好好教育孩子
不要找任何理由打骂孩子.
不少父母都有打骂孩子的习惯,而且在打完孩子之后还要为自己找一些理由:比如,孩子不听话;孩子太淘气;孩子不好好学习;孩子太懒;孩子爱说谎……有的父母还不错,打完孩子之后也做一点自我批评:比如,脾气不好;让孩子气得没了办法;完全是为了孩子好;哪有时间跟他讲道理……也有的父母对打孩子始终持一种赞同和支持的态度,而且还有点理论:打是亲,骂是爱,不打不骂才是害;棍棒下面出孝子;有的孩子天生就是属核桃的,非砸着吃不可……
我丝毫没有排除父母对孩子的刻骨铭心的爱,我也不否定父母对孩子的高度责任心,我更不能说父母都不懂教育孩子。但是,我应当说,打骂孩子无论从哪个角度讲都是不应该的,或者说都是没有理由的。
我们先不说打骂孩子符合不符合教育学、行为学和有关法律的要求,我们只说打骂孩子在孩子的心灵上造成的巨大创伤,就可以发现打骂孩子的父母的确犯了一个很大的错误。
有一天,我从一所小学门口经过,看到一位母亲领着一个七八岁的小女孩去上学。当走到学校门口的时候,这个小女孩说什么也不进学校的大门,母亲无论怎么说都无济于事。大概母亲急于上班,或急于做生意,她看了看手表,一下子提高了嗓门:“你去不去,再不去我非打你不可!”小女孩还是不动身。母亲急了,弯腰从地上拣起一根一次性筷子,态度十分严厉地威胁道:“你说,到底去不去!”说着,把筷子高高地举了起来。就在这一刹那,我看到了孩子内心深处的伤痛像泉水一样涌流出来。她双臂紧抱,缩成一团,浑身发抖,弯着腰,并发出了撕心裂肺地尖叫声。母亲在一旁继续咆哮着。大约持续了三分钟,小女孩像发了疯似的跑进了学校。
看到这惊心的一幕,我的心里很不是滋味。虽然母亲举起的筷子并没有落在孩子身上,没有给孩子造成任何肉体上的伤害,而且只是一根一次性筷子,即使落在了孩子身上,也不至于损伤孩子半根毫毛。那么,为什么孩子会浑身发抖,并发出撕心裂肺的尖叫呢?通过孩子那一瞬间的表现,我敢肯定地说,这个小女孩心理上的伤害是很深很深的。我猜测,这个小女孩可能经常受到父母的这种威胁和恐吓,甚至经常遭到父母的打骂,以致使她在这种恐吓来临的时候不由自主地瑟瑟发抖,声音凄厉。我们可以想见,这个小女孩的心理是多么脆弱,在将来的人生道路上她能承受得了什么压力?
就告诉我们一个道理,在教育孩子时千万不要采取惩罚手段,因为它不仅不能解决问题,反而给孩子带来巨大的精神伤害。这种伤害如果太深,很长时间很难愈合,有些甚至是终生都无法治愈的。
父母可能不这样认为,因为他发现自己的孩子就吃这一套。是的,在现实生活中,这种现象还是比较普遍的,孩子犯了错误,痛打一顿,孩子认错,父母高兴,既教育了孩子,也证明了自己方法有效。但是,在孩子心理上留下的创伤父母是绝对看不到的。经常被父母打骂的孩子,有时一个人躲在一个角落里哭,有时一个人把自己埋在被子里哭,有时一个人在厕所里哭。
我接触过一个中学生的父亲,他含着热泪向我讲述了他和孩子中间的一段感情纠葛:
晚上,孩子已经睡觉了,他还在那里批评孩子,孩子很不高兴地叮了他几句,一下子点起了他的满腔怒火,他揭开孩子的被子将孩子通打了一顿,并叫孩子“滚”,孩子爬起来只穿着一个小裤头就跑了出去。夫妻俩吓坏了,赶快开车去找,直到凌晨两点多钟才把孩子找回来。
回到家里一句话也不说,似乎变了一个人。父亲发现自己错了,马上向孩子承认错误,可是孩子用被子把自己埋的严严实实,一句话也不说,从孩子的被子抖动的情况看,父母知道孩子在痛哭。第二天,孩子到了学校,从此他就再也不回家了。父母找到学校,也看不到孩子,因为孩子怕父母来找,便不回宿舍睡觉,直到很晚,估计父母不会来找了,才回宿舍睡觉。
晚上,下着蒙蒙细雨,父亲一个人开着车来到学校,他怕孩子会躲着他,便专门从黑暗的树阴里走。晚上十二点多钟,他来到学校的操场上,他发现孩子一个人在操场上漫无边际地溜达。他的心缩紧了,眼泪一下子涌了出来,他不顾一切地冲了上去,拉住了孩子的手,但是孩子甩脱了他,很快逃走了。他怕孩子出意外,没有回家,仍然在校园里转悠。凌晨两点多钟,当他来到学校的舞台上的时候,他发现孩子孤零零地一个人躺在舞台上睡着了,冻得缩成了一团。他再也无法控制自己的感情了,一下子冲上去跪在了孩子面前,可是孩子还是挣脱了他跑开了。这位父亲一个人在学校的操场上呼天抢地地痛哭了一场才慢慢地回家去了。
可以设想一下,这个孩子在离开父母以后他精神上能很愉快吗?他就不思念他曾经拥有的那个温馨的家吗?他就不想爱他疼他的父母吗?他那孤独郁闷的生活能使他快乐吗?假如你是他的父母,你看到他一个人在雨中漫步的时候,你的心理好受吗?当你看到在凄冷的雨夜,一个人躺在舞台上缩成一团的时候,你的心里感到舒服吗?
