新颖的音乐课
400字
六年级
叙事
考试前
今天第四节课是音乐课。“叮铃铃——”上课了。闫老师和一位女老师严肃地走进教室，对我们说：“今天，我们要进行一次音乐考试，不及格的要唱一首歌。”老师说完，便去抄题，此时的台下已经乱成了一锅粥。我更是没谱、忐忑不安。
“考试考试，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂吗！”
考试中
我拿起笔，奋笔疾书，把脑袋里关于音乐的知识全复述一遍。周围是嘈杂的声音，有人抓耳挠腮，拼命地思考回忆；有人眼睛一瞟，高兴地抄上答案；也有人用纸捂着脸，低着头，假装思考，其实在作弊；更有人不管考试，低头看书，抱着“考鸭蛋”的想法。我抬头望望天花板，似乎天花板上有无数的答案为我“服务”。我冥思苦想，抱着“试一试”的心态写上了一个又一个答案。突然，我碰到了一个巨大的“拦路虎”——音符加减法。怎么办？怎么办？我冥思苦想就是想不到，问了同桌，她也是一头雾水。没有办法，我只能硬着头皮写了……
考试后
考完试，我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下的。考得怎么样？真是龙王爷晓得！
哎！考试如此多“焦”，引无数考生竞折腰！
山西晋城阳城县阳城县实验小学六年级:杨晨
趣味漂流记
500字
六年级
叙事
盼望着，盼望着，那一天终于来到了，我和妈妈、干爹干妈去巴南区佛影峡体验划船漂流的乐趣。
我们买好门票，穿上救生衣，怀着紧张又兴奋的心情，坐上皮筏艇，抓住两侧。艄公问道：“你们准备好了吗？”我们异口同声地说：“准备好了。”艄公轻轻一推，船就沿着水流向前冲去。岸边青青的翠竹快速向后退，哗啦啦的溪水溅在身上，感觉十分凉爽，让人倍感惬意。
不久，我们的船就沿着水流来到了佛影峡落差最大的地方—莲花瀑布。这时，我的心顿时悬到了嗓子眼上，生怕自己会掉出去。当皮筏艇向下冲去时，我捏紧船舷两侧，不时大家都发出一阵阵的尖叫声，尖叫声响遍了整个佛影峡。这时，我的嘴巴、眼睛和耳朵都进水了，头发也被淋湿了。就连皮筏艇也被涨成了“大肚子”。
到了平湖，我把水枪装满水，瞄准干爹的头部，轻轻一击，干爹就“中弹”了。而干爹则向我反击，弹无虚发，每次我都被击中。“老虎不发威，你当我是病猫啊”，我也不甘示落对着干爹进行了“狂轰滥炸”。干爹也不甘示弱，对我使用了他的绝技---“三连击”，让我无法有反击之地，只有用“盾牌”来抵挡干爹的“枪林弹雨”。而妈妈和干妈也成了“受害者”，也不时地发出了一阵阵的惨叫声，把大家逗得哈哈大笑，大家的笑声在整个佛影峡的上空回荡着。
这次惊险又刺激的经历，让我真正体验到了漂流所带给我们的乐趣，以及挑战的勇气。第一次漂流可真有趣啊！
六年级:杨寒宇
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六年级
叙事
400字
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音乐课虽然我讨厌音乐课，但是并不代表我讨厌音乐，今天，让我对音乐课又有了一个新的认识。对我的人生有了新的认识。“大家排好队，一个一个地进教室，别挤”。音乐老师那雄厚的声音在我耳边响起，在我叹怎么又上音乐课之际，吕俊杰猛一推，差点儿让我“四脚朝天，五体投地”我赶紧走，进了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些训练后，上次课上考过的人出去玩儿了，只留下了一小半部分的人，而我，就是这中间不幸的一员，我东张西望，只见胡清科旁边有一空位，周围都是与我玩的好的朋友，我鼓足了劲，在张诗若玲转身之际，飞似地冲了过去，坐在了那里，可过了一会儿，诗若玲发现我的位置发生了改变，走过来，狠狠地对我说“回去！”我只好极不情愿地回去了，可我报着拉一个垫背，两个赚一个的心态说出了很多人的名字，我心里嘿嘿地笑了。过了好一阵自，老师才叫我的名字，我情不自禁地发出了一句感叹：“耶！”我上去了，开始唱“河………”我唱完了，老师给我点评，这时我才知道，我还有那么多那么多不足的地方，我后悔了，真想扇自己两耳光，为什么不在以往课上好好练呢？为什么不好好听别人唱呢？我以往一点不谦虚，虽然不骄傲，但不谦虚总是坏的。郑板桥说过：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，总觉的别人堆自己很“不好”今天我知道了，其实那是因为我不谦虚。500字 六年级 叙事
