关于写作
我一直认为,写作是思想的执行者,是内心最真实情感的表达,也是从任何角度出发所带来的思想的平铺。写作水平的提高就像人的成长一样,一开始懵懂地来到这个世界,在清澈的眼睛里一切都是那么的新鲜,在无知的思想里对什么都充满着好奇。然后慢慢学会说话,学会思考,让表达成为一种习惯,成为一种自己与心灵相互接触的途径。再后来,慢慢拥有换位思考的想象力,尝试着探索别人的心灵世界,学会了理解他人。
我并不是一个很好的表达者。有人说看得多了,听得多了,说得多了,表达就会变成一种能力依附在你的身上。一开始我在好词好句中徘徊,那时候还小,觉得多看作文选,多仿写句子,多背成语就可以写出好文章。我的作文水平确实提高了,可是那是一种心灵之外的塑造,是被主题束缚得紧紧的一次投降。渐渐地长大后,内心的情感也随着变得刻骨而深刻,我开始用文字来表达自己的思想和感受,纯粹是为了表达自己。甚至有时的叛逆让我不遵守老师安排的写作主题,只想把心灵的触动表达得淋漓尽致。老师说我写的文章太散了,不适合考场作文。那时我还理直气壮地跟老师说:“我不是为了考试而写作。”
我喜欢把文字当做倾诉的对象,每一字每一句,都蕴含着自己饱满的情感,我认为写作就是与心灵在通话,华丽的文章不一定是好文章,有时候,最简单的几句话,却能把最刻骨的感受诠释出来。但是经过高三的苦练,我发现自己犯了一个错误。或许我可以成为优秀的表达者,但我却无法成为一个很好的聆听者。我不能太自私,自私地把这些文字占为己有。
不知道从什么时候起,我把想象力当成一种写作工具,有了它,我朝着他人的角度出发,偷偷地钻进他人的世界,用文字做思想的修饰,用理解做心灵的交流,用更真实的文章来刻写更多的形象,用更多的角度来触动人们的心灵。
写作不仅是对文字的一种驾驭,对自己内心的一种倾诉,更是一种以想象力为前提、以角度为条件的人际关系的升华。这种精神财富会让人们更懂得爱,更懂得生活,更懂得如何以最好的姿态向世界招手。
东莞理工学院高三:刘丝榆
判断和控制
在秋高气爽的金秋里带着一丝丝寒意,我挽着妈妈的手带着微笑,来到了学校。到了数学课上,小虫出现了。
小虫在吴昶毅的桌子上跑来跑去,一会儿跑东,一会儿跑西,淘气的很,不一会儿它爬到吴昶毅的手臂上,吓得吴昶毅连忙把手收了回去,我忍不住遮住嘴巴哈哈轻笑,可一看陈老师早上在黑板上写了“判断”。“控制”四字,我闭上了嘴,像拉上了拉链一样,继续听郑老师讲话,我觉的我做到了,我会控制了,我为自己的行为自豪。
其实在生活的每一天,都是要把这四字记在心上,无论在在那,我们都要记住这四字。
数学课下课了,大家开心极了,一边玩,一边吵,整个班级闹哄哄,只有少数人在写作业,我也加入写作业的队伍中去了,我觉的我又做对了,我会判断了,我急忙写,正好在上课之前写完了,我欣喜若狂,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
在这一天的生活里,我学会了判断和控制,突然觉得很骄傲,我做到了老师说到的命令,我为自己自豪。
小高桥小学五年级:诸怡卉
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关于写作“阴柔”之风_作文关于写作“阴柔”之风“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。还是他们正走到了彷徨的年龄?这个年龄,该开始思考了吧,也许会躺在床上,瞪着天花板,思考人生的意义,思考死亡,思考不出结果,躲进被子里为这人生的虚无偷偷地哭一场。这年龄,也该开始反叛了吧,身体里那个小小的“我”开始膨胀,开始扩张,开始不满足于被灌输,想显示自己的不一样。这个年龄,也开始与外界碰撞了,会发现这个世界并不是像想象中美好,彼得?潘终究还是要长大,想抵抗,却又无力抵抗。寻觅,却寻不到结果,冲撞,却撞得头破血流。就这样,一群彷徨的孩子在一个空虚的时代,赶上前辈郭敬明们刮起的一股歪风,没有点抵抗力,自然被吹歪了。如何抵抗?如何才能走出这无病呻吟,空洞苍白的文字怪圈?