知道经常惩罚孩子的父母能不能听到孩子的哭声,如果他们听到了孩子的哭声,他们的心里是怎么想的,会不会站在孩子的立场上,从孩子的感受去替孩子想一想。
我们仔细地观察一下那些经常受到惩罚的孩子,我们就会发现,他们的表情是呆板的,他们的脸上不会有灿烂的笑容,有时,他们会不由自主地咳声叹气,或者暗自神伤。总之,他们缺乏少年儿童应当具有的天真和欢乐。这样的孩子,不可能成为一个快乐的孩子,不快乐的孩子精神上总是背着沉重的包袱,而这个包袱是抑制孩子的心灵,扼杀孩子的智慧,扭曲孩子的人格,摧毁孩子的情感的最可怕的“杀手锏”,是一种慢性的高效“毒剂”。我们做父母的一定要警惕,千万不要为了一时的痛快而给孩子带来终身的伤痛。
我
蓦然回首,想当初只是向往14岁,向往14岁的生活,向往14岁的天空。然而如今,站在冬的的面前,匆匆告别13岁,“14”已被冲刷得越发清晰……
“26”“24”“22”“28”“24”几个数字竟完全控制了我的喜怒哀乐,谁叫他们是我努力的见证,因而我只能努力,只能加油,只能马不停蹄的去实现自己的目标,去创造自己的未来,去完成自己的责任。
坐在教室,发呆,忘了周围的一切,忘了风景,忘了同学,忘了老师,忘了自己,只是撑着记忆的雨伞静静的在雨幕中漫游,怀念过去的自己,怀念过去的老师,怀念过去的同学,怀念过去的风景。然而,只能记起在月光下夜曲的旋律。
手牵手,一步两步三步四步望着天空;谈着心,一声两声三声四声谱成旋律;背靠背,一句两句三句四句连成诗篇。从此以天作证,在旋律与诗篇的伴奏下生命中又多了一位可谈心的朋友。
夜深了,被窝里的我卸下坚强的面具,默默的哭泣,流泪,只是静静的流泪。“喵”那甜蜜的声音,不时萦绕耳畔。你着尾巴在我脚下徘徊,终于忍不住想将你抱起,可不管如何努力都摸不着你。梦最终醒来,只剩下湿湿的枕头,湿湿的脸庞,湿湿的眼角。可你仿佛就在身旁,也许就好象周杰伦的夜曲里说的一样“对你心跳的感应,还是如此温柔亲近”,而我还要用那漂亮的文字去形容我那被掠夺一空的感情。
“14岁的我,到底多了些什么呢?”终于忍不住向自己的心灵提出了疑问。闭上眼睛,静听发自内心的回答:
14岁的我多了一份责任,14岁的我多了一份思念,14岁的我多了一份友谊,14岁的我多了一份忧虑。
呵,时间流逝得真快,可在14岁的雨季里的我仿佛真的长大了!
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教育孩子尊敬的老师,各位家长,大家好!首先感谢学校和老师给我这个机会,来谈谈在家里如何教育孩子。让我来谈如何教育孩子,实在有点不敢当。因为说实在的,孩子在学习中取得了一点成绩,这主要是老师教育和自己努力的结果。但既然是学生家长,还是有一些发言权的,也很想同老师和大家探讨这一问题。说得不对的地方,希望老师和大家指正。毫无疑义,每个家长都爱自己的孩子。缘于这种爱,我们在家里主要做到了以下几点:一、尊重孩子,做孩子的益友。无论是老师还是家长,要想教育好孩子,首先应该了解孩子;要了解孩子,就应该与孩子多沟通,就应该与孩子建立亲密的关系,也就应该放下架子与孩子平等相处。因为在我们看来,孩子虽小,但他也是一个独立的、完整的个体,他有自己的思维方式、情感态度。因此在我们家里,孩子对任何事情都有发言权、参与权和选择权,孩子自己的事情,也不是由我们说了算,而是充分听取孩子的意见,给予孩子以必要的引导,让孩子觉得这是他自己做出的决定。因此,孩子的独立自主精神和创新精神就得到了比较好的发展。同时因为我们尊重孩子,孩子也就非常喜欢我们、信任我们,把我们当作朋友,我们的话他就能够听进去,容易和我们产生感情共鸣,这对于我了解孩子、教育孩子作用很大!自己的父母愿意做自己的朋友,这对孩子来说,是一件非常愉快的事情。二、注重身教,做孩子的良师。孩子因为喜欢并且崇拜自己的父母,所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿,父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以我们特别注意身教对孩子产生的巨大影响。如果做家长的没有给孩子做出具有良好示范作用的表现,自己说一套做一套,言行不一,甚至有时候无视孩子的存在,说出不利于孩子健康成长的话,做出无益于孩子健康成长的事,那么对孩子的影响十分不利,有时候甚至是在往自己不希望的方向暗示或诱导。从这个意义上讲,孩子几乎就是父亲或母亲的再版,他身上的表现,往往就是他的父亲或母亲的表现。因为我喜欢看书学习,不愿在牌桌上浪费时间,所以我的孩子也就喜欢看书,喜欢学习;我嘴里从来不说一句脏话,所以我的孩子嘴里也干干净净的,没有粗俗的表现;我尊老爱幼,孩子也是这样;我喜欢思考,孩子也喜欢;我性格开朗,孩子也爱说爱笑。因此,家长示范作用很重要。三、相信孩子,实事求是地赏识孩子。我一直坚持认为,每个孩子都是天才。为什么呢?大家可以想想,小孩的接受能力多么强,不到两岁就完全学会了说话;求知欲也十分强烈,凡事都要打破砂锅问到底。这些,大人能做到吗?因此,要赏识孩子,不要把自己的孩子总和别的孩子比,因为这没有什么意义。要比较,也只是把孩子的长处与别的孩子不足比较,以增强他的自信心。