人物描写一组
我的“购物狂”老姐
“走喽!”老姐拉着我的手,快步走出了家门。我们骑着自行车来到了报亭,老姐下了自行车,大方地踏进报亭,见到满报亭的漫画书,乐了,一把掏出钱包,一下子拿了十来本漫画书,什么《偷心九月天》,什么《斗罗大陆》……快把老姐淹没了,老姐把书放到老板面前,一本一本地问价钱,我一听,傻眼了,这一大堆书可贵了,可老姐不管,打开钱包,毫不犹豫地把整堆书买下来,连眼睛都不眨一下。
K歌王老舅
难道老舅来不是件好事?奶奶一见老舅来了,当天晚上便把我们推出家门,叫我们去唱歌。到了歌厅,老舅一脸正经地来到柜台,手比划来比划去,和老板说些什么,老舅讲得唾沫横飞,过来好一会儿才领我们去一个房间。一进房间,老舅就把大家要唱的歌记下来,盘腿坐在椅子上,眼睛盯着屏幕,手熟练地敲打着键盘,不一会儿便打好了,点好歌后,老舅忽然跳了起来,一把夺过两个话筒,在我们还在吃东西时,开始唱歌,“绵绵的群山脚下花正开——”一句《最炫民族风》的歌词传入我的耳朵,抬头一看,只见老舅站在屏幕前,在左摇右摆,深情地唱着歌,我坐在沙发上,看着老舅唱歌,老舅唱歌到了忘我的境界:无论我们说得多响,他都不管,仿佛我们是空气,而我们去拉老舅的衣服,去踢老舅的脚,他都没有反应,完全是一个木头人,就这样老舅一口气唱了半个小时左右,在忘我的境界中连续唱了八首歌,而我们被老舅无视了半个小时。
我的老师
我的的教室里少不了一个人,教我们读书的好榜样——老师。我的老师姓刘,性格非常温柔,一双小小的、锐利的眼睛,班里面的同学像鱼一样逃不过水鸟的双眼。她说话很幽默,但是生气总会大发雷霆。
记得那一次,我们学习新的课文,班里面发出了叽叽喳喳的声音,还有同学在玩笔呢!老师还在黑板上写字,纹丝不动。我附近的男同学见,讲得更激烈,笑得更大声了。刘老师把粉笔在远处精确地一丢,拿着另一支粉笔在黑板上唰唰地写上组词。那一位男同学像开了锅似的,大喊大闹。老师警告了一句:“别说了啊!老师的脑袋后面藏有眼睛的!”全班人笑的前俯后仰,男同学也不顾自身,在椅子上捧腹大笑,连一位女同学都被笑的肚子痛。
还有一次,我们的班级莫名其妙的少了一颗星,比我们的敌人——四(5)班少了五分!老师板着脸进了教室,拿着表格,在上面念出没戴红领巾、校章、小黄帽的同学。从她的口气中,我们知道老师生气了,同桌准备了“耳塞”。老师在讲台上大骂,不时叫几个搞小动作的同学或违反纪律的同学上来,闻名班级。老师咳了几下,喝了杯水,休息嗓子。这药好像神药,老师的脾气一下子就消失了。但是,“神药”过期了,老师又说了起来。同桌见势不妙,坐端正,以防万一。可是老师的脾气又消得魂烟而散。
你知道吗?我们的刘老师是很厉害的,从她手中出来,你的成绩会很好呢!我喜欢这类型老师,因为她这么教,更容易让学生们喜爱她。
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人物描写一组外婆,一双算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老,皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸,像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头上布满了银黑交错的头发,像是花奶奶送给外婆的礼物,外婆的头发是自然卷曲的,看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时,我总会写外婆,因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时,眼睛总会笑得和月牙一样。妈妈的眼睛又大又圆,在左眼皮上有一个小黑痣,嘴唇不薄也不厚,头发黑中带红,红中带黄,感觉好像有渐变。绣花时,妈妈的样子可认真了,手一上一下的,好像是穿梭在画布中的蝴蝶。眼睛跟平时完全不一样,眼睛的光芒里放射出来的是认真,仔细,一丝不苟。从去年开始,妈妈正在秀一幅墨梅图,已经秀了一年多了。这就是我的外婆和妈妈,是我最亲的两个人!350字 三年级 写人
