欣赏未来名人照片
450字
六年级
记叙文
今天老师拿了一个精美的相册走进了教室，同学们议论纷纷，好奇地问：“老师里面是谁的照片？''老师笑而不答，同学们的好奇心越来越大了，在同学们的一再追问下，老师神秘地一笑，对同学们说：“里面是未来名人的照片。”我心想：老师怎么会有未来名人的照片呢？老师又怎么知道未来名人是谁呢？一串串问号在我的脑海中浮现了出来。可是老师却说：“看了以后可不要泄密呦！要不然就不灵了。”老师先叫了一个同学上去，他上去看了以后，先是一愣，之后哈哈大笑，有一种掩饰不住的喜悦。这时我的疑问更大了，未来的名人到底是什么样的呢？终于老师叫到了我，我想快些看到期盼已久的未来名人是什么样子，我三步并做两步冲上讲台，好奇的走到相册前往里一看，只见相册里加了一面小水银镜子，小镜子里正映着我那可爱的小脸，我再也按捺不住了，捂着嘴，哈哈地笑出声来，台下的同学都好奇地望着我，莫名其妙，不知道我为什么笑。
接着，又有两名同学上台看，她们的表情和我一样，都哈哈大笑起来。同学们看到的都是自己，他们和我一样，都想长大了成为名人，这堂课点燃了我成为名人的梦想。现在我要更加努力勤奋学习，学好本领，做个对社会有用的人，长大真的成为名人。
这堂课将使我终身难忘。
欣赏生活中的美
650字
初二
记叙文
生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或浓烈；生活如画，或明丽，或素雅。因为欣赏，你才会感觉到生活是多么的美丽和温馨。
生活如歌
东边的天飘浮着层层粉红的霞，我骑着车向学校奔去。街上行人稀少，我被这宁静的气氛所陶醉，也不禁放慢了速度……这不正是宁静而美丽的晨吗？然而，那一阵扫地声打破了晨的宁静，我循声望去，看到了一个背影。弯腰、扫地、弯腰、扫地……那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着……突然，他过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质朴、欣慰……呵！可爱的人，感谢他为这美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。
生活如酒
灿烂的阳光透过玻璃射进了教室，老师站在讲台上，和蔼可亲地夸赞道：“这次，刚入我班的新同学小雪在书画比赛中得了一等奖，大家鼓掌祝贺！”。说罢，老师举起了她的作品。于是，教室里便沸腾起来了，同学们都争先恐后的伸出脖子往前看，“哇！好美的画啊！”小雪仿佛品尝了美酒一般，心里美滋滋的。在老师和同学欣赏的眼光中，她找到了自信。
生活如画
太阳没有射出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩。在我前面，一个盲人老奶奶戴着墨镜，拄着拐杖缓缓地前行，
“当心啊！这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，只见一个小女孩飞奔过来。我心头一热，多好的小女孩啊！在夕阳下，那一老一少的背影渐渐远去，与落日的余晖构成了一幅多彩的画卷。
美在环卫工人黑黝黝的脸上，美在人民教师循循善诱的眼神里，美在小女孩满含爱心的关切中……
尘世的喧嚣和霓虹灯的艳影大概早已吞没了人们的感觉，人们似乎早已忘记了生活的情趣。其实生活就如歌、如酒、如画，只要我们认真去品味、欣赏，你就感觉到那歌是如此动听，那酒是如此香醇，那画是如此优美!
