不用手的游戏
不用手的小游戏吃饼干?谁都会啊?难道比谁吃的多?不对!到底是什么呢?请听我细细道来:今天我们班玩了个游戏是吧饼干放在鼻子上,不用手把饼干送入嘴里。
老师请了两位同学试一试结果都是因为太紧张了让饼干掉在了地上真可惜呀!呜呜呜我望了望失败的同学他们个个无精打采垂头丧气像枯萎的花朵一样,我灵机一动计上心来如果把舌头当栅栏怎么样?我用超轻粘土的盖子当饼干一试成功了!过了一会儿老师让我们自己磨练磨练,我信心满满地把饼干放在鼻子上,啊啊啊阿嚏!我一不小心打了个喷嚏把饼干娃娃扔了下来,哦不!失败了!我心想再试一次!下次一定要赢!我又把饼干放在鼻子上永飞不过一般的速度让饼干掉进自己的嘴里,酷!我终于成功了!
四季景
春之赞
春天,像一位画者,将四处点缀的无比美丽,你瞧:桃花开了,像一片美丽的红霞,散发出一阵阵清香,逗引着蜜蜂来采蜜,为春天增加了乐趣。小草似乎是一位勤劳的裁缝,用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。油菜花开得黄灿灿的,像一大堆金子一样。春天真美!
夏之忆
夏天,不知不觉中便来到了。你仔细瞧:在草坪中踩一脚,一两只蚱蜢跳起。河边的柳树茂盛的枝叶压得枝条几乎笔直下垂,柳树满树的枝叶,被风儿这么一“夸”,得意地“摇头摆尾”。摘下一片叶子微微向里卷。这不都是夏天的征兆吗?是啊,夏天来了!
秋之枫
秋枫是最能代表秋天的植物了,你看:一片片枫叶在渐渐凉的秋风中轻轻地摇曳着,酷似一张张微笑着的小红脸儿,正迎接着那华美金秋的到来。风,突然大了点,慢慢的,摆几下,再翻几个跟头,旖(yi)旎(ni)美丽,犹如一只只红蝴蝶在繁密的枫叶林中追逐着,嬉戏着,快乐地飞舞着。捡起一片红枫叶,闻一闻,一股浓香一下子灌进了五脏六腑,心似乎完全被这浓香过滤了似的,任何糟粕杂质都被滤过了,完全沉浸在这优雅、清纯的芳香之中。
冬之恋
我独恋这冬日的雪,恋它的洁白无瑕,恋它的翩翩舞姿。伸出手,任凭这洁白的精灵在手中融化,几片顽皮的竟钻入衣袖,噢,好凉。它们却开心的笑了,笑得身子都软了,化了……我喜爱冬日,冬日的雪可以掩盖世界的一切。它飞舞着,欢笑着,如迟归的游子,匆匆扑进母亲的怀抱。
四季景,让你在大自然的带领下,慢慢沉醉于旖旎美丽的风景之中……
相关推荐
-
调整,用双手我像是站在成功的对岸,面对湍急而又“茫茫无桥”的河,我调整绕到河的尽头的方案,选择搭一座便捷的桥……——题记篮球——面对这个陌生的项目,我感到非常沉重。11秒,带球过障碍,这几乎是个不可能的任务。我曾经像一只漂泊的小船迷失了灯塔,离成功的彼岸是如此的遥远,或许是选择错了方向……每次,当我身体绕过障碍时,球却像一个顽皮的孩子,选择着它笔直的方向;或许当我绕到障碍物左边时,球极力争抢着空间,落到我的脚面上……“为什么!”无数次失败的练习使我感到迷惘和彷徨,上苍似乎闭上了双眼,没有意愿给我这仅剩的一点点勤奋任何嘉奖……“为什么不试试双手运球呢?”一个明朗的声音像是一盏黑夜里的明灯,我灵机一动,想到了这个“一举两得”的方法,用外侧的手运球,手臂的伸展空间较大,可以有效地防止球到处乱跑;而且也或许可以避免“人球争地”的惨剧发生。我的“篮球使命”在“方向”的调整中翻开了新的一页……我小心翼翼地拿起球,用右手轻轻地拍着它,似乎在告诉它我最新的调整,然后微微转过身,让它见见“左手”这个新朋友。我试着左手带球走了起来,一步,两步,三步……我的步伐逐渐稳定,球也像是粘在左手上一样。渐渐的,我慢跑起来,直到步伐逐渐加快,我的调整在左手的球感掌握中走上了第一个台阶。