不是不可以比较,关键是如何比较。我经常把孩子和我小时候相比,我觉得他就是天才,她比我小时候优秀多了。我们的任务就是要让自己的孩子找到天才的感觉。当一个人坚信自己是天才的时候,他就真的成为天才了。实际上每个孩子都是天才,只是由于某种原因,潜能被抑制住了。我们家长就是要不断地通过暗示释放这种压抑,让孩子都坚信自己就是天才。家长和老师如此相信孩子,鼓励孩子,就会增强孩子的自信心,树立“天生我材必有用”的信念。因此我们要特别注意培养孩子的自信心,需要家长和老师对孩子多多激励,多多鼓励,从而使得孩子树立起一个积极的心态和有潜力可以挖掘的观念。四、家长平时应多关心子女的学习成绩,使他感觉到大人很在乎他的学习,不要不闻不问,这样他会感觉到学得没劲。另外,家长与孩子共同制定出一个目标,实行奖罚分明,当达到该目标时,家长应遵守“合同”给予相应的奖励,若没达标时,家长也不应责怪,打骂孩子,应鼓励帮助指导他,这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯,独立思考,善于分析难题等良好读书习惯,教他学东西时应灵活掌握,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法不管用,时间花不少,效果却一般,家长应多教一些好的方法给子女。当然,还有其他好多方面,如家长应教育孩子多参加体育锻炼,早起早睡,有一个良好的体魄;应教育孩子一些做人的道理,要心地善良,对世界充满爱,多做好事,对人有礼貌,教他们怎样待人接物;平时在家里给他们布置一些力所能及的事,自己的事自己做,当天的事当天完成,给孩子制定一个作息时间表,使他们养成良好的生活习惯。总之,教育孩子的方法有许多,这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心,还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点,再加上学校和社会的共同关心,我们的孩子未来一定能够成为一个对国家,对社会的有用人才。谢谢大家!1200字以上 初三 应用文
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怎么教育孩子读后感【篇一:怎样教育孩子读后感】孩子是每个父母的手中宝,心头肉,每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教育好自己的孩子,如何给孩子创造一个一人积极上进的学习环境,如何当好这终生老师,如何培育孩子的良好习惯,这是令每个家长都头疼的问题。在一个很巧然的机会下,得到了一本《名人是怎样教育孩子的》一本书,带着好奇的心情读了几页,感觉真的是受益匪浅,感触良多。从智慧妈妈杨澜到放任教育的潘长江,从霸气慈爱的陈道明到言传身教的徐子健,从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚,他们的育儿经验各有千秋,但都值得做妈妈的你去欣赏与感悟。杨澜的教子经:可以不成功,但不可以不成长。大家都知道杨澜是著名节目主持人,每天的工作非常忙碌非常累,但她每天回家都能要求自己细心地听孩子为她讲学校里发生的每件微乎其微的小事,这就是身为一个智慧妈妈应该给予孩子的尊重。其实做妈妈的都一样,没有谁是天生的智慧妈妈,所谓智慧妈妈也是通过不断学习成长的。只要你不断学习,让自己的视野更广阔更深邃,让自己的心再细一点,你就会成为一个智慧妈妈,你的孩子会向着你期望的道路越走越顺。梁晓声:以柔克刚,和风细雨润子心。顺其自然,物尽所能,是梁晓声对孩子成长的期望。这种辩证的观点不仅来自于他对事物认识的深刻性,更鲜明地反映了一位名作家的人生观和人才观。在一般人眼中,望子成龙是被家长们认为天经地义的事;以学分高低论英雄更为普通大众司空见惯。由此推断,一些人也会认为梁晓声是名人,他对孩子的期望值一定更高,会是“青出于蓝而胜于蓝”;他一定更会看重高分、名校。梁晓声却不这样认为。他曾对孩子谈过:“有机会接受高等教育对人的一生很重要,但不是绝对的,丘吉尔、巴尔扎克上中学时都不是成绩好的学生。关键是根据个人的条件选准人生的坐标,定好位,发挥自己所长。”梁晓声的教子方法,使我们不仅联想到鲁迅先生的一段话“父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放。”但中国父母又有多少能真的做到呢?在这本书中还讲了很多名人的教子经,不管你现在是不是一个妈妈,都值得仔细阅读。【篇二:《名人是怎样教育孩子的》读后感】孩子是每个父母的手中宝,心头肉,每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教育好自己的孩子,如何给孩子创造一个积极上进的学习环境,如何当好这终生老师,如何培育孩子的良好习惯,这是令每个家长都头疼的问题。在这个假期陪孩子去逛书店的时候买了一本《名人是怎样教育孩子的》的书,带着好奇的心情读了几页,已被深深地吸引,读完全书,感觉真的是受益匪浅,感触良多。