怪现象
300字
高三
抒情散文
细致观察周边，你会发现很多怪现象
很多人宁愿生病后住院，也不愿意花时间去提高自身免疫力
很多人知道给爱车买个高档的车位，却不知道为自己买张舒适的床
很多人会定期去带宠物做检查，却不会想到自己也应该注意检查身体
很多人愿意花高价买好酒来品尝，却不愿意为自家厨房装个自来水过滤器
很多人有成把的时间看韩剧，却没有丁点的空闲来看文学励志书籍
很多人成天在幻想一夜暴富，却一点也没有激情去奋斗
很多人总想让下一辈拼命努力，却觉得自己努力不努力已经无所谓
怪现象越来越多，你身边有多少?这都是我们人类自己制造出来的
若是长期以往，还有几个人能够正常的活出自己的精彩
莫待入棺日，才想来挽救这些怪现象，为时早晚矣
星空是那么的美 你呢
200字
初一
抒情散文
慢慢接近傍晚，我看着天上的星星，眨呀眨，形成了一副似流水曲线的纹路！
慢慢的闭上眼睛，想起他的容颜，是那么的美，那么的甜美动人呢！
有时，我会独自漫步，走在寥寥无几的街上，幻想着你在做些什么。慢慢的依靠在一棵棕榈树旁睡着了，我闭着眼睛，却又似乎看见了你的微笑。但是，你却总是沉默不语，闷闷不乐，我想逗你开心呢。
呵呵～无动于衷么！
我多么希望像小说里一样，可以偶遇，相聚，邂逅一次，看着你的面孔，我笑了。
我睁开眼睛，月色正朦胧，我又向天空看了看，星际那边依旧那么的美丽，我笑了，你应该比这更加的美丽吧？！
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抒情散文
300字
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教育方面怪现象教育的功能就是把人由无知变为有知，由愚昧变为聪明，由不谙世事变为知书识礼，学会与人和自然的和谐相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人，可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能，使一个生物人变成一个社会的有用人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育，非但不能使人聪明，反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”，这种教育也能使“天才”变为“庸才”。把一个庸碌的人变为一个“天才”是很困难的，即使是客观条件，比如优美的环境、名校、名师、家学渊源等都具备了，但由于受教育者无心向学，无学习的天份，资质平平，如此这般确实也是很难将其培养成一个出类拔萃的人，所以说，“因才施教”这句话在现实中是有一定的道理。把一个“天才”培养成“庸才”是很容易的事，它不需要有多渊博的学问，在特定的环境下，一般人都可以做到，且筒单易行。仅以学校的教育工作而论，下面这五种手段，我认为都是误人子弟的教育方面的怪现象，需要废弃。一，用“统一标准”要求所有学生，凡是与此不一致的观念与行为以及不一致的教材，“非我族类，其心必异”，对有独立见解的学生，不允许他们有自己的见解，只准用现成的“标准答案”，凡是与教科书上的“标准答案”不一致的，哪怕是一个标点符号不正确，一律打错。让他们在班里备受打压，不允许他们当班干部，削弱他们在班集体中的威信，见他们做出成绩也不准表扬，更不准奖励，让他们的自尊心严重受挫，让他们尝试一下“顺我者昌，逆我者亡”的滋味。二，让所有受教育者，死读书，读死书，让他们两耳不闻窗外事，两眼不看窗外事。即使让他们读点课外书，也严加筛选，不能任由他们随心所欲，想读什么就读什么。因为让他们这样想读什么就读什么，他们早晚就会觉醒，就会知道是非曲直，所以像防火、防盗、防爱滋病一样，提防他们读课外书。三，不让所有受教育者，有独立思考的能力，让他们独立思考的基因永远酣睡。比如解答题，教科书上的解答就是最佳最权威的解答，不许他们对此有异议。凡是老师说的都是正确的，当然校长说的又比老师的正确，比校长权力大的，说的又比校长说的正确。四，加大学生的作业量，使学生没有喘气的机会，这是一种最常见且有效，最不被学生及家长反对，还会让人美其曰：“乃是为学生好，工作认真，责任心强！”