然后,让球活动于两手之间,先用右手将球轻轻拍起,稍用力一推,球便到了左手边;左手控球再向斜下方约70度用力;如此循环往复,球在两手之间画出一个个漂亮的V字,似乎在预示着我的胜利。最后一个重大使命便是带球过障碍了。我抱着球站在起点处,一脚前,一脚后,做好准备的姿势。突然,心里默念着“开始!”我便迅速将球拍起来,冲了出去。眼看到了第一个障碍物前,我身体稍稍向右闪,然后猛地一个左转弯。我极力忘却右手控球的习惯动作,右手猛地一推,球便到了左手的掌控之下。左手拦住了球的去路,迫使它乖乖地跟着我身体的路线走。接着,第二个障碍物来不及我反应便已在脚下,左手猛地一个推力,使球绕过障碍,跑到了我身体的右侧,接着右手控球……有时候,球会不自觉地粘在右手上,我努力地调整着自己如此的“下意识”,使球平衡在两手间。终于,当那个原本笨拙的身影在障碍物间已经健步如飞,我的球技在我这次正确的调整后得到了很大提高。我感觉球磨去了“桀骜”的棱角,温顺轻巧地弹跳在我两手之间;我的脚步变得敏捷,身体变得轻快,秒表渐渐地从无休止的前进到了11秒时便停住了脚步,这个“不可能”的任务在正确的自我调整后真的被完成了!那迷茫的小船到达了成功的彼岸,是自我调整,使它在夜幕中寻到灯塔,找对了方向,一路前行!1000字 初三 记叙文
-
我用受伤的手捂住眼睛春天,我们拥抱在温暖的阳光下,新的一年给予我们无暇的笑脸;夏天,我们徘徊在生机的树林里,独特的绿意赠予我们无忧的面貌;冬天,我们簇拥在小精灵的周围,天真的笑脸带给我们无愁的新。一切的一切,都是那么美好,惟独秋天,它让我们软禁在痛苦中,让我们沐浴在泪水中,只有辛酸。或许,秋天的方向就是一个悲剧,想抓住眼前的气息却没想到那还有荆棘。在疼痛的呐喊下,我只有一双受伤的手。我曾经享受过人生,感悟过人生,在爱的海洋里生存,源源不断的流水挣扎着一切。泛滥的水花也无法改变我的情感,认为幸福能永随相伴,即便只有片刻的吮吸那也是美好的到来。我感谢过生命,认为它酝酿的美好会给予我永恒,等到岁月慢慢流逝冲淡改变所有的一切,让自己别无选择。才了解,人生还有酸辛,枯涩。其实一开始还以为这只是考验,但没想到事实证明一切,也许只剩下痛苦了吧!它让我所有的一切在惩罚中呻吟,让痛苦和孤独盘绕在我身边,让我不习惯去用一时的快乐来弥补它们。既然早已习惯了世事的尘埃,有何必让自己去难以理解人生呢?我们幼年时,没有烦恼,天真无暇,快乐得像一个天使,周围时不时有甜蜜的汲取。而如今长大了,所有的一切都要自己去面对,可为何自己不能勇敢些呢?既然自己又那么钟情这个季节,为何还要放弃它呢?我多想呼唤所有的一切,让自己更逍遥。不想让自己叹息的身影去迷失那份童真,但是接踵而来的只有烦恼,快乐早已遗失。我一直坚信自己的拥有,因为它让我知道人生的真谛。确实,世界上每个人都戴上了面具,一味的用美丽的谎言去诱惑他人,赢得他人的心,去得到自己想要的东西。啊!好累。看着自己伤痕累累的心,我多么希望改变,想尝试去乞求命运,却没想到命运婉言的拒绝竟会使这片天不再因我而存留。我用受伤的手支撑着自己,渴望自己能够像小鸟一样,有自己的自由,即便能够跨越生活,去寻找自己的天堂。于是我用受伤的手捂住眼睛,一个冲刺的姿势,飞向我的目标——地平线。700字 初三 书信
-