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相似题目
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欣赏未来名人照片活动开始了。1号同学来到讲台上左翻翻，有扒扒，还是没找着，恨不得把头钻进去，“时——间——到”老师说。1号同学垂头丧气，气的回到座位上，他抓着头发不知在想什么，2号同学也来到讲台上耐心的找着，没一会他果然找到了，笑嘻嘻走下讲台，活动在同学们的欢声笑语中进行了一半了。该我了，我带着紧张激动的心情来到讲台，可我怎么也没找着。老师要倒计时了“十——九——八——七我还在拼命地找着，六——五——七——我更紧张了，三——二——一突然，一张熟悉的面孔出现在我眼前，这不是我么？我高兴地回到自己的坐位上。我心里暗说，原来老师说的未来的明星就是自己呀！-活动结束了，老师让同学交流自己的感受，同学们兴奋谈着，这时那些没看到照片的同学这才恍然大悟，原来那个镜子就是照片，用镜子照着自己，才能看到未来的名人。老师想让每个同学都自信心；努力学习，将来才能成为名人。300字 五年级 叙事
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欣赏未来名人照片今天一上课，江老师就微笑着说：“你们想看未来名人照片吗？”我们异口同声地说：“想！”江老师接着说：“那要约法三章。一，次序看。二，不能给别人看。三，不能给把看到的告诉别人。”老师又说：“那你们自己找。”我想：没问题。老师就让我们静息，点到谁的名字，谁就上去找，我第一个上去。我想不就是一张照片吗？三下五除二就能找到了。可没想到连照片的影子都没有。我又翻，看到一块手帕，不对，手机，不对，餐巾纸，也不对......唉！可时间不等人，我就败下阵来，接着，我的同学冲了上去，我想：根本没照片，保证你找不到。只见不到十秒钟，他就笑盈盈的回来了。江老师就又给了我一次机会，再去欣赏未来名人照片，我想：这次不能再丢脸了！我七手八脚的翻了一次又一次，可就是没找到，江老师提醒我注意“未来”二字，可我也没有想出来，我就顺手拿了一个东西，想会不会在这里面？我打开后只看见镜子，没看见照片，江老师又提醒我说：“你再打开看看。”我又打开一看，我看见了一双水汪汪的大眼睛，一个微微向上翘着的鼻子，火一样颜色的嘴，啊！原来名人就是我。哦！我终于看到未来名人的照片了。原来，老师一是想考我们脑筋急转弯，让我们变聪明，让我们思考问题可以从另一种角度。更重要的是想让我们长大后能成为国家栋梁。我一定要努力学习，不辜负老师对我的殷切希望。这次欣赏未来名人照片我永远不会忘记。500字 六年级 叙事
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欣赏未来名人照片上课了，老师拿了一个黑皮包走上了讲台，同学们在下面窃窃评语，老师原来上课只拿手提袋，今天拿黑皮包干什么正在这时，老师说到：“再过二十年，我们国家会有许多科学家，不过我把他们的照片都带来了，你们想看看么？”同学们齐声喊道：“想！”于是老师又说：“照片都在黑皮包里，想看就的按照我得约法三章来做。1，有顺序的逐人欣赏，不得一拥而上，2，不得把提包里的东西拿出来看，3，活动不结束不能把你看到的东西告诉别人。你们能做到么？“能”同学们大声喊道。活动开始了。1号同学来到讲台上左翻翻，有扒扒，还是没找着，恨不得把头钻进去，“时——间——到”老师说。1号同学垂头丧气，气的回到座位上，他抓着头发不知在想什么，2号同学也来到讲台上耐心的找着，没一会他果然找到了，笑嘻嘻走下讲台，活动在同学们的欢声笑语中进行了一半了。该我了，我带着紧张激动的心情来到讲台，可我怎么也没找着。老师要倒计时了“十——九——八——七我还在拼命地找着，六——五——七——我更紧张了，三——二——一突然，一张熟悉的面孔出现在我眼前，这不是我么？我高兴地回到自己的坐位上。我心里暗说，原来老师说的未来的明星就是自己呀！-活动结束了，老师让同学交流自己的感受，同学们兴奋谈着，这时那些没看到照片的同学这才恍然大悟，原来那个镜子就是照片，用镜子照着自己，才能看到未来的名人。老师想让每个同学都自信心；努力学习，将来才能成为名人。500字 五年级 记叙文
