飞翔蒲公英
250字
六年级
散文
与风结伴
与阳光同行
飞吧，飞向湿润的大地
飞吧，飞向广阔的草原
风儿轻轻抛起我
阳光为我换上新装
鸟儿载起我
飞入朦胧的云间
偷偷飘到一朵云上面
继续我的飞翔
蚂蚁似的房屋
芝麻似的人群
丝绸似的炊烟
地毯似的农田
风儿托起我
与我开始游戏
一会儿
我游荡在太阳的面前
一会儿
我驰骋于乡间的小路
一会儿
我与风筝一同滑翔
一会儿
我带着蝴蝶蜜蜂徜徉在花的海洋
夕阳西下，
阳光成了神秘的金黄
阳光下的景色看不清了
只留下了一个金黄的轮廓
风儿累了
温柔地放下我
这是一片幽静的山谷
周围都是茂密的灌木
我也累了
融入充满芬芳的泥土
等待着下一次的飞翔。
福建南平建瓯市建瓯实验小学六年级:雷凯淇
心灵的武装
400字
初三
议论文
河蚌用坚硬的外壳，来掩盖他无比柔嫩的躯体；玉米用层层青绿的外衣，来遮掩他那尚未成熟的籽粒：花生用粗糙的硬壳，来遮盖那柔弱的身体。他们都在有所武装，人又有什么例外呢？
谁能否认一个外表看似泼辣的人，没有自己那一份柔软的心灵？
谁又能否认那些疯狂的打闹、肆无忌惮的狂笑，不是在掩盖那心中的不快？不是在宣泄自己压抑的心情？
有时，内心的不快不愿表现出来；有时，那些疯狂的举动只是像是自己忘记不快；有时，那些武装只是为了禁止泪水的滑落。
每个人都有自己的那一份武装，或是微笑，或是打闹，抑或是默默的发呆。
那些仅仅是为了保留自己那最后的一份坚强，只是给自己一个继续坚强下去的理由。
有时，看似粗枝大叶的人，往往有着最柔弱的内心。当他们放下那些武装，与你促膝长谈时，你会发现，原来他们的内心是如此的脆弱，他们的情感是如此的细腻。
他们的那些武装,只是为了不使自己脆弱下来，只是为了使自己继续坚强下去，只是为了不使自己的好友为自己担心。
那些武装只是他们最后可以保留的。
那些心灵的武装是那最后的坚强！
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250字
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飞翔的蒲公英我无力地趴在书桌上，摇动着手中那支块写完的水芯笔，望着书桌上那一堆小山似的复习资料，头脑不禁开始疼痛起来。阳光透过窗户洒在我的脸上，好温暖，好想自己能有双翅膀，能飞出这间封闭的屋子，来到自然界中吮吸甘甜的雨露，尽情地接受阳光的洗礼…… 顺着阳光，透过窗户，一个晶莹的物体深深地吸引了我的眼球。我迅速的跑出房间，蹲在它身旁，看着它—一朵美丽的蒲公英，在阳光的照耀下它显得格外耀眼，绿绿的叶子衬托着那颗白而轻盈的小球。根深深地扎固在土壤里，笔直的树立在那儿，活像一位守卫者。实在太美了，我要把它永远的留住！一丝邪念从我脑海中闪过。 我拿着一个透明的玻璃瓶来到这个“守卫者”的跟前，毫不犹豫地将它折断放进了玻璃瓶中。那颗晶莹的大珍珠迅速散开来，变成了点点星光。它们在那有限的空间内飘荡着。我透过这透明的玻璃瓶，注视着它们：白色的小绒毛，用一根发丝般轻细的绿色小茎牵连着，另一端是黄土般的小圆点，它们的身体紧紧地玻璃瓶壁上，禁不住一次又一次地敲打瓶壁，时间一点点的过去，谁也没能阻拦到它们倔强的脾气，它们仍旧敲打着瓶壁，它们是向往着玻璃瓶外地世界吧？看着那些蒲公英有些无力了却依旧紧贴着瓶壁，它们分明在哀怨，哀怨自己不能回归自然；它们分明在哭泣，悲伤自己将永远地停留在那个有限的空间。他们咆哮着，反抗着，但却还是被那一层薄薄的透明的玻璃瓶所阻隔。也许它们心里清楚，自己不能回归自然，但它们依然执著着。