老师的手
200字
四年级
写景
每个人的一生中总会有那么几个让人难以忘怀或者感激一生的老师。而我也有这样的一个老师。他在小学一年级的时候......我们学校的对面是一条宽阔的大马路,而我每天都要走过那大马路才能够回到家。爸爸妈妈并不放心我,因为那时候我才一年级,安全意识比较低。他们就让老师领着我们过马路,每次老师领着我过马路的时候,牵着我的手。老师的手十分柔和,就像妈妈的手一样,但是却有微妙的不一样。
我喜欢老师手的感觉,但是没等我念完小学,就换老师了。
情若风,心莫凉
350字
初三
抒情散文
柔光默照温柔枝,轻风暗佛婀娜叶。氤氲碧水湿翠袂,佳人憔悴卧畔间。
——题记
檀木微香,倏尔醉了谁?
百花暗淡,泠泠殇了谁?
夏风渐吹,回首暖了谁?
步履斑石,不觉又邂逅夕阳湖边,犹记那年一地残花。
故人已去,轻叹如今花为氅啄。
俗世轮回,当年欠下的情,是否还记得在转身之后流下的泪滴。
相忘于眉间的那些蒲公英,能否在若干年后回到自己身边。
离去时的不舍,早已随着时光辗转得不甚了了。
“可是我还记得啊”,回音似乎被一时的峥嵘吹回到那些年,这时才发现友情不曾随风飘远。
仿佛还是昨天,除了距离,我们不曾离去……
我一直在惦记,惦记那些让我放开自我的你们。
少年委实无力去挣脱世事束缚,只能在一个个黄昏对着夕阳说出那些说不出口的话语。
等着泪水划过脸庞,是否能够让泪水蒸发到你们的身旁,代替我问候你们、无形地触摸你们,伴随你们呼吸……
残阳已落,思绪断回光黯;青丝遮目,那年湖畔再看。
跃身欲起,一路还有箜篌相伴。
初三:望小月
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老师的手夜深无人时,那双苍劲有力的手,时常浮现在我的脑海中,挥之不散……那是物理老师的手,物理老师姓尚,身材微胖。物理老师的教学水平在省里数一数二,据说成名原因有二:一是他的那张嘴,讲起课来声情并茂;二则是他的那双手,这个说法使我兴奋不已,像盼望放假一样期盼着周三第一节物理课的来临。盼星星盼月亮,终于盼到了物理老师闪亮登场,我终于看清了那双手--那是一双中年男人的手,整双手比一般人的手要宽厚许多,指甲不长,一看就是被精心修剪过了,手指上沾满了各色的粉笔灰,指肚微微分布着细密的裂纹,但拇指与食指内侧和虎口十分光滑,一看就明白这是由于长期使用教鞭所致。中指与食指关节处的黄色应该是被香烟熏的,指骨很粗,这应该是因为经常握笔……我在内心为老师定了个第一印象--烟鬼。我想,他的双手应该并不会特别灵活吧,谁知接下来事情的发展完全颠覆了我的三观。老师左手三指握粉笔,指尖稍稍发力,在黑板上画了条笔直的线,手腕轻抖,一个标准漂亮的圆出现在了黑板上。“同学们请注意,现在我们假设这是一个光滑的斜面,分析一下它的运动状态……”老师浑厚的带有中年磁性的嗓音,让我迅速进入了状态,在物理的海洋中遨游起来。牛顿第一定律、浮力、压强……我兴奋地汲取着知识,内心对尚老师的印象也有所改变,这“烟鬼”老师真有一套!下课了,我仍然有个问题不太懂,物理老师知道后,直接在本子上为我演草,老师手中的笔如同听话的鸟儿,在我的纸上上下翻飞,谱写着知识的华章。一道题目推演完毕,老师的手背也变得汗涔涔了。“懂了吗?”“懂了,谢谢老师!”我对老师的感激之情油然而生。教师节那天,我将对老师的感谢之情表露在贺卡上:“老师,您的双手为我推开了物理的大门,给我插上了翱翔的翅膀,谢谢您!”700字 初三
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老师的手偶然一次,端详着老师的手。她的手不像音乐家那么优美,不像雕塑家的手那么精致,不像画家的手那样能画出活生生的东西。老师的手很普通但却很温暖。如此一双手,为什么以前没有发现呢?以前,当我摔倒时,老师扶起我,感受到扶我起来的力量,而忽略了扶我的那双手和心疼的目光。以前,当老师轻轻拍我脑袋时,我只是感受到那双手的温度,却没有关注那双手和老师关切的心情。以前,当老师指出我的错误时,我只是听到了老师的谆谆教导声,却没有关注老师的爱和她勤劳的手。而此刻,我考试不理想。老师亲切地说:“没关心,只要你努力就行。”然而,老师拿着红笔指出我的错误,我发现老师的指甲缝里还残留着彩色的粉笔灰,手指上仍有改作业时留下的红墨水。她还为多少孩子擦拭面颊上的泪水啊!啊!这是一双由光滑到粗糙,越变越干枯,但却很温暖的手。这双手给我这么多帮助、鼓励,我爱这双美丽的手!我轻轻地将脸庞靠近这双手。350字 三年级