除去客观原因,要说主观原因,最重要的是他们太“小”了。眼界小,阅历小,气量小。他们过分地以自我为中心,世界那么广阔,那么丰富,有那么多的美丽可以去发现,那么多的人和事需要去关注,他们却只注视着自己,自己身边那小小的事儿,失恋、朋友“背叛”、父母不理解……就成了天大的事,整个世界都因之而灰暗了,自己的整颗心,就剩下悲伤了。世界上不是只有你一个人,不是所有人都会像小时候父母那样听你说不开心就顺着你哄着你,忧伤不是你伸手向着这个世界要的资本,该承担起的,终究要承担起,该忍受的,终究要忍受。跳出小小的自我,看着他人,看着社会,看着历史,心界宽广了,下笔自然宽广。放下那些无谓的叛逆吧,有些词语,是亘古不变的真理。善良,真诚,尊严,宽容,信任……重新相信它们。相信前进,相信希望,相信努力。这不是虚伪,不是做作,不是迎合。不是只有怀疑和反对才叫做个性。当然,并不是文章不能写忧伤、写寂寞、写孤独,只是他们用空洞华丽的词藻堆砌忧伤和寂寞,只能说明他们不懂忧伤、不懂寂寞。忧伤可以是一种美,就像八九十年代的校园民谣,就像一首婉约派的词,就像轻轻回首遥望过去的岁月。忧伤得给出忧伤的理由,写出忧伤的味道与色彩,不是平白无故地空喊“忧“阴柔“之风的刮起,我想还得从郭敬明说起。郭敬明刚刚出道,被普遍看好的时候,年龄和我现在大致相当,十七八岁,也和现在无数书写忧伤的少年们年龄相仿。那时候他还是个未曾涉世的孩子,听着摇滚乐和校园民谣,梦想着永远坚守自己的象牙塔,敏感而脆弱,需要把自己紧紧包裹。那时他还有着一颗透明的心,他“明媚的忧伤”是真挚的,他调遣文字的能力令人惊叹,于是他得到了广泛的认可,文坛前辈的看好,以及大批的青年读者,他成了“青春”的形象代言人。于是郭敬明的变质也就不是他一个人的事了,当他身家过亿满身名牌再喊“忧伤”的时候就显得无比的矫情做作;当他的读者从共鸣者变成了“粉丝”的时候,坚守的个性变成了追逐潮流的盲从;当他从一个作家变成了一个商人,写作指向了吸引眼球和争夺销量,写作的真实性失去了,他和他栽培出的一批新锐作家一起,引领了文坛一股“阴柔”之风。让我们随便翻开一本近几届新概念作文吧。来看看这些题目——静止在那一年的流年似水》、《我们有一种永远不是永远的》、《你是我的定格,我是你的过客》……再看看这些句子——“那些覆盖在我们脸上的沧桑就像青苔一样寂寞生长。”、“你还在低头细数泥土上落满花香的年轮,在那里驻足忧伤吗?”……满眼都是这样的题目,满眼都是这样的句子。他们或她们,忧伤的是什么呢?可曾经历过什么风浪吗?也许正因为没有,才让他们反复地咀嚼自己的忧伤。从这些文章里,只看到成篇的忧伤,而不知为何忧伤。也许他们反复咀嚼的,不过是“空虚”吧。是这时代让他们空虚吗?连教育都无比功利的时代?应试教育像是生产标准件的流水线,学生们一个个被压上统一的模子。他们被教导“努力学习,考名牌大学,才能找好工作,挣好多钱……”,原本鲜活缤纷的梦想被硬邦邦的“考大学”三个字挤压了,原本鲜活的个性被整齐划一的统一教育扼杀了。只有课本、习题、考试的生活能不空虚吗?原本应有的开放、真切的品德教育缺失了,只剩一些干巴巴似的口号似的道德观念。结果只能引起这些孩子的反叛,反抗那些从小灌输给他们的略显虚伪的“积极向上”的词语。他们想向外宣泄自己的生命力,寻找支撑。然而外面的世界那样令人眼花缭乱,那样的快节奏,那样的纷乱,铺天盖地的是空无一物的流行文化,快餐文化,而真正滋养人心灵的经典却被掩盖在了热闹的表面之下。1200字以上 高三 叙事
