《铁丝网上的小花》读后感_1200字
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今天的天气很好,阳光洒在大地上,气温刚刚好,不冷也不热,可是我的心情却格外沉重,今天我们学习了《铁丝网上的小花》这篇文章,文中的小主人公——罗斯·布兰奇的故事让我们为她感到惋惜,也为现在和平的生活感到幸福……
罗斯·布兰奇是德国一个小镇上的一个活泼可爱的女孩,这个小镇是那么的和谐美丽,鸽子落满了屋顶。可是有一天,冬天来临了,战争来临了,一切还会是那么的美好吗?图中,罗斯·布兰奇的头上戴着一个鲜红色的蝴蝶结,红色的蝴蝶结带给人一种温暖、纯真、可爱的感觉,然而,再往下看,罗斯·布兰奇手中拿着的是纳粹党旗,这党旗代表着的无疑是黑暗、邪恶,与这纯真的蝴蝶结搭配在一起是那样的矛盾。看着这一面面的党旗,我觉得这红色是那样的刺眼,觉得送行队伍中的笑脸是那样的难以理解。
接着,坦克来到了这个小镇上,一辆辆的坦克在这美丽的小镇中行驶着,我觉得这灰色的坦克不配出现在这个和谐小镇上,这灰色的坦克令人厌恶。当一辆辆坦克从街道上穿过时,人们却好像没看见似的,依然有条不紊的工作、打水,最可怕的是——他们的脸上有笑容。这是坦克啊,代表着战争的坦克,当它们穿过大街小巷时,人们竟然还笑得出来,真是可怕。都说“人本善”可是为何他们如此放纵自己的国家去四处侵略,伤害别的国家?他们被蒙蔽了,被一双肮脏的大手蒙蔽了,这肮脏的大手就是德国纳粹。这还是人吗?这是行尸走肉啊!
“士兵是不会减速的。”简单的一句话让我知道了这些德国士兵是多么的冷血,那是和你一个国家的公民啊,哪怕停下来骂过马路的那个人也好,为何不减速?难道从同胞的躯体上碾过去很光荣?这些士兵是有多么愚蠢啊,愚蠢到连自己的同胞也要伤害,他们难道没有家人吗?他们的家人也是生活在这儿的啊。难道要让后代骄傲的对别人说:“我的爸爸伤害了许多人,他是最棒的。”吗?为何这些野兽般的人如此的无知,那双肮脏的手最终是要害死你们的啊!都被蒙蔽了,这只肮脏的手一定也是愚蠢的。
那个企图逃走的犹太小男孩被镇长拦下来时,他呆呆的举起了双手表示投降,那双眼睛里充满的是绝望与恐惧。他只是个孩子啊,一个连字都没认全的孩子能对你们带来什么伤害?为什么你们要抓住他呢?镇长那令人发指的笑容的让人想一拳打在他鼻梁上。整本书是一种灰冷的色调,让人压抑、窒息。与这种可怕、绝望的氛围格格不入的,是两片刺眼的红色:一个是镇长手臂上的红袖标,一个是女孩头上鲜红色的蝴蝶结,红袖标给犹太人带来的是绝望,而蝴蝶结给犹太人带来的是希望。
在故事的结尾,罗斯·布兰奇倒在了德国纳粹冰冷的抢下,她的善良融化了积雪,带来了春天。战争离开了,和平来临了。春天在歌唱,和平在歌唱!罗斯·布兰奇头上的蝴蝶结永远留在了我们的心间。我想,如果她能看到这个和平的世界,她一定会十分开心。罗斯·布兰奇这朵小花永远绽放在我们心间!
