打破的宁静
650字
四年级
散文
我是一个四年级活泼可爱的小学生，我一向和同学们相处的很好。我们在一起生活也十分的快乐，我们也十分融洽，从无吵闹，打闹过，最多的就是嬉戏玩耍的声音吧，我们的教室上课的时候那就更不用提了，十分的安静，连一根针掉在地方都能听得清清楚楚，因为我们十分的尊敬老师啊！但是，令我最难忘的，也是打破我们教室宁静的东西……今天我就要和大家分享！嘻嘻，好不好奇啊？哈哈，大家一定都是疑惑重重吧，什么东西能打破我们教师的宁静？
记得一个阳光明媚的早晨，我们正在全神贯注地看着老师，听她讲课，都十分的认真。可是，就在这时候，从教室外面飞来一个不速之客——一只小蜜蜂。那小蜜蜂也许是迷了路找不到家了，误打误撞闯进了我们的教室。“嗡嗡——”的声音便此起彼伏地响了起来，任何一个专心致志地人都无法无视这个可恶的小东西吧！而且这小蜜蜂还悠闲自在地在我们教室中闲逛了起来，好不悠闲，左逛逛右看看，很是快活！这时候，议论声响起，“哎呀，你们看！那是什么？！还会飞……”“不好！！是蜜蜂，它怎么跑到我们教室来了！不会还有整个窝吧！不会吧……”“啊！怎么是蜜蜂，我妈妈说蜜蜂会咬人的，它会不会来咬我？”“呜呜，我们都要遭殃了，大家快把这只蜜蜂赶出去啊！”“不要啊，我好怕，这蜜蜂跑到我这来了，啊！走开走开！”“离我远点，出去出去啊！！”我们教室的声音传到了整个大学楼，似乎每个人都被我们所惊动。这时候，一个“英雄”站了起来，不慌不忙地说：“大家别怕，没事的，你不去碰它，它是不会咬你的，而且这蜜蜂不是整个窝。应该是迷路了吧，误打误撞才进了我们的教室。我们继续上课吧，它自己会出去的！别怕……”这是我们班出了名的调皮大王，平常我很看不起他，但是这时候我的心底却油然而生一股敬意。大家也听了他的话，逐渐稳定了下来，又继续认真地听课……
这打破的宁静真是令人难忘啊！但我更佩服那位临危不乱的“英雄”，我们应该学习他这种精神！
感悟四季
700字
初一
散文
又是冬天，冰冷的风肆意的吹着，枯树上最后一片叶子也悄然落下，任由风吹乱我的头发，思绪，也随之飘扬……
不知不觉,一年已到了尽头，花开花落，雁去又来，四季轮回，低吟四季之歌，我感悟到了好多……
北方的春天，来得很晚，三月里，仍是春寒料峭的感觉，丝毫没有春意融融的温暖，更不要说是花团锦簇，充其量只不过是温暖的冬天而已。尽管春天是那样萧条，但是，只要看到那些在角落中悄然而出的嫩绿，就足够了，只要看到那柳树上一小团淡绿，就足够了。那绿的精神，是在冷酷的严寒都挡不住的，虽然没有百花齐放，没有蜂围蝶阵，但是，又有谁能说这执着的绿不是春天呢？
感悟春天，我明白了执着与顽强。
漫天的柳絮飞过后，便迎来了夏季。不经意间，草遍地是，牵牛花爬上了枝，就连蜜蜂，也更加繁忙了。夏天，是热烈的，是精彩的，生如夏花，绚丽多彩，牵牛花高举着喇叭，牡丹月季绽开了笑脸，不知名的小花，一片一片，处处焕发着激情与生机。
感悟夏天，我明白了生命的顽强与热烈。
秋是个伤感的季节，看惯了花谢花飞花满天，雁去雁归雁不散，收拾起疲倦的心情，陪黛玉茜纱窗下黯然。喜欢秋，喜欢秋的纯净，清澈如那一抹浅浅的伤感。喜欢在秋日的下午，漫步在街头，看着落叶在空中飞舞——在生命的最后一刻，实现飞翔的梦想，心里会好感动。一切的一切，那样平静，那样透明，令人深思。
感悟秋天，我明白了坦然与宁静。
岁月飞逝，眨眼，迎来了冬季。冬天是淡雅的，是纯洁的。雪后，大地白茫茫的一片，银装素裹，粉妆玉砌。走在雪地里，脚下踩着厚厚的雪，身后留下一串长长的脚印，远处，仍是一片洁白。放眼望去，蓝天，雪地，才发现自己是那般渺小，不由得感恩自然，造就了这样一方土地，使我们得以生存，让我有了更深的思考与感悟，并用自己的行动，去奉献，去回报……
感悟冬天，我明白了自省与奉献。
一年四季，春之情，夏之韵，秋之歌，冬之颂，无不令我深思并学会付出，感悟四季，它告诉我，要执着，要热情，要坦然，要奉献……