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记叙文
450字
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未来的照片2011年暑假的一天，我和妈妈等人一起到了白云机场，迎接在美国出差回来的爸爸。 记得在出拆迁，爸爸承诺从美国带一些高科技的、有趣的礼物回来送给我。 我们都盼望他快点回来，我更是盯着显示飞机到达时间的屏幕不放。爸爸，你快回来呀。 正午12点，一家从美国来的飞机降落在机场上，“爸爸回来了！”我兴奋的说。爸爸拿着行李出现在到达大厅，我们见到他都很高兴。我嚷着要爸爸拿出从美国带来的神秘礼物。 爸爸打开行李箱，“噔噔噔噔——”他亮出一本关于花的百科全书。 “只是一本书而已嘛。”我垂头丧气地接过礼物，打开一看，里面都是些花的照片。爸爸看出了我的心思，解释说：“你别小看这些照片，他们可不同于一般的相片。” 突然，我们问到了一股香气，是郁金香花的香味。“哦，原来这些照片不但可以看，还可以闻，这些香味就是从那幅郁金香花照片中传来的。”“聪明！”爸爸称赞我，说：“对了，这就是美国科学家最新研制出来的新型照片，它会散发出照片中的东西传出来的味道。”看着这些照片，我们都唧唧都称奇，周围的人都围了过来，“这是什么呀？”…… 后来，我看完这本书，不但认识了很多花，还能从花香辨别出发出香味的是什么花，成了花类植物的专家。 看来这种不但可以看，还可以闻的照片还有很大的发展前途。450字 六年级 童话
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看未来科学家的“照片”今天，王老师刚一走进教室，就在黑板上写了“看未来科学家的‘照片’”这几个醒目的大字。顿时，教室里像一把盐撒进热锅里——噼哩叭拉爆炸了！同学们交头接耳，议论纷纷，“王老师怎么知道未来的科学家是谁呢？”“会不会是电脑制作的呢？”“难道王老师能穿超时空？”“……”我们得骑驴看唱本——走着瞧。王老师请同学们一个一个地上讲台看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。谌信宇紧张地走上了讲台，他小心翼翼地把“照片”从信封里抽出来，躲在讲桌后面一看，脸上一下子笑成了一朵花。王老师的葫芦里到底装的是什么药？同学们一个挨一个地上去了，他们走下讲台时都捂着嘴笑，再一看王老师那神秘兮兮的样子，我更加疑惑了。调皮鬼——肖云颢走上了讲台，他虚着眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起来，止都止不住。终于轮到我了，我抑制住自己内心的激动，走上了讲台。我悄悄地把“照片”从信封里取了出来。哇！照片原来是镜子，镜子里的的确确有个科学家：小小的眼睛，大大的耳朵，两个小酒窝，衣服上还有个可爱的米老鼠呢！这不是本人吗？想着想着，我不禁哈哈大笑起来。我把“照片”塞进了信封，捂着嘴偷偷地笑。我们一个挨一个地看完了照片，老师问道：“未来的科学家是谁？”“是我们！”大家异口同声地答道。“老师为什么要大家看‘照片’呢？”王老师又笑咪咪地问道。我们沉思了一会儿，老师语重心长地说：“这是老师对你们的殷切希望，未来的科学家就在你们中间。孩子们，世界需要你们，祖国需要你们，努力吧！”听着老师亲切的话语，我仿佛当上了天文学家，陆续发现了几个有生命的星球，还利用“龙凤号”推进器将土卫六推到了近地轨道上，让这颗星球变得生机勃勃。晚上，我坐在窗前，凝视着灿烂的星空，思绪万千。有志者，事竟成，让我们为心中美丽的梦想去努力吧！600字 六年级 写人