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人物描写一组管理组长——冯献文冯献文?说起来同学们都赞不绝口,她学习不错,人气很旺,是我们的管理组长。“喂喂,于君睿!我们组的家庭作业星怎么没有上?”一听就是冯献文在说话。“呵,少一本!不齐!”于君睿耸了耸肩,摇了摇头,无奈极了。于是,冯献文,头一扭,小辫儿向后一甩,扭头走了。原来,她是为了一个人的问,非把缺作业的人揪出来不可!“你!带作业了没?交了没?嗯?如果拖我们组后腿,我一定饶不了你!”“我带了没交!”薛子东胆小地看着眼睛睁得又大又圆的冯献文,还真有点儿害怕呢!其实,我很荣幸,自己有一位负责任的管理组长——冯献文。 日记小组长——李淳原李淳原!唉,他那牛脾气,谁也管不着!“你?日记得了‘优’,我们得不了‘全棒’,重新写!”李淳原眉毛向下弯,嘴角向下撇,鼻子里发出了‘哼哼’的声音,他手插到兜里,颇像一位大老爷在看管同学们重写日记呢!“我如果不重写呢?”这位同学还真倔。唉,这位同学,你可小心了,他可是个牛脾气。“嗯?你不写,好!那你就没下课,直到你补完为止!放学你还没补的话,你不许走,我陪你一起留在班里写!”李淳原‘不怀好意’地说,还故意让自己的声音压得很低,嘴角露出一丝“坏”笑。 第四组组员——陈伊洋“小时不明月,呼作白玉盘……”这样洪亮的声音只怕只有陈伊洋才有了。那是一个早上,大家读书的声音都不大(可能是刚睡醒的原因吧)。可她——陈伊洋,精神抖擞地坐在位儿上,双手放在大腿上,伸着脖子,大声地喊,好像要把自己的嗓子震坏,把学校教学楼震塌……她可真是我班的“高声嗓子”啊!嘻嘻,怎么样,我们班的同学都是很有特点,你羡慕吗?650字 五年级 写人
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人物描写一组课时备课课题22、狼牙山五壮士课型新授课课时2教学目标知识与能力1、认识10个生字,会写本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。过程与方法领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。情感态度与价值观感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。教学重点1、抓住“壮士”和“战士”的区别来引出课文内容。2、通过快速默读课文来理清文章的结构和思路。3、了解五壮士英勇斗争,壮烈跳崖的英雄事迹,学习他们的爱国热情。2、了解在危急的形势下,狼牙山五壮士英勇斗争,顺利完成任务的故事内容;体会他们视死如归,壮烈豪迈,热爱祖国的精神。教学难点教具准备了解故事背景教学步骤动态修改部分第一课时一、聚焦单元提示交流背景资料1、请同学把课本翻到第七单元,认认真真地读单元学习提示。想一想,你读明白了什么?快速默读。2、对!这一单元讲的都是中国近代屈辱和抗争的历史有关的。这一段抗争的历史,都记录在人民英雄纪念碑的浮雕上。(出示课件图片)3、在天安门广场中央,高高地矗立着一座丰碑,它就是人民英雄纪念碑。纪念碑的底座有许多浮雕,镌刻着一个又一个可歌可泣的故事。(依次出示浮雕图片)虎门销烟、金田起义、八一南昌起义、抗日战争、解放军胜利渡长江。可以说百年屈辱史也是百年抗争史,读了这一单元的课文,会让我们对这一段历史有所了解。二、自读整体感知1、抗日战争期间,易水之畔,狼牙山巅,传诵着一个感天动地的故事。这个故事,它曾经深深地震撼着当时的中国人,也必将被现在的中国人和未来的中国人所深深地震撼。而这个故事的主角却只有五个人。(出示)让我们一起恭恭敬敬的读出他们的名字。2、这五位壮士被后人称为“狼牙山五壮士”(板书课题)。同学们,狼牙山五壮士的故事离我们已经很遥远了,朗读,也许是走进这样的故事的最好方法。自读课文,边读边用心感受:文章的哪些地方一次又一次的引发了你心底的波澜?3、交流4、屏幕上有两组词语,请同学来读一读。第一组:大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落第二组:全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、惊天动地、气壮山河5、两组词语你发现了什么规律?为什么要这样子分成两组?6、两组词语,感情色彩对比非常强烈。大家要记住,学习写英雄人物的故事,要关注两组词语,一组是写敌人的,一组是写英雄人物的。并且在读课文的时候,如果注意对比着读,你会有新的发现。7、这篇课文是按照事情发展的顺序写的,你觉得课文可以分为几部分?能不能用小标题的形式概括出来?第二课时一、细读三次考验走进英雄内心1、读英雄的故事,老师还教大家一招,那就是去想一想英雄面临着哪些考验,然后抓住重点词句,用心感受,你就走进了英雄的内心世界。请大家快速默读浏览,想一想,五位战士面临着哪几次重大的考验?快速浏览。2、接受任务是一次考验,选择道路是一次考验,壮烈跳崖也是一次考验。接下来,就让我们走进这三次考验,走进英雄的内心世界。请同学默读文章的第一段,拿起笔边读边圈出关键词语想一想,你特别从哪几个词语当中读懂了这是一次考验?这,就是用心感受,圈圈画画。