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写作作文让文字从心底流出的过程,就是婴儿从母亲子宫缓缓脱离的过程。写作,是一种方式。写作和言语是一根枝上的两个果子。他们都是人类与外界交流的方式。言语是通俗的,可言语并不只是下里巴人。就像人们经常讲的“谈话艺术”便是言语被运用到极致的典范。但文字不同,没有人能将文字运用到极致。堆砌繁复的辞藻,至多只能被称为华丽;太过简练的用词只能给人留下简练的感觉。写作之水平本无高下之分,我们所要遵守的,只是一些大家达成共识的东西,它们被叫做“语法规范”,除此之外,我们并没有权利指责他人文字水平的高低,因为写作本就是一种最自然的抒发感情的……方式,就像我们不可能指责人家的相貌,对于别人的文字也同样只有两种意见:喜欢or不喜欢。写作,是一种权利。对于言论自由我们已经呼吁的太多,但是我们忘了每个人还有写作的自由。也许很多人早已失去了写作的兴趣,那是为什么?是因为我们在学生时代就没有这种写作的习惯,因为我们的写作,通常都是不自愿或是不自主的。譬如写日记,本该是最私密的事,但它已经被我们的老师变成了“提高写作能力”的手段,那么日记当然会有所顾虑,有顾虑的文字,一定是没有诚意的文字。而课堂上的作文又有大大小小的规则束缚着必须考虑文法的正误,内容是否“积极向上”,材料是否能打动人,中心是否突出……另外还要想尽办法将那些“表现手法”一一填充,最后的成品……真的有意义吗?写作,是一种本能。在这个寒冷的有雨的秋日,我突然有了表达的冲动。于是我写下了这篇文字:写作,是一种本能。600字 高三 议论文
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写作_作文写作老班说,我写的文章都是伤感的,消极的,没有一点正能量!我也想,能把把有着正能量的,好的一面表现出来!可是……可是,我真的做不到。我是一个差生,总是被泠眼,嫌弃。无论如何我怎么努力,都得不到肯定。我只要在写作中才能找到找我。可是……可是,我写的东西,却没有几个是懂得欣赏的。我写的东西但是伤感,消极的。我写的好的,有正能量的,好的一面,可是……可是,却没有人懂得欣赏。难道……难道我就只能写伤感的了吗?不,不,不,我不要这样。200字 高三 叙事
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关于写作_600字我想我是越来越喜欢写一些东西了,或许是因为有感情吧。偶尔会哟写作的激情,但提起笔,却是无从下手,找不到思绪,就像一团乱的线团寻不到头。笔在手上打转,思路渐渐被泯灭……初中老师很喜欢布置日记作业和限时作文。那时完成全是为了应付。打开作文书,寻章摘句,东拼西凑,这样便成了我笔下文章。写得再奔放再矜持再含蓄,那也不是我自己的,全是掠人之美。犹记得一次作文我抄了一篇《访巴金爷爷》,当时的我孤陋寡闻,确不在的巴金是何许人,以为是文章的作者访问某位亲爱的邻居爷爷。老师当着全班的面批评我,令我汗颜无地。至此以后,我便不再抄袭他人作品,开始自创了。但提起笔,尽只会平铺直叙一些子虚乌有的事,倾箱倒箧也觅不见几个“高级词语”,于是开始涉猎书籍,已不再胸无点墨了。渐渐喜欢看别人的文章,用以品味和借鉴。某日偶见关于时下文章的话:“有些人自恃有些古文的底子,于是念叨着桐城派的种种家法,感觉良好地追求起承起转合来,不料由于没有掌握人家的精髓,结果只是学到了毛皮,成了典型的面目可憎的八股——除了开头结尾呼应外,仔细看看内容,真的是一无是处。”这话真是一针见血了,确是这样,尤其是学生,一味追求文采,直往古书里扎,出炉的文章,懂的人只觉得空洞无物,不懂的人好似雾里看花,或许他们的文章目的在于文章之外。时下琳琅满目的小说又有几本不是长篇累牍之书?报刊上的文章又有几篇不属老调陈词?青春就是要和别人不一样,决不随波逐流。何谓“独辟蹊径”!600字 高二 散文
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写作写作有独特的感受它记载着你的喜怒哀乐那会是永恒的回忆写作写作有永恒的魅力它能打开你心灵中的窗户那将是永恒的启迪写作写作很有趣它会勾起你美好的回忆那便是永恒的记忆50字 六年级 散文