这是目前学校教育最普遍最流行的方法，这绝不会遭到社会各界人士尤其是学生本人的反对。如果老师布置给学生的作业，每天做到大哭，做到深夜都做不完，试问：这样发展下去，他们还有时间阅读课外书，做自己有兴趣的事吗？即使有心也已没力了。五，三天二头考试，考完试后排名次，给他们加大精神和体能方面的压力，让他们整天因考试而大伤脑筋。谁没自尊心呢？谁不想自己的名次靠前？谁愿意让别人在自己后面戳脊梁骨？那就不得不按老师教的去学，不得不按老师说的去做，否则就有你“好戏”看。一般来说，采取这样的教育手段去教学生，大部份学生就不会有自己独立思考的能力，他们就不可能成为出类拔萃的人才。因为他们锋利的棱角会被砍掉并被磨平，天生的灵性也会泯灭并完全不复存在。倘若还采取这样的教育手段，天才不变庸才怪！教育改革，势在必行。1200字 高三 议论文
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教育方面怪现象教育的功能就是把人由无知变为有知，由愚昧变为聪明，由不谙世事变为知书识礼，学会与人和自然的和谐相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人，可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能，使一个生物人变成一个社会的有用人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育，非但不能使人聪明，反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”，这种教育也能使“天才”变为“庸才”。把一个庸碌的人变为一个“天才”是很困难的，即使是客观条件，比如优美的环境、名校、名师、家学渊源等都具备了，但由于受教育者无心向学，无学习的天份，资质平平，如此这般确实也是很难将其培养成一个出类拔萃的人，所以说，“因才施教”这句话在现实中是有一定的道理。把一个“天才”培养成“庸才”是很容易的事，它不需要有多渊博的学问，在特定的环境下，一般人都可以做到，且筒单易行。仅以学校的教育工作而论，下面这五种手段，我认为都是误人子弟的教育方面的怪现象，需要废弃。一，用“统一标准”要求所有学生，凡是与此不一致的观念与行为以及不一致的教材，“非我族类，其心必异”，对有独立见解的学生，不允许他们有自己的见解，只准用现成的“标准答案”，凡是与教科书上的“标准答案”不一致的，哪怕是一个标点符号不正确，一律打错。让他们在班里备受打压，不允许他们当班干部，削弱他们在班集体中的威信，见他们做出成绩也不准表扬，更不准奖励，让他们的自尊心严重受挫，让他们尝试一下“顺我者昌，逆我者亡”的滋味。二，让所有受教育者，死读书，读死书，让他们两耳不闻窗外事，两眼不看窗外事。即使让他们读点课外书，也严加筛选，不能任由他们随心所欲，想读什么就读什么。因为让他们这样想读什么就读什么，他们早晚就会觉醒，就会知道是非曲直，所以像防火、防盗、防爱滋病一样，提防他们读课外书。三，不让所有受教育者，有独立思考的能力，让他们独立思考的基因永远酣睡。比如解答题，教科书上的解答就是最佳最权威的解答，不许他们对此有异议。凡是老师说的都是正确的，当然校长说的又比老师的正确，比校长权力大的，说的又比校长说的正确。四，加大学生的作业量，使学生没有喘气的机会，这是一种最常见且有效，最不被学生及家长反对，还会让人美其曰：“乃是为学生好，工作认真，责任心强！”这是目前学校教育最普遍最流行的方法，这绝不会遭到社会各界人士尤其是学生本人的反对。如果老师布置给学生的作业，每天做到大哭，做到深夜都做不完，试问：这样发展下去，他们还有时间阅读课外书，做自己有兴趣的事吗？即使有心也已没力了。五，三天二头考试，考完试后排名次，给他们加大精神和体能方面的压力，让他们整天因考试而大伤脑筋。谁没自尊心呢？谁不想自己的名次靠前？谁愿意让别人在自己后面戳脊梁骨？那就不得不按老师教的去学，不得不按老师说的去做，否则就有你“好戏”看。一般来说，采取这样的教育手段去教学生，大部份学生就不会有自己独立思考的能力，他们就不可能成为出类拔萃的人才。因为他们锋利的棱角会被砍掉并被磨平，天生的灵性也会泯灭并完全不复存在。倘若还采取这样的教育手段，天才不变庸才怪！教育改革，势在必行。高三:植振华1200字 高三 议论文