我注视着它们，看着它们小小的身体反抗着外来的束缚，心中突然一惊，它们心中流淌的不就是自然的气息吗？它们所向往的是属于自己的世界…… 瓶中的蒲公英依旧紧贴瓶壁，而我，是该将它们放归自然，放归属于它们自己的世界中中去的。那些可爱，倔强的蒲公英应得到一份属于它们自己的自由。我轻轻地将瓶塞打开，蒲公英们纷纷涌出瓶外，它们在天空之中自由的舞动着。我欣慰的看着它们，它们同样幸福的看着我，似乎是在感谢我，感谢我给了它们一片大自然！ 它们无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]地在空中飞舞着，就像一朵飞花，时高，时低，时远，时近，时上，时下……800字 六年级 记叙文
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蒲公英飞翔何方小小的蒲公英，你要飞向哪里？向东？向西？向南？向北？童年时的我低头捻着一根蒲公英的种子，常常发出这样的疑问。其他植物的种子呢，则是像苹果、梨子等等，“植物妈妈”在哪儿，它的孩子们也不会离得太远，就在那肥沃的土地里生根发芽，平安、幸福地度过一生，为这个世界增添一些甜蜜、一些芬芳；要么是像睡莲一般，让自己的孩子随波漂流，但不论种子们漂得多远，总也离不开河水，离不开它们生活的河流里。而蒲公英呢？它是要飘向哪里去呢？对于蒲公英来说，从来都没有一个固定的答案。因为风去哪里，它也就去哪里，它的目的地也是无法预测的。可能飞进了一座森林里，长在一棵大树下，倾听鸟儿的歌唱，与大树交谈；也有可能是飞向了河岸边，望着河上粼粼的波光和调皮的小鱼；但最有可能是随风飞进了高楼林立的都市里，在没有一丝土地的钢筋水泥房里渐渐被风干，独自走向死亡。这样的没有目标的盲目行动，值得吗？童年的我疑惑地想着。随着时间的流逝，我已从一个幼稚的小孩渐渐成长为一个少年，逐渐领悟到了蒲公英们世世代代飞翔的目的，它们为的不是一个生命中明确的终点来安心生长，它们为的只是享受飞翔路上的风景！是啊，它们飞翔路上看见了多少美丽的风景呢？它们又认识了多少有趣的朋友呢？在这路上，它们从出生的草地上轻盈地飞起，越过了一座座青山，一条条河流，抬头就可以和蔚蓝的天空打声招呼，开开玩笑。低头微笑着倾听身边掠过的归鸟叽叽喳喳的飞行路上的趣闻……在飞翔的路上，它看见了无数美丽的花儿，无数活泼的小动物，无数的山川河流。这遇见的一切，都是其他平凡的植物所永远也想不到、见不到的。如果我是这个飞翔的蒲公英，最后的结局即便是在风中渐渐干枯，也绝不会后悔自己当初选择了自由飞翔。因为，蒲公英为的不是最后的终点，是为了飞翔过程的快乐！在这个世界上，有多少人执着地为了某些既定的目标而失去了人生路途上许许多多比目标更加美丽的事物。其实，人生旅途的重点不是最后的终点，而是旅途中的风景，旅途中的幸福与快乐。学学蒲公英吧，为了快乐而飞翔。800字 六年级 散文
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蒲公英蒲公英妈妈有13个宝宝。春天到了，蒲公英妈妈换上了翠绿的新装，等待着夏天的到来。夏娃娃送走了春天，占领了世界。蒲公英妈妈吻别了自己的宝宝，把它们放在降落伞上。降落伞上的蒲公英宝宝向妈妈挥手告别就被风妹妹吹向了远方。路上，蒲公英宝宝问风妹妹：“你要带我们去哪？”风妹妹笑着没回答。风妹妹把蒲公英送到了一个辽阔无垠的草原上后，也告别了她们：“明年你们还会见到我的。”等风妹妹走了，蒲公英宝宝们迫不及待地钻进泥土……第2年夏天，蒲公英宝宝们长大了，也有了自己的孩子。到了孩子飞翔的那一天，蒲公英宝宝们含泪说：“孩子们，飞向远方吧，要面对一切困难，无论有多大的恐惧也要飞向远方，妈妈期待着你！”孩子们点点头，用尽全身的力气喊：“我要飞向远方……300字 六年级 状物