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写作写作本身便是一种肉体与灵魂的交流。一个人常常把自己的肉体看得一清二白,甚至可以不照镜子的临摹。不妨点上几颗痣便更真了!平时的写小作也好,兴趣时的着大作也罢。没有高低卑贱之分,不论作者思维逻辑怎么一个样,但灵魂总归是与肉体交流小一把,写得好坏那是后活,但要能从写作中了解到自身内心的色调,也算是充足的。写作的人,是很放纵和自由的。因为写作需要环境。写作不比画画支个架,铺长纸,随便一笔,合人捉摸不透怎么个“映象法”所以画画是要有些的才会去干,而写作是人人都会的,摆不了谱。毕意是一个羞涩工作。昆明市第五中学初三:代轲帆250字 初三 抒情散文
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写作我的作文实在是差极了!每次考试的作文都很差,把分数都拉低了。在小学我的作文也不是很差,大多数表扬的名单里都有我,老师说我的作文写的很潇洒,不拘一格。其实在那之前我不大喜欢写作,听了老师的话,我很开心。开始努力的写作文,努力后的成果也还不错。上了初中,我还是像以前那样写作文,还是那样用心的写。可是,我的作文的效果总是不大好。我自我安慰着,告诉自己:或许这次的题材不大好,或许我哪里的语言太随意,我只要再认真点,作文就能写好的。可是天不从人愿,我的作文失败了一次又一次。上初中写作文的次数并不多,我却从未写好过一篇,我真的撑不下去了,我的耐心已经“透支”了。一次上语文课,老师专门跟我们讲如何去写作文,我很认真地听着。终于我听到了,我终于明白了,我就错就错在我那“潇洒”的个性上。我不甘心,“为什么?为什么?为什么?”我不停地问着我自己,我小学的时候不是因为潇洒而被老师表扬吗?如今怎么反倒变成我写作的要害?或许……或许这就是万事有利也有弊吧!老师说写作文要抓住老师的胃口,只要符合老师的胃口,知道老师喜欢我们到底写什么,然后去写,一定就能写篇好文章的。我还是不理解,也许我的悟性太差了吧!写作要有非常好的领悟能力,从一件很小的事情的中领悟到一些深刻的道理。唉!这样看来我是无法成功了的。其实我也想要写好每一篇文章,我也很喜欢写作,可是……小学的时候我写作的兴趣也不曾这样的浓厚,为什么我那么渴望的时候,它偏偏就这样的打击我呢?或许这就是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”真是名句啊!用来表达我现在的心情真是再适合不过了。可是,我不会放弃。我一定会继续努力,直到我筋疲力尽为止。我一定会努力写出好文章,因为写作是一件很快乐的事情,当你不为失败而继续写作时,那种挑战难度的快乐更是令人兴奋。我一定要挑战难度,写出好的文章!700字 初一 抒情散文
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写作写作,在很早之前,不算早,小时候的我吧。特别不喜欢写作,在我眼中,写作是一件十分无聊的事情,为什么一定要写作来表达自己的心扉呢,直接和人沟通不就好了,写作还要用笔,听老师说,写作还是要用心去写的?我觉得十分不屑,用心去写,怎么可能呢。写作,怎么会用到心?为什么要浪费时间去写那些没有意义的事情,也可以去和别人交流啊,为什么要选最复杂的方式,去写自己的生活,记录自己呢?这不就是无聊吗?可是,当岁月一点点流逝,我一点点地成长,看过无数人的脸庞,无数地跌倒,无数地爬起,我似乎懂了什么……我知道,人性真的很复杂,有些人不能再去相信,有些朋友,其实根本不算朋友。你和他们真心,他们却未必真心待你。风霜,在我的心底堆起,我越来越冷漠了,对待朋友的热情早已一点点被他们的无情而销毁。我,也不知道什么时候开始变了……不知何时,我更是迷上了写作。写作,让我暂时不去思考那些人性的险恶,让我忘记人性的缺陷,忘记人性的扭曲,忘记一次次受到的背叛与打击……我能敞开心扉,能为心灵勾勒翅膀,我再也不顾及任何的事情,记录自己生活的一点一滴,分享自己的心情,感受自己的生活。写作,真的是一样很好的东西。它可以记录那些美好的过往,怀念那些青涩中带着一些苦涩的过去,别有回味。写作,更清楚地告诉了我,什么是人生百味,什么是人性,更不会让我感到孤单,这些文字是我最好的朋友,一遍遍地回味,更是最好的快乐。写作,我最好的朋友,我的知己亦如我的老师。写作,我爱你。550字 五年级 散文