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四年级
散文
650字
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打破常规【篇一：打破常规】忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。动物何尝不是如此呢。我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试，直至筋疲力尽。泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，许多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象？其实很简单，在大象还很小的时候，就一直被拴在大树上，小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后，小象终于放弃了努力，并形成一种观念：绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。法国科学家约翰·法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，因此它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，终于精疲力竭饥饿而死。人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现象，以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就永远落后。法伯在自己的试验总结里写的话，也是我最后要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕只有一只与众不同，它就能改变自己的命运。【篇二：敢于打破常规】雄鹰敢于走上其他鸟类不敢练习的悬崖，终能在蔚蓝的天空自由的翱翔；蝴蝶冲出茧的束缚，才会有化蝶的美丽；人类只有打破常规，勇于创新，才能造就新的辉煌！你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗？当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学，图画课是最让他头疼的，那里的美国孩子，画的根本称不上是画！他们笔下所绘：不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完，都兴高采烈的问老师：“好不好？”而那个中国孩子却与他们大不一样，她努力地去画出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……画毕，也会兴高采烈地问老师。不过，他是从来不问“好不好”的，只是问“像不像”。一个是“好不好”，一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育，教导孩子要循规守矩，却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画，老师往往不设计样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比，中国的所谓范文，参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首！他把孩子变成了复印的机器，中国的孩子，也许具有很高的COPY“能力”，但却欠缺了基本的创造力，多么可悲呀！乾隆年间，有两位书法家。一位极认真地模仿古人，横要像苏东坡，捺要像李太白；另一个正好相反，讲究自然，独成一派。