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老师的手有一位老师,她的手,好似一股暖流,时时刻刻温暖着我们幼小的心灵;有一位老师,她的手,并不是很细腻,但,那双大手,却总是拉着我们的小手,让我们安心;有一位老师,她的手,就像妈妈的手一样,会轻轻地抚摸我们。这双手,就是刘老师的一双手。记得那一次,刘老师在讲堂上边讲着课,我们在台下边写着书。过了一会儿,老师讲完了,开始围着教室走,突然,她走到我这里时,停了下来。接着,她用手扶起我低的很低的眉头,笑着对我说:"一定记得要头抬高哦!不然,小心女孩子戴眼镜,可是非常难看的。"于是,我赶忙抬起头,向刘老师笑了笑。还有一次,我上美术课时,头很痛。最后,我去办公室找到了刘老师,当时刘老师正在和其他的老师交谈,看见我哭了,就询问我,给妈妈打电话,并用她的手牵着我的手,把我送到了大门口。刘老师的用手提醒我头抬高,用手牵着我,好像都是一些不起眼的事情,但在我心中,却很大很大。老师,我感谢您的手,更感谢您!谢谢您刘老师!400字 四年级
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老师的手每当看到班级里五彩斑斓的墙报,每当看见教室后面精美的图画,我就想起了老师那一双白白净净的双手。我的老师有一头瀑布似的棕色长发,长得很秀气,眼角有一丝淡淡的鱼尾纹,她的手白白的,还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉,但我们很喜欢她。最令我敬佩的是老师那一双手,这是一双灵巧的手。开学初期,全校都要装扮教室,一下课,老师就忙得热火朝天:剪的剪,贴的贴,她用画笔画出了一头憨憨的熊猫,用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报,老师却花了三个星期才完成。老师的手,是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时,她都是一个字一个字地细讲,黑板都被她写满了字,一个个字端端正正,但为了我们考试能得优异的成绩,不管自己有多么累,多么辛苦,她还是不停地写,不停地讲。每次预习课文,她都是比我们做得还认真,那洁白的页面上,写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字,我却有些惭愧。除此之外,教室里的桌椅坏了,都是她亲手修好。大扫除时,她比我们干得还起劲,望着这双手,我心里的敬佩之情油然而生。老师的手,虽然平淡无奇,但我却很爱这双手。因为这双手,给我们了一个温馨、美丽的学习环境,给予了我们更多的知识。500字 三年级
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老师的手生活中,我见过各种各样的手,可是有一双手让我非常感动,那就是班主任李老师的手。李老师的手小小的,瘦瘦的,摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍,有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的手指由于经常批改作业,所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮,但却让人感到温暖。记得有一次,我头疼得厉害,趴在桌子上一动也不想动,甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边,说:“钰馨,怎么了?哪儿不舒服吗?”我连忙对李老师说:“我的头疼。”说完,我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的,有许多墨水的那双手摸了摸我的额头,说道:“有点烫!”说完,她又伸出另一只手摸着自己的额头,像医生一样肯定地说:“发烧了。”听着李老师亲切的声音,我好想不那么难受了。李老师迅速走到讲台,从她的包里拿出自己的手机,连忙跑了过来,着急地问道:“你妈妈的电话号码是多少?”我难受地说:“135……。”电话通了,李老师走出教室,给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大,却有着神奇的力量。不一会儿,李老师用她那温柔的声音说道:“你妈妈一会儿就来接你,就到这儿等你妈妈。”走在回家的路上,妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软,肉嘟嘟的,跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。550字 四年级