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欣赏欣赏是肯定，是鼓励，人生在世，总有事情值得我们去欣赏，去品味，只有懂得欣赏，人生才会更灿烂。欣赏人生，是我们了解了辛弃疾”沙场秋点兵，马作的卢飞快“的豪情壮志，了解了杜甫”先天下之忧，后天下之乐而乐’的爱国爱民之情，了解了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国之情。一生，是由无数个昨天，今天，明天组成的，多一份努力，多一分收获，不要等到‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”时，才独自叹息。欣赏对手，有压力才有动力。当对手在超过你时，不要嫉妒，无需生气。反省自己不足，比对手更努力，总会超越他。欣赏也是一种宽容，一个人心与心之间沟通的桥梁，欣赏对手，才会使自己变得更强。欣赏细节。点点滴滴的失误都来源于细节，当你在为细节的失误而生气时，又何尝能去欣赏细节。细节，是十分可怕的，设计宇宙飞船的人如果疏漏了一个小数点，可能是整个飞船爆炸，对于这个，我们更应该去欣赏它。欣赏，是一种宽容，理解，是人生中必不可缺的。我们更应该去欣赏他人，弥补自己的不足，争取更好。400字 六年级
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欣赏欣赏，是道德的修养，是情操的陶冶，是心灵的净化；欣赏，是一种智慧。欣赏，正如层层而上的阶梯，我们对他人的欣赏也会一步步深入。我欣赏她的自信，欣赏它的积极；我欣赏她即知文学，又通科技。她就是我们班能文能舞的-朱钰洁。记得那次语文课：清脆的上课铃声响起，同学们陆陆续续回到教室，老师不断地讲知识点，直到这课的难点-体会感情：诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家......看到这个句子，同学们一头雾水，面面相觑。我经过几番思考都没有结果，在座位上抓耳挠腮，用茫然的双眼与叶露对视着。大家也如同听天书似的，不知所措，纤细的小手如同灌了铅似的沉重。而朱钰洁自信地把那轻巧的小手举了起来，举得高高的，是那样显目。她铿锵有力的站起来，露出喜悦的神情，大声说道：‘‘现实的人指的是通过工作获得物质上的利益，梦想家指的是为研究儿研究，为梦想而研究，不理会物质上的利益......’’她的回答犹如滔滔的江水连绵不绝，精彩绝伦，同学们全神贯注的听着，向他投向了肯定与欣赏的目光，我嘀咕着：朱钰洁，你真厉害，我一定要向你学习，积极动脑。同学们经过她的激励举起了小手，而她也不骄不躁，不甘示弱，积极动脑。欣赏，是一种智慧，善于欣赏和敢于欣赏的人，具有大智慧，能够通过欣赏他人树立信心，那么欣赏便是有收获的，有智慧的。我们做任何事也因该相信自我，积极向上！六年级:杜莹550字 六年级 议论文
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欣赏我们每个人都在欣赏中成长，经常会欣赏别人或被别人欣赏。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。被欣赏者会具有一颗奋进之心，向上之心。欣赏者会具有一颗愉悦之心，希望自己也能被欣赏，所以我们应学会欣赏别人。我曾经就欣赏过别人以及被别人欣赏，现在就讲给大家听吧！小时候，我的学习成绩极其不好，感觉大家都不愿意与我接触，我感到自己陷入了孤独的泥潭。我比较爱静，又没有什么特长，所以，我连一个知已都没有，记得我们那时刚学习了一篇课文，题目叫《欣赏是一种善良》，同时，老师挑出了一个品学兼优的好学生，让我们欣赏他。从那以后，我就不停地发现他的优点，从而弥补我自身的不足，不断奋进，几个学期后，我慢慢欣赏了全班同学所有的优点，吸取他们的优点，现在我已经成了一名三好学生，这时，我又向高年级的大哥哥大姐姐们学习优点，同学们又在我的优点。宇宙无限，知识无穷，当我欣赏过最聪明，最博学的人所具有的优点时，我还不是最完美的，那时的我可能又要欣赏文学知识了。欣赏与被欣赏是一种互动的源泉，所以我们要学会欣赏别人，获取无穷无尽的知识。六年级:耍帅的哥450字 六年级
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欣赏未来名人的照片星期日下午，上作文补习课时，李老师神秘地对我们说：“现在世界上有许多伟大的科学家、军事家、画家、作家等等，他们都很忙，今天我给你们带来了他们小时候的照片，就在讲台的小包里了，你们要遵守秩序，一个个地上来看，看过的同学回到坐位上不可以和其他同学交谈。活动开始了，第一个上台的是李东，他高高兴兴地来到讲台，小心翼翼地打开小包，向里看了一眼，又看了一眼，我发现他的脸上写着一个大大地“问号”。然后回到了座位上，静静地沉思起来。