从智慧妈妈杨澜到放任教育的潘长江,从霸气慈爱的陈道明到言传身教的徐子健,从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚,他们的育儿经验各有千秋,但都值得做妈妈的你去欣赏与感悟。通过学习这本书,我觉得教育孩子应做到如下几点:1、鼓励多一点,溺爱少一点。鼓励是一种希望,是孩子成长中劈波斩浪的浆。刚学会走路的小孩不小心摔倒了,此时的他需要鼓励,而不是心疼。在生活中,有许许多多类似的“摔倒事件”,父母的一句鼓励,给予孩子的是信心,是一种对人生的积极态度,会促使他满怀斗志地面对困难,解决困难。而过分的溺爱则会泯灭孩子解决困难,接受考验的机会,削减他们独立思考,处理事情的能力。2、关爱多一点,埋怨少一点。孩子放学回家,家长总会习惯性地问今天表现好不好?有没有被老师批评?作业做完了吗?……这些貌似关心的一连串的问题反而会让孩子反感。不如这样问:今天过得开心吗?然后坐下来,和孩子一起看看有益于他们的动画片,一起讨论问题,再慢慢地引导他们说说学校的情况,让孩子快乐地讲述自己一天的学习生活。3、榜样多一点,虚假少一点。身教重于言教,在孩子面前,家长就是他们的榜样,孩子衡量是非的标准常常来自父母的教育。所以身为父母,应不断地学习,努力提高自身的素质和修养、改正不良习惯。在和孩子的相处中,来不得半点虚假,因为孩子的心是透明的、纯洁的。4、尊重多一点,命令少一点。在每个人的内心深处,都渴望得到别人的尊重,孩子也是如此,如果父母按照成年人的想法为孩子安排生活方式和内容,确定生活目标和行为,一味地采用命令式的口吻,只会导致孩子对父母的反感。所以,作为父母,应多考虑孩子的感受和需求。5、沟通多一点,漠视少一点。作为父母,要了解孩子心理的微妙变化,多和孩子聊聊天,说说话,多沟通,防止孩子思想偏激,冲动甚至极端。6、宽容多一点,指责少一点。孩子从不懂事到长大,要经历很多事情,犯个错也是很正常的。要让孩子心灵健康成长,要宽容对待孩子的错误,多引导使孩子逐步认识、改正错误,真正心服口服,这样才是对孩子有效保护。家长朋友们,建议大家一起来读读这本书。让我们一起来培养好孩子。【篇三:《名人是怎样教育孩子的》读后感】爱人特别爱看书,也爱买书,假期里在去给女儿买小袋袋手绘本的时候,他又买了书《名人是怎样教育孩子的》,不让买,她说多借鉴借鉴经验才能教育好孩子,买就买了吧,不过孩子在她的熏陶下,1岁多的小人儿,竟然也喜欢看书,而且在少数时间不哭闹的情况下像模像样的拿着书依依呀呀的读着,体会到读书的感觉还不错。本来看这本书还有些不以为然,想必书中的内容无疑又是那些名人的自我炒作和作秀。可架不住老婆的一再催促,闲瑕里翻看了一下,却越看越觉得有滋有味,受益匪浅,感触良多。正所谓“兵无常法,水无常势”,从独辟蹊径的郑渊洁到中国式强权的刘墉;从以柔克刚的梁晓声到霸气慈爱的陈道明;从国学大师梁启超到史可的洋老公。他们的育儿经有的是大相径庭,有的却是相去甚远,却是殊途同归,让我深受启发。要爱孩子:教育,是一门学问。你千万不要把孩子当花花草草来养,喜欢叫她怎样就怎样。尊重也是必须的,跟她说话时,请蹲下来,和她平视;不要命令式的,而是要看着她的眼睛说话,同样要求她也看着我的眼睛;孩子表现好,或者受伤了,不要吝啬你的拥抱。当老师要爱学生,作父母要爱子女。也许你会说这个道理再简单不过了,哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。常常给孩子一个个亲切的拥抱,一个个浅浅的微笑,一次次循循善诱的开导,一件件小小的礼物。这会使孩子很自然地感受到爱,也增强了她的信任感。所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。我爱人经常说我不会爱孩子,想想也就是,我的表达方式高兴的时候对孩子说,来,叫爸爸打你的屁屁或者是吗,来,咬你。女儿还不太会说话的时候见到我就说,“走边儿”这也难怪,爱人经常抱着她、陪她唱歌、做游戏、串珠子、讲故事、教她说话等等,有时爱人抱怨我,我就开玩笑说,现在亲她他不知道,等到她懂事了、记事了,我再亲她。我爱人经常说“外国人在教育上划分得很清楚,爸爸是爸爸的责任,妈妈是妈妈的责任,而中国的爸爸把责任都推给了妈妈。”话虽然这样说,我也确实有些惭愧。要鼓励孩子敢于迎接挑战。当今社会是一个竞争激烈的社会,所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。学习上我爱人尝试着鼓励女儿“你太棒了,真聪明,这么难的知识你都能答对,好佩服你啊!”她一听就美滋滋的,总是主动思考问题,还调动了学习积极性。当她遇到困难时,我不断地给她打气让她努力,用实际行动感染她,也达到了品德教育的目的。善于发现并培养孩子的兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”只有从兴趣出发,才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象,那就是小小年纪,大多数孩子要学很多门知识,很多家长不去考虑孩子学习效果如何,总以为是地以为学的内容越多,孩子就离成功越近,完全不考虑孩子是否愿意去学,有没有兴趣,结果既浪费金钱又浪费精力,更浪费了孩子天真、快乐的童年时光。