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蒲公英野菊花庸懒地笑，蒲公英虚缈地飘。----题记不曾想过，何时才能再见到蒲公英的微笑。有人问过我，幸福是什么？我反问，你喜欢蒲公英吗？我不明白自己为什么会这样说，只知道听见幸福的那一刻，心中有蒲公英在飘。有人问过我，痛苦是什么？我反问，你知道蒲公英吗？我不明白自己为什么会这样说，只知道听见痛苦的那一刻，心中有蒲公英在掉。的确，我对蒲公英的认识处在两个极端。它可以代表深沉痛苦，也可以诠释美好自由。我着迷于蒲公英的微笑，因为这表示我是个幸福的女孩，我反感着蒲公英的哀叹，因为这表示我失去了拥有快乐的权力。蒲公英的笑，是那种天堂的笑，辉映着命运神秘的手相。蒲公英的叹，是那种撕心裂肺的痛，揭示着心底深处的伤。我不知道从什么时候，自己已和蒲公英融为了一体。喜欢看它自由自在地飘，飘到那个最空灵剔透的世界。仿佛我的意念也渐成一朵小小的蒲公英，在时光的逝川中追寻最清冽的河流。没有什么理由，只是不由自主地爱上这极端的东西。它无止境地飘过，带着一丝不被我所接受的哀叹，掠过天境，将我投向深渊。它神秘地飘过，微笑着给你最美的享受，像太阳女神伊修塔尔，给予你一片辉煌。我不知道自己有没有见到蒲公英的微笑，但希望很幸福很幸福。蒲公英说，当你觉得没有不幸福的时候，那么你就是幸福的了。说完，它笑了--是那个我期待已久，但从不敢妄想奢求的微笑吗？我不知道，也不想知道。的确，我爱上的，只是一朵小小的蒲公英。沉寂的夜色，天是很黑很蓝的。蒲公英依旧在飘，很虚缈地飘，是那种让人无法自拔的舞动。手不自觉的在键盘上敲，杂乱的文字，夹杂着蒲公英的笑与叹，飘与落，映出一串跃动的音符。650字 六年级 散文
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蒲公英蒲公英没有华丽的外表，没有医治的“病方”，没有……它唯一有的，就是遵循自己与众不同的生活。它，渴望飞翔，在风吹拂时，总会在风面前“表现”自己，这种“表现”，是对飞起来的渴望。无论是狂风暴雨，还是微风吹拂，只要有风，就愿意飞翔。柔和，飞得优美；粗犷，分得潇洒。蒲公英，只重视过程，并不在乎结果。我曾对人说过，蒲公英飞是过程，结果是离开大地的怀抱、朋友，甚至失去生命。他听后，对我的回答，表示极大的不赞同，并说出了自己的观点。蒲公英飞是过程，撒播种子才是结果。也对，就好像以前学过的一篇文章，无论是什么，长大后终将得离开母亲，自己求生，传终与后代。任意蒲公英的飘舞，哪儿才是它的家呢？哦！对了，它的家在田野旁。那金灿灿的麦田旁有它们的领地，白色的天使们，在上空随意飞舞，蒲公英的家应该在那儿。那儿没有恶魔的打扰，没有险恶的战争，那儿属于它。风，又呼呼地吹起来了，蒲公英散了，飞到了遥远的那边，无声无息，独自离开了，蒲公英飘零在了远方……蒲公英的美，是一种简朴的美。潇洒但不疯狂，大气但不华贵。似乎觉得，它，才能拥有牡丹的美誉，它，才是最艳丽的花……450字 六年级