游戏大家好!本人名叫游戏,我最大的功能就是给人带来快乐。从古至今,喜欢我的人可不少,我可以使你放松心情,寻找乐趣,也可以让你尝试一下失败的滋味。我很喜欢和小朋友一起玩,我们一起踢足球,一起跳绳,一起玩卡。给他们带来了无限的快乐,留下了美好的回忆,到现在还有许多大人回忆起小时候和我一起玩的场景呢!我是具有多重身份的,现在的青少年更是我的粉丝,他们可以在电脑上陪我玩。没错,我的这个身份就是电脑游戏,小到“愤怒的小鸟”大到各种网游,现在电脑已成为大部分人家的必备品,这样,有更多的人陪我玩了,我很高兴。但是,我又听说有许多青少年太喜欢我了,竟然因为我而荒废了学业。我想对他们说,这是不值得的,我只想使大家在紧张的工作之余放松放松心情,在疲惫的学习之余,缓解缓解学习的压力,从而能够更好地学习和工作,没想到我的吸引力竟然这么大,竟害了他们,我感到很后悔。人们啊,醒醒吧,无论多么有趣,你在我这里找到的乐趣都是暂时的,是虚幻的。如果你们把工作和学习当作是游戏一样,以和我一起玩的热情来对待,那么你们一定会收获到更多的快乐,也会收获到更多的工作成果。不过,我确实为许多老年人带来精神的愉悦。退休老人无事可做,他们经常会想到我,上网杀一盘棋吧,看看廉颇老矣尚能饭否,还能否冲锋陷阵,享受一下成功的乐趣;或者,咱们打一局牌,斗斗地主,看谁更机智,更灵活。听到老人们开心爽朗的笑声,我感到自己的价值得以实现,我也很高兴。让我们来做朋友吧,在你最紧张的时候,最孤独寂寞的时候,最有压力的时候,让我来帮你解除烦恼吧!但你千万不要沉迷与我哟!2下一页@_@我是分割线@_@游戏650字 初三
-
游戏在校时,已不知有多少朋友说经过一年的我,像是脱胎换骨了。我清楚他们的意思。七年级的我,刚踏入初中,还像是一只自由自在的风筝,幻想着在这个校园里有我的一片天。我无所畏惧,单纯的我很快接受了班主任的安排。我当了班长,渐渐发现,这不是福,而是噩梦的根源。在这一年了,我结识的“仇人”不计其数。对于个人来说,我终于知道什么叫做身不由己,坐在班长的位置,学生或许早已对我恨之入骨,自己也好想逃避这份责任,但我不能!我不想半途而废。我记得很清楚,在七年级,我哭过三次。我相信累终会有回报,偏偏在4次考试中我们班总是名落孙山。在那段时间,我简直要崩溃了。在最后的一星期,我放弃了,我倦了。我只想自己奋斗。当我知道自己是全年级第一时,我笑不出来,我仍人是个失败者,我放弃了对60个人的责任……那仿佛是一段抹不去的记忆……唯一值得欣慰的是,在最后一次班会上,学生们认可了我这个班长。这也足够了,我满足了……初二时,校长已经知道我这个本名不见经传的人物,但在这时,我却不想成为风云人物。会被虚名拖累。一年的短暂时光,却使我有如此大的改变。我蓦然发现,纯真少了,朋友少了,笑颜少了,烦恼多了,虚假多了,眼泪多了。我不知道我得到的是什么?是成熟?为什么这份成熟让我如此不安?不出所料,又一次竞选上班长,又一次站在十字路口,我喜欢挑战。但这次,理智战胜了理性。我拒绝了。这一年了,我失去了所有的霸气,成了小绵羊。或许连我自己也不敢相信这种变化。渐渐地,学生们便给我起了外号“林黛玉”。我只一句,“无所谓”。自我体现的价值不是在虚无缥缈的世界中!初三,在菁华的最后一年,由不得我选择。命中注定要当班长,我很困惑,我很害怕。但我已选择了这条路,就要坚强走下去。轻轻的,沐浴着阳光的温暖,相信我会成功!永不言弃!记得在《老人与海》中有一句话“你可以把我打败,但你不能把我打倒!”天有不测风云,我失败了。这是怎样的一种挫败感啊。我被打败了。应该说我甘愿认输,因为我无法面对校长的冷言冷语,更不想去看男生鄙夷的眼色,这个我本来就讨厌的学校,现在又让我增加几分仇恨。虽心有不甘,但我不想把时间浪费在这种毫无价值的事情之上。男生晚上逃校打游戏,女生晚上玩手机上网聊天。白天睡觉,晚上工作,一切都让我厌倦。不想,永远不要与这种事沾边。无奈我辞职,老师先是沉默,最后被动同意。但我的噩梦并没有结束,或许初三的游戏才刚刚开始。900字 初三