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写作写作,估计这是让很多同学曾经头疼过的一个大问题,这里,让我们变身成为一名记者将镜头转向某几位正准备写作的同学,一起看看作文是怎样出来的。此时此刻,是某校七年级某班,班主任特地安排了一节写作课,让同学们练练手。此刻,只见同学甲眉头紧锁,两眼直盯着眼前的作文本,右手掐着笔好几次想要动笔,却又是犹豫而退。10分钟过去,甲同学仍还在纠结中,正让人等不及了,暂时先将镜头转到同学乙的身上。乙同学是班上的急性子,这不,刚一上课,往脑子里抓起一条思路就刷刷动笔,不过,贸然行动也是会出问题的,只见乙同学写了整整两三百字,忽然笔一扔,狠下一条心,扯下了刚刚十几分钟的成果,这可真有些得不偿失呀。这有得从头开始,有这样的信念还是好的。让我们再来看看班上的写作能手,丙同学。丙同学此时已写了大约有三百多字,而且一直是思如泉涌,笔根不停,令人望尘莫及。45分钟后,准时下课,让我们来欣赏一下三位同学的成果。首先是甲同学,唉,实在有些惋惜,仅仅只完成了一段,一百多字,远远不够。再是乙同学,嗯,字是写了不少,足有上千字,不过却被拆成了好几段,全部进入垃圾箱了,惨不忍睹。最后是我最敬佩的丙同学,一篇工整的七百字文章,这不用说,定是一篇优秀作文,甲、乙同学恐怕只有崇拜的份了。下面,对于这样巨大的差异,让我们对三位同学进行专题采访,以下是采访内容:甲:老师说,在写作文之前一定要想清楚以后再动笔,防止写到一半的时候突然中断,那是写作大忌。所以我从上课开始,就一直在想写哪些题材本来一开始就已经想了几个,却还是再想想,想了几十分钟,脑子都乱了,最后写的还是最开始的题材。刚开始写,很快就下课,就写了一点点,早知道就不犹豫那么多了。乙:老师说,写作文时间最重要,所以我一开始就抓紧时间赶,可到了后来,写着写着觉得不好,就撕了重写,没想到最后什么也没有完成。早知道就想清楚再写了,开始慢一点,后来就轻松多了。丙:老师说,写作文时间最重要,在写作文之前一定要想清楚以后再动笔,所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材,然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想,然后就一点点将内容充实,一篇作文就好了。作文其实并不可怕,放开手脚,让自己的思绪飘扬,一篇好的作文就是手到擒来了。800字 初一 记叙文
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关于实践话题作文写作素材关于实践话题作文写作素材_1500字作文初中作文高中作文小学作文作文网实践指人们改造自然和改造社会的有意识的活动。也指实行自己的主张,履行自己的诺言。实践出真知,实践长才干。写作角度1、实践是检验真理的唯一标准。2、实践是求知的最终目的。35作文网3、实践可以充实理论,发展理论。4、实践的成功以坚韧顽强的精神为动力。5、实践的重视并不意味着排斥书本知识。名言1、耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。——刘向2、有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯.萨迪3、要学会游泳,就必须下水。——列宁4、千虚不搏一实。——《象山集·语录》5、知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒6、不要担心犯错误,最大的错误是自己没有实践的经验。——法.沃韦纳戈7、理论所不能解决的疑难问题,实践将为你解决。——德.费尔巴哈8、有其言,无其行,君子耻之。——子思9、行是知之始,知是行之成。——陶行知10、道虽学不行不至,事虽小不为不成。