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教育方面怪现象_1200字E度网专稿 未经允许不得转载教育的功能就是把人由无知变为有知，由愚昧变为聪明，由不谙世事变为知书识礼，学会与人和自然的和谐相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人，可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能，使一个生物人变成一个社会的有用人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育，非但不能使人聪明，反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”，这种教育也能使“天才”变为“庸才”。把一个庸碌的人变为一个“天才”是很困难的，即使是客观条件，比如优美的环境、名校、名师、家学渊源等都具备了，但由于受教育者无心向学，无学习的天份，资质平平，如此这般确实也是很难将其培养成一个出类拔萃的人，所以说，“因才施教”这句话在现实中是有一定的道理。把一个“天才”培养成“庸才”是很容易的事，它不需要有多渊博的学问，在特定的环境下，一般人都可以做到，且筒单易行。仅以学校的教育工作而论，下面这五种手段，我认为都是误人子弟的教育方面的怪现象，需要废弃。一，用“统一标准”要求所有学生，凡是与此不一致的观念与行为以及不一致的教材，“非我族类，其心必异”，对有独立见解的学生，不允许他们有自己的见解，只准用现成的“标准答案”，凡是与教科书上的“标准答案”不一致的，哪怕是一个标点符号不正确，一律打错。让他们在班里备受打压，不允许他们当班干部，削弱他们在班集体中的威信，见他们做出成绩也不准表扬，更不准奖励，让他们的自尊心严重受挫，让他们尝试一下“顺我者昌，逆我者亡”的滋味。二，让所有受教育者，死读书，读死书，让他们两耳不闻窗外事，两眼不看窗外事。即使让他们读点课外书，也严加筛选，不能任由他们随心所欲，想读什么就读什么。因为让他们这样想读什么就读什么，他们早晚就会觉醒，就会知道是非曲直，所以像防火、防盗、防爱滋病一样，提防他们读课外书。三，不让所有受教育者，有独立思考的能力，让他们独立思考的基因永远酣睡。比如解答题，教科书上的解答就是最佳最权威的解答，不许他们对此有异议。凡是老师说的都是正确的，当然校长说的又比老师的正确，比校长权力大的，说的又比校长说的正确。四，加大学生的作业量，使学生没有喘气的机会，这是一种最常见且有效，最不被学生及家长反对，还会让人美其曰：“乃是为学生好，工作认真，责任心强！”这是目前学校教育最普遍最流行的方法，这绝不会遭到社会各界人士尤其是学生本人的反对。如果老师布置给学生的作业，每天做到大哭，做到深夜都做不完，试问：这样发展下去，他们还有时间阅读课外书，做自己有兴趣的事吗？即使有心也已没力了。五，三天二头考试，考完试后排名次，给他们加大精神和体能方面的压力，让他们整天因考试而大伤脑筋。谁没自尊心呢？谁不想自己的名次靠前？谁愿意让别人在自己后面戳脊梁骨？那就不得不按老师教的去学，不得不按老师说的去做，否则就有你“好戏”看。一般来说，采取这样的教育手段去教学生，大部份学生就不会有自己独立思考的能力，他们就不可能成为出类拔萃的人才。因为他们锋利的棱角会被砍掉并被磨平，天生的灵性也会泯灭并完全不复存在。倘若还采取这样的教育手段，天才不变庸才怪！教育改革，势在必行。高三:植振华1200字以上 高三 议论文
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表面现象不管怎样，我都希望等到时间发展到最后，我们都是有足够的精力去相互认识，相互了解的，而不是像一开始那样草率的去做一个决定。假如有一天你突然发现，原来在那些你看不见的时光当中，你们所有的合作对于现在的你来说，也从来就没有什么特别固定的标准，假如有一天你们突然相识啦，假如在这样的合作当中，你们关系突飞猛进，我想这些可能也是促进因素吧。但是和那些你一直以来所想象的根本就是不是同一层次的，但是你可以坚持这一件事情不放弃，但是在某一瞬间，你会觉得这些贵东西坚持下来是不是也没有什么特别大的意义，只是能够鼓励你前进。假如那些东西对于你来说也只不过是希望的表面现象，这是连举报都没有人来的理，你这样的感觉就是很嗯，最好的了。你的心里感觉很不好，但很多情况之下，我们都能够理解吧，他们所谓的门庭若市，也不是在一定的条件之下来想的明白的。350字 高三 日记