-
游戏我不得不从被窝里爬出来了,倒不是睡醒了,因为“觉”这东西本来就没尽头。秦始皇睡了,元谋人也睡了。之所以会醒来,这都得归功于“吵”。而此时此刻,嚷得最响的也莫过于窗外的几个小孩儿。拉开窗帘循声望去,除了打扑克以及围观的人,就是行色匆匆的路人了。生命张开了叉口:有些生命怎么磨都打发不完,有些却怎么赶都怅然若失。可耳畔稚嫩的声音的确存在,并且我可以确定这不是梦境,我是被吵醒的。我只好推开窗户,探出头四下张望。傍晚的暖风轻抚着我惺松的睡眼,余辉照人却不刺眼。终于,几个灵动的身影吸引了我的眼球,原来他们就在窗下。事情就是这样,看不到它,只是因为你离它太近了。我数了一下,一共五个,四个女孩儿一个男孩儿。如果说“三个女人一台戏”,那么五个孩子决绝对是一场剧,还注定是闹剧。其中一个穿着鹅黄色毛衣,扎马尾,并且戴着一副红袖套的小女孩便是这场闹剧的主角。她手持一小截木棒,面对其他人,叫喧,指指点点。喊着洪亮的口号:“稍息!立正!向前看齐!”她双手向后拢了一下头发,疾步走到队伍中间,举起右手就是一棒,“举一只手,说了多少遍了?向前看!”举起两只手的小男孩结实地挨了一下,委屈地揉着胳膊。450字 初三 书信
-
用不完的遗产一次我在整理家具的时候,回想起一件趣事,那时我才九岁。那次我陪父亲一块外出服裙,带了一个铁箱子,我便问父亲:“这里面装的是什么啊?”。“那是你曾高祖父祖父传下来的,十辈子也用不完的金银财宝”父亲说。我一听说是如此贵重的东西,就急着要看,谁知当父亲打开那厚厚的铁箱时?呈现在我眼前的竟然是一些,又黄又旧的文件。“哪里有金银财宝啊?”我问。“这不是吗?”父亲笑着说,“这些都是别人向我们借钱时所下的字据,但你曾高祖父说全都不要了,因为别人借钱总是有苦处,如果他度过难关,自然会来环,如果他仍然困苦,我们何必去追讨呢?”。“那我们还留着做什么?”我问。“给你们用啊!”父亲说。“竟然已经不要了,又有何用呢?”。“给你给你和你的子孙们看,告诉他们钱是身外之物,如果自己有很多,就应当拿来帮助那些有需要的人,所以我说这是你十辈子也用不完的金银财宝”父亲郑重的说,“帮助别人所获得的快乐才是世间最宝贵的财富啊!”。每当回想起这一件事的时候,我都会不自觉的露出一个淡淡的笑容。400字 五年级 应用文
-
这个游戏不好玩这个游戏不好玩童年的时候,我是个不懂事,不爱学习的孩子。而且整天和男孩打打闹闹,还和一个叫伟亮的男孩创了个什么“秘密基地”。动画片里有一个秘密基地,所以我们也创了一个秘密基地。没有目的,就是好玩。慢慢的,静谋,梦婕,宜君也加入了。其实宜君是水鸟队的卧底,来打听我们队的消息,要干什么。后来,宜君觉得我们这里真的很好玩,就真的加入我们了。我们整天爬墙,上树,爬广告牌,滑电杆。那次,梦婕在爬墙的时候被铁丝刮到了,我们马上在下面拉她,有的帮她止血,有的问候她,有的对她说:“你跳下来,我们接你!”……呵呵,我们还真是团结啊!想起那些日子,真的是其乐无穷!这样的日子维持了整整一个学期,谁知,有一天……那天,我们逃课去了学校的禁地——竹林。那里太漂亮了,所以很多人都想去,可是那里有一个老园丁,很凶,而且,谁去了就要被抓到校长办公室。对于好学生当然是想都不敢想,但是对于我们就是很轻松的事情。这次行动,只有我,静谋和伟亮,其他人放哨。我们飞一般得冲进竹林,哈哈,根本就不难!“嘘……”伟亮示意我安静。“不好,有人来啦!”静谋突然大叫。