六年级:艾司
老师,我错了
俗话说,世上没有后悔药,这话一点都不假。今天我就做了一件非常让人后悔的事。
早上,我们正在读书,教室门突然开了。语文老师走进教室,她看了看大家说:“把昨天晚上的家庭作业拿出来,我检查。”
糟了,昨晚的家庭作业我没有做。怎么办?我的心“怦怦”直跳。老师一个一个检查,马上就要到我跟前了,我的心跳得更历害了。如果老师查出我没做作业,一定会很生气的。不行,我得想办法。情急之下,我想出了一个办法——把前天的作业拿出来顶替。老天保佑,千万别让老师识破……
老师来到我面前,我忐忑不安地掏出本子,磨磨蹭蹭地打开,我多么希望老师不要认真地看啊。此时的我,心都快要从嗓子眼里跳出来了。
“这是你昨晚写的作业?”老师严厉地看着我质问。
“是……不是……我……我忘了。”我战战兢兢,吞吞吐吐,不知该说什么好。
“忘了就拿旧作业顶替?”老师生气地走上讲台,从桌箱里取出“戒尺”。我低着头,闭上眼,等待暴风雨的到来。老师提着“戒尺”来到我身边,令我吃惊的是,她竟然把“戒尺”塞到我手里,让我打她,说什么我忘记写作业是她的错,谁让她没有打电话提醒我呢。天啊,这是社么逻辑!此时此刻,我羞愧极了,恨不得找个地缝钻进去。
我知道老师舍不得打我。可是,我又怎么舍得打老师呢?看着她失望的眼神,我的眼泪模糊了视线。我底着头认真地说:“老师,您没错,是我错了……”
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小王子读后感_1200字“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花,那么夜间,你看着天空就感到甜蜜愉快,所有的星星上都好象开着花。” 第一次读《小王子》,是在高中的时候,一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在,再读《小王子》,不禁一次次地流泪,为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸,为他纯洁而执着的爱所感动,也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的,他把这个童话“献给雷昂·维尔特,当他还是一个小男孩的时候” 这是一个属于成人的童话,属于曾经有过童心的成年人的童话,孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过早地体会这些,他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话,不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样,幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。 小说的情节很简单,主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰,小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星,他先后游历了六个星球,在这些星球上,他遇到一些他觉得很不可理逾的大人,狂妄自大的国王,财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨,“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光,透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄,也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。 最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸,这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑,使他明白,爱意味着责任,意味着慈悲,有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他:“对于你使之驯顺的东西,你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了,我的生活就会充满阳光,欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。……。