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四年级
写景
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老师的手郑老师有一双白皙却有些粗糙的手。就是这双手,时常带给我们温暖。那是一双在我们学习时,时时刻刻帮助我们的手。每当我们读书时,郑老师总是会冷不丁地摸上我们的头,让我们放开喉咙大声读以便形成语感。每当我们写作业的时候,那双手又会及时地拍拍我们的肩膀,让我们把背挺起来,以免我们的眼睛近视。每当我们不乖时,那双手会轻轻地拍拍我们的屁股,提醒我们守规矩。那是一双在生活上无微不至照顾我们的手。天冷的时候,当发现我们只穿一件毛衣时,她会摸摸我们的衣服,问我们冷不冷。或者是在我们流鼻涕的时候,摸摸我们的头,看我们有没有发烧。那双手,总是温暖着我们,鼓励着我们。记得有一次,我被老师选进了长绳队,可是我的技术不太好,总是会掉队。当我快要放弃的时候,郑老师走了过来,手把手地教我,用那双温暖的手推着我,很快我就掌握了跳长绳的技巧。之后她又亲自为我们甩绳,提高我们的速度。在郑老师的帮助和鼓励下,我终于可以轻松自在地跳起长绳了。那是一双纤巧的手,却被粉笔灰磨得有些粗糙。老师的手陪伴着我们,温暖着我们,让我们难以忘记!450字 四年级
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老师的手手,是人体的一部分。但是他们也有不同的意义,我今天要讲的是老师的手。记得在我上幼儿园的时候,我们每次放学排队,都可以轮流站在前面带队,每次站在前面的小朋友都有机会牵着老师的手,还能跟老师谈谈话,运气好,说不定还能奖励一朵小红花呢!这次轮到我了,我兴奋极了!当老师牵着我的小手时,啊,多么温暖啊!老师说话的声音柔和好听,她披着长长的头发,眉清目秀的小脸多么好看,我非常喜欢她,牵着老师的手在前面带队,我就是最最幸福的人!还记得我第一次去上美术班,那里的老师非常温柔,总会奖励我吃的,任性的我却总是会耍一耍小脾气,说:“我不想上课!我想回家!”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来,把我带进了办公室里,拿着我的小手,让我闭上眼睛,过了一会儿,我睁开了眼睛,“哇”得叫了一声,手心里是我最爱吃的糖果,老师“嘘”的一声说:“千万不要告诉别的小朋友哦!我只有这一颗糖!”我高兴地蹦蹦跳跳出去,回到座位上,安安静静的上课了。从这一天起,我从来都没有讨厌过上美术课了。老师的手给了我关爱、温暖;老师的手像一颗糖果,甜甜蜜蜜的;老师的手像一个太阳,温暖舒服的;老师的手像一把伞,时刻保护着我……450字 四年级
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老师的手当你走进班级里的时候,知识的挑战开始了,当我们上学不认真的时候,老师会拍着桌子来提醒我们,当你的成绩取得好成绩的时候,老师就会告诉我们不要高兴,也不要骄傲,因为,知识是学无止境的,并且老师好会在班级里表扬你,让你感到自豪,但是如果考试考差了,老师就会指出你的不足之处。但是每一位老师都会有一双与众不同的手。数学老师有一双像魔术一般的手,能够随意变换,一会是十,一会是一,一会用×一会又÷等等,各种各样的符号和各种各样的不同的数字,组成无数的算式,让我每天都在学习,数学老师的双手,培养了我们的思想能力。语文老师的手能够写出工整的拼音字母,又大又漂亮的大字让我们听写抄写,写出好看的字,老师让我们学习,教会了我们做人的道理,老师用辛勤双手让我们学会如何写字,提升我们的作文能力。美术老师的手可灵巧了,能够随意的画出许多的花草树木,鸟兽之类的,画的栩栩如生。老师的手都有各自的特点,灵巧神奇的,有幻想力从他们手里,培养了许多的人才,我们要感激老师们的这一双手。400字 四年级 写人