某天，两人相遇，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时瞠目结舌。不错，正如齐白石先生的那句话：“学我者生，似我者死。”不会创造，只会在前人的框架里打转转，是不会有什么出息的！我们不是不会打破常规，只是常规牵制住了我们的手罢了。【篇三：打破常规议论文】你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗？当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。设问1、地球真的天圆地方吗？大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢？因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线；“欲穷千里目，更上一层楼”让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。设问2、地球真的是宇宙中心吗？自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有——他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了“日心说”。虽然在现在看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开辟另一番天地！愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特殊的礼物——创新。【篇四：打破常规挑战自我】涓涓细流，绕过千山万阻，汇成江河，只为了流入大海，回头看，曲流织成网；细细的藤枝，缠绕着枝干，螺旋生长，只为了生存，览全体，绘出美妙的螺旋结构。自然中的万物，无一不打破常规，为了自己的目标，而挑战自我，绽放人生光彩。墨守成规，无异于将自己活埋；打破常规，等于为自己开辟出一条星光大道。而我们不要赴陀螺的后尘，一味憧憬于美好的远方，而不改变自己追求的方式，只是重复做不可能达到目的的机械运动，无异于水中捞月。世界的光彩，总会吸引我们有双眼。喜欢追求美好的我们，必定会张开翅膀，飞向绚丽的一方。“久在樊笼里，复得返自然【篇七：打破常规】我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力！就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游？它们为什么一定顺着下游游？为什么……鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要“逆向而行”！我要“打破常规”……在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去“包容”它！1200字以上 四年级 议论文
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宁静小心翼翼地轻轻推开门，我不愿打破这片宁静。“是来还书的?”站在柜台前的阿姨悄声询问。她的眼神似有意似无意瞥向我身后坐着的安静读书的孩子们，像是怕打扰了他们。我会意一笑，将手中的叁本书缓缓搁下。机器扫描书扉页的微弱的“嘀嘀”声，竟在此刻显得如此突兀。几乎每周我都会抽时间来到这家图书馆。这里的氛围总能使我按捺住心底翻滚的浮躁，抱以平静坐下认真翻阅书籍、查找资料。来图书馆学习仿佛成了我生活的必修课，而这份宁静也早已驻扎在我的心中，化成一缕神圣不可侵犯的美好。悄然移步至书桌边，我攥住座椅的把手轻轻一拎，往后拉了点距离，慢慢坐下。我用余光瞥向身边那人，她依然低着头全神贯注地看着手中的书，似乎对我的到来浑然不知。我暗自松了口气：还好，没打破这份宁静。