你有着一头金发,于是,一旦你使我驯顺了,这将变得妙不可言!金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦,同时使人摆脱了孤独寂寞,使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的:“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花,那么夜间,你看着天空就感到甜蜜愉快,所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白,这世界上,一只小绵羊吃掉一朵花儿,是没什么大不了的事,但对于小王子来说,“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。” 最后,小王子在离开他的星球一周年之际,让毒蛇咬死了他,这样他可以“摆脱躯体的重量”,回到他的B-612小游星,回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了,就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样,他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样,对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子,我相信沙漠里确实藏着水井,因为小王子他听到辘轳在风中的声音,并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。1200字 初三 读后感
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《朝花夕拾》读后感_1200字鲁迅的名字,是家喻户晓的。读到他的文章,却是在课本里,课文叫做《从百草园到三味书屋》,是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中,一直以来都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家,更是有点恐惧,不敢轻易读他的书。怕读不懂,自己太俗了。但自从读过鲁迅那《闰土》,《从百草园到三味书屋》,一下子,似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔,细腻的情感,使我感到像在一位和蔼慈祥,平易近人的爷爷交谈。首次捧起鲁迅的《朝花夕拾》,从目录,细细品读下去。鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。鲁迅与闰土的童年,可以说是人间比地狱。因为是当时社会的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难。而鲁迅正家境不错,所以过上了相对比较幸福的生活,但却不及闰土的生活有乡土乐趣。而今,我们生活的21世纪。再与鲁迅的生活相比,可谓是天上人间啊!生活条件好了,不用在下雪天受冻,有暖气;不用在大热天流汗,有空调。可以吃到很多鲁迅哪个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想,比起《百草园》的生活,我们的生活真是毫无乐趣可言啊!没有端详过麻雀,不知道什么是叫天子,何首乌似乎听说过……被吓唬到的神话故事总算是听到过几个,但是却再也想不起来。至于雪天中的“拍人印”。更是连想都不敢想。即使有纷飞的大雪,也是不敢“妄想”的。我们南方现在是难得看到飘雪的。记得小时候,上海的某一年冬天,下过一场大雪,一场有积雪的大雪。能想象得到当时出家门的时候,一定是手上戴着手套,头上顶着帽子,裹得严严实实的。那年,抵抗不了上海的寒冷,生病了,要去医院。却似乎没有沾到半点雪。印象里是出租车窗外绿化带上的一层雪。还有初次见到的雪花,只是不能碰,刚快碰到就被一旁的大人拦下来。这是“不乖”的表现。回想起来,如果现在的我,仍能想起当年的冰凉,哪怕是透过手套得来的湿嗒嗒的冰凉,或许也能像鲁迅先生一样,成为落笔的资本。只是现在,倒宁愿忘记那场雪了呢,因为没有乐趣,只有被约束的难受!与我们的生活相比,私塾里的生活,又或许要难过上许多倍。能在百草园烂漫多年,也许是好事,但是突然有一天,一天的大多时只能呆在书院里读书,会觉得多少的失落呢?其实,相对于以前的孩子,我们已经是站在金字塔的较上方了,无论是生活质量,还是思想品质。有朦胧的思想,看着实事的动荡,体味着生活给予我们的甘甜,我们的生命里也有无数的活力。又相对于那个封建的年代,现在生活是多么的宽松。可是,也不得不说,以孩子们当事人的眼光来看,中国的教育,仍然让人快乐不起来。我正接受,所谓更加“全面”的教育但没有一点兴趣,很累,很累。我不再能够体会,究竟什么才是我们的快乐。《朝花夕拾》的原名是叫做《旧事重提》,是对逝去岁月的回忆,有真挚的情怀,有无奈的感伤。欢快的时候,我感到有沁人心脾的馨香袭来;郁闷不乐的时候,我感到无名的寂寞前来吞噬。这一切,确实是能真切的感受得到的。1200字 初二 读后感