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音乐课今天，我们上了一节特别快乐的音乐课。铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。老师来了，老师马上要进来了！我心里在默默地念叨着。果然，还没有等我说完第二遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。老师走进了教室，就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。我们立刻大声唱了起来。很多同学都放开了喉咙唱了起来。啊，我觉得我们唱得非常动听。唱完这一首歌，老师就给我们上起了课来。她讲了一点乐理知识，就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特别好听。别的同学也有这一种感觉，所以，大家听得特别认真。这时候，整个教室除了歌声，没有一点其他的声音。我们愉快地唱着。很快就学会了这一首歌曲。接着，老师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，老师快告诉我们跳什么舞？”“这是一个非常好看的舞蹈，你们学了一定会马上要跳的。”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立刻教我们跳舞。老师又说：“好，现在请你们停止说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。”同学们马上停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。老师立刻在前面给我们跳起了舞。啊，这舞姿确实优美动人。没有等老师跳完，许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后，就一遍遍地教我们跳起了舞来。有一位学生不太喜欢跳舞，乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。大家立刻鼓起了掌来。这位学生满脸羞愧地翻了起来。这一下，大家都哄堂大笑起来。啊，今天这一节音乐课我们上得特别高兴。550字 六年级 叙事
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吵闹的音乐课丁零零……上课铃声响了，这时的我们还沉浸在下课里的时光呢！我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话：“铃声如命令，”我就端端正正的做着，等音乐老师进来，因为这节课是做眼保健操的，所以我就认真地做着，但是还有些同学就是把老师的话当耳边风，还嘀嘀咕咕说个不停，等音乐老师发火的说：“你们班今天怎么了，吃错药了吗？”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来，可是不过一会儿又有人说话了，全班变得热闹哄哄的，这次老师却和蔼的说：“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊！”其实老师心里已经很生气了，这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来，具体是我们都不想罚做眼保健操。老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老师让我们重唱了一遍。唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单，如果要按着节奏吹的话那是相当的难，我捶了一遍又一遍，还是没吹出，但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事，只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着，耶！终于有一遍是流利的了。可是，要等我向老师去过的时候偏偏下课了，真是可怜啊，不过没关系我可以下节课继续过关。通过这件事例我发现一个道理，没有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。奉化市锦屏中心小学五年级 单梦雨500字 六年级 叙事