接下来静谧的时光里，我的世界如同周遭一样也是一片宁静：我穿梭于历史的轨道，见证了悠悠岁月的变迁，目睹了政治制度的变革;我徘徊于狼烟四起的战场，凝望那些为战争所迫而无家可归四处漂泊的百姓，却只能深深叹息;我徜徉于深不见底的海洋，恣情探寻它凶险背后的柔情……我的灵魂被一遍又一遍地洗涤着，直到这场精神层面的旅行止于那映着漫天星光的乌尤尼盐湖，才陡然会过神来。四周依旧是一片宁静。而我所追求的就是这份宁静，这份让我投入地去做任何事的宁静，这份如母亲的手安抚我心灵的宁静，这份引导我在成长道路上睿智做出选择的宁静。可是时间不允许我继续享受这不可言喻的美好。我缓缓起身，将座椅轻放回塬位。走到门口，我留恋地回望了一眼——这儿还如来时那样没有变化，沉浸在书海里的人似乎从未挪动过。要不是书架上少了几本书，我还以为方才只是一场梦，而我，不过刚迈入这里罢了。小心翼翼地轻轻关上门，我不愿打破这片宁静。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。750字 四年级
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宁静宁静是听一滴水穿过阳光的声音宁静是看一只鸟透过空气的刹那宁静里总是装着赤裸宁静里总是藏着快乐其实宁静就是瞬间其实宁静便是永远无论长街闹市无论乡村僻野一旦有风拂过双眸不再紧锁任几度风雨周折所有的都是宁静里含笑的诉说100字 四年级
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打破了杯子杯子就因为我一时的漫不经心把一个完好无缺的你，打碎了。杯子，你陪伴了我几年，就像我的好朋友，忽然离去。杯子，你当的一声就碎了，我的心也当的一声裂开了。我能像以往一样托起你喝水吗？杯子，你走了，只留下了你四分五裂的残片和我的怀念100字 四年级
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打破窗玻璃后一天，小明、丁丁和冬冬在足球场上踢足球，他们玩的可激烈了。一不小心，足球腾空飞起，就向窗玻璃打去，只听见“砰”的一声，大家都把耳朵扪了起来。一看，窗玻璃被打得粉身碎骨。走近一看，完了，是王奶奶的窗户。王奶奶平时可凶了。丁丁和小明都跑去躲了起来，只有冬冬没跑，他等着王奶奶回来。王奶奶回来了，冬冬说：“王奶奶，我们踢足球时不小心把你的窗玻璃打破了。”冬冬从口袋里掏出仅有的3元钱赔给王奶奶，王奶奶说：“哦，没关系的，你真是个诚实的好孩子。”王奶奶还奖给冬冬一个大拇指。丁丁和小明躲在一边看的脸都红了。200字 四年级 叙事
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请勿打破那片宁静湖面没有一点涟漪，你忍心向其中投一块小石子吗？森林一片小鸟的歌声，你愿意用枪声去扰乱这自然的韵律吗？你在甜美的梦中陶醉着，会希望有人来吵醒你吗？我拿着饭碗，看着睡在床上悄然落泪的绪，室友示意我递给她纸巾，我走进她，看着双眼通红，满脸泪水的她，有一种揪心的感觉，大家也相处几个月了，肯定有点感情了。她已经几天没吃没喝了，每天在不停哭泣。“绪，有什么值得你哭这么多天？”室友晴把她从床上扶起。与男友分手而连续哭泣使绪憔悴了，黑眼圈都出来了，脸色苍白。“不要想那么多了，快吃点东西。”晴劝慰道。我们把食物递到她手上，但她并没有吃。在我们的逼迫下，她咬了一小口，又扔下了。“哭也要吃了再哭。”我说。在严刑下，她还是不屈。晴不断摇晃着她，“你这样是不行的，振作点，绪。”顿时，晴的泪水涌了出来，我也忍不住了，在毫无防备的情况下，泪水汹涌而至，来得理所当然，也来得这么突然，连我自己也觉得惊讶。处于花季的少女都到了情窦初开的时期，对于某异性可能产生别样的情感，这是很正常的事情，但我觉得不能过分地沉迷于其中。当你对他产生了好感，是否可以示他为一种学习的动力，而不是想方设法去拥有他。所谓“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”现在的我们不懂爱，请勿打破你与他之间的那片宁静，因为那是我们花季时期最美丽而又最纯洁的一道风景线。500字 高一 散文