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《朝花夕拾》读后感 _1200字作文网专稿 未经允许不得转载《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。本应该快乐美丽的童年,因为笼罩在那个封建社会,时不时透出些迂腐的气息,所以鲁迅要骂,骂那个半封建半殖民地的社会。从文章表面看,鲁迅似乎都是用了些温情的文字,其实,他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器,也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧!在《朝花夕拾》中,鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长妈妈”,她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响,“阿长”保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此,“我”对她怀恨在心。看到这,读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而,鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》,跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》。由此,“我”又认为她“有伟大的神力”。在《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息。还有几个人物,我对他们的印象也是极深的。一位是范爱农先生,鲁迅一开始对他的印象是不好的。原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后,范爱农竟满不在乎。鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的,直至范爱农就义,鲁迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太,她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临终前,她让鲁迅叫父亲,结果让父亲“已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些痛苦。”后来“父亲”死了,这让“我”觉得是“‘我’对于父亲最大的错处”。衍太太对别的孩子们“很好”:怂恿他们吃冰,给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的。因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。致远中学初一:Salvador1200字 初一 读后感
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《铁丝网上的小花》读后感白色的玫瑰——《铁丝网上的小花》读后感初三(6)班赵杏珍不知为什么样,我刚合上《铁丝网上的小花》这本书,想到的便是白玫瑰.可能是因为主人公罗斯·布兰奇在法语中意思也是“白色的玫瑰”吧!它象征着纯洁无瑕和本真,高贵的品性和美丽的人生。这本书以一个小女孩的讲述了第二次世界大战时一个发生在德国小镇上的故事,小主人公目睹一个小男孩逃走后又被抓回装满人的囚车,后来,她追着囚车去的方向来到了树林中空地上,被一道带电的铁丝网挡住她的去路,铁丝网后站着一群瘦弱不堪的人,罗斯·布兰奇经常带食物到那里从铁丝网的缝隙递给他们,直到有一天,铁丝网被拆除了,里面的木板房也不见了,而罗斯·布兰奇在纳粹灭亡的前夜倒在了罪恶的枪口下。