快乐的音乐课
每逢星期三的早晨,班上的同学都会显得格外开心,因为这一天有大家引颈长盼的音乐课。
钟老师教导我们学习乐理,可一点儿也不枯燥乏味,因为她那生动有趣的言语和动作,总是牢牢地吸引着每一个同学的注意力。
当钟老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时,我们便会和声唱起来,并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招,逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的气氛像朝阳般,照亮了整间音乐室。
有时候,钟老师会教我们敲击乐器。由于乐器的数量有限,同学们会被分成几组轮流演奏乐器,其他同学则在一旁观摩和学习。
钟老师偶尔也会让我们独唱,以展现大家的歌喉,而他则在一旁弹琴伴奏。淑怡同学动听的歌声又如出谷黄莺般,总是让我们听出耳油。我呢,虽然天生一副“豆沙喉”,但我还是拉开嗓子,尽情地引吭高歌,把一切的烦恼与压力都抛到九霄云外,而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管如此,我却一点儿也不在意。
快乐的音乐课总让人觉得特别短暂,如果校方安排每一天都有一堂音乐课让我们松弛身心,那该有多好哇!
亚罗士打吉华二校初一:张淑雯
女孩和男孩
很久很久以前,有一个小女孩和一个小男孩,他们从小一起长大.女孩和男孩的认识是因为,在女孩小时候,爸爸妈妈搬家,女孩就认识了住在对面的男孩.在女孩生日那天,男孩送了女孩一本童话集.在女孩和男孩到了上学的年龄,对方的父母认同,他们到一所学校,一起上课,就这样男孩肩负起保护女孩的工作.男孩天天牵着女孩的小手上学放学,一牵就是4年.后来长大了,女孩喜欢上了男孩,她知道那不是喜欢哥哥的喜欢,但是她不敢说出来,她害怕如果男孩拒绝了,他们就连朋友都不能做了。所以没有说,直到有一天,男孩向女孩表白,女孩很高兴,可是她没有答应因为她感受得到,男孩对她只是兄妹之情而已,只是男孩一直都不知道罢了。女孩就在外面交了个男朋友,而男孩他还是喜欢着女孩.
这时一个叫童儿的女孩出现了,童儿是在网上认识男孩的,并认识了女孩,从男孩的口中,童儿知道了,男孩喜欢女孩,可女孩不喜欢男孩,童儿就傻到去找女孩.最后,童儿知道了这个故事.后悔了,不知道女孩,男孩会不会原谅她.
既然你们都彼此喜欢为什么,你要去觉男朋友,而哥哥你答应要守护我,你自己的公主不是已经找到了吗?
希望你们要面对吧.
相关推荐
-
有趣的音乐课今天,音乐课上,我们高兴得不得了!今天音乐课上,音乐老师不在,由其他的老师代课,可还是上音乐课。那位老师一来上课就说今天进行唱歌比赛,第一次进行小组间的个人比赛。现在,每一个小组抽一位同学为代表,上讲台前面唱歌。然后,由大家作裁判,评出等级。接着,老师随意从每一个小组中选取一个学生作代表。并且由他们自己选一首自己觉得唱得最好的歌来唱。下面的学生一个个都竖起了耳朵静静地听着。第一个同学上来唱了,他唱的声音低了一些,可唱得还是非常好非常正确。第二个同学上前去唱了。这一个同学唱得不太认真,因此大家听了一会儿就大笑起来。他唱得更加走了调,而且还忘了歌词,惹得全班同学哄堂大笑起来。接着,第三个同学上前去唱了……现在要大家为他们打分了。分数一打出来,当然是第二个同学得的分数最低了。老师便说请那位学生上前来跳一个舞。