所以说孩子不喜欢的我绝不强求,而是在生活中发现她的兴趣,加以引导,然后再给她的兴趣去点温加油,让它们燃烧起来。这样才会获取最佳的效果。【篇四:《教师怎样教育好自己的孩子》读后感】我是一个小学老师,也是一个孩子的母亲,我很想教育好我的学生,我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤恳恳,教育孩子我也丝毫不敢懈怠,在孩子身上我和众多的母亲一样,付出了很多心血,但总觉得孩子的发展离自己的目标还差很远,对自己教育孩子的做法也有诸多困惑。正好假期借书的时候同事向我推荐了《教师怎样教育好自己的孩子》这本书,我饶有兴趣地读了起来,书中的许多观点和做法令我茅塞顿开,明白了许多。其实教育自己的孩子和教育学生一样,并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体,自己的孩子和别人的孩子完全不同,当然教育方法也不同,我们要有选择地学习别人的好的做法,更要针对自己孩子的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。作为教师,我们要教育好自己的孩子,有许多得天独厚的条件。比如,教育孩子的“专业”水准,从教育无数学生中获得的丰富的经验,孩子在自己学校甚至自己班上学习而有可能给予的细致的关注与帮助等等,当然作为教师教育不好自己的孩子的现象也屡见不鲜。问题的关键在于:教师对待孩子的严肃认真,尤其是严肃问题,在家也会不经意地表现出来,忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。《教师怎样教育自己的孩子》这本书,为我们讲述了一个个成功的育子案例,从文中我感受到成功的背后不仅是鼓励和宽容,更多是教育方法得当。教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。书中刘华良老师这样说:“孩子有自己的生长速度和生长方向,并不需要大人盯着她。你看,植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢?园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢?做父亲或母亲的人,需要守望你的孩子,这是你的责任。你所能够做的,也就是守望,你不可以走得太远,也不可以走得太近。走得太近了,她会感到受挤压,甚至感到受压迫。”是啊!教育孩子来不得半点浮躁,不能急于求成,需要谨慎,需要慢慢来。就像植物的生长需要播种、浇水、松土、施肥、除草,需要阳光与雨露,需要经过放许许多多的白天和黑夜,需要慢慢等待,耐心守候。朱永通老师这样说:“对于生活来说,我个人的失败无足轻重,甚至可以忽略不计,但对于女儿来说,一个父亲的失败,足以让她一生的幸福大打折扣【篇七:《好方法教出好孩子》读后感】最近,我拜读了孙云晓先生撰写的《好方法教出好孩子》(《父母课堂》2011年11月总第15期)一文,有了一些感想和体会。孙云晓先生是中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长,他长期从事青少年教育研究,对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索,对青少年家庭教育有较深的体会和研究。《好方法教出好孩子》中,孙先生重点介绍了“教育孩子的前提是了解孩子”、“孩子成功从培养良好习惯做起”、“父母身教重于言教”、“让孩子在体验中长大”等四个教育方法,这些方法值得每个家长认真体会和学习。第一,做好对孩子言传教育。绝大多数家长把孩子交给老师便万事大吉,教育孩子的事便完全推给了老师,成也老师,败也老师。家长要养育孩子,不仅养孩子,而且还要育孩子。不仅管衣食住行,而且管怎样成长。“父母是孩子最初和最好的老师”,养育从孩子的第一声啼哭就开始了,我们就成了孩子的第一任老师——启蒙老师,我们生活的每一瞬间都教育着孩子。“父母要做父母该做的事情”,正如孙先生所说,父母对孩子的更多的是人格的教育,是情感、情趣的影响。要对正确的事情给予肯定、给予鼓励;对做得不对的事要及时指出,耐心分析,帮助孩子改正。可以说,家长是孩子的终身老师。第二,培养孩子良好习惯。“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”,“习惯决定命运”、“好习惯可以使孩子终身受益”。让孩子养成良好的习惯,让孩子拥有一个健全的人格,就给了孩子一个幸福的人生。行为习惯,不仅仅是学习方面的,也包括人的行为习惯。孙先生总结出了培养好习惯加减法,对好习惯用加法,对坏习惯用减法,和孩子一起商量制定学习、生活常规,希望养成的好习惯也包含其中,和孩子一起努力将常规变成行动,并坚持下去,从而培养孩子的良好行为习惯。比如要让孩子树立时间紧迫的观念,制定每天的学习时间和学习任务表,在规定的时间内完成应该完成的学习任务;父母不在家的时候,自己做饭,学会自己照顾自己等等。