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打破是的，你只开辟出了这一小片土地，可是我愿意说，你打破了命运的羁押，撑起了自己的一片天。早春的时候，我在路边的水洼旁发现了你——一株竹，但的确又不能被称作竹。你短小，枯黄，伏倒在大地上，只有一小端露出了水面。竹节粗大，还有些许腐烂，这与其细小的茎干相比，似乎有些突兀。你只有一根旁枝，细到叫人心疼，还半埋在了泥土之中，只有一小段，似白似黄的，勉强露在了外面。尖头上也长了些似竹叶非竹叶的东西。似乎水的滋润也无法让你焕发生机。我没说什么，默默地离开了，只是心中，为这株竹子增添了一丝忧虑。春风终于吹拂到了这片土地上，竹林里的竹子们都纷纷又披上了淡雅的绿装。那些初春萌发的春笋，此刻都长得又高又大，还长着鹅黄色的嫩叶。只是，当我远远地望见看上去仍然灰蒙蒙的那株竹子，我的心猛然一沉。你果真死了吗？难道说，命运不仅在剥夺它高大伟岸的身姿，连起码的生存的权利都不肯施舍吗？我急忙走了过去。那竹子，仍然直僵僵地趴在那里，身上蒙着土灰。只是，在那灰黄之中，一种耀眼的颜色分明点缀其间——绿色！在它那粗大，有些破碎的竹节上，一丝墨绿分外惹眼；而在它的茎干上，犹如泼墨一般，艳绿在其上渲染开来；而在它那尖端上，淡淡的翠绿，也让它重获了勃勃生机。这尖端，此时正指向蓝天，指向那最光明的地方。我欣喜不已。呵，不知是我太粗心，还是，你顽强地坚持到了现在？或许，当你还是一棵竹笋的时候，你也同样仰望天空，渴望自己有朝一日也能屹立在这片土地上，让微风在身边吹拂，让小鸟穿梭在枝间歌唱。可是，不知是什么力量，让你不得不屈下身子，最后，竟只能匍匐在大地上……但是，你坚持了下来，勇敢地打破了这一切！你自知高高耸立已不是梦想，于是，你静静地顺着地势向前延伸。尽管，你的外观不如人意，但是，你也在土地上，留下了只属于自己的痕迹。一种竹子，一种打破，一种顽强……750字 高一 散文
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打破每一寸肌肤，每一个毛孔，似乎都在渗着汗。我突然觉得自己的眼前一片漆黑。说好的要登上山顶，说好的不在中途放弃，说好的，似乎都在离我远去。听不见耳旁的人声，看不见眼前的路。此刻的我，迷惘，胆怯，意志消弱，加上体力不支，我似乎回到了盘古开天辟地时的混沌。我不清楚原本在我以后的人们是否超越了我而前进，亦或是如我一般在犹豫徘徊；我不知道我所期待的山顶，无边广阔的天地是否如我的意志逐渐衰亡，亦或是仍在那里等待我的到达？我不知道。我也不知道我什么时候能够知道。我甚至不知道我以后究竟能不能知道。在登山的过程中，漫长的跋涉，遥不可及的的目标，攀登的劳累，让我在这里，不知所措。似是有什么微凉的水滴溅到我的手臂上。什么？下雨了吗？又是雪上加霜？！不，没有，不是。没有雨滴，倒是有清脆的水流声调皮地钻进我的耳中。相较于山的死寂与沉闷，细水涓涓之声充满生机与活力。我沉醉其中。水流动之声更大了，拍打着山石。我可以想象到，水不止地冲击着山脉，尖锐张扬的棱角，即使粉身碎骨，也无畏向前。我的眼睛似乎展现出这份景象，我的心也随之律动，与之共振。我的思想逐渐清醒。山与路又出现在我眼前，以他们原有的样子。耳旁还萦绕着不绝的水流之声，环山的水气，我可以想到山身后的瀑布。它的鼓励似乎是盘古开天辟地般地让我的世界获得重生。 我的信念犹如黎明之际冲破黑暗的第一束破晓之光；似乎是打破寂静的第一声惊天的鸡鸣。打破自己的畏惧与迟疑，我要向山顶再度启航。生命如山，意志如水。高山教人以亘古的宁静，流水教人以永生的不息。人生如登山，或许在中途有各种辛酸与不易，徘徊与迷惘，不要忘记在你所看不见的山的另一面，有打破磐石之力的水流，在无尽的路途中也是永生不息。而你我，只需在迷失之时不被别人推下山崖，而等待打破高山寂寂的水流，流进自己的心田。最终心怀这份力量，冲向山顶。最后，愿你在静似青山之时，不忘动若波澜。700字 高一 散文