(学生默读圈划)引导学生抓住“集中”、“大举进犯”、“坚持”、“一个多月”这些词语体会。(出示资料《党史博采》——《视死如归壮军威——忆狼牙山之战》,里边所记载的战争背景。)请同学们关注三个红色的数字。你从这些数字中又进一步读懂了什么?对课文这一段话有了哪些新的理解?任务是艰巨的,压力是巨大的。要完成这些任务,对他们来说真是个考验。拿起书,把这种考验通过你的朗读读出来。(顺势引读第二段)3、战士们终于把敌人引上了狼牙上,完成了掩护任务。接下来他们又面临着第二次考验。默读第三自然段,还是抓住关键词语,边读边用心感受。想一想,你认为这是一次怎样的考验?三面都是悬崖,那我想请问同学:还有一面是什么?敌人。等于说四面都是?——(生:绝路!)把敌人引上了绝路就是把自己引上了绝路。所以说这是一次怎样的选择?对啊,因为他们的一举一动关系着三四万人的安危。他们毅然放弃了自己的生命。把敌人引上了狼牙山。来,请一位同学来读一读班长在引敌上山时候的表现。想一想,应该怎么读?关注“!”,师生合作读。4、把敌人引上绝路之后,他们在顶峰展开了顽强的歼敌,我想请两位同学合作读文章的四五自然段。谁愿意来读。指名一生读写五壮士的句子,另一生读敌人的句子。想一想,作者写这一段话,为什么翻来覆去地把五壮士和敌人对比着写?把写敌人的话全部去掉,行不行?写敌人,是为了衬托出五壮士的英勇顽强;因为敌人是如此的残暴,所以我们才毫不手软。以后在读英雄的故事的时候,我们的眼睛一边要盯着英雄一边要盯着敌人。看看他们是怎么通过对比来突出英雄的形象的。写英雄的故事,要把英雄人物的言行作为重点来写,而敌方可以稍微带几句,就可以了。这个写作策略,我们可以运用。5、五位战士在顶峰英勇杀敌,可毕竟寡不敌众,毕竟势单力薄。很快地,他们弹已尽,路已绝。狼牙山上最壮烈的一幕,在棋盘陀顶峰展开。请同学读文章最后几段话。读完之后想一想,如果把五壮士跳崖的这一幕刻成浮雕的话,你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕,值得后人去敬仰?抓关键词语,用心感受。A:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。“眺望”:为什么眺望的姿态可以刻成浮雕?他们眺望的仅仅是部队主力和群众远去的方向吗?他们仿佛还在眺望着什么?(家乡,亲人,新中国,胜利)B:他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。“回头望望”:这个眺望有那么多的内涵。我们再来关注,跟“眺望”相对应的的一个“望”是?这个望望有很多潜台词,同学们,你们想到了什么?说得真好,藐视!尽管你们有飞机大炮,尽管你们有3500人,我们5个人足可以把你们搞得团团转。这句话内涵丰富,让我们通过朗读用心感受。C:说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”谁想把这个画面读出来?指生读,齐读。6、同学们,可能大家没有留意到一个词语。(出示屹立)这个字什么偏旁。“山”字旁。看到“山”你会产生怎样的联想?二、镌刻屹立群像升华壮士精魂1、是的,山是沉稳的,山是雄壮的,山是巍峨的。用“屹立”来写五位壮士站在山顶上,五位壮士也仿佛屹立在我们的心中!同学们,让我们仔仔细细地走近了,走近了,最后一次凝望着他们屹立在顶峰的样子。2、这是五个人的团队,在班长马宝玉的带领下,屹立在狼牙山顶峰,就是这个团队完成了艰难的掩护任务,就是这个团队完成了英勇的杀敌的光荣任务,文章有一段话,集中地写到了五位壮士并肩战斗的画面,哪一段?第二段。(课件出示第二段)3、来,让我们用深情朗读,一起重温他们当时战斗的画面。4、这,就是他们并肩战斗时的浮雕。而此时此刻,狼牙山顶峰,屹立着的是这样五个顶天立地的男子汉。(课件出示课文插图)让我们走近了细细地看!(放大图片,课件依次出示五位壮士的名字)这是马宝玉,边上的这个是胡福才,后边的这个是胡德林,这个是宋学义,这个是葛振林。请同学仔仔细细地观察他们的站立姿势,他们的拳头,他们脸上的表情,他们的眼神,如果让你拿起笔来把其中的一位战士屹立的姿势展开来写,几句话,你会怎么写呢?(师给学生分组分角色写。播放轻轻的背景音乐,练笔5分钟。)同学们,在我们的眼前,有这样一幅浮雕:五位战士屹立在狼牙山顶峰,眺望着队主力和群众远去的方向,他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了胜利的喜悦。五位壮士,五座丰碑,头顶蓝天,脚踩巨石。他们,和狼牙山融为一体,永远地屹立在狼牙山上,永远屹立在中华大地上。这真是“易水千古悲壮士,狼山万世颂英雄!”板书板书设计22、狼牙山五壮士教后反思1200字以上 叙事