这种悲剧式的故事给予我深深的心灵震撼,促使我久久地回味发生在六十多年前那场人间灾难。意大利画家罗伯特·英诺森还刻意在每幅画设置了一些具有某些意义的图画元素,例如,在正文第一幅画中,一些德国兵在登上一辆卡车,镇长站在高台上,他的两边是一个德国兵和一个军官,他们面前垂下一面很大的纳粹党旗,一些向德国兵招手的平民也拿着纳粹小旗,一个居民的窗口前也垂下了一面纳粹旗……这说明了当时整个小镇,整个德国都被纳粹所威胁,都成为纳粹党的狂热支持者。头扎红色蝴蝶结的罗斯·布兰奇几乎出现在故事结束前的每一幅画面,它与红色的纳粹旗形成鲜明的对比,却反映两种截然不同的寓意,纳粹旗是邪恶的象征,而红色的蝴蝶结则是纯洁、天真和人的善良本性的代表.罗斯·布兰奇最后一次出门给集中营的犹太儿童送食物,头上的红色蝴蝶结突然不见了,这也暗示了纯洁善良的小主人公将被扼杀的命运。这本以儿童为对象的图画书并没有出现任何血腥杀戮的场景,而是用间接的手法清晰地传达战争给人们带来的灾难,让读者在看似平淡的故事去了解纳粹的邪恶以及犹太人在二战中所经受的苦难。这不仅仅是一本反映第二次世界大战人民的悲惨和纳粹分子对犹太人屠杀的书,还是一个涉及儿童美德教育和培养善良,爱心,勇敢品德的书。然而,反观亚洲年日本侵略军对南京军民的大屠杀依然历历在目,铁证如山,而现在日本右翼分子却百般抵赖,说什么当年为了改变中国贫困落后的面貌,还将日本小学生的课文改了原来的段落……,想方设法去抹去人们这段悲惨回忆.在这样的情况下,中国的作家和画家应拿起手中的“武器”以图画书的方式,从小教育儿童,让小孩明白日本皇家军对中国人民曾经犯下的滔天罪行,从而培养他们民族自强的意识。小主人公虽然倒下了,但最后,漫山遍野万木葱茏,红艳的花蕾在其它颜色花朵的映衬下缀满整个山坡,象征善良纯真的美德重回人间,正义战胜邪恶……1000字 初三 读后感
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花_1200字“当花瓣离开花朵,暗香残留。香消在风起雨后,无人来嗅。”难忘《红楼梦》中病榻前黛玉清瘦憔悴的面容,凛冽的寒风中颤抖的身躯,还有那飘动的素衣。就这样,她在轻唤一声“宝玉”后悄无声息地离开了,一如“葬花”般平静、安祥。她是朵生性纯洁的丁香,幽幽芬芳留下的是无尽的凄美。她美丽的容颜仅管被无情的泥土覆盖,但她的倔强、她的尊严已永远凝固成墓碑旁久绕不散的清烟。斯人已去,却非去;门前幽兰凋零,却犹存暗香。也许黛玉仅仅是“乘风归去”。不要总以为她弱不禁风,而让怜悯充斥心扉。其实,即使是在她最无助的时候,她的内心也依然充满着自强。哦,她的灵魂并没有随人而去,而是随着她不朽的才情永远定格在人们绵绵的回忆中。因为——忘不了她的回眸一笑,忘不了她沉鱼落雁般的容颜,忘不了她轻抚琴弦时优美的姿态,更忘不了她在我内心掀起的轩然大波。我震撼自己竟对书中的一个生命如此怀旧。书仿佛将我的意念脱离躯壳,带进那遥远的红楼,去侧耳聆听黛玉的倾诉,去静心品味黛玉的举动。如果你认为只有女人的坚强会激发你涌动的泪腺,那么,保尔middot;柯察金会让你伴泪体会须眉的坚韧与刚强,而海伦middot;凯勒也会以不同的方式让你的心灵深深震颤。你看到保尔在病床上咬紧牙关、紧锁眉头,坚毅的神情了吗?你听到海伦对光明强烈的渴求与呼唤了吗?当你得知自己要永远地面对漆黑空洞的黑暗,或是永远瘫痪,不能动弹。你也会像他们一样不轻言放弃么?你还能笑对人生,挺挺胸脯,敞开双臂,拥抱第二天的朝阳么?当你悬在生命攸关,当死神狰狞向你狂吼、咆哮,你有勇气握紧拳头,用坚定和执着与死神作出最后的斗争么?但是,保尔眉宇间决不退缩的阳刚之气,海伦《假如给我三天光明》中无限的期盼和渴求难道没有让你的心弦猛然一颤,难道没有让你的心潮澎湃出千万朵浪花?如果说保尔是坚强的剑兰,那么,海伦何愧做那“凌寒独自开”、“香自苦寒来”的墙角一枝梅。是啊,的确“遥知不是雪,为有暗香来。”他们的生命黯淡了么?不!它们永远闪烁着那无法泯灭的光和亮,永远绽放出最美的微笑,永远散发着高雅清淡的花香,那花永不会凋落,那香永不会消失,因为他们的人格早已至善至美地展现!书,你用自己独有的墨香将我引进茫茫文学之海,教我勇敢地面对暗礁撞击数丈高的白浪,教我坚强地扬起风帆,向着胜利的彼岸乘风破浪。“Seemefly,Irsquo;mproudtoflyuphign,生命已经打开,我要那一种精彩。如果我就是那挥着翅膀的女孩,那么《飘》中赫思嘉的坚贞顽强、《呼啸山庄》中凯瑟琳的纯洁善良、简middot;爱的纯真朴素、《红与黑》中于连的执着追求。这一切的一切便凝聚成我渐硬的翅膀,用它们醉人而幽静的书香带着我的生命超凡脱俗,尽情翱翔哦,我懂了,即使花已凋谢,暗香是会永远存留的。1000字 初二 状物