接着同学们陆续地走上讲台，其中李琳非常有意思，她兴冲冲地跑到讲台，在包里找来找去，找了好一会，下面的同学急得站了起来喊：快下来吧，我们还等着上去呢！她对同学们扮了个鬼脸后，才恋恋不舍地跑了回来。最后一个才轮到我，我快步走上讲台，在包里左翻翻、右翻翻、上翻翻、下翻翻也没找到什么名人的照片，只发现了一面小镜子和一些书本。我失望地回到坐位上心想：老师难道存心捉弄我们不成。这时李老师问：“谁找到照片了？”宋佳说“我找到了，就是那面镜子，我从镜子里看到了自己，那就是照片。”这时同学们恍然大悟，我想宋佳可真聪明啊！李老师说：“我们今天做这个活动，不仅仅是让你们写一次活动的作文，还想让你们从中学到善于观察和思考，并树立远大的理想，长大了成为杰出的人才，我相信只要通过努力，未来的你们都能成为对社会有用的人！”这次活动不仅很有意思，而且更有意义。让我受益非浅，我相信我们的未来都不是梦！550字 二年级 记叙文
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观看未来科学家的照片今天上午第二节是语文课，张老师要与我们谈谈树立远大的理想的问题。一道柔和的阳光透过明亮的玻璃照在黑板上，黑板上写着“看未来科学家的照片”几个大字，让我们觉得非常神秘。我们都往教室门外瞅着，急切地盼望着张老师早点来。张老师来了，她手里拿着一个信封。我们好奇的看张老师。张老师说：“同学们，今天我们要看看未来科学家的照片。”老师刚说完，同学们便三三两两地议论开了：未来科学家是什么样子呢？有的说不知道，有的说应该是……。大家你一句我一句，不知听谁的好。“快让我们看看吧！”我差一点儿冲老师喊出来，老师好像明白了我们的意思，便对我们说：“下面我叫同学们一个一个上来看，看完的同学要保密，不许对别的同学说你看到了什么。”老师神秘的话让我们更加兴奋，大家按照老师的要求开始逐个到台上去看。吴欢看完激动的回到座位上了；刘安捂着嘴下来了；王尚咬着手指头下来了；陈兰走上讲台，看的时候，她吃惊地张开了嘴巴，本来就很大的眼睛就更大了。接着，其他同学依次上去看，可是每个人下来的时候，脸上都有一种难以描绘的表情，兴奋、沉思、惭愧、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。终于轮到我了，我怀着好奇心飞快得跑上讲台，啊，我的妈呀！这位科学家怎么和我长得一样!我揉了揉眼睛，又仔细看了看，一头乌黑的短发，小小的眼睛，蓝色的校服，这的的确确是我。“我要成为科学家了!”，一个不可思议的念头飞过我的脑海。全班同学怀着兴奋的心情看完了“未来科学家的照片”，老师问我们看到了谁？大家异口同声地答道：“看到了自己！”此时此刻，我们似乎明白了张老师的想法，我们从张老师殷切的目光中看到了希望，埋在心中理想的种子发芽了。650字 初一 记叙文
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未来科学家的照片赣州文清实验小学二（3）班 韩雨灿星期日，我们在教室里做了一个关于“看未来科学家的照片”的活动。首先，老师出示了一个黑色的神秘袋子，让我们猜猜是什么？有的人说是文具，有的人说是生活用品，还有人说是食品……可是大家都没有猜对。直到后来陈子豪说“是照片”时，老师竖起了大拇指，并奖励了他一个小礼物。这时，老师在黑板上写下一行“未来科学家的照片”的大字时，我们更加疑惑了。未来科学家是什么样子呢？是穿着白衣服？还是戴着白帽子？或者是穿着黑皮鞋？我觉得他应该是戴着眼镜的，因为科学家是有知识的人肯定看书多，所以会有近视眼。同学们开始轮流看“未来科学家的照片”。同学们一个个都很好奇，期盼着早点看到科学家的形象。第一个走上讲台的是一位男生，只见他看完后捂住嘴巴不敢笑出声来，微笑着走回座位。第二个就轮到我了，我好奇地走上讲台，想看看未来的科学家到底长什么样子？我朝袋子里一看，里面只有一面镜子？我大吃一惊，迷惑地望着老师。老师微笑着对我说“你再仔细看看，镜子里面的她就是未来的科学家啊！”我又朝镜子里看了看，发现镜子里自己的影子，我才恍然明白，原来未来的科学家竟然是我自己啊！ 欢迎450字 三年级 叙事
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