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钢琴老师的手这一生中,会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。谭老师的手非常瘦,手背上可以清楚的看到青筋,手指又细又长,既有力,又宽大,指腹接触琴键,也已经结了许多茧子,指甲也有缺口。谭老师说,他练钢琴已经练了20 多年了,所以手才那么宽大,手指才那么长。我看了看他的茧子,又看了看他的指甲缺口,心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师,他告诉我:他非常喜欢音乐,一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏,他听得入了迷,下定决心要练好这首曲子,因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂,而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音,他在那一段弹得有些吃力,于是他一遍遍地反复练习刮音,手指磨出了一层淡淡的茧子,指甲也磨出了缺口。听了老师的这段经历,我非常吃惊:我一直以为他是老师,已经学习了二十多年的钢琴,可以不用再练习,再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样,都只看到了老师表面的风光,从不知这背后的艰辛与努力。每当我在学习和生活中,遇到困难不想再坚持下去的时候,眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手,它总能给我信心和鼓励,让我不管再难也会坚持走下去。450字 四年级
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被老师抽手心的滋味相信许多人看了这个题目,都会不由地问我:“你为什么会被老师抽手心?是不是做了什么坏事?还是考试成绩不及格?”其实,我并没有做什么坏事,考试也没有不及格。我,是一个勤奋好学的好学生,因此我的学习成绩还算比较好的。也是一个懂事,乐于助人的小女孩。别说我骗你哦,这可是真实的!那被老师抽手心又是怎么回事呢?那就让我把这个谜底揭晓吧!记得那是在一个下午,我们考了一张数学试卷,卷子的题对我来说就是小菜一碟,我填好了,检查了一遍又一遍。光阴似箭,时间一晃眼过去了,下课铃响了“铃铃铃”。老师开了腔,说:“同学们,把试卷交起来。”随后,我们陆续交了试卷。老师把试卷收好了,走出了教室。顿时,班里就像炸开了锅,我们叽叽喳喳地谈着试卷,有的同学说很难,有的同学说很容易。“铃铃铃”上课了,同学们纷纷回到了自己座位上。过了一天,早上,我从家里兴高采烈地骑着自行车来到了学校,等待老师分发试卷,终于熬到了数学课,老师手里捧着一堆试卷,气愤地走进了教室,我的心忐忑不安,想“是不是我们考得不好呢?”过了一会儿,老师对我们说:“这次考试,那些考得好的就很好,那些考得糟的就很糟。”我默默地祈求老天爷让我考有90分以上。“这次考试有28人90分以上,我们班有40人,占十分之七。但是,其余十分之三都是不及格的。”老师说,“第一名只有99分,小琳。”我听到我的名字,喜出忘外。老师又说:“要罚的,小黄、小西、小琳......”我又听到我的名字,便想“会不会老师搞错了?”我刚想问老师,老师却又说:“你们听到了小琳也要被罚很惊异吧!这是千真万确的,就是因为她太粗心了才考了99分。”说完,把我的试卷拿给大家看。“分米”写成“平方分米”。顿时,我的脸红得像火鸡一样通红。我真担心,“会不会因为这次太粗心,老师再也不喜欢我了”老师来到我面前,说:“你这人,太粗心了!”说完,便抽了我几下手心。原来,被老师抽手心的滋味就是这样的,“手痛,心更痛!”我下定决心,再也不粗心了。四年级:黄嘉琳700字 四年级 叙事
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手霸王龙有一双锋利的手,只要轻轻一动啊,恐龙就到手。翼龙有一双大大的手,只要轻轻一动啊,它就可以飞起来了。偷蛋龙有一双灵巧的手,只要轻轻一动啊,恐龙蛋就拿到了。鱼龙有一双凶恶的手,只要轻轻一动啊,鱼就到口了。只要恐龙手拉手,动物就会死定了。100字 二年级 写景