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打破破蛹而出，只为生命的高歌，去打破这夏日的宁静！静谧夏夜，独自漫步于西区体育公园中树林的一角。热浪汩汩地袭面而来，撩拨着我本就躁动不安的心——又是一次考场上的失败。嗟吁中，蓦然回首，土地上涌动着一层层如黑浪般的蝉蛹。它们接踵地窜出土地，笨重的外壳压得它们蹒跚而行，我不禁慨叹：“‘虬螭本非池中物’，那为何‘居高声自远’的你们会沦落到爬行的地步?”没有统一的号召，放佛生命中有种冥冥的牵引，蝉儿们各自选中属于自己的那棵树奋力上爬，一次，两次，三次，亦或是更多次的跌落，但都无法阻碍他们争上游的步伐。接着，一切静止，栖满蝉蛹的大树重归宁静，岿然不动。“对酒当歌，人生几何？”我笑叹道，“即使爬得再高，缚于蝉蛹中的你又如何振翅飞翔？”沉默许久，偶有一只蝉破蛹而出，打破了沉寂的森林，紧接着更多的蝉，仰身滑翔，以雪白而优美的身姿翩然起舞，昭示着黎明将近的破晓。而我却放佛置身于维也纳金色大教堂，耳畔回响着成千上万的蝉儿合鸣的生命赞歌。“非是藉秋风”，你们仅凭自己之努力，将歌声传达世间，打破夏日的宁静。诚然，无论一个人起点有多低，都不会妨碍他冲破生命的蛹壳，去仰望天堂，让诗意地栖息于大地上的我们感受到更加诗意而辽远的人生。朦胧中，熹微的阳光洒满大地。蝉儿为了等待打破蛹壳的这一刻穴居十六载，却只能在阳光下生存两周，这期间它们要完成寻偶，交配，孕育，产卵等一系列过程。然后，如同落叶般掉落于大地，被层层枯叶覆盖，似乎它们的到来只是为了一个使命或承诺——打破生命的沉寂。我想，因为它们的零落尘泥碾作尘，来年的树木定会更加茁壮。打破生命有限的长度，去实现它无穷的厚度与宽度，你会发现，生命真的十分奇妙。对生命的等待凄美悲壮，对生命的终止淡定从容。蝉儿们用行动向世间证明“压着自己的外壳是负担，唯有从内打破，才能居高长鸣，实现自己的人生价值”。释然，困厄于一张张试卷中的我竟是如此的脆弱难堪，人世间到底还有几个学生不是背负着分数的蛹壳，活于名次的压迫之下？还是该打破我们生命中的“蛹壳”，让自己飞得更高，看得更远，期待着厚积薄发的那刻到来！800字 高一 散文
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打破是的，你只开辟出了这一小片土地，可是我愿意说，你打破了命运的羁押，撑起了自己的一片天。早春的时候，我在路边的水洼旁发现了你——一株竹，但的确又不能被称作竹。你短小，枯黄，伏倒在大地上，只有一小端露出了水面。竹节粗大，还有些许腐烂，这与其细小的茎干相比，似乎有些突兀。你只有一根旁枝，细到叫人心疼，还半埋在了泥土之中，只有一小段，似白似黄的，勉强露在了外面。尖头上也长了些似竹叶非竹叶的东西。似乎水的滋润也无法让你焕发生机。我没说什么，默默地离开了，只是心中，为这株竹子增添了一丝忧虑。春风终于吹拂到了这片土地上，竹林里的竹子们都纷纷又披上了淡雅的绿装。那些初春萌发的春笋，此刻都长得又高又大，还长着鹅黄色的嫩叶。只是，当我远远地望见看上去仍然灰蒙蒙的那株竹子，我的心猛然一沉。你果真死了吗？难道说，命运不仅在剥夺它高大伟岸的身姿，连起码的生存的权利都不肯施舍吗？我急忙走了过去。那竹子，仍然直僵僵地趴在那里，身上蒙着土灰。只是，在那灰黄之中，一种耀眼的颜色分明点缀其间——绿色！在它那粗大，有些破碎的竹节上，一丝墨绿分外惹眼；而在它的茎干上，犹如泼墨一般，艳绿在其上渲染开来；而在它那尖端上，淡淡的翠绿，也让它重获了勃勃生机。这尖端，此时正指向蓝天，指向那最光明的地方。我欣喜不已。呵，不知是我太粗心，还是，你顽强地坚持到了现在？或许，当你还是一棵竹笋的时候，你也同样仰望天空，渴望自己有朝一日也能屹立在这片土地上，让微风在身边吹拂，让小鸟穿梭在枝间歌唱。可是，不知是什么力量，让你不得不屈下身子，最后，竟只能匍匐在大地上……但是，你坚持了下来，勇敢地打破了这一切！你自知高高耸立已不是梦想，于是，你静静地顺着地势向前延伸。尽管，你的外观不如人意，但是，你也在土地上，留下了只属于自己的痕迹。一种竹子，一种打破，一种顽强……650字 高一 散文
