们的写作能力。将身边的点点滴滴记录下来,将一天的所感所悟,将写作的灵感写下来,仔细写,认真看,持之以恒,积累一些写作的素材。就一定能得到满意的效果。还有一种卓有成效方法就是广泛地阅读各类文学书籍、著作,阅读时,不是粗略地读一通,明日就忘得一干二净,这样与浪费时间无异。阅读时,要着重理解作者所要表达思想,培养理解能力和文学创新能力,在借鉴作家们的表达方法和表现手法的基础上加以创新,灵活地转化为自己的东西。阅读有助于开拓我们的视野,发散思维,也可以培养自己的文学涵养,为写作提供了丰富而宝贵的文学资源。兴趣是最好的老师,有些同学一味抱怨写作难,看见作文就害怕,可见,写作不仅要有正确方法,还需要培养兴趣,培养对文学的爱好。我们可以通过了解一些文学巨匠的故事,如何走上文学创作道路等,还要了解文学的重要性,来培养浓浓的文学兴趣。同学们,写作虽然不是很难,但是也绝非简单,关键是要有一颗肯下功夫的心。同学们,提高写作的方法还有很多,但上面两种方法是很有效的。看似简单,但要想真正掌握,还是需要精力、毅力、努力的。写作当然也不是磨嘴皮子,还要勤下笔,善思考,细观察,多记忆。同学们,如果你们掌握了以上两种方法,对文学也有浓厚的兴趣,坚持不懈,就一定能收到显著的成效。相信你们的能力,下一位文学巨匠也许就是你!写作有感-900字800字