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人物描写一组我的老妈像调味乳考试如果95分以上,你就会尝到餐前特饮外加一杯冰激凌,可以“痛饮”一番,绝可以消暑解渴。如果从不过80分,就能尝到辣味十足的口水鸡味汉堡,辣得眼泪都出来了。有时,让我干点活,我会淘气地说:“等会吧。”这时你就会尝到一锅酸辣汤,又酸又辣。网虫老爸半夜,我起来上厕所,见书房还亮着灯。我把门一推,只见爸爸正在网上看红军打仗的电影。我只好回去睡觉。到了早上,我起来看见爸爸还在网上看电影呢!真是个网虫!我家有个“降雨器”有一次,我要去看电影,爸爸准备给二十元买电影票。这时“降雨器”见了,连忙跑过来问:“她拿来干什么?”“你姐姐拿去看电影。”“我也要去!”“不行。”在“降雨器”的胡闹之下,爸爸百般无奈,只好也给她二十元。于是“降雨器”跑到妈妈怀里睡着了。爸爸偷偷拿掉了钱,她也不知道。醒来后,“降雨器”就忘了这件事。五年级:童天乐300字 五年级 写人
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人物描写一组我的“购物狂”老姐“走喽!”老姐拉着我的手,快步走出了家门。我们骑着自行车来到了报亭,老姐下了自行车,大方地踏进报亭,见到满报亭的漫画书,乐了,一把掏出钱包,一下子拿了十来本漫画书,什么《偷心九月天》,什么《斗罗大陆》……快把老姐淹没了,老姐把书放到老板面前,一本一本地问价钱,我一听,傻眼了,这一大堆书可贵了,可老姐不管,打开钱包,毫不犹豫地把整堆书买下来,连眼睛都不眨一下。K歌王老舅难道老舅来不是件好事?奶奶一见老舅来了,当天晚上便把我们推出家门,叫我们去唱歌。到了歌厅,老舅一脸正经地来到柜台,手比划来比划去,和老板说些什么,老舅讲得唾沫横飞,过来好一会儿才领我们去一个房间。一进房间,老舅就把大家要唱的歌记下来,盘腿坐在椅子上,眼睛盯着屏幕,手熟练地敲打着键盘,不一会儿便打好了,点好歌后,老舅忽然跳了起来,一把夺过两个话筒,在我们还在吃东西时,开始唱歌,“绵绵的群山脚下花正开——”一句《最炫民族风》的歌词传入我的耳朵,抬头一看,只见老舅站在屏幕前,在左摇右摆,深情地唱着歌,我坐在沙发上,看着老舅唱歌,老舅唱歌到了忘我的境界:无论我们说得多响,他都不管,仿佛我们是空气,而我们去拉老舅的衣服,去踢老舅的脚,他都没有反应,完全是一个木头人,就这样老舅一口气唱了半个小时左右,在忘我的境界中连续唱了八首歌,而我们被老舅无视了半个小时。四年级:梦幻里樱花500字 四年级 写人
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人物描写我有一个弟弟,叫余荣皓,但我习惯叫他皓皓。他长着一双水汪汪的大眼睛,就像两颗晶莹剔透的葡萄,皓皓的鼻子很小,他的嘴巴则有点大。皓皓是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。有一次,我和皓皓在玩玩具,他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去,说了一声:“可恶,美国队长太厉害了,得让猪猪侠来帮我。”当时他用蚊子般很小的声音自言自语着,不过我还是听到了,就问他说什么,皓皓很小声的说:“猪猪侠是也。”小不点敢撒谎!“你不说实话我就把你的直升机扔掉!”我威胁道。他终于把原话说了一遍,我听了后捧腹大笑。你们说我这个弟弟是不是很可爱呀!都说孩子的脸就像这七月的天,时而晴,时而雨,说变就变。这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。一天晚上,我、皓皓和奶奶去广场上玩,路上,皓皓在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸,撕下来玩了起来,我说:“这个很脏,扔了!”他不听,继续拿着玩,我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶,他很生气,几乎快哭了,我见不妙,忙给他讲了一个笑话,还真没想到,他居然被我逗笑了,可没过十五秒,他又变回了原来那个表情,唉!看!这就是我的弟弟,是不是既可爱又调皮呢?450字 四年级 写人