“你们快跑,”伟亮奋力嚷着,“不要管我!”“不,那你怎么办?我不可以扔下你!”我同样大声地反驳他。“别说了,快走!”还没等我反应过来,静谋已经拉我跑了。“哎呀,你这是干什么?怎么可以那样!”我生气了。“那我们都会被抓的!”静谋着急地说。“你还是不是好兄弟?死也要死在一起!”静谋被逼得哑口无言。“不行,我要去救他!”“你理智一点好不好!”静谋抓住我的身子,大声叫着。我低下头,想了一会,抬起头,说:“恩,我们……等他回来。”过了很久,伟亮回来了,果然,他被训得很惨。“我们,不要再搞什么秘密基地了好不好?”伟亮目光很暗淡。“为什么?你是不是想当好学生了?”我轻声问他。“我们学生最重要的是学习,学习!”伟亮抬起脸。“你变了,变了!你不是以前的伟亮了!”我哭了,大声地哭了。“对不起……”说完,他低下头快步走了。“别生气,我去安慰安慰他!”静谋扔下一句,马上去追伟亮。周围,好安静,没有虫的嘈杂,没有人的喧闹。我一个人靠着墙,感觉很空荡。梦婕,宜君走来了,宜君悄悄地告诉我:“我跟你说一个秘密,伟亮其实是……我以前水鸟队的队长!”啊!?我顿时脑袋像要炸了一样,什么,什么,这不可能!“是真的……”平时从来不撒谎的梦婕也点头了。啊!什么啊?这一切是个骗局!你真厉害啊,骗了我们这么久!我马上找到伟亮,用死死的目光盯着他。“哦,宜君都跟你说了……”他喃喃自语,眼里闪出了泪花。你明明知道水鸟队是专门和我们过不去的,你明明知道水鸟队是很坏,总是挑拨离间的,你明明知道你是水鸟队的队长还加入我们这个队!你居心何在?我头也不回地走了,想起伟亮天真的模样,想起他踢毽子笨拙的身影,想起他的点点滴滴,又呜呜地哭了。伟亮,这是梦对不对?不是真的对不对?回答我!这个游戏不好玩!结束他吧!我真是脆弱啊,本来一个脆弱的人就不应该搞这些名堂,越是脆弱的人越是需要光芒来保护自己。我感觉现在的骗子好多,有连友谊都会骗的!那天我又逃了一节课,为了什么?为了一个愚蠢的游戏。1000字 六年级 应用文
-
不要用嘴,用行动行动起来一次,学校的升旗仪式一如既往地进行着,同学们大喊着学校的绿色宣言,有点心不在焉:“同在蓝天下,热爱大自然;同在蓝天下,保护大自然;同在蓝天下,共享大自然;同在蓝天下,和谐共发展。”一股股寒风吹过,我却发现脚下有一些垃圾。所谓热爱大自然,是要用节约一滴水、节约一度电的行动来证明的。而在人们身上,它变成了口上的空谈。同学虽知道要环保,但大多还是对身边的环境漠不关心。如今,地球上的环境遭到破坏,越来越恶劣。人们对环境的保护至关重要。嘴上的空谈能美化环境吗?不能。老师问到:“你的理想是考上什么大学”时,通常会是竞相像麻雀一样叽叽喳喳地说:“老师,我要上哈佛!”“耶鲁!”“青华!”“北大!”,而实际上,多数同学仍处于中下水平,虽有个别努力学习有了明显进步。很多人失败不是因为没有目标,而是因为没有向着自己的目标去努力。目标就好似人生的目的地,没有目标,路程迷茫,就不能找到自己理想的人生;而有目标却不去努力,就好比汽车没有发动机,到达不了目的地,又怎能达成目标呢?所以,只有一步一个脚印的努力,才能有收获。450字 四年级 应用文
-