可是,他说不会跳,只是呆呆地站着。于是,我们又一次大笑起来。现在应该开始第二场比赛了。这一次,老师要我们每一个小组推选一名代表上前参加比赛。我十分幸运,被组内的同学推举上了。于是,我很有信心地走上台去。我排在了第三个。因此,我就走出教室去练了起来……轮到我了,我拿起了笛子,吹起来了。我表演的时候,下面的学生显得非常安静。我有节奏地吹了起来。吹了一会儿,我不知道什么原因,心里开始紧张起来。心里一紧张,我就吹错了。我好害怕,怕评委们给我的分数非常低。结果出乎我的意料,因为其他学生都是口唱,而我是笛子独奏,所以给我的分数不低。我这才放心了!接着,我们进行了小组唱歌比赛。比赛在欢声中进行着。这一节课虽然不是专职教师上音乐课,但是我觉得比专职老师上的还要让我们觉得开心!600字 初一 抒情散文
-
一堂难忘的音乐课_900字“洁白的雪花飞满天,白雪覆盖着我的校园,漫步走在这小路上,脚印留下一串串……”每当唱起这首歌,我就不由的想起那节音乐课,想起教会我们这首歌的人。 周二中午,“叮铃铃……”上课铃响了,这节课是金老师的音乐课。同学们早已准备好了课本等着老师上课。伴随一阵欢快的脚步声,从教室门口走进来一高大挺拔的身影,大家的目光齐刷刷地盯着他——我们学校的贾校长。刚才还悄无声息的教室,立刻变得沸腾起来,班里的快嘴麻雀林月如说:“哇!是校长!”丁勇智说:“不可思议,校长怎么来了?”赵婷婷拧着自己的胳膊:“我没做梦吧!” 不用怀疑,这个人的确是校长。他笑眯眯地说:“同学们好!我是贾校长,今天音乐老师有事,由我来给大家上课。”校长的声音很朴实,给人一种和蔼可亲的感觉。校长说:“今天我们不用课本,老师给你们教一首老师小时候学的歌。”我想,校长居然会唱歌,不知道好不好听,我心里充满了期待。 校长说完,就大声唱起来:“洁白的雪花飞满天,白雪覆盖着我的校园,漫步走在这小路上,脚印留下一串串。有的直有的弯,有的深来有的浅,朋友啊,想想看,道路该怎样走……”唱歌时,他好像陶醉在歌声里,就像回到了童年一样,脸上挂着明媚的笑容,微眯着眼睛,同学们也兴奋地拍着手,打着节拍,完全沉浸在了歌声的意境里。 “哈哈,头一次知道校长有这么好的嗓音。”我高兴极了,小声试着唱。接下来,校长一句一句地教我们唱,我们大家按自己的想像做着动作,笑着,唱着,大家合在一起天籁般的歌声让我觉得好感动,让我感到了有一股团队的力量融化在了我们童真的歌声里,好美好美啊。时间不知不觉在溜走,很快,我们就学会了这首好听的歌。 那次音乐课上,其实只有我们心里知道,我们不仅喜欢校长教我们的那首歌,我们更是深深的喜欢上了我们那朴实,和蔼可亲的贾校长。那节课就像一粒美好的种子一样深深埋进了我们每个人的心里。但是后来的一个学期里,贾校长被调走了。听到这个消息时,我忍不住流出了眼泪。到现在我依然记得那首歌,那堂难忘的音乐课,虽然校长调去了另一所学校,但我相信,这首歌能把我们的心拉得很近,很近。 点评:每个老师都像一朵云,无意间会投影在孩子纯洁的心灵上,使孩子的纯净的心灵生发出对真善美的热爱和对美好情感的向往,同时,也会折射出孩子幼小的心灵对离别的淡淡伤感。这篇文字,天真稚嫩里有孩子欢喜哀愁的印记,真实记录了一个小女孩丰富的情感世界。900字 初一 叙事
-