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人物描写爱说话的侯世博我们班有一个人,他上课说,下课说,在宿舍也说,但是他非常的聪明,尤其是数学。他上课时眼上戴着黑色镜框的眼睛,扭着脖子,弯着腰,撅着一个屁股。在教室里,我们正上数学课,上面的同学讲错了,侯世博就会大声地说,而且手指还指着黑板,有的时候他不光说,还会站起来,因为他个子矮,他站起来和我们坐着差不多都是一样的。有的时候,同学在上面讲题,侯世博就在下面和同桌交头接耳的说话,所以他们组有很多人的成绩一点儿也不好,而且还非常的爱说话,他们组里面只有两个奥数特色班的聪明,其他的都不聪明。在宿舍里,我们一到宿舍,我们都是上床睡觉,但是他来到宿舍第一件事,就是说话,而且他不说有用的话。光是说一些游戏,他就像是在炫耀自己的游戏有多么的厉害。他说的时候满脸都是微笑,而且他说话的时候还会有一些手势,他几乎每说一句话就会走一下,而且他说到他认为好的时候,还有搞笑的时候,他就不光是微笑那么简单了,而且放出声音的哈哈大笑。我以后只能学习他的知识,不能学习他的爱说话。400字 四年级
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描写人物我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的,旭就是旭日东升,磊是光明磊落。爸爸想要我的学习旭日东升,光明磊落。 我今年9周岁了。一个白白的瓜子脸,乱蓬蓬的头发,一双水汪汪的大眼睛下,嵌着一个小嘴。 我的性格幽默搞笑,常常喜欢和别人开玩笑。有一次,妈妈叫我在家里,他出去办事。等妈妈下楼的时候,我想:不如跟妈妈一起去玩吧!于是,我偷偷跟下楼。一路上,妈妈一点也没有发觉。突然,我大喊一声,妈妈下了一跳,转过头看到了我。笑着指着我说:“你这个鬼机灵,鬼点子满多的吗!” 我的爱好是助人为乐。只要谁摔了一跤,我都会立刻上前把那一位同学扶起来;每当有同学流鼻血时,我都会给他纸。 我的优点是爱问为什么。有一次,我把一杯冰块放在桌子上。过了一天,我去看冰块。冰块变成了水,我去问妈妈为什么。妈妈说冰碰到热就要变成水。我的缺点是丢三落四。有一次去上学,我把1号本落在了家里,如果不是妈妈送来,我就肯定要去打电话叫妈妈把本子送过来。 这就是我。 我的同桌 三(2)班 俞卉 我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。 倪建炜有许多 优点,也有许多缺点。优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。缺点是动作太慢,有时爱打人。 倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。 今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。 他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。 倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。 这就是我的同桌倪建炜。 我的同桌 三(2)班 孙阅天 我的同桌名叫黄嘉嘉,是女生,今年九岁。黄嘉嘉长得矮矮的,一双水汪汪的大眼睛,甜甜地看着这个美丽的世界,鼻子小小的,嘴巴弯弯的,好像晶银的月牙,耳朵小小的。 黄嘉嘉有一个优点和缺点。优点是黄嘉嘉十分乐于助人。有一次,黄嘉嘉看见王琼摔倒时,黄嘉嘉飞快的迎了上去,将王琼扶了起来,并且还用自己最新爱的餐巾纸拿给王琼用,还跟王琼说:“下次走路时一定要小心点,走路要看一看前方,不要走得太快!”缺点是黄嘉嘉看见别人有比自己好的东西时,她就一定会问别人要,要不到还不死心,比如说黄嘉嘉看见俞卉有一枝很好的笔时,她就问俞卉去要,但是俞卉不给她,她就连上美术课时都问俞卉要,俞卉为了好好上课,只好把笔给了黄嘉嘉,黄嘉嘉高兴得一蹦三尺高。 我觉得黄嘉嘉是一个还可以的人,有优点还有缺点,但是她的优点还是比缺点多,所以我比较喜欢这个同桌。 吸水比赛 三(2)班 王一可 今天上课时,郑老师拿了四个塑料杯,有两个装了水,两个没装水,还让我们猜一猜,他要准备干什么?这下,教室里可热闹了,有的猜要做实验,有的猜郑老师用杯子里的水加入颜料画画,还有的猜用杯子里的水做冰雕,我猜郑老师可能是想变个魔术吧,结果,谁也没猜到,原来老师要我们用一根吸管把水从有水的杯子里吸到没水的杯子里,举行一场擂台赛,看谁吸得多,谁就赢了。 比赛开始了,首先由胡琴宇和周凯宣比赛。胡琴宇拼命地吸,周凯宣也不甘示弱,可也许是周凯宣的方法不对,他很明显地败下阵来。下一位比赛的同学就是我了,我很奇怪,他们俩为什么同样是吸,而且周凯宣看上去还比胡琴宇吸得快,但赢的怎么会是胡琴宇呢?我仔细一看,发现周凯宣的两个杯子距离比较远,而胡琴宇的两个杯子却紧挨着。