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初一读后感:《养花》_1200字《养花》——著名作家老舍先生笔下的文章。我读了这篇文章,觉得文章中充满了寓意深刻的哲理。 ”我爱花,所以也爱养花。“开门见山地点明了老舍先生养花的原因。说明只有喜爱某种东西,才会对它产生兴趣。老舍先生因为喜爱花,才能从养花中得到乐趣。 我爱书,所以也爱读书。我常常在书的海洋、知识的世界里遨游、探索。每当得到一本好书,我就像久旱干渴的禾苗突然得到雨的滋润一样,如饥似渴地攻读起来。我曾经读过这样一句名言:”用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己“。是呀,通过读书,我了解到动物世界的奇妙,植物世界的色彩,海底世界的神秘,大千世界的奥秘。我从书中得到了知识,领悟到人生的哲理。知识充实了我的头脑,丰富了我的头脑,使我从一个什么都不晓得的小孩子成为一个有理想、有文化、有志向的少年。我爱书,所以也爱读书。 我继续往下读:”我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。“这一句让我体会到,人生活在这个世上必须要有生命力,不能只在温室中成长,只有在艰苦的环境中磨练,在困难面前不屈不挠,能勇敢地与困难做斗争,才是好重易活的自己会奋斗的”花草“。然而,在实际生活中,我虽然不是一个在困难面前低头折节的人,但做什么事总得依靠父母。比如说,洗衣服、洗鞋这两件事,我虽然不太会洗,却还能应付得了,却以不会干为借口,让爸爸妈妈帮着干,这是不应该的。学习了《养花》这一篇文章后,我想我也要做一棵好种易活的自己会奋斗的”花草“,决不再做温室中的”花草“,决不再做”小皇帝“。 人活在世上除了不能向困难低头,还要博采众长。”多得些知识决不是坏事!“这句话给了我很大的启迪。以前我曾这样想过:”为什么要学那么多的知识呀?!学多了又不能当饭吃。读数学有什么用?只不过是学会算几个数字而已,在日常生活中学会找钱付钱不就算了吗?!读语文有什么用?只不过是学会认几个字,何必读得那般费劲儿呢?“其实,我彻头彻尾地错了。读数学,就要读出一丝不苟的精神;应用题,可以使你的思维能力提高,而不是会算几个数字就了事。学语文,就是练能说会写的技能等,而不是会认几个字就得了。 ”不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?“是的,这的确是真理。不劳动,什么事也做不成,不是吗?这使我想起去年的一件往事: 记得上五年级的时候,有一次,爸爸给我买了几条金鱼。我高兴得活蹦乱跳,因为我非常渇望养几条金鱼。要是这样的话,我放学后家里没人时就不会觉得寂寞了。开始,我天天喂他们,天天看它们、关心它们,观察它们是否长大了。可是到了后来,我觉得没意思,就把金鱼的存在抛之九霄云外,要不是妈妈叫我,我懒得喂他们呢!到了冬天,天气寒冷,我没有把它们抱进屋内,结果那些可怜的小鱼儿们都被我害死了。我非常伤心。我终于明白了不劳动是什么事都做不成的道理。 《养花》这篇文章,令人深思的地方还很多,就等着我们怎样去挖掘、探索,品尝其中的味道啦。1000字 初一 读后感
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一路上_1200字16个春夏秋冬一路走来我们不停的在遇见,不停的在错过,不停的给往事告别给未来说你好,那么到底这16年来我收获了什么?我也不知道。每个人的青春路上,总有那么一些人,一些教会你成长却没有陪你走下去的人,一些说好了陪你走到终点却在半路下车的人,一些什么也没说却一直在你左右陪伴你的人,他们是我们成长的教材,也是成长的动力。面对那些离开我的人,我会难过,但是那又怎样,俗话说握不住的沙干脆扬了它。对啊,不是一个圈子里的人何必挤进去,你要走我不会送你,你来大风大雨我也来接你。我不特别,但我和别人不一样。我这个人可以很极端也可以很温柔,这完全取决于你对我的态度,我不善言辞不会说话口是心非死要面子情绪很烦说话很冲,嗯,我特差劲,但也感谢那些一直在我身边没有离开过的人,一句谢谢表达不出我内心的想法,话不多说,在心里。从初中到现在我变了很多成长了很多,很多以前的朋友都说我变了,是的,我的确变了,现在的我不像曾经那个时候为了一点点的事情就焦躁不安,不像曾经因为别人的一句话伤心难过掉眼泪,虽然现在的我也不成熟,但是不像从前那么幼稚,但偏偏,我更怀念的,是从前的自己。