快乐的快乐的初一终于到大年初一了!由于除夕之夜睡的太晚,我今天十一点才醒呢!当我慢慢睁开那沉睡的双眼看表时,大吃一惊地喊道: “啊,都这么晚了!”我急匆匆地起了床,穿好了衣服,跑到爸爸妈妈的房间。令人意想不到的是,他们正若无其事地躺在床上闲聊,还没起床,我只好下楼了。过了一会,他们才懒洋洋地起了床。吃完饭后,我连忙打电话给舅舅,想让他们早一点到我家团圆。谁知道他们才刚起床,正准备吃饭呢!我不禁哈哈大笑。一点左右,舅舅、舅妈和小表妹手里拿着两个气球赶到了我家。可爱的表妹拿着其中一个气球,走到我面前说:“小姐姐,这个气球是给你的,祝你牛气冲天!”我欣喜若狂地回答:“谢谢你!”说完,我们俩握着两个胖胖的小牛,在家门口玩,还给他取名吉吉祥祥,让他们成为吉祥的象征。我和表妹正玩得开心,爸爸走到我们身边亲切地说:“先回家喝点水,等会去光明广场再尽情地玩吧!”我们更是高兴了,异口同声地欢呼着。到了广场,我就看到了一幅五颜六色,人山人海的画面。我们两家人不约而同地来到了免费健身器的场地里。我和表妹兴奋的玩着各种各样的健身器材。后来,我们遇到了一种练攀爬的器材。刚玩时,总是缺乏胆量和信心,爬到最高层就不敢翻到另一面。爸爸看见了,有耐心地教我们鼓励我们,还做示范呢!功夫不负有心人,经过反复练习,我终于能够慢慢地翻了。今天是我最快乐的一天,让我感受到了身边的亲情与幸福!550字 初一
-
《快乐》快乐1、快乐=一件简单的事情:快乐究竟是怎么回事?我固执地认为在生活的细枝末节处 定藏着快了的。尽管我也常常怨天尤人,有时甚至会愤怒地 想 :人活一辈子有什么用呢?快乐地活着的人是理智的,也是伟大的。因为他们能够把 一些简单的事情放大成快乐生活的动力!我也想伟大地快乐 起来……让我下厨房吧我小时候不管吃什么东西,都赞叹不已:“好吃,太好 吃了!”可不幸的是——我一样东西也不会做。几乎每个家长都会教孩子做一两道菜的,免得大人不在 家时,孩子会挨饿。而我的父母却怕我伤了手,一般是不会 让我进厨房的。一次,表姐来我们家玩,晚上,表姐自己煮了一碗香喷喷的面条,而我呢?只有在旁边当一位助手。那 时,我真羡慕姐姐有一手好厨艺。于是,我终于在假期的时 候郑重地向父母宣布:“让我下厨房吧!”这个决定让家人惊得目瞪口呆。平时娇生惯养的小“公 主”怎么会想煮饭的念头呢?这可以算天下第一奇闻了。我首先学的是煮面条,因为煮面条比较简单。当我走进 厨房时,发现冰箱里只有两根葱,一把小白菜。我立刻如获至宝的开始这碗面条的第一道工序:询问妈妈。在妈妈的帮助下,我明白了在水煮开时,倒菜,菜煮熟时,丢面,在煮 面的同时,也可以放调料,这样可以节省时间。在得到知识 的同时,我也付出了代价,因为我问出了“水煮几分钟才会 开”的愚蠢问题,惹得妈妈哈哈大笑。面条还没有煮熟,就 被我捞起来了,再加上我忘记了放油,那晚的面条难吃到了 极点。直到现在,那年的情景我还记忆犹新。在后来的日子里,我又“不知死活”的陆续在“天蚕土豆”、“凉拌海带等菜上今进行了尝试。虽然天蚕土豆,也 因火候的问题以至于妈妈一个土豆也没有夹起来,可是,不能否认的是,“谢大厨”在一次次的失误和挫折之后,厨艺 见长了。我渐渐地发现下厨其实并不在于厨艺,因为我经过练习煮出来的饭菜都可以勉强吃下去,也许,更重要的是闲暇的时 间和心情。从那以后,厨房里经常能看见我的身影,能听见我的笑声,厨房就是我快乐的小天地!800字 初一
-