于是我自作聪明地想,这回我一定能获胜的。 等到我上场时,心里特别高兴,仿佛胜利在向我招手,可不知怎么回事,我还是输了,我奇怪了,胡琴宇是怎么得到二连胜的呢?我又是怎么输的呢?我们的方法差不多,我还是用吸管的外面吸的,那样容易吸水,怎么还会输呢?接着,焦阳也败了。我哪想到,胡琴宇的方法比我们的更科学,原来她用手指堵住了吸管上面,水失去了引力,就不会落下来了。可是我们却都没想到,怪不得她能打败我们呢。 哎!一失足成千古恨呀!如果下次还有这样的比赛,我一定要多动脑筋,想出更好的办法取得胜利。 一道难做的数学题 三(2)班 童 增 今天,上数学课的时候,楼老师叫我们在书本上做选做题。 一开始,我还扬扬得意,心想:嘿!几分之几我早就会了,我肯定第一个做好。可当我看到题目时,我便眉头紧皱,可还是想不出来,尽管我已绞尽脑汁了。“停!”此时我已被那道数学题“折磨”地精疲力尽,依我看来,我现在是倒数第一名了。没办法,我只好认真听讲,可过了一会儿,我还是溜了神,突然我听到楼老师在叫我回答问题,我本能地站了起来,可却吐不出半个字,好不容易从嘴中迸出几个字,却又突然中断。时间长了,楼老师显得有些不耐烦,就另叫了一个同学,只见楼老师和那位同学对答如流。 “和是九?” “8,因为2×4=8,所以不是9……”这回我竖起耳朵,把这内容一字不漏地说了出来。也许是我下半节课认真专心听了吧,所以我感觉时间过得快。这时,我又不由自主地想起叶校长对我们说的话: “学数学就要静心思考,只要你投入了,就会感觉时间过得很快。” 通过这一堂课,使我明白了:上课不认真听,那么成绩就会不断下降。1200字以上 四年级 写人
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描写人物外貌小朋友,你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子,留着一头长长的头发,总是扎着一条马尾辫,走起路来,带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃,看上去很美丽。一双灵活,敏锐的眼睛,忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋,白里泛红,一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子,显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。文文的性格和她的名字一样,文文静静的。那你别小看她啊!唱歌、画画、看书都是她的爱好,特别是画画,可厉害了,那一张张活灵活现的`彩画,都是出自她的小手,真是画什么似什么,可漂亮了。就上一期,她画的画,得奖也不小呢!看书也是她另一爱好,我们全班同学都知道,文文很爱惜时间,就连生病打吊针,也忘不了带本书到医院去看。我真要向她学习。文文除了看书和画画认真外,还是个乐于助人的好同学呢!我们班有一个女同学,成绩很差,平时很少同学和她玩。下课时,文文主动到她的座位,叫她读课文,计数学题,背英语单词。连老师都夸奖她是个好孩子呢!文文静静的文文同学,我要向你学习!400字 四年级 写人
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人物细致描写这一天,我和爷爷上街买东西,街上的人熙熙攘攘,真是巨多!手舞足蹈的我指着那个卖甜点的小铺说:“哇!人好多呀!快看爷爷,那里有个卖甜点的!”我和爷爷穿过熙熙攘攘的人群小学生作文 网 ,来到卖甜点的小铺,那个卖东西的人摆着手,一会走到右边跟小朋友们聊聊天,给他们一点甜点吃;一会又到左边,跟那些年轻人介绍他们产品的好。嘴里还一直嘟囔着:“走过路过不要错过!“左顾右盼的他终于看到了站在他的摊前的我和爷爷,对我们说:“嘿!想买什么?告诉你们,我们的产品都是上等的!看看这个,很甜的。如果不想吃太甜的,也可以试一试这个蝴蝶酥,香又脆,要不要尝尝呀?”说着把蝴蝶酥拿了起来。“爷爷,我们还是到别处看看吧!不是要给爸爸妈妈买礼物吗,我们还是买一些他们需要的吧!”我对爷爷说。爷爷说:“好吧,就按你说的做。”我们觉得那个买甜点的人肯定很沮丧,不过不要管他了!继续往前走吧!我们来到了一个卖帽子的地方,我想给妈妈买一顶帽子,于是就到摊前看了一下,我看到了一个紫色的带有花边的帽子,很漂亮!我就对爷爷说:“爷爷,我们买一顶帽子送给妈妈吧!”“可以呀!”爷爷脸上露出了笑容。我们交了钱,拿到了帽子,我非常开心,心想:妈妈肯定会喜欢的!然后,我们又走到了一个卖洗漱用品的地方,给爸爸买了一支牙膏。回家后,爸爸妈妈开心的合不拢嘴!下一次,我还要给爸爸妈妈买东西,好好孝顺他们。550字 四年级 叙事
