把快乐传递给每一个人
550字
三年级
记叙文
夏天的一个星期天，我来到黄金海岸游玩，这里的细沙软软的，海水蓝蓝的，与天相接。
我旁边也有很多人在嬉戏、打闹，我心中不禁起一个念头，为什么不让更多的人来享受这里的快乐、欣赏这里的景色呢？说到做到，我顺手把刚用牛皮纸折的许许多多的千纸鹤上写上了我要写的内容，你一定会问为什么要用千纸鹤？我告诉你，因为它象征着纯洁幸运，千纸鹤上的内容是这样的：
我要给你介绍一个地方，这个地方是黄金海岸，快乐者的乐园，这里有蔚蓝的大海、金色的海滩，可以给你带来沙滩、阳光、海水三位一体的绝妙享受，可是旅游的好地方噢！我欢迎你！
一个期望和别人分享快乐的人
2007年6月8日
我把千纸鹤装进瓶子里，做成我的漂流瓶，扔进了大海，它越漂越远，漂出了我的视线，我呆呆地望着，好像此时此刻它漂流到了宝岛台湾，一个善良的小女孩把它捡了起来，打开瓶盖取出一个千纸鹤，正聚精会神地看着，许多千纸鹤从瓶中飞了出来，它们要去传递快乐了！这个小女孩若有所思，她又折了许多千纸鹤，写上了同样的内容，装进漂流瓶，又抛向大海……许多年之后，我的心愿终于实现了，有很多人都到这里来玩，白皮肤的、棕皮肤的、黑皮肤的……那些小孩子们嬉戏、玩耍，一会儿捡贝壳，一会儿堆沙堆，甚至有时还捧一点海水尝尝，而那些大人们则躺在沙滩上或泡在海水里，尽情享受着阳光、海水带给他们的惬意。
我们让每一个人都做快乐的使者吧！这样我们得到不仅是一时的惊奇，还有永久的欢乐！
把快乐吹进气球里
1000字
五年级
说明文
“我”是一只气球，名叫“草”，这个名字是因为我的一身翠绿外衣而得来。“我”与另外两位同伴以一元钱的价格从商贩手中给了三位男孩，因而离开了“我”生活了三个月的家。
“我”很乐意成为一个男孩手中所拥有的能给人一切快乐的有形物体（我想我还无法用其他词来概括它的特性），因为我知道，从我们气球生命诞生的那一刻，我们的使命即是给人快乐，给人希望……
一到教室，“我”才发现，原来众多离别的伙伴又回到了大家庭之中，让“我”的心情无比欢欣，“我”高兴地与“竹”打招呼，还有“风”、“树”、“百合”、 “罗兰”……我们正在窃窃私语，我们的命运会怎样呢？
我正静静地待在男孩的手心中，看着同胞们将接受怎样的礼遇，一个胖胖的小男孩手中捏着“竹”走了上去，“竹”有着比“我”更精致的颜色，生命的颜色，此时正与那胸有成竹的男孩一样得意洋洋地望着我们和班里的同学，紧接着，男孩深呼吸了一口，鼓起腮帮，使劲一吹——呵！“竹”即刻就鼓了起来，那男孩涨得通红的脸与“竹”的绿色外饰相映成趣，“竹”也“长大”了（气球胀大了），小男孩此时得意洋洋地将“竹”一扬，在座的同学有的显露出敬佩的神色，有的先是惊呆了，紧接着就与邻座讨论开了：“嘿！真厉害啊！”“是啊！力气真大！”旁边的一位接过话茬，有的轻轻鼓起了掌。
每一个人看上去都挺高兴，“我”也被感染了，期待着小男孩让“我”也“长大”，男孩跃跃欲试，也想在同学面前一展身手，可惜一个身材结实的男同学已被叫上去了，手里捏着“罗兰”，“罗兰”是我们之中的大块头，想必那男孩一定是来挑战的吧！把“罗兰”吹大，可不是像让柔弱的“竹”“长大”那么容易！男同学先摇晃摇晃身子，屏气凝神，吸了极长得一口气，吹了起来，随着男孩有节奏的呼吸起伏，“罗兰”也一点点随之胀大，大，再大，很大，更大，个头真是惊人！可男孩似乎因自己的表现而更加自信，仍不罢休，吹呀吹呀，台下的同学惊呼：“好大呀！”有的捂住了耳朵，生怕气球给吹爆了，前排的同学不由自主地把身体向后倾，还有的同学情不自禁地喝彩：“加油! 加油！再大！再大！”“我”也很羡慕“罗兰”，希望小男孩快快把“我”吹大，这不，当那个男孩自豪地将气球掷向天空时，“罗兰”还向“我”做鬼脸哩！
“长大”的时刻终于来临了，小男孩使劲鼓起腮帮，用力向“草”灌了一口气，"草”就一点点胀大而逐渐变得透明，她的伙伴们也接二连三的变得透明，映在透明身影中的，是一张张同学们的笑脸……
到了放飞的时候了，刹那间，教室成了七彩的课堂：“树”由于身躯庞大，因而气放得很快，像是绿影快速掠过我眼前，留下一抹淡彩；“风”在教室中飘飘悠悠，像一道道蓝色波浪；“百合”与其他伙伴径直射向天空，仿佛如七彩流星稍纵即逝； “我”则像是降落伞一样晃晃悠悠的又回到了男孩的手心；阳光下，像泡泡似的缤纷气球飞泉令“我”陶醉。
“我”静静地望着这群放飞童心的孩子，“我”知道，“我”完成了使命，“我”给这个世界带来了更多快乐，更多希望……
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550字
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