第三,了解孩子真实想法。只有了解孩子的内心想法,才能懂得孩子的困惑和烦恼,帮助孩子走出成长中困境,因势利导引领孩子走向成功和幸福。日常生活中,常常是孩子觉得父母不理解自己,关心不够,要求太高;而父母总觉得孩子不听话,不够努力,不为父母争气,双方之间难以沟通和理解。因此家长要加强与孩子沟通,多关心孩子,多观察孩子,多听孩子说,从中了解孩子;要多方面了解孩子,向学校的老师了解,向孩子的同伴了解,了解孩子的优点,也了解孩子的缺点,正确引导孩子健康成长。第四,正确认识孩子进步。有的父母对孩子的成绩永远不满意,这是因为在他们的心灵深处,总把自己的孩子当成天才,而不把孩子当成一个普通人。不应该简单地把孩子与别人相比,而应该跟与以前相比,看是否有进步;不要对孩子太苛求,遗传、环境等很多外因和内因注定了孩子成长的差异,只要他(她)一天比一天进步,长此下去,他(她)就是最好的自己。父母要懂得欣赏自己的孩子。1200字以上 初一 读后感
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教育孩子的文章生活中有些东西不必在乎,可有些东西不能不在乎,那就是孩子对你的爱。贺宜芳现在担任北京国际艺术学校的副校长,她讲了自己的故事。儿子小时候,贺宜芳在北京第二毛纺厂工会工作,晚上常常要加班。为尽人妻人母的责任,她下班第一件事是扎围裙下厨房做饭。一天,6岁的儿子从幼儿园跑回来,满头大汗:“妈妈,你快来看!”儿子兴奋地叫着。“看什么啊?”妈妈笑眯眯地走出来,只见儿子两只小手捧在一起,小心翼翼打开来。“这是‘老坝子’(幼儿园一个男孩儿的外号)给我的银子!是他奶奶给他的!”儿子惊喜地说,妈妈凑过去仔细看,儿子手里捧的是些不规则的小金属片。“这是打戒指用的!妈,您也打个戒指吧,您就不知道打扮自己。”孩子的话让妈妈一下子愣住了,看看“银子”,再看看孩子,眼睛热热的,她小心翼翼地接过“银子”,仔细收藏起来。贺宜芳动情地说,“这个戒指我虽然没打成,可儿子的这份爱却一直温暖着我。”担任大学讲师的任丽荣也讲了她的事故。“我儿子小时候,我带他住在奶奶家。平时我不给他零花钱,因为家里不宽裕。有一天,我领儿子回姥姥家,有意给了他几毛钱,让他买点吃的。可没想到,他自己什么都没买,却给我买回了一个戒指。“妈。我给你买了一个礼物,你看,戒指!”儿子一脸得意。我一看就气了,指着儿子骂:“你呀!尽给我丢脸,买这么一个假戒指,还美哪!”“儿子一下懵了,低下头,把戒指紧紧攥在手里,一声不响。我当时只是想,我让你自己买吃的,你买这么个假戒指干嘛。我只心疼那几毛钱,没想到却伤了孩子的心。后来想起来,觉得特对不起儿子这份心!”“从那以后,我特别注意保护孩子的爱心。” 丽荣接着说:“上小学时儿子爆发力不错,跳高成绩很好。一次,我带他一起坐班车回家。路上,儿子神秘地告诉我:‘妈,我跳高得了第一名,还有奖品呢!你看——’说着他转身翻书包,‘呦!怎么没有?’儿子急了,左翻右翻没找到。”“‘别着急,妈和你一块儿找!’我帮儿子找了半天,还是没找到。我平静地对儿子说:‘儿子,你今天得了第一,向妈报喜,妈高兴、知足了,有没有奖品都没关系!’儿子高兴起来,我体验到和儿子分享成功的快乐。以后,我很在乎儿子给我的每一点爱。儿子上了中学,用自己攒的80块零花钱给我买了一个漂亮的发夹,我用了好几年。我知道这是儿子的爱,我很在意。”小小的戒指,未必值钱,但这毕竟是孩子的一颗爱心!这颗爱心是稚嫩的,你在乎它,它就会长大;你忽视它,它就会枯萎;你打击它,它就会死去。如果你想拥有一个爱你的孩子,你一定要在乎它、呵护它,精心培育它。孩子们的爱,常常表现在细微之处,她或许不像100分、不像奖杯那么现实,但却是人生路上的丰碑,是父母亲辛苦付出后最殷实的收获。然而,遗憾的是,有些父母只知道为孩子奉献爱,对孩子给予自己的爱却视而不见。他们更在乎孩子的分数、名次。饭后,妈妈在厨房洗碗,孩子探进头:“妈,我来洗!”“去,去,念书去。你将来想当厨师呀,没出息!”晚上,父亲看电视,儿子从屋里出来,沏好一杯清茶端上来,“爸,喝茶!三姑刚送来的新茶,喷儿香!”“谁要你倒茶,我自己不会倒?我就知道你在屋里坐不住,借倒茶出来看电视,真是黄鼠狼给鸡拜年没安好心!”儿子委屈极了,他沮丧地回屋做作业,以后再也没有心情给父亲倒茶。都说现在的孩子冷漠,可你给过他爱你的机会吗?急功近利的父母们,常常无意中就淡漠了孩子的爱心。有的孩子心灵的世界由爱变成恨,由荒芜变成沙漠,而父母们却全然不知,他用自己精心调制的苦酒,麻醉了自己。爱是一个大口袋,装进去的是满足感,拿出来的是成就感、幸福感。一味向孩子施爱,孩子并不觉甜,更不懂得珍惜,一旦父母学会接受孩子的爱,孩子的价值得到体现,才会产生无比的快乐!接受孩子的爱吧!因为施比受更有福!1200字以上 四年级 议论文