快乐“你快乐吗?我很快乐,其实快乐是一件很容易的事情。”这句歌词大家应该都知道吧!那么你快乐吗?我是快乐的,以为我是个乐观者,地什么事情我都用乐观的态度去看待。比如,当我受到挫折的时候,我觉得我很幸运,因为挫折可以造就人才。每当我考试考的不理想时我也很快乐,因为通过这次考试我能发现我的不足。当我生病不能走动是我也不会感到悲伤,以为我有了时间给自己做一个检讨,找出自身差距,改善自己。以为我是一个乐观者,所以跟我亲近的都会快乐,那是我带来的快乐气氛。这种气氛可以带来家庭和睦,友谊长存。你快乐吗?我想你应该是快乐的。乐观者的一生都是快乐的、没有痛苦的、没有烦恼的。难道不是吗?如果你不是一个乐观者,那么跟我在一起生活,我想你应该是羡慕我的,因为我没有忧愁和烦恼。如果你想跟我一样,我可以告诉你一个方法,那就是对于任何事都有放开点,对于任何事都去想它的好处,不好的地方不要去想,这样慢慢的你会变的快乐起来。快乐可以带来很多好处,你快乐可以带动他人快乐,他人快乐又可以带动更多的人快乐,这样一传十,十传百,那我们的祖国母亲也就会快乐,到那时每一个人都没有烦恼,对于任何事都保持着积极的、乐观的态度、那么中国就会发展更快。也有可能世界也受到影响变的快乐起来,也就没有 世界大战的可能了。乐观者是伟大的,乐观者是具有神奇力量的。乐观者可以让挫折将他的人生磨砺成坚不可摧的金刚石。因此,面对困难,让我们的昂起头来,让我们藐视那些小小的黑泽,只有快乐才是生命的主流。600字 初一
-
音乐课取消,音乐会登场(作者发言:这是《校园搞笑风云录》啦,换了个题目,本来是想写内容全部真实的故事啦,毕竟是用来记录的小说,但是因为我觉得这样有点无聊,所以就加了点魔法,也就是玄幻,反正一般人都喜欢幻想……不过我保存故事但不保存原名,但是我希望大家多多捧场,为了让大家看得明白一点,我会写人物的名字。我只写单字姓名)女生:包子——蓉 狮子——颖 石头——晴 星猫——歆南瓜——欣 幽灵——玲 汉堡包——妍 冰激凌——琳玉米——钰(抱歉,班级人太多,无法全部打上来,反正有的人物也不常出现)男生:企鹅——杰 羊肉串——哲乐乐——宇咳咳,离题,正文如下:某星系某星球某国家某省某市某县某学校某班级的音乐课开始了…~~“老师,我们不上音乐课了。”我们班欢欢(原名欢)说,我们音乐老师向看怪物一样看着他,心里激动地想:他居然想把音乐课换成语数课,这么认真啊,我要同意吧。想了想后,对着欢点了点头。“太好了!”所有同学一起欢呼。音乐老师感到奇怪:这个班不是只会捣乱吗?怎么不上音乐课高兴成这个样子?“老师,既然不上课了您就回去休息吧。”老师听了热泪盈眶,要是知道欢欢在想什么肯定会吐血,为什么?因为我们的欢欢想的是:老师啊,你走了我们就可以开音乐会了~~“恩。”老师站起来,走出了教室的门。她刚走出门,身后就传来一阵欢呼声,害的音乐老师以为自己是不是被学生讨厌了~~大概是老师回到了教研室,我们班就有人自告奋勇说要来唱第一首歌,第一个敢吃螃蟹的人不少啊!~“有请迎宾同学登场!掌声在哪里?”等到一阵掌声落下后,我们班的迎宾就开始了他的鬼哭狼嚎…虽说他的歌词没错,好歹那也是我弄得,但是他那周杰伦的动作,曾轶可的嗓子,后弦的歌曲,张学友的音调,构成了他独有的“程氏之音”。650字 六年级 抒情散文
-
快乐我的微不足道我知道但脑海却浮现出那一张有张有关你的记忆篇章你可知你的喜怒哀惧牵动我的七情六欲眼前浮现帅气阳光的你在内心默默地祝你快乐我虽明白我们无缘但你是否记得生辰时你告诉我日子过得好慢没有一丝丝快感慢节奏地快感平淡却回味无穷但一路你一路会有我的陪伴……蠡县大百尺中学初二:edwiin150字 初二 抒情散文
-