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描写人物形象我的老师叫张林丽,她一头乌亮浓黑的美发,像黑色的瀑布倾泻而下,弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛,那双大眼睛好像有特异功能,又好像会说话似的,每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你,发出夹着慈爱的寒光。有一次我们课外活动打沙包,我正玩的尽兴时,突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑,我推了他一把,他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边,眼睛注视着我和蔼的说:“今天,你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样,你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了,泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。张老师的嘴使我终生难忘,从她嘴里票吹来的话语,总是那么热情那么生动,像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时,张老师就让我们观察她,同学们观察后有的说她眼睛的特点,有的说眉毛,有的说嘴,还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道:“看来我虽然算不上美但她很有特点,你们看到的是什么就写什么,所以一定要抓住特点仔细描写,写作时用一些我们学过的优美词语,不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊!”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的'心情这可都是她的功劳啊。我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。550字 五年级 写人
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描写人物外貌我认识许多老师;英语辅导班的老师,数学辅导班的老师,学校的老师……。可是,我印象最深的还是作文馆的馆长—张良老师。张老师呢,脸挺圆的,他可是个典型的瓜子脸,你们一定会很疑惑,脸圆的人怎么会是瓜子脸,我得解释一下,张老师的瓜子脸可不是葵花籽那样尖尖的,而是如南瓜籽似的,很圆,很肥。张老师的脸就是这样,肥嘟嘟的。张老师的眉毛吧,很粗,也很黑,就像两条蠕动的毛毛虫,但我的眉毛就很淡,很细,像弯弯的月亮。张老师还特爱皱眉头,一会儿,就微皱眉头。他的头发吧,很短,是个典型的板寸头,都不需要像我们女生一样洗头,只需毛巾一擦,洗头结束。再说说他的眼睛吧,他戴着一副黑框眼镜,镜片很厚,估计张老师都近视四五百度了吧,再看他那厚厚的镜片,有着一双不是很大的眼睛,但却炯炯有神,不像其他人一样没有光泽。他脸上的痣吧,很多,当然,也很散,耳朵也是圆圆的,小小的,还挺可爱。再谈谈张老师的鼻子,又大又有些塌,有些塌的鼻子就是我们黄种人的象征,像外国人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢,很厚,我觉得也有些卷,这可是张老师觉得最好看,最蛮的一个地方。胡子也又乱又杂又白,张老师;“他以前经常刮胡子的,可是呢,每次刮了就长出来,挂了就长出来,所以啊,张老师就懒得刮胡子了。”张老师现在还有轻微的双下巴呢!这就是我印象挺深刻的老师——-张老师。550字 五年级 写人
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人物性格描写急躁先生和耐心夫人的一天一、出门这天早上,急躁先生和耐心夫人准备出门。急躁先生很快收拾好了,再看耐心夫人,还在不停的忙着。“夫人,你快点呀!慢死了!”急躁先生叫道。“没事的,等一下下好吗?我还要把牙再刷一下,衣服再换一下。”耐心夫人平静地说着。过了一会,急躁先生什么也不说,抓住耐心夫人的手就出门坐车了。二、购物到了商场,耐心夫人左看看右看看,说这衣服好呀,那件裙子也好美丽呀。就像闪动着的蝴蝶一样呀。这时,急躁先生说道:“看看你,太慢了,你快一点选吧,我的球会快来不及了!”