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好好吃饭泡桐花的花语名为永恒的守候,而你就是那泡桐树,等候我归家。――题记奶奶,那儿的床睡得舒服吗?饭菜吃的习惯吗?肯定很无聊想回老家吧……记忆之初,老家很美,绕水环山,层层的梯田像铺了绿布的楼梯般,整齐而不规则,一大片一大片的竹林立在溪水两旁,映绿水面。小路两旁开遍小而玲珑的野花,仿若一条五彩的绸带,一直铺到村口。家门前挺着一颗泡桐树,春风一拂,满树的泡桐花飞起、飞落,记忆中那是我最喜欢的树,最喜欢的落花……‘欣欣,恰饭!(地方方言是吃饭的意思)’声音挤进我的耳朵,尖细又带点儿嘶哑,用脚跟想也知道那是谁的,这大嗓门。掖了掖身旁的被子,心想外面八成打霜了,不然怎地这冷,正琢磨着再见一回周公,‘欣欣,快起来恰饭噶!’更急促,更响亮。我终是不情愿的坐了起来,再贪睡指不定那人就要抄家伙打我屁股了。拖着瑟瑟发抖的身子来到厨房,瞅见声音的主人正在火炕边忙活着,那便是我的奶奶。青袄衣青棉裤,围着深蓝围裙,满头青丝一丝不苟地挽在脑后,其间难得几根白发,一双眼睛泛着光,精气神好的很。说话靠吼,对不听话的小孩全靠吓唬,可凶了。没错,她就是那个让我又怕又依赖的小老太太。奶奶爱喝酒,自家酿的水酒,每每睡觉前她总要喝上一碗,我呢,就喜欢提桶热水,搬个小凳,乖乖坐在旁边,一边泡脚一边听她讲她年轻时候的故事。待酒下肚后,走路便恍惚起来,脸也通红,这是我最怕的――这时候的奶奶活像那唱戏的关公,咿咿哇哇。当晚便梦见关公追着我要把我扔进猪栏里,这可成了小时候的阴影,我呀,就最怕她喝酒。都说第一次最为珍贵,而她则承载了我的整个童年。太阳才升起一半,公鸡嚷个不停,天还蒙蒙亮,我们祖孙俩就站在门前刷牙,我学着她,先吞口水漱下口,牙刷上豆大的牙膏往瓢里蘸蘸,戳进嘴里刷出好多泡泡,最后来回吞几口水,咕噜咕噜,大功告成,自己第一次刷牙非常成功;第一次自己穿毛衣,跑去菜地里第一个告诉她;第一次看大猫生小猫,被她警告不准去摸;第一次被嚣张大鹅追着跑,是她骂走了它们;第一次挖地瓜;第一次吹泡泡;第一次……也是第一次离开她,爸妈接我去城市生活,她送了又送,踏着个小碎步跟到村口才作罢,‘兔崽子,去了就别回来了!’风吹得竹子沙沙地响,她佝偻的身子看起来弱小而又挺拔,车子渐行渐远,她的身影也越来越小。时光荏苒,岁月如梭,我已初长成为一个十三、四岁的少女。‘我不想去,那边太无聊了,还不如呆在家里睡懒觉。’,正是中秋佳节,我回去的不情不愿。也不知道是从什么时候开始,老家的房子模糊于钢筋水泥中,她的脸竟也有些记不清。时间太窄,指缝太宽,更加佝偻的身子和一年比一年多的白发证明她老了。原来,她也会老,凶不过时间……门前的泡桐树依旧茂盛,我等不及它开花便急着回家。‘好好恰饭!听见没!’声音依旧洪亮。临走前她总要说上这么一句,年年如此。而我只是‘哦’了一声表示听见了,没有看见她眼中的担忧与失落。人们总是感叹岁月蹉跎,年华易逝。我也觉得时间的确很快,恰巧我们又都不懂得过日子。那年泡桐花开了,许久未见过的美景,紫色的花瓣乘风在空中旋转飞舞,灵动轻盈。见我来了,她笑了,笑的像个孩子,一把捞过我的手,‘恰里饭莫(吃饭了没),我给你弄!’,‘好’,我一边应着她也忍不住笑了,我都一十七的大姑娘了,老被自个奶奶惦记着吃没吃饭。果然还是习惯小时候不吃饭就骂我的小老太太。自从上次爷爷糖尿病进医院后,心里总有不好的预感。时不时就来陪陪她,有时看着她满是皱纹的笑容,那一刻,真想倒转时间的沙漏,我还是个小孩,她还是那个刀子嘴豆腐心的小老太。事情发生的很突然,她住院了,病得很严重。倔强如她,难受就憋着,痛就忍着,硬是不给我们打电话,生怕拖累我们。赶到医院时,她正睡着觉,眉毛蹙着,能夹死一只蚂蚁,一定很难受吧。她瘦了,脸色惨白,这么一个要强的人,静静地躺在那儿。我的喉咙哽的厉害,忍住鼻子涌上的酸,搬个长凳,静静的坐在她床边守着她。奶奶,一定很无聊吧。你虽然喜素,但肯定特别讨厌医院的白墙白被子;床上虽铺了软垫,你肯定想念家里的硬床板;窗外高楼耸立,不及你心中挂念的那片菜园。奶奶,再给我讲讲你的故事吧,我还没听够呢,奶奶,泡桐花又开了,我们一起回家看吧……一守就是一夜,我不敢睡,生怕她半夜醒来叫不醒我,如果睁开眼看到的第一个人是我,她一定会很开心。奶奶醒的时候是第二天下午,爸妈松了口气,我勾着头生怕奶奶看见我眼里打旋的泪,‘欣欣,欣欣……’奶奶唤我,声音硬是要比蚊子还小了,我赶紧凑过去。‘欣欣,要记得好好恰饭,知道莫?’心里紧绷的弦,断了。‘嗯,嗯……’我说不出话,只得哽咽,身子止不住地颤抖,打在被子上的泪,一滴,又一滴,紧握奶奶枯柴般的手,一遍,又一遍。我不知如何形容那份心情,就像棉花塞住了心,让人堵的难受,如果可以,我真想像个三岁小孩一般痛哭一场,在她面前撒娇,要她快点好起来。奶奶,我每天都没,有时两餐有时一餐,你快点好起来打我一顿吧!骂我一顿也行!奶奶,你病了,泡桐树要枯掉了,哪里还有我回家的理由,哪里还有我的根。奶奶,我好像做了一个梦……风吹铃儿叮当,我听见它的呼吸,微风柔柔,暖意融融,泡桐花挤在枝头享受柔风,一簇一簇,美极了。踩上熟悉的小路,跟着花瓣的指引,我看见了你,青袄青裤,安静地坐在家门口,拨弄着一簸箕黄豆,你抬头冲我笑,假装凶狠:‘兔崽子,还知道回来啊’‘嗯’‘有没有好好恰饭’‘有’点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。Array。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。1200字以上 高二 叙事