快乐《生活的光彩》世界间每一个人物或动物都有自己生活的闪光点和魅力点,那么就让我们一起走进世界间的每一个地方。有一天,我在我的家里发现了我们家里的闪光点和魅力点,就让我慢慢给你介绍,早上我从睡梦中苏醒来,突然,我发现我在自己身上找到了自己的闪光点,我在同学和家人面前,大人们都能说我怎么怎么样!但我脸上都发出一种羞愧感,我自己做的有那么好吗?我总是在问自己,在外面,我不会面子,动物比如说猪了,猪长的很难看,但是他也有自己的闪光点,他没有把人生看透啊!人就要自立更生!!!!!!200字 六年级 抒情散文
-
快乐一晃就是三年,快得让我没时间去整理我的记忆。三年前,我们一起小学毕业。我们稚嫩地以为到了初中我们还能向小学一样,每天在一起,狂狂打打,无忧无虑。也许是紧张的学习让我们懂得了遗忘,让我们各走各的。但有些东西是忘不掉的,那段日子我过得很迷糊,像是个迷了路的孩子,走在自己编织的迷宫里,找不到出路。我茫然,不只所措时间就在我的茫然中迷糊地跑过了一年,初二了,有些人似乎有些觉醒,让我和她的手又重新牵在了一起。也就在那一年中,我习惯了站在教室外面的阳台上仰望天空,这时的天空里总是会浮现我们曾经的快乐日子,这些回忆伴着我走过了初二的风风雨雨。在这些日子里,许多次我们擦肩而过,我明白了一句话:世界上最远的距离是我站在你的面前,你却看不见我。假如我不是我,你不是你,她不是她,他们不是他们那么我们还会相遇吗?假如我不是我,你不是你,她不是她,他们不是他们那么我们的友情还会载在那年十二岁的纸飞机上,被风搁浅在那棵葱郁的树上,泻下一地的告别吗?假如我不是我,你不是你,她不是她,他们不是他们那么我们的友情还能那么完整得保存在心底最深的地方吗?我始终带这你爱的微笑一路上寻找我遗失的美好不小心当泪滑过嘴角就用你握过的手抹掉再多的风景也从不停靠只一心寻找我遗失的美好有的人说不请哪里好但就是谁都替代不了因为我相信我们彼此都没有忘记,所以我又鼓足勇气牵起你们的手。无论怎样,我都不会轻言放弃这段珍贵的友情。这份心灵的契约在你、我、她、她的心中传递,像一根一线牵紧紧的把我们联在一起。我愿意永远做你们的守护天使!你们幸福,所以我快乐!600字 初一 抒情散文
-
快乐无论多么落寂和苍茫,那些身影总会过目不忘。总在不经意的年生,回首彼岸,纵然发现光景绵长了十六个年头。因了命途中的你们,我才没有荒芜了青春。我把你们的故事收入我的音筒,放在生活之上,我的记忆之下,提笔伏案之年,窗边,是心灵奔向青春的黑色河流,突兀的世界。有些人,在不经意间,就忘了;有些人,你想方设法,都忘不了。我总喜欢逆着时光,寻找我青春的足迹。当笔下肆意挥洒的心情化为文字,我将用它记录永生。黄昏是青春短暂的悲伤。所以,兵荒马乱也要轻装简从。回首,才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。满腹经纶是黔驴之技,易于迁延与迟滞。当时光碾过青春,我将以快乐注解悲伤。在年生里。我们因无知荒唐而美丽。年月里。五味杂陈。把每一个句子后面加一个完结的句号,记作虚无而迷惘的守候。久远是迷途里酝酿的酒,愈陈愈香。安然的在被窝中躺过一世春秋,浑噩自知。极度的顺从是悖逆。呆坐在眼睛里的空洞和茫然,凝结成氤氲的哀伤,在青春的天空渐渐延伸和漫散。我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。我在河之彼岸,守望曾经归来,归来无望。月光下,我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春,纪念我死去的友情和迟到的爱情。因此,在那个习惯于悲春伤秋的年代,你陪我看了多少个日薄西山的景致,我陪你看了多少个破晓阑珊的夜,我们彼此静默的坐着,不言朝夕。即使世界遗忘了你,也总会有那么几个人在你生命的伊始之日,道一声:生日快乐!初一:三四叶草550字 初一 抒情散文