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打破“记录我做事一向都非常自信，从不后悔。可是，前几天发生的一件事，打破了我不后悔的“记录”。几天前，我们英语兴趣班的老师因为家里有要紧的事，就请别的老师代几天课。听说，这是为男老师，身高有1米80多呢！但唯一的缺点就是——远视。他姓什么？姓全。这个姓我连听都没听过，应该是姓金吧，你不会看错吧？不会，那明明写着“六号教室全老师”而且还是电脑打字的呢，全和金的拼音没有一点儿相似。就在几天前，他给我们上课前，大家一场兴奋。快要上课了，他会来吗？他严肃吗？。。。。。。我脑子李打出了一连串的问号。“瞧，他来了，他来了，他真的来了！”同学们异口同声轻轻的说。全老师第一次给我们上课，我们都觉得挺新鲜的，也许是因为他的教学方式很独特吧，所以我听得特别认真，有许多同学都积极发言了，就连上课从不发言的我，也举起了手。很快，全老师的第一堂课也就圆满的结束了。几天下来，我有点儿讨厌全老师了，不再喜欢他给我们上课了，后面几天，虽然上课他没批评我，但我思想在开小差，全老师又不是心理医生，当然看不出来。日子一天天地过去了，一转眼，一个星期过去了，全老师终于要和我们say good-bye了，有些同学都很伤心，有的甚至嚎啕大哭起来，也许是他们对全老师的眷恋，有全老师在的日子，我们都过得欢声笑语，他能给我们讲笑话，甚至能交给我们更多的课外知识，如：日语，因为他除了学英语专科，还学日语，因此，很多同学都喜欢他。之后的日子，我过的非常不舒服，总觉得缺少了什么。哦，我知道了，这些天，全老师不再，我的日子过的枯燥又乏味。我真后悔。。。。。。650字 五年级 叙事
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宁静在《紫藤萝瀑布》这一课中，我深刻的体会到了花与人的种种相似之处。花无百日红，紫藤萝现在虽开得这样盛，这样美。他的美就像泉水一样流入人心，一下一下地，冲刷掉人心中的伤痕与悲痛。但他曾经也濒临过死亡。我想也许就是这样的悲痛，让它更加努力，更加顽强的生存下去。努力的盛开，用自己的美好，唤起别人对新生的生活的希望同样的，我也有影响我的花。它朴素、坚强、美丽，会勇敢的面对生活中所有的困难。它并不像荷花出淤泥而不染，不像玫瑰有迷人的芳香，不像牡丹鲜艳夺目。但它有自己独特的美。那种美，就像天空一样，宁静、安详。我虽然如此的喜爱这种花，但我并不知道它的名字。只是叫它小野菊。因为它只有一个硬币那么大，但花瓣的层次却十分清晰。淡淡的米白色，一片一片地，整整齐齐的挤在一起。黄黄的花蕊，有种粉粉感觉，似乎里面盛满了花粉。看着它仿佛就能闻见淡淡的花香，但，当我凑上去仔细一闻，却什么香味都没有闻见，这让我不由的有些失望。但在仔细看看它，它的淡雅，让我的心一下子又恢复了平静。而我就像他一样朴素、坚强，能独自面对困难。并且拥有宁静，即使处在人山人海之中，也能有自己独特的美。可以在经历过大风大浪之后，还是抱着对生活的希望，勇敢的向前走去。用自己感染身边的人，让他们努力的生活下去。人生是美好的，人生是要经历挫折的，但生命是永恒的。回头看看不只是紫藤萝在努力地盛开，还有那一朵朵小野菊，它们也昂首挺胸，面向天空，脸上挂着笑容，勇敢的面对着风雨。虽然可能许多人都不曾见过它们，不知道这世界有它们，但它们还是用自己的方式，谱写生命永恒的意义。带着它们给我的美好与宁静，我将用双手撑起属于我的一片天空。650字 六年级