手小时候,我总不喜欢和爸爸牵手,总喜欢与妈妈牵着手在大街上散步,觉得爸爸的手没有妈妈的手漂亮,和妈妈走在一起才显得体面些。直到长大些,才明白自己是多么的无知。一到冬天,我的手总会变得冰凉的,还会有冻疮。当爸爸看到我浑身打颤时,就会毫不犹豫地“奉献”出他那双粗糙,干燥而又温暖的手为我取暖。用双手捧着我的手,不时地搓着我的手,一边呵着气,一边关切地问我:“还冷不冷?”这时,我的心中似乎射进了一束温暖的阳光,寒冷被亲情赶走了。最忘不了的便是他为我剪指甲。那天中午,我与爸爸坐在家门口。他盯着我的手看了一会儿,转身便进门了。一会儿,他一手拿着指甲刀走了过来,他依旧坐在家门口,但他却将我的手轻轻抬起,放在他的掌心中。我一看,不知何时,爸爸的手又褪皮了,还有厚厚的老茧。不仅如此,他又有了灰指甲。而爸爸却没有发现,又轻轻拿起我的手指,耐心地为我剪着。他那只拿着指甲刀的手,总是轻轻地举起,又轻轻地放下,似乎总怕会碰伤我的皮肤。另一只手总是仔细地为我抠掉甲缝中的脏物。我再也看不下去了,将头转过去,低声抽泣了起来。如今我才明白,我是多么热爱父亲,离不开父亲的手。那双手给予我太多……450字 初三 书信
-
老师的手温暖的手我真的不知道,一只普通的手,能给我如此大的力量。它好象有魔力一般,使我的心不自主地平静、温暖。而那只手的主人就是我的班主任--刘老师。面对那双长满茧的手,我总是不禁留泪。它安抚我,让我的心平静;它注视我,使我的心不平静。这两种感觉总是相互碰撞、摩擦着,为什么,在我恐慌时,它的及时出现总让我不由自主地像吃了安定剂般稳定?为什么,在我胡闹时,它的出现让我感到无形的压力,喘不过气来……记得几个星期前,班长安排我值日。我思考着,既然明天是星期五,那我就值日吧!而那天,不知为什么,我的右眼皮总是不停地跳动,虽然同桌这是过于疲劳的表现,但我总有一种不祥的预感,好像感觉有什么坏事在等着我似的.因为是我值日,然而我的责任心又十分强,所以记了许多同学的差名字,坐在我身旁的**同学不停说话,于是我也记上了他的名字,在最后一节课开始前,我对他说,只要他表现好了,我一定会重新考虑的,但是你还是表现不好的话,那就不能怪我不手下留情了啊。听到这,他似乎看到了希望的曙光。但可气的是,上课之后,他好象把我的话忘到了天宵云外--他又开始讲话了。于是,我把他的名字记上了值日本,当我在讲台上做完一天的总结后,他便怒气冲冲地从嘴里挤出一句话来:"真是给你脸你不要脸,"我赶到很委屈又很不安,委屈的是,管好班上的纪律本来就是我的职责,他怎么能骂呢,再说我也给过他一次机会啊。不安的是,我害怕他回报复我。果然,放学后,当我在我等同学时,他截住了我,对我说:"喂!你到哪儿去,我有几个朋友想找你谈谈.”我顿时拉紧了身旁的韵,胆怯地说:“我……我要回家了.”他却一脸不耐烦地说:“你少废话,说吧,到底去不去!”“我……我不去!我要回家了!”我小声地说了出来,但他并没有因此罢休,他找来两个个子高大的人围住我说:“我要你干件事,你得去和刘老师说,说这是一场误会!”于是,胆小的我强忍住快要掉下的眼泪,按照他的话去和刘老师说了。那时,我真的觉得自己很没用。然而,韵大胆地去告诉了刘老师这是**同学逼我说的。这时,刘老师走过来,拉起我的手,亲切地安慰我不要害怕,这时,我的眼泪再也忍不住,从眼眶里不争气地掉了出来.……这件事后,我发现了一个秘密:老师的手是温暖的手,是一双有魔力的手.800字 初三 书信
-
手影游戏手影游戏吃完晚饭,我和爸爸妈妈在烛光下玩手影游戏。我作了一个活灵活现的孔雀。这时妈妈看见了,问我是怎样做的。我顿时自豪地做起了示范。首先将大拇指和食指捏在一起,中指、无名指和小指张开,妈妈跟着我一起做。这样,两只美丽的孔雀就出现在墙上了。爸爸做了一只小鸟。只见爸爸先将两只手掌心向内,相互交叉,两根大拇指靠在一起,其余四根手指自然地伸直,一只可爱的手影小鸟自由自在地在墙壁上飞翔了。妈妈不甘示弱,立刻就做了一只小狗。妈妈先把右手搭在左手的食指上,两根大拇指竖起来,像小狗的两只耳朵。在灯光下一照,一只活泼的小狗就跳出来了。这次游戏不仅锻炼了我们的手指的灵活度,还让我们充分地发挥想象能力。我喜爱手影游戏。300字