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蒲公英不会飞翔"妈,你别看了,看着刺眼。"母亲凝视的是父亲离家之前留下的唯一一张照片。照片上父亲憨厚的脸上堆着笑容，眼睛眯成了一条缝，胸上别着一支新郎的大红花。父亲的手里似乎攥着什么东西,像是母亲的手,但那是看不到的的。照片的中央似乎还残留着十五年前母亲撕下右半张照片的泪痕。"妈!我说别看了!"贝琪夺过母亲手中的照片，“啪”地甩在桌上。贝琪不忍心看到母亲这样子，在她的记忆里，母亲一直是那种极其悲观的人，整天把自己关在屋里偷偷地抹眼泪，她知道这一切，一切的一切，都是父亲造成的。母亲的脸上挤出一点笑容，“好，妈不看。妈听你的，啊。”贝琪把母亲搂在怀里，“妈，你就当从来没认识我爸好不好？就当爸爸是空气好不好？妈，爸爸走了你还有我呢。”“好，妈都听你的，啊。”第二章节“贝琪，把牛奶拿上。”“不吃了，妈。来不及了，快迟到了。”“不吃怎么行？来，馒头你也吃点，你们十五岁的孩子，正是长身体的时候，不多吃点怎么行？何况你一个女孩子家家的，又那么瘦，妈妈真怕你哪天就走在大街上被风吹倒了呢。还有要多吃点胡萝卜，听人家说，女孩子吃胡萝卜好，有什么‘维生素’呢！还有......”“妈！咱家买不......”贝琪想了想把嘴边的话又咽了下去，“妈，我走了啊。”然后贝琪挎上书包，轻轻地关上了小木门。第三章节到了学校，上课铃刚刚打响。贝琪连忙跑到座位上整理书包。“哟，咱‘咸菜’也来啦。今天带的又是什么味的咸菜啊？”邻座的艾小蓉眯着眼睛轻蔑地说。贝琪知道艾小蓉又看到了她抽屉里放的饭盒。里面装的是母亲给她盛的咸菜。贝琪总是省着母亲给她的钱花，其实本来就没有多少，只够中午总在学校盛一碗白花花的米饭，打一点两元的素菜，再和着咸菜吃。为此班上的艾小蓉总叫她“咸菜”。贝琪没有说什么，狠狠地瞪了艾小蓉一眼。课堂上艾小蓉总是有意无意地摆弄着手腕上的钻石手链，白花花的灼得刺眼。然后把目光转向贝琪，“莫贝琪，你觉不觉得这个手链太花哨了一点？那老板硬要我给一百八呢！唉，真搞不懂老板们为什么都那么贪财，是真的钻石，也值不了这么多吧！你说是不？”艾小蓉的话里带着笑。贝琪面无表情地把头转向黑板，倒是前座的几个女生转过来，向艾小蓉投来羡慕的目光，小声嘀咕着，“呀！小蓉买的手链好漂亮！”“好可爱的手链！”“卡哇咿卡哇咿！”贝琪突然觉得有些恶心，她最讨厌这类做作而高傲或者说是故作清高的女生。包括艾小蓉。900字 初一 抒情散文
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蒲公英不会飞翔转眼就到了中午食堂开饭的时候,贝琪打好米饭,端着饭盒走到最偏僻的一个角落,然后坐下来,静静地吃。“哈哈~！你说那个叫莫贝琪的啊，她啊，一天到晚不知道在干些什么呢，穿得像个非洲难民，吃得呀，就像外面大街上的乞丐！哈哈哈哈...”相隔这么远，贝琪依然听得到远处艾小蓉传来的“爽朗”的笑声，响澈了整个食堂。顿时贝琪突然觉得鼻子里酸酸的，尽管她忍住了，以至于眼泪没有从眼眶里掉出来。“女孩子都很喜欢哭吗？”突然有一个好听的男生的声音从贝琪面前传来。她一抬头，立刻看到了一个高高瘦瘦的男生，脖子上的一串十字项链晃动着，闪着耀眼的光。贝琪看了看周围，只有空空的椅子，没错，男孩应该是在对自己说话。“你找我有什么事吗？如果我没记错的话，我好象不认识你，对吧。”“不认识就不可以找你吗？”男孩笑着，表情怪怪的。“那你找我什么事？”男孩又笑了笑，“她们说的那个‘咸菜’，是你么？”“关你什么事！”“不关我的事，只是问问。”然后他迈着脚步笑着走开了，只留下贝琪一个人坐在角落里发呆。今天太忙了，马上我要去学校了，所以先写到这里。以后有空再继续写.大家会支持我的对吧?400字 初一 抒情散文
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