耐心夫人不急不慢地说:“每件事要慢慢的来,才能做好。”这个时候,来了一个小孩子,问急躁先生:“先生,您要不要买一些花送给您夫人?”急躁先生像火山爆发一样说道:“走开,我才不买东西,更不要买花!”“小朋友,我买你的花,这位先生今天心情不太好。”耐心夫人说道。“马上五点了,你快点跟我一起去看球会,不然就来不及了!”急躁先生已经控制不住自己了。三、球会他们到了球会后,球会已经结束了。“呜呜…”急躁先生像个小孩子一样的哭了起来。过了一会,急躁先生开始吼了起来:“你为什么不早一点来?为什么那么慢吞吞的!”耐心夫人缓缓地说道:“凡事都不能太猴急,不然都不会有好的结果的。”急躁先生听见耐心夫人开始“念经”了,伤心地叫了起来:“我怎么这么命苦,有这样一位老婆!”550字 五年级
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描写人物的作文俗话说:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”但我认为,父爱也很无私、很伟大。记得有一次,我数学考了100分,爸爸说要奖给一本我向往已久的故事书,他答应明天下班给我买。次日,在爸爸快下班的时候,突然乌云密布,一会儿,倾盆大雨“哗哗”地下了起来,电闪雷鸣,窗外一片漆黑。我难过地自言自语,说:“雨这么大,爸爸肯定不会买故事书的,但愿雨快点停。”可是,老天好像故意要和我作对,反而越下越大,我生气地想:我怎么这么倒霉呢?!”我呆呆地望着窗外,心里又难过又恨自己倒霉。正当我欲哭无泪时,只听门铃“叮叮叮”地响起来,我急匆匆地打开门,是爸爸!只见他手上拎着一个大袋子,上面印有“新华书店”四个醒目的大字,我立刻欣喜若狂,啊,故事书买回来了!可是,再看看爸爸吧:衣服全都湿透了,头发上全都是豆大的水珠,往下看,裤脚上沾满了黄乎乎的泥水,鞋子里也渗着一些泥水。我感动极了,却又有些心疼,赶忙拿来毛巾给爸爸擦,并对他说:“爸爸!让您淋雨了,我……”。“别说了,孩子,做人一定要诚实守信”爸爸微笑着说。这件事虽然过去好长时间了,却一直感动着我。爸爸就是这样的,只要他答应你的事,就肯定会不惜一切代价,来完成这件事。这个伟大的父爱,不仅教会我如何做人,还给予我最无私的爱。爸爸,你那一股无法抗拒的爱始终围绕着我。我永远会说:“父爱,是世界上最无私的爱!”我为有这个言而有信的爸爸感到无比自豪。550字 五年级 写人
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人物外貌片断描写她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛,一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨,眼睑上一排浓密、纤长的睫毛,直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇,她的皮肤有些干燥,但还是被染上淡淡的红云,洁白的外套裹住了她柔若无骨的身躯,一条金蓝色的牛仔裤,扎着金色蝴蝶结的秋季靴,走起路来悄无声息。一个举着千丝万缕阳光,伴着清新舒爽凉风的清晨,她来了。微风拂过她如墨的青丝,轻挑着的秀眉洋溢着一种名为喜悦的东西。一双丹凤眼闪着狡黠的光,忽闪勿闪的,像极了两颗黑宝石。小巧玲珑的鼻子下,一颗红透了的樱桃欲言又止,嫣然一笑,笑靥如花。红得似火的外衣紧裹着那柔弱似水的身体,干净的牛仔裤,红黑交错的运动鞋发出不安份的节奏。这仅是游舸航的优秀片断。她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛,一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨,眼睑上一排浓密、纤长的睫毛,直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇,她的皮肤有些干燥,但还是被染上淡淡的红云,洁白的外套裹住了她柔若无骨的身躯,一条金蓝色的牛仔裤,扎着金色蝴蝶结的秋季靴,走起路来悄无声息。一个举着千丝万缕阳光,伴着清新舒爽凉风的清晨,她来了。微风拂过她如墨的青丝,轻挑着的秀眉洋溢着一种名为喜悦的东西。一双丹凤眼闪着狡黠的光,忽闪勿闪的,像极了两颗黑宝石。小巧玲珑的鼻子下,一颗红透了的樱桃欲言又止,嫣然一笑,笑靥如花。红得似火的外衣紧裹着那柔弱似水的身体,干净的牛仔裤,红黑交错的运动鞋发出不安份的节奏。550字 六年级 记叙文
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