-
不一样的手大自然无情地挥了挥衣袖,摧毁了一片家园。顿时,世界变成了灰色。一双双手在废墟下呻呤着。那是无助的手;那是求救的手。向我们发出生命的信号,告诉我们:“我在这儿,救救我!”这时一双双手伸向他,在废墟中拼命地刨着,救出了那微弱的生命。那是坚定的手!那是援助的手!这双手创造了一个个生命的奇迹,传扬了“一方有难,八方支援”的精神。在哭声凄惨的废墟中,一位位国家领导人在指挥救援工作。那是一双为国为民的手!那是一双充满责任的手!使得中华儿女的心中系上了一条永不分开的纽带。医院里,哭声、哀鸣声混杂凄凄。一双手抚摸着年幼伤者的头,用无声的语言告诉他:“一切都会好起来的。”那是一双温柔的手!那是一双疗治创伤的手!她那深情的抚摸树立了孩子生活的勇气。无情震后的大地,因有了各种各样的手,我们才会共同创出明日的美好!抚琴小学四年级游雅萱300字 四年级 抒情散文
-
《童年不游戏》读后感童年不游戏这本大概讲了的是作者还有他的哥哥打鬼子的故事,表现出了人们的坚强,勇敢奋斗的精神。这种精神值得我们学习。这一天,是一个宁静的夜晚,突然一个炸弹,破碎了着个宁静的夜晚,于是战争就在此刻开始了。突然有一天:鬼子来了,鬼子来了。于是我们便开始套,逃着逃着一不小心掉到了一颗古井里,这是旁边躺这一具死尸。本来是看着还有呼吸的,不想杀死他,可是听了伙伴们得劝,到最后还是杀了他。然后我们成立了一支童子军开始对抗鬼子。到了最后的关头,鬼子终于投降了再这场战斗中牺牲了两位队员,真是为他们感到遗憾我最不敢相信,一直爱我疼我的哥哥也牺牲了,真想为他们报仇!可是鬼子投降了,报不了仇,这让我感到非常伤心。这本书给我印象最深刻的一件事就是童子军,他们非常勇敢,非常的坚强,这种精神值得我们学习300字 三年级 读后感
-
永远不老的手在我放学后我回到家后就看见那双消瘦、长满皱纹的手。许多人也有不会注意那双手,还会认为那双手不好看,但是正是这双在寻常人眼中不好看的手却支撑了我到现在。这双手长满了岁月的痕迹,让我有了一个安逸的学习环境,也正是这双手天天给我做饭,从我出生到现在因为有了这双手,我的生活才更美好,从我记事以来因为有了这双手,才给我创造出美好的回忆,从我懂事以来正是因为有了这双手,才让我不走歪路。在我原来的记忆中,这双手原本是丰满,平整的,但是因为我的到来这双手就变得越来越粗超。在小时候这双手,抱着我睡觉,给我喂饭,长大后这双手给我整理房间,教我做菜。在人们眼中这消瘦,长满皱纹的手,在我眼中却是格外的美丽,这种美丽是永远不会消失的。这双手就是我奶奶的手,虽然很平凡,但是也很伟大。300字 三年级 叙事
-
好看不好用昨天,姐姐送我了一盒橡皮。那橡皮可漂亮了,圆圆的,上面红的一圈,黄的一圈,紫的一圈……中间还画了一个笑脸,可漂亮了。可是它一点也不好用。事情是这样的:今天,我做作业的时候,突然找不到橡皮了。我只好拿出了那盒漂亮的新橡皮用。啊,这个字写错了,我拿出一块开始擦。咦,怎么擦不掉呢?我又开始非常用力地擦,把纸都擦破了,可还是擦不掉。最后,我把那块橡皮都擦完了,可那字还是毫发未损。我想,这橡皮是用来装饰的吗?怎么连字都擦不掉呀!有些东西就是这样,中看不中用。大家可不要学这块橡皮徒有虚表,实际却一点用处都没有。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。300字 二年级