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现象与本质回家了之后，你第一件事情要做什么？是不是要一定吃一顿爸妈亲手做的早餐，或者是一顿晚餐。在你们的生活当中是不是有很多东西还是你一直渴望缺的从来没有得到的。你说那些充满了希望与羡慕的生活，对于你而言，始终都是那么简单的，而痛快的岁月。不是一直都能在经受着那样的人生，觉得那就是他们自己生活的标准。可是直到最后一刻才发现。因为这一切都只不过是愚蠢的最终表现和外化形式。如果生活不是我所想象的那么复杂而怪了。嗯，很多东西都已经变了味道了，根本就不是我们现在是想象的那么容易和简单。假如图还在这里和我们携手相处，或者是在很多瞬间看的清楚，人些梦想的根源，我想太多的东西都是不一样的吧。至少现在他们关注的那些东西，你是不知道从什么途径去关注或者是从哪里进入去看了他们的。这些村都是小细节方面的东西，但是却深深地影响着你自己的生活已经与他们的共同语言。我想你应该学习的东西确实还有很多很多，这些都是一言难尽的，也希望在生活的过程当中不断去学习，不断的去看透，通过这些表面看到一些本质的东西。400字 高三 日记
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怪最近，开始喜欢一些恶搞文和一些文风平淡的文章。似乎已经厌倦了太多大喜大悲，希望自己的生活就这么没有波澜的平淡进行，自己是不是真的这么快就老了，想想真是不甘心。只是，最近，真的无法再将红楼梦从头到尾读一遍，尽管曾经如此喜欢那些悲剧的收场。看连续剧，看到一个唯每到极致的画面，却下意识的转台，几十集的连续剧不可能没有波澜的进行，大喜过后注定是大悲，而我，真的不喜欢。也许只是在潜意识里不希望面对现实，是谁说过的，生活远比连续剧中演到的复杂得多。但我却固执的沉溺在美好中不愿醒来，知道这种状态很不好。。只是。。最近，一切，都好奇怪。。。=========================================================================这篇文章真得很短。。但是。。最近真的一直在这种状态中生活。。好奇怪。。250字 初一 抒情散文
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怪怪的成功怪怪的成功（一）那一年，在中国的一个小村庄里，诞生了一个奇怪的小孩。因为他奇怪，所以取名为毛怪怪，大家都叫他怪怪！可能是这小孩和动物有缘，许多猫啊狗啊的……都爱围着他，他也很喜欢它们。就为此，怪怪走上他自己的征途！（二）一天，他和母亲来到了城里！怪怪非常好奇——什么东西都爱摸一摸！在经过一家菜摊时，一条黑白相间的狗狗跑了过来。他一眼就看上了它，并且要求妈妈收留它！怪怪的妈看他这么喜欢就答应了！回到家，他立刻带着他的狗狗去向朋友们炫耀，还给狗狗取上了个名字：毛毛。朋友看见了，非常羡慕，也想拥有一条！就这样，怪怪和毛毛就越来越熟悉对方了！一星期后的一个晚上，乖乖带着毛毛回家！在入过村口大树下的时候，他突然发现毛毛不是一般的小狗，它会飞，而且还懂人语！就在怪怪高兴的同时，毛毛突然说话了：“我是一只神狗，我会魔法，我是我们狗王派来给你当助手的，你有一项重要的任务去做，先回家吧，明天和你讲！”第二天，毛毛带着怪怪来到了无人的地方！怪怪着急说：“你带我来这干什么，对了，你那艰巨的是什么任务啊？”毛毛小声对怪怪说：“这一次，你的任务就是打败黑暗神兽，夺回蓝宝石!另外，你还会有一位女使者来协助你完成任务，她叫可可——她也拥有一条神狗……”怪怪还是不懂，毛毛只好等可可来一起向他解释了！…………………………450字 初一 抒情散文
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