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我是如何教育孩子的尊敬的老师,各位家长,大家好! 首先感谢学校 和 老师给我这个机会,来谈谈在家里如何教育孩子。让我来谈如何教育孩子,实在有点不敢当。因为说实在的,孩子在学习中取得了一点成绩,这主要是老师教育和自己努力的结果。但既然是学生家长,还是有一些发言权的,也很想同老师和大家探讨这一问题。说得不对的地方,希望老师和大家指正。 毫无疑义,每个家长都爱自己的孩子。缘于这种爱,我们在家里主要做到了以下几点: 一、尊重孩子,做孩子的益友。无论是老师还是家长,要想教育好孩子,首先应该了解孩子;要了解孩子,就应该与孩子多沟通,就应该与孩子建立亲密的关系,也就应该放下架子与孩子平等相处。因为在我们看来,孩子虽小,但他也是一个独立的、完整的个体,他有自己的思维方式、情感态度。因此在我们家里,孩子对任何事情都有发言权、参与权和选择权,孩子自己的事情,也不是由我们说了算,而是充分听取孩子的意见,给予孩子以必要的引导,让孩子觉得这是他自己做出的决定。因此,孩子的独立自主精神和创新精神就得到了比较好的发展。同时因为我们尊重孩子,孩子也就非常喜欢我们、信任我们,把我们当作朋友,我们的话他就能够听进去,容易和我们产生感情共鸣,这对于我了解孩子、教育孩子作用很大!自己的父母愿意做自己的朋友,这对孩子来说,是一件非常愉快的事情。 二、注重身教,做孩子的良师。孩子因为喜欢并且崇拜自己的父母,所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿,父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以我们特别注意身教对孩子产生的巨大影响。如果做家长的没有给孩子做出具有良好示范作用的表现,自己说一套做一套,言行不一,甚至有时候无视孩子的存在,说出不利于孩子健康成长的话,做出无益于孩子健康成长的事,那么对孩子的影响十分不利,有时候甚至是在往自己不希望的方向暗示或诱导。从这个意义上讲,孩子几乎就是父亲或母亲的再版,他身上的表现,往往就是他的父亲或母亲的表现。因为我喜欢看书学习,不愿在牌桌上浪费时间,所以我的孩子也就喜欢看书,喜欢学习;我嘴里从来不说一句脏话,所以我的孩子嘴里也干干净净的,没有粗俗的表现;我尊老爱幼,孩子也是这样;我喜欢思考,孩子也喜欢;我性格开朗,孩子也爱说爱笑。因此,家长示范作用很重要。 三、相信孩子,实事求是地赏识孩子。我一直坚持认为,每个孩子都是天才。为什么呢?大家可以想想,小孩的接受能力多么强,不到两岁就完全学会了说话;求知欲也十分强烈,凡事都要打破砂锅问到底。这些,大人能做到吗?因此,要赏识孩子,不要把自己的孩子总和别的孩子比,因为这没有什么意义。要比较,也只是把孩子的长处与别的孩子不足比较,以增强他的自信心。不是不可以比较,关键是如何比较。我经常把孩子和我小时候相比,我觉得他就是天才,她比我小时候优秀多了。我们的任务就是要让自己的孩子找到天才的感觉。当一个人坚信自己是天才的时候,他就真的成为天才了。实际上每个孩子都是天才,只是由于某种原因,潜能被抑制住了。我们家长就是要不断地通过暗示释放这种压抑,让孩子都坚信自己就是天才。 家长和 老师如此相信孩子,鼓励孩子,就会增强孩子的自信心,树立“天生我材必有用”的信念。因此我们要特别注意培养孩子的自信心,需要 家长和 老师对孩子多多激励,多多鼓励,从而使得孩子树立起一个积极的心态和有潜力可以挖掘的观念。 四、家长平时应多关心子女的学习成绩,使他感觉到大人很在乎他的学习,不要不闻不问,这样他会感觉到学得没劲。另外,家长与孩子共同制定出一个目标,实行奖罚分明,当达到该目标时,家长应遵守“合同”给予相应的奖励,若没达标时,家长也不应责怪,打骂孩子,应鼓励帮助指导他,这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯,独立思考,善于分析难题等良好读书习惯,教他学东西时应灵活掌握,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法不管用,时间花不少,效果却一般,家长应多教一些好的方法给子女。 当然,还有其他好多方面,如家长应教育孩子多参加体育锻炼,早起早睡,有一个良好的体魄;应教育孩子一些做人的道理,要心地善良,对世界充满爱,多做好事,对人有礼貌,教他们怎样待人接物;平时在家里给他们布置一些力所能及的事,自己的事自己做,当天的事当天完成,给孩子制定一个作息时间表,使他们养成良好的生活习惯。 总之,教育孩子的方法有许多,这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心,还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点,再加上学校和社会的共同关心,我们的孩子未来一定能够成为一个对国家,对社会的有用人才。 谢谢大家!1200字以上 初一 演讲稿