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妈妈的手您的手虽然不大,但很灵巧。还记得吗?那年夏天天气很热,我们河南人都喜欢穿那种用棉绸布做的衣服,但很多人都不会做,便去街上买,而您的手,好比魔术般在布上飞针引线,一只手上下翻飞,给我变了一件件漂亮的衣服。当别人看见后,都问:“这衣服真漂亮,是谁做的?”我总会骄傲地回答:“这是我妈妈给我做的!”您的手虽然不大,但很勤劳、教子有方,给予我人生的“指明灯”。在河南(老家,家乡),每到夏季与秋季,家家都要做“西瓜豆”和“辣椒豆”(因为河南特产是西瓜,所以本地的西瓜很甜很好吃)每次,您都被咱家属院的人请去捂豆、晒豆、做豆;每次您总是做得那么好吃,那么多,并分给朋友、同事、邻居。(因为他们有的不会做、做不好)渐渐,豆子少了,您还要送。我有些不愿意地说:“妈,别给了!咱家里已经快没了,您给了咱还吃啥?”“唉,给人家吧!?他不会做,而且家里穷,却很喜欢吃。咱们会做,明年再多做些。”就这样,妈妈把所有剩下的都送给了别人。虽然我不开心,也不明白妈妈到底为什么这样做,但渐渐的,我一点点懂了,也被妈妈的那朴实的话语,那种爱心、乐于助人的精神感染了,使我不知不觉中走上了人生的“指明路”。您的手虽然不大,但却那么无私,充满了知识的源泉。“我出去看看班,马上就回来!”妈妈急匆匆地说。妈妈是大学的老师,每天晚上都去班里看看。(晚自习)我的爸爸那时又去外地了,妈妈晚上都出去,每到这时我一个人呆在家里睡觉,心中总是十分害怕:万一有鬼怎么办?“唉,没办法,谁叫妈妈师辅导员!”而就在这一次,妈妈感冒了,可还要拖着病歪歪的身子出去看看。我心疼的说:“别去了。今天您感冒了,明儿再去!”可您却说:“没事,我马上就回来!”说罢,穿着大衣,只听见“咣当”一声关门声便走了。我躺在床上,在夜深人静的夜晚里,呆呆的望着天花板上忽亮忽灭的汽车灯影,心里空荡荡的,睁着双大眼睛苦苦等待迟迟不归的妈妈……啊!这就是我妈妈的那双手——虽然不大,但是双勤劳灵巧、万能的手,它就像一根“隐形魔法棒”,给予了别人温暖,给予了我做人的道理。我爱它,更爱妈妈,那种年年月月像一头老黄牛似的默默耕耘,无私奉献着……“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”妈妈,虽然您常年劳累,手已起满了皱纹,是那样苍悴,但您的那双“手”早已抓住了一个孩子美好的心灵。800字 六年级 写景
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奶奶的手星期天,我穿上新衣服,和小朋友们一起玩耍。院里的叔叔、阿姨们见了我的新衣服,都一边仔细地打量,一边问:“小名,这是从哪个商店买的?”“不,不是买的,是我奶奶做的。”我又得意又骄傲地回答。“呵,真漂亮啊!”听着这赞美声,我的眼前就会浮现出奶奶的那双苍老而又灵巧的手。奶奶的手,手掌有点儿方,手指略粗,指头根有一层又黄又硬的茧皮,指甲盖儿又厚又坚硬,剪都剪不动。手脖子上,手背上的骨节和青筋都突了出来,手上的皮肤也起了皱纹。但这双手却是红润的,有力的,灵巧的。旧社会,奶奶用这双手挖过野菜,用这双手扫过盐土,也用这双手给地主干过各种各样的活。奶奶小时候,家乡年年闹水灾,每年收不到多少粮食,有时家里两三天揭不开锅。当时奶奶只有十来岁,每天领着她的弟弟,挎着小篮去挖野菜,什么苦苦菜,辣辣菜呀,挖一篮子,拿回家煮野菜粥充饥。奶奶长大后,生活更苦了,她经常在大雪纷飞、寒风刺骨的冬天,给地主家织布,有时屋里看不清,就得坐在大门口织。她从早到晚,不停地织呀,织呀。手冻了,就在兜里暖一会儿。继续织,手被冻得又红又肿,满手都裂开了口子。奶奶还经常扫盐土,澄清后煮成食盐末。每次,她一煮就是大半夜,第二天还要背着到集市上去卖。奶奶就是靠这双勤劳的手维持着全家人的生活。在新社会里,奶奶再也不用这两只手去挖野菜、扫盐土了,而是用这双手做花卷、蒸大米饭、做花衣服。她每天买菜、做饭、清扫环境,用这双勤劳的手,让我们吃饱穿暖,干干净净地去上学。奶奶还用这双手种花、养兔,美化生活。奶奶都七十多岁了,她的毛衣和毛背心,都是用自己那双灵巧的手打的。我在幼儿园的时候,老缠着奶奶给我缝一个布娃娃。一天下午,我俩坐在炕上,奶奶拿起一块花布和一大团棉花,就做起来了。这可难缝了,不小心,不是把头缝成方的,就是把腿缝到腰上,可是对奶奶来说,一点儿也不难,她不一会儿就缝好了,针脚可小了,缝得很细致,最后留下一个小口,用棉花团塞得鼓鼓的,然后让姐姐画眉毛、眼睛、嘴巴,不到一小时,一个胖乎乎、圆滚滚、可爱的小布娃娃就出现在我的眼前了。我一下蹦下炕,抱着布娃娃去让小朋友们看。看着我蹦蹦跳跳的样子,奶奶高兴地笑了。【简评】“奶奶的手”是日常生活中小作者经常看到的,正是从生活中普普通通的视野中,小作者挖掘出了它的新内涵。旧社会,奶奶的手给地主干过各种各样的活,就是靠勤劳的手维持着全家人的生活,新社会里,奶奶用这双勤劳的手让我们吃饱穿暖,美化生活。通过新旧社会的对比,对奶奶的手进行了细致的刻画,歌颂了新时代的幸福满足的生活。900字 三年级 写景
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