生命·尊严
100字
六年级
散文
如果生命是树,
我们的尊严那边是根;
如果生命是水,
我们的尊严那便是流动;
如果生命是船,
我们的尊严那便是船帆;
如果生命是鸟,
我们的尊严那便是羽毛;
如果生命是虎,
我们的尊严那便是‘百兽之王’的称号!
六年级:蒲公英的约定
春天来了
250字
四年级
写景
随着冬远去的脚步,春便无声无息地随风飘来了。
春,是一个百花盛开的时节。那一朵朵红得似火的木棉花,在枝头怒放着,那些可爱的花骨朵胀胀的,仿佛随时都有可能一下子冒出头来。无数朵火红的木棉花点缀着那朴实无华的树干,让这美丽的春天更添了许多风采。
春,是一个和风拂面的时节。那天空中的无数的风筝就证实了这春的特点。那些“老鹰”,“海绵宝宝”和“喜羊羊”在空中散步,时不时还“扑通”一声亲吻大地。风筝们让这美妙的春天更加了许多乐趣。
春,是四季里最美好的季节。不是有句谚语这样说么:“一年之计在于春”。春代表着一年新的开始,它汇集这绿色的生机,它激励着我们奋斗,它促使我们成功。
春光无限好,只等你去慢慢享受,而我,还沉浸在这美好的春色里。
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六年级
散文
100字
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生命的尊严时间剥去了它们的色彩,但剥不去的是它们的威严与气势。——题记一日,去百度搜点东西。一不小心将“髌”敲成了“兵”,随之而来的是一连串与“兵”有关的信息。刚要重新输入关键字,却瞥见了“第八奇迹——兵马俑”的字样。心想:既然已搜到,不妨点开看看,权当是增加一点儿课外知识。于是,我点开了“第八奇迹”。在灰褐色的土坑道中,陶制的兵俑威严地立于其中。或怒目圆睁,兵器在握;或威武不屈,甲胄锃亮。鸣叫的战马,辘辘的战车,在暗色的光影中,给人一种神秘却又威严的感觉。我不知道缔造者有怎样的鬼斧神工,竟将这陶制兵俑刻画得如此栩栩如生,亦不了解这沉眠于地下的陶制兵俑曾是多么的辉煌!沉眠于地下千百余年,再出世仍不改自己的庄严,这是一种无法抗拒的吸引力。我浏览着兵马俑的图片,也阅读着旁边的文字。忽然,一行字使我为之一振:“其实秦始皇兵马俑在完成后本是有色彩的,只因长年被土深埋,挖掘出来后日晒风吹,色彩便脱落了。”原来,它们是有色彩的。我在千百尊兵马俑中想寻到一尊具有些许色彩的陶俑,没有,放大,再放大,还是没有。我不禁为之感叹,如果色彩还存在的话,那将是多么华美啊!古人所有的风采定会在这一尊尊陶俑身上得到更完美的展示,但风化的巨手竟毫不留情地剥去了陶俑的外衣,剥去了它们的华丽!遗憾之余,更多的是震撼:长眠于地下的陶俑,在整肃的阵容中汲取着天地的灵气,汲取着生命的活力,它们不容许任何一个人去破坏与轻蔑。如果有人要刻意去破坏它们,它们宁愿以摧残自身去回击!我看着拥有坚毅表情的陶俑,看着戴着甲胄的军人,看着汲取了天地灵气的“出土人”,看着尽管色彩单调却依然威武的塑像,内心的激动却恰如海浪,起伏不定!原来,尊严是可以用生命去捍卫的!700字 六年级 散文
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生命的尊严尊严,当你讨好别人的时候,你是否想到这个词;当你拿别人来开玩笑时,你的脑海中是否闪现过这个词。我的家里很贫穷,在班里,可能我连一个乞丐都不如,但我不会因此而认命,因为我相信,终有一天,我会赢来别人对我另眼相待的目光。在学校,我几乎感觉不到一个人生命的意义与活力。看待一个人,并不是从他做了什么来判断,而是,相貌,身高体重,年龄,家境来判断。我几乎绝望,因为谁都是人生父母养的,应该享受同等的待遇于尊严。我是一个留级生,因为中途学,所以被迫读了两次一年级。我是班里最老的所以,我在他们眼里是一个连狗都不如的家伙,因为我家里是卖狗肉的,所以他们叫我‘‘狗屁’’随着年龄的增长,我身体发育都比他们快,可他们因此而鄙视我,因为我身高体重快速增长,所以他们都叫我‘‘老母猪’’我多么想告诉老师我 的苦楚,可是老师似乎比他们更讨厌我,为了能让他们能想对待一个平常人一样对待我,上课时一找到机会我就主动于他们搭讪,可他们觉得我这是不要脸的行为。我想尽办法来讨好他们,可是在他们心中我就是留级生,狗屁、老母猪……我没有尊严,在家我是父母的小心肝,只有我骂他们的份,没有他们骂我的份,在学校我也尝到了父母被我骂时的心情……我真是个窝囊废……同学们想尽办法来陷害我,老师也想尽办法来冤枉我……往我的饭盒吐痰、见到我想打就打想骂就骂,想给个巴掌也没人管,不给我靠近他们超过三米,因为我是下等人。在他们面前我不敢反抗,因为只要哪句话说的他们不高兴就会对我拳打脚踢。我是一个没有尊严的人。生命啊尊严呢……上帝给予我们来到大地的机会,为什么就不能同等看待每一个人。600字 六年级 记叙文
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尊严拥有尊严就是拥有一笔可贵的财富。尊严是买不回来的,它是用劳动换来的,它是劳动的果实。尊严无人可缺,但它是每个人最宝贵的一份。尊严可以改变人的命运。每个人的尊严都不能丢失,因为它会带你走进新的世界!100字 六年级 散文
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