——《荀子》11、你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下。——毛泽东12、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——宋.陆游13、九层之台,起于磊土;千里之行,始于足下。——老子14、判断一个人,不是根据他自己的表白或对自己的看法,而是根据他的行动。——列宁事例戴嵩画牛唐代著名画家戴嵩,画了一幅“斗牛图”,把牛的尾巴画提往上翘起。一个牧童看后指出:画错了。因为事实是两牛相斗全力用在角上,尾巴则夹在两条腿之间。吃狼桃的人原来,蕃茄原产地是南美洲的秘鲁,当时它生长在丛林中,当地土人以为它是一种剧毒植物,称之为“狼桃”。16世纪,英国俄罗达拉里公爵把它带回英国,献给伊丽莎白女王但只限于观赏。18世纪,法国有一位画家,决心尝一下这“狼桃”的滋味。他吃下一口之后,感到酸甜可口,但想到有毒的说法,仍不免心惊肉跳,于是他穿戴好了全身服装,直挺挺地躺着等死。但画家不但没有感到任何不舒服,反而食欲大开,12个小时之后,他终于忍不住跳下床来又大吃一顿。从此,蕃茄不但成为重要的蔬果,还成为开胃食品。800字 高一
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关于描写平原高原的写作素材导语:一望无际的清新碧波,密密层层的柔嫩牧草,平展地延伸着。那星星点点的雪白的蒙古包就像大海上扬起的白帆,炊烟袅袅,蕴含着无限的生命力。以下是yuwenmi小编为大家精心整理的,欢迎大家阅读参考!形容平原高原的精选词语【1】平原 平川 平地 平坦 原野 田野 旷野 草地 水草牧场 草场 牧群 草原 草泽 草坪 草甸 甸子 莽原荒原 雪原 高原东北平原 华北平原 松嫩平原 齐鲁平原 原始平原江南平原 海滨平原 冲积平原 一马平川 一望无际一望无垠 平川广野 无边无垠 无边无际 沃野千里平原宽广 辽阔平原 辽阔无涯 牛羊成群 广阔草原水草丰盛 一碧千里 内蒙草原 草原茫茫 水草鲜美水草肥美 草丛茂密 绿草茸茸 平畴千里 地面平缓起伏和缓 港汊纵横 江河湖泊 原野寥廓 宽广富饶小河纵横 农田棋布 高原地带 莽莽苍苍 绵延千里冰湖冰川 终年积雪 空气稀薄 四季冰封 江河源头黄土高原 西北高原 青藏高原 高原起伏 高原隆起冰封雪冻 雪山冰川 荒原漠漠 宽广无边 放牧牛羊蒙古毡包 牛羊肥壮 牛马成群 空气清新 牧业兴旺形容平原高原的精选句子【2】1.高原上空,无数美丽的发亮的银白色云团,飘忽闪烁,如白玫瑰花随风飘浮。2.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。3.西北高原上,九月的夜空,寒星点点,祁连山连绵不断的峰峦的浓影,清晰地映在蓝灰色的天幕上。4.高原上的夏天,平坦坦的草地犹如一幅辽阔无边、五彩缤纷的大地毯,那些比城市公园里的花儿鲜艳百倍的野花,逗得人心花怒放。5.一望无际的清新碧波,密密层层的柔嫩牧草,平展地延伸着。那星星点点的雪白的蒙古包就像大海上扬起的白帆,炊烟袅袅,蕴含着无限的生命力。6.秋风,掠过这荒凉而辽阔的大草原,把那又高又密的野草,吹得像大海的波涛似的翻滚起伏,汹涌奔腾,发出一阵哗哗的涛声。7.晨曦中,草原是蓝色的,远看就像反映着蓝天的巨大湖泊,羊群便是飘曳的云彩。晚间,整个草原完全地变了。浓浓的雾气从四面八方涌起,草原慢慢地转成了暗绿色。800字