虽然现在面对事情变得冷静理智,但要考虑的事就更多更多了,处理问题不可能只看一方面了,更多的要为大局考虑,我不喜欢现在这样做事瞻前顾后的样子,我怀念曾经不计后果想做就做不犹豫的自己,但是我回不去了也不能回去了,我们都得成长,所谓成长,就是从幼稚到理智从无忧无虑到瞻前顾后,我们会失去的太多太多,当然,也会收获当下。只愿多年后我们都能活得更像自己。在街上偶然碰到曾经的初中同学,彼此见了也只是尴尬的笑笑,甚至有的时候还会遇到不知道该不该打招呼的场面,变得客套了,变得不自在了,没有了曾经的无话不谈,对啊,毕竟我们现在都没有在一个地方没有了共同的生活圈子,没有了共同语言,这样突如其来的陌生,当然我们会不适应,但久而久之,一切不习惯的习惯都会成为习惯。我们都在一天天的长大,懂得的也越来越多,但是不知足往往是人的通病,小时候盼望着长大,长大了渴望回到童年,成长这个词,意味着责任意味着承担,谁不想回到小时候不管做错了什么都有大人担着,在他们的庇护下无忧无虑的成长,虽然我们依然是未成年,但是却和曾经大不相同,现在的我们,凡事都只能靠自己。这个世界不会因为你是女子就对你温柔相待,每个人都是公平的,所有的努力都是有回报的,谁又甘愿低人一等,我怎么可以倒下,我身后空无一人。不敢说我是最好的,但我在路上。高二:潘春晓作文网专稿 未经允许不得转载1000字 高二 日记
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高三读后感:读后感_1200字三国演义何为义东汉末年分三国,烽火连天不休――从小就关注过罗贯中的《三国演义》,最近兴致来潮,又一次捧起了这本另类的史记。虽然作者的文字带有自己的感情色彩,但多少历史见证过它的真实,也许不是百分之百的符合事实,但不可以否认它曾经的存在。小时候就看着书中200多个人物上演着群英会,在三足鼎立的局面下明争暗斗,尔虞我诈,绞尽脑汁想着如何凌驾于他人之上,战火纷飞的年代兵荒马乱,民不聊生。不明白为何三国不能和睦相处,不明白英雄为何热衷于成为乱世的枭雄。蜀魏吴,个个都自称君子,孰不知自己的“丰功伟绩”是由什么垒成的,自己正踩在无数将领小兵的鲜血与汗水中站起来的,君子向往高尚,讲究仁义。当我第一次用小学生的眼光欣赏《三国》的时候,我无法理解他们之间的争斗,无法理解他们的向往,他们的内心世界,更无法理解他们口中常常提到的仁义。刘关张桃园三结义,发誓至死永远是兄弟,然而一览全书,每次遇到危险,跑得最快的总是小刘,为了保命甚至连老婆都不要了。害的关羽那死脑经为了个“义”字去替曹操打工,过五关斩六将,这难道是悟出了“义”的真谛?吕布本是一代豪杰,一表人才,然而却为了个貂禅,儿女情长,亲手弑父,两个干爹都死在了自己的剑下。弄得孝义两失,一辈子的英名毁于一旦。曹操乃治世之能臣,乱世之枭雄。这评价一点儿没错。吕伯奢好心设宴款待他曹阿瞒,却不料引来一场灭门的杀身之祸,最起码的礼尚往来都不见了踪影,华佗给他治病,却赔上了自己的性命。魏延给我的感觉就是个惟利是图的家伙,“功劳由他领,黑锅你来背”。陈式的例子再贴切不过。然而当我再一次用高中生的眼光重省《三国》的时候,我看到的却是另一番景象。赵云的忠肝义胆天地可见,冲锋陷阵,他会冲在最前面,撤退回营,他甘愿断后护送,生命在他的战场上只属于国家,属于他效忠的朝廷,无论功劳多大,他都不会居功自傲,独领风骚。这,才是真正的“义”。诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已,一生的智慧都倾注在军师的天职上,献给了刘备创业的进程,没有怨言。空城计,草船借箭,火烧赤壁,耳熟能详的历史无一不透着孔明的努力汗水智慧与精力。出师一表争名世,千载谁堪伯仲间。诸葛亮用一生的光阴诠释了“义”的真谛。张飞虽然是个欠考虑,容易脑热的单细胞动物,看他就晓得什么是头脑简单四肢发达,然而兄弟有难他必定出手相助,因为火爆的脾气,他献出了自己的生命,但这也是为了兄弟,为了义,他用生命换来的“义”。这,才是真正的义。关羽很讲义气,对事不对人,为了刘备,他宁愿帮曹操扫除前进道路上的阻碍,因心念旧恩,在立下军令状的情况下毅然在华容道调转马头,放走了曹操,不是别的,只是为了义。这,才是真正的“义”。《三国演义》上演的不只是场战争游戏,它并非“演”的天下,而是“义”的舞台。如果不是“义”的存在,哪会有三国鼎立的时代?!义――三画一字,简简单单,又寓意深刻,三国演义,义贯三国,逝去了义,三国也就演不起来。1000字 高三 读后感