-
新颖的音乐课考试前今天第四节课是音乐课。“叮铃铃——”上课了。闫老师和一位女老师严肃地走进教室,对我们说:“今天,我们要进行一次音乐考试,不及格的要唱一首歌。”老师说完,便去抄题,此时的台下已经乱成了一锅粥。我更是没谱、忐忑不安。“考试考试,到底考什么?什么二分音符、全音符,我根本不懂吗!”考试中我拿起笔,奋笔疾书,把脑袋里关于音乐的知识全复述一遍。周围是嘈杂的声音,有人抓耳挠腮,拼命地思考回忆;有人眼睛一瞟,高兴地抄上答案;也有人用纸捂着脸,低着头,假装思考,其实在作弊;更有人不管考试,低头看书,抱着“考鸭蛋”的想法。我抬头望望天花板,似乎天花板上有无数的答案为我“服务”。我冥思苦想,抱着“试一试”的心态写上了一个又一个答案。突然,我碰到了一个巨大的“拦路虎”——音符加减法。怎么办?怎么办?我冥思苦想就是想不到,问了同桌,她也是一头雾水。没有办法,我只能硬着头皮写了……考试后考完试,我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下的。考得怎么样?真是龙王爷晓得!哎!考试如此多“焦”,引无数考生竞折腰!山西晋城阳城县阳城县实验小学六年级:杨晨400字 六年级 叙事
-
难忘的音乐课“萤火虫萤火虫慢慢飞,夏夜里夏夜里风轻吹……”你听,多么嘹亮的歌声啊!这是谁在唱歌呢?原来,是我们班在上音乐课呢!戴老师先教我们唱谱子,这首《萤火虫》是中速的,而且旋律非常优美、动听,第一遍听的时候我简直入了迷。此音仿佛与那高山流水可媲美,与阳春白雪的旋律可一较高下,如同音若断弦的珠子垂落至地,清脆无比。唤起旁人一阵又一阵的幻醉。这旋律让同学们把考试的烦躁扔到了九霄云外,他们爱上了钢琴的清澈甜美,优美的旋律把考试的不安卷走了。不知是因为《萤火虫》的旋律太美妙了,还是因为同学们的音乐水平突然大幅度提高了,这首歌同学们学的飞快!他们的歌声婉动听,让人赞不绝口,令我心潮澎湃!我心想;此音只应天上有,人生难得几回闻。这时我不禁疑惑起来:同学们平时都是五音不全,高低调不分的,今天同学们怎么唱的比百灵鸟动听呢?我马上就有了答案:因为同学们在这首歌里融入了自己的感情,把自己就想象成了一只小小的萤火虫,在夜晚为人们燃烧小小的身影,为夜路的旅人照亮方向。“叮铃铃,叮铃铃”下课了,同学们依依不舍的离开了音乐教室。400字 五年级 记叙文
-
一堂有趣的音乐课“丁零零——”上课铃响了,音乐老师踏着铃声走进教室,只见她带来了两根竹竿,大家议论纷纷,热烈地猜测着音乐老师要干什么。这节课,我们学习几个竹竿舞的基本动作。”老师宣布。我们把桌椅向两边靠拢,中间腾出一块空地,老师在两边各摆上一根竹竿,让两个同学作“开开合合,开开合合”的节奏拍打竹竿,,见他们合作默契,老师满意地点点头,自己跳起来,裙摆优雅地摆动着,看得我们入了迷。之后,老师叫两个同学上去露一手,我躲在暗处,心“扑通、扑通”跳,直想老师别叫我,还好老师叫了陈心蓉和吴志雄。陈心蓉动作轻盈,像只可爱的小蝴蝶,但她很害羞,跳完就半抿着嘴,含着羞涩的笑,一溜烟跑回座位上了。吴志雄动作笨拙,好比狗熊跳舞,最后,还被夹住了脚,引得我们哄堂大笑,连他本人也“嘿嘿”干笑了两声。老师又请黄安莉上去跳,她跳得那么欢快,那么活泼,活像调皮的小鹿,连音乐老师都说她跳得很棒,她带着开心的笑容回到座位上。在这时,我突然觉得不怎么悦耳的铃声响起了,我感到“伤感”,不早些下课,不晚些下课,偏偏音乐老师张口刚要说些什么,也只好罢休了。好一节有趣的音乐课!400字 四年级 状物