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写作方法第二,字迹一定要端正、清楚。评卷者每天要阅读大量试卷,假如文章字迹潦草、难以辨认,评卷者不可能细细辨认,常会凭印象打分。第三,所拟题目要新鲜,吸引人。最近十多年的高考作文,大多是供材料作文,需要考生自拟题目。题目好比文章的眼睛。因此要精心设计标题,这对提高作文成绩是有利的。第四,先打好腹稿,或拟一个简单的提纲,可以借助草稿纸构思,写下三言两语,拟上几个写作思路稍作判断和筛选,确定最切合题意及最适合自己发挥的思路,拟上几个写作思路稍作判断和筛选,确定最切合题意及最适合自己发挥的思路,这样往往文思贯通,一气呵成。第五,材料作文应简要引用,以确立行文之根本。切忌抛开材料,胡乱发挥,所叙所议与提供的材料毫无关联。应充分重视紧扣材料要点,过渡自然,要言不烦。第六,开门见山,迅速入题。若写议论文,把观点摆在开头,让评卷老师一看就知道你要说什么。在考场特定环境中,把论点放在开头,有利于文章顺利展开,也有利于自己稳定思路,避免东拉西扯,不着要领。第七,态度要真诚踏实。像和评卷老师促膝谈心一样。应试作文要敢于讲真话,实话实说,要敢于以心换心。切忌阿谀奉承之辞,自我表功、贬低他人之言。当然,阅读对象是语文老师,应投其所好,避其所恶,所写内容以受语文老师欢迎为宜,切忌对语文及语文老师大肆批评,伤及自尊。第八,不求花哨,但求平实。应试作文不可能精雕细刻。若写议论文,不妨套用一下常用格式,即开头提出论点,并略加阐述,然后,举几个事例作论据。举例要精当,不宜多而杂,真正典型事例一个就够,在举例中,可一例详说,余则稍作点染。在举例后可联系社会现状和自己的思想,这就是联系实际。最后,要有总结,再次阐明论点来照应开头。去年以来,高考作文出现新的动向,强调发散性思维,因此,要重视作文的创新意识,作文内容要讲究立意新颖,独出心裁,见解独特。第九,精心制作或引用一两个佳句,穿插文中,对提高作文的等次,效果十分明显。第十,宜多用短句,词语没把握应赶紧另选一个同义或近义词替换。标点符号也不可随便,多用句号不易出错,评卷者看起来也省力气。写完后,一定要检查一遍,改正笔误和用错的字词。800字 五年级 叙事
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随笔写作殇天,灰蒙蒙的,好似下一刻就会下雨,路上行人神色紧张,生怕会淋着雨,在穿梭的人群当中,她,静静的伫立在街边,望着人群,若有所思,不知在想些什么。她衣着朴素,但却把她姣好的身材映衬的淋漓尽致,她那苍白的脸庞尽显几分病态之美。是了,在一个月前,她被查出患有白血病,已是无药可救,医生说最多只有最后三个月了可活了。但是她的父母不死心,在一个月的时间里跑遍了几个大医院,而得到的却是同样的结果,女孩厌烦了,也不想再治疗了。她的虽然不愿,但也遵从她的意愿,毕竟时间不多了,就由她去吧!女孩又回到了那个小镇,没有城市的喧嚣,没有川流不息的车辆,这一切都显得那么美好。她说,她就是喜欢那份宁静与祥和……画他喜欢画画,也爱画画,自从她被查出患病后,几乎每天都没有离开过画画,她画的所有,都是那么深动美丽,她的画总是拿奖,她也为此而感到骄傲,就连在她换病的前几天她才得了市里的一等奖。她换病后开始画素描,一切在她的画笔下都是那么阴霾,不复从前的模样,她最爱画天空,她笔下的天空总是比想象中跟美,但此刻,灰色的天空笼罩大地,一切都是死气沉沉,在这灰暗的天空下恐怕便是她最真实的内心写照吧。花她要离开了,她要回到家乡,度过剩下的日子,在走之前他想再看看这令她拥有无数回忆与留恋的校园,校园里依旧是那般模样,书声朗朗,她来到原来的班级,但却空无一人,可能是去上室外课了吧,她心里想着。走进教室走到原来的位置,依旧是那么熟悉的感觉,在她留恋间,教室的门开了,同学们都进来了,令她惊喜的是每个同学手里都捧着一束花,五彩斑斓,她爱花,非常爱,当她看到同学们的笑脸时,她也笑了,笑得那么灿烂,这是她收到过最好的礼物了。尾声她仿佛看到了世间最美好的东西,他决定要活的精彩,哪怕时间不多了。他每天都在做他喜欢的事,她笔下的天空又恢复了往日的色彩,她,很快乐!不过该来的总要来,她走了,走的很安详,没有承受一点痛苦,她的母亲早已泣不成声,父亲也是神情凝重,家里气氛非常压抑,不过谁也没有看到她的嘴角边,有一抹淡淡的,微笑……初一:梁科800字 初一 散文
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