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宁静一直欣赏着这样一种境界：“淡泊以明志，宁静而致远”。宁静，一种平静、安详，悠远。人类心灵自然流露，远离着喧嚣，浮躁。拥有了他，就等于拥有了幸福。那该是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情，飘逸；也有着“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡泊，从容；更是“不以物喜，不以已悲”的大度与洒脱。可是，被物欲迷惑了眼睛的世人真正懂的却很少。于是，烦恼，痛苦总是追随其左右。在眼花缭乱的世界，只有在宁静中，我们才能真正意识到自我的独存，触摸到那些深藏在心灵深处一些本性。那该是真实、没有虚伪的纯净。只有在那样的境界，人们才会感到真正的心的愉悦。宁静总是在历经了风雨、沧桑后才姗姗来迟，是一种充满内涵的沉淀。宁静并不是消极退缩的听天由命，它是历经磨难后感悟出一种平和心态；是抚平心灵沧桑后的云淡风轻。更是心灵上的一种抵达和升华。宁静，也是一种领悟，超脱出生命的境界。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”，一曲哀伤悠远的歌声里，总会让人们去追忆这个昔日里集文学、音乐、书法、绘画一身的极高造诣的才子，在事业巅峰时期毅然出家为僧，又何尝不是他对人生本性一种追求，一种智慧。从此，一盏清灯，远离着污浊，伴随着李叔同走向空灵，以一种凄凉的宁静走向生命终点。欣赏着宁静，发觉他如同开在寂静山坡上的野菊花，那份清幽淡雅的闲适，在远离俗尘中，早已渗透一片悠然恬静的释然。宁静里印染着平淡中的幸福，在宁静中我们认识了生活的真谛，思考生命的价值，感受着爱的甜蜜。在宁静中灵魂才会变的安详。宁静的心灵，才是快乐的源泉。学会享受宁静吧！当眼前飘过一片落叶，而或一缕阳光，都会发掘出生命深处蕴涵的美好。650字 初一 散文
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宁静张紫宽听，这是风儿不羁的欢笑吗？听，这是鸟儿明朗的歌唱吗？听，这是孩子轻快的脚步吗？听，这是我的心跳，它说：“我需要宁静。”这世间有太多的纷纷扰扰，我不想掺和一脚；这世间有太多的阴谋诡计，我不想勾心斗角；这世间有太多的功名利益，我只想，我只想躲进自然的怀抱，宁静一点，再宁静一点。家的旁边是一片废弃的田地，杂草丛生，野花遍地绽放，麻雀在这田地中畅聊，玩耍，好不快活！蚂蚁们相约集体出来晒晒太阳，活动活动筋骨。蟋蟀和瓢虫交上了朋友，说好一起去外面的世界闯一闯。一阵风吹过，便把我揽进了这片“昆虫的世界”。我找一块石头坐下，在微风中撩过额前的发丝，轻轻地，翻开书的一页，享受着心的宁静和眼光的洗礼。我的心慢慢地沉淀下来，思考着：我们真的需要那么多吗？那尘世的喧嚣，都市的繁华，为了自己的物质追求，难道都愿意抛弃心中的宁静而去拼个你死我活吗？不，我不愿意，我更愿意抛弃心中的宁静而去目睹自然的风采，领略自然的魅力，我要学会寂寞，学会坚强......这时，脚边吹来一只蝴蝶，它盘旋着，飞舞着，跳跃着，它张开翅膀对我招招手，我跟着它走去，它停在一朵粉嫩的野花上，安静地，沉静地，我不禁为这景色深深地感动了。这世间万物，都在做着属于它们自己的工作，它们心中宁静，乐此不疲地辛勤劳动着，奔波着。它们心无杂念地为这废弃的田地奉献着，这荒芜的田地，正是因为有了这些机灵可爱的小昆虫而不再荒芜！而于我呢？我是否也应在这繁忙的学习中仔细寻找一丝宁静的痕迹呢？我懂了......远处传来妈妈喊我回家吃饭的声音，我转身，拿起翻了好几页的书，带上心中的蝴蝶，向家走去。心中一片宁静。650字 初二 写景