-
一节难忘的音乐课“噢——上音乐课了!”看见方老师捧着音乐书走进教室,同学们情不自禁地欢呼起来,方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说:“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落,大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们,你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。方老师走进多媒体教室,大声地对同学们说:“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲,那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮,音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》,在美妙的歌声中,我恍如身临其境,见到了我穿好了服装,跨上了高大威武的骏马,走进宽敞的跑道,枪声刚响,大家就你追我赶,奋勇向前,争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止,我才从联想中清醒过来。方老师说:“我唱一句,你们唱一句,行吗?”我们说:“嗯,好的。”于是,我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。还没到一会儿,我们个个都能流利地唱起来。方老师又说:“现在我们来学怎样跳舞。先要这样,然后再这样,最后再这样“叮——”,下课铃响起来音乐课要结束。可是同学们还在唱着、跳着……,久久不肯离去,最后大家还是依依不舍地离开了。多么难忘的一节音乐课啊!我永远也忘不了这一天。400字 四年级 记叙文
-
我喜欢的一节音乐课金堂县淮口镇一小 四.三班 易星伶音乐是优美的,大自然的音乐是最优美的!“叮叮叮”,上课铃声响了,我们都不情愿地进入了教室里。那节课是音乐课,正巧在下雨。伍老师说:“今天不学书中的歌曲,我们来感受大自然送给我们的最原始,也是最优美的歌曲!”之后,他让我们趴在桌子上,我们轻轻地闭上了眼睛。教室里鸦雀无声。听到了,听到了!耳旁响起了清脆的雨滴声。“滴答,滴答”。“听见了吗?大自然送给我们的音乐多么地美啊!多么地清脆啊!”不知不觉,我怎的,慢悠悠地睁开了眼睛。哇!虽然是白天,可由一种已经接近傍晚的感觉。窗前,薄薄的雾像一片纱似地,在窗外慢悠悠地飘动着。有一种神秘的感觉!“咚咚咚,咚咚咚”“雨滴声越来越清脆!”因为雨变小了,也就模糊地看见雨滴在“纱”中自由穿梭。 “叮叮叮,叮叮叮”雨声中的我浮想联翩:雨妹妹轻盈地跳着舞,唱着歌。姿态是那么美丽,清脆甜美的歌声使周围的一切那么安静。“叮叮叮,叮叮叮”。在雨声中,我们放了学,雨始终会停下,我也始终不会忘记这的自然送给我们的最清脆,最优美的音乐课!400字 四年级 记叙文