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无聊的音乐课音乐课无聊？大家还是头一次听说吧，其实事情是这样的……本来大家一听上音乐课都挺高兴的，但当上课的时候就没那么高兴了。老师让我们翻到了第四课，老师的声音本来就很低沉，我们大家唱起歌就好像哭丧是的。本来就够郁闷了，一听这声音就更郁闷了。我同桌则是和他死党玩用管子吹纸球的游戏，还在我眼皮低下晃来晃去，哎，痛苦。过了一会我忍不住了，就对我同桌说：“你再弄我就告老师了，你下课玩不行吗？”他听了我的话把头扭到左边和他的男同桌玩去了。终于安静了，我心想“写会作业吧，可是老师又没留作业。”终于下课了，哎，无聊的音乐课。河北张家口赤城第三小学六年级:孟瑶250字 六年级 日记
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难忘的音乐课音乐课本应是一节平淡无奇的技能科，唱唱歌，学学音乐知识，40分钟一晃就过去，但再平静的湖水，也有泛滥的时候……“啪！”这声清脆的声音一落，我的右眼剧烈地疼痛起来，眼冒金星。我立刻用手捂住眼睛。前面那个杀千刀的“缺德鬼”举起音乐书就朝我右眼睛劈头盖脸地砸下来，我那水汪汪的大眼睛招你惹你了吗？坐我旁边的柔柔，大吃一惊，气愤地瞪了一眼作案人，又焦急地关心起我的伤势。我的眼球疼痛得厉害，一滴闪烁着光的晶莹泪珠夺眶而出。痛啊！柔柔着急地拿纸巾帮我擦干眼泪，“很痛吗！要不要紧，去医务室吧！”眼睛地疼痛让我很难开口说话。柔柔也许察觉到了，“很痛对不对？”她看了看手表，“怎么办还有10分钟才下课！怎么办啊？”她手忙脚乱地，不知道自己该做什么，“唰唰”她泪如泉涌。天呐！她怎么也哭了，我忙伸手帮她抹干泪水。我试着把手拿开，但眼前黑糊糊的，一只眼睛看到的东西完全失去立体感。柔柔前面的鹭鹭知道后气急败坏地卷起音乐书就如同硕石般从天而将，砸在“犯罪嫌疑人”身上，逼他跟我道歉，可那家伙竟然赖帐“那是她家的事，关我什么事？”嘿！怎么你才是受害者？与我受伤没有任何瓜葛？哼！男子汉大丈夫，做事还不敢当！鹭鹭火昌三丈，但那家伙一副“死猪不怕开水烫”的德行，又是在上课鹭鹭过头来关心我的伤势。“不要闹了，现在怎么办，又不能去医务室”？柔柔早已泪流满面，哭得像个泪人，仿佛受伤的不是同学，而是自己的妹妹。“铃——”下课了，我捂着眼睛跑开了，鹭鹭追了上来，别看她刚刚还凶神恶sha，现在早已柔情似水，非要拉我上医务室，还要向老师报告。我抓住她的手，动了动嘴：“别去，我没事。”反正都是同学，同学一场不容易，还有两个月就毕业了，留点好的回忆在母校，同学之间何必扯破脸皮呢？我的气也早已消了一半。但一看到镜中的自己，呀！我成熊猫了！回到班里，柔柔眼睛也肿肿的，她好像哭得比我还凶。见我一来，她急急忙忙跑过来，“没事吧！还疼吗？”我摇摇头，笑了笑。“真的没事？那个姓徐的，真的可恶！应该不会影响视力吧！回家让你妈带你去医院看看，如果有什么三长两短，拿姓徐的示问！”鹭鹭信誓旦旦地说。我摇摇头，过身去，泪水又一次夺眶而出，滴在嘴里，甜甜的，暖暖的。现在想起柔柔挂满泪花脸，鹭鹭对我承诺时认真的态度，还真有几分感动呢！泪水、关心像春风抚摸我的心；像春雨滋润我的心；像春雷震醒我的心！因同学受伤而泪流不止，因同学受难而气愤不已。这种关系是同学？是朋友？不！是姐妹！六年的小学时光是最美好的，最值得追忆的。我们应该多珍惜与同学们在一起的时光，不论是酸、是甜、是苦、是咸都是来之不易地珍贵。“一册同学录，留下所有人最真的笔记，最真的话语；六年时光留下所有人最真的情感，最真的眷念。愿6年以后我们依旧如今朝——拥有那份胜过同学的友谊！1000字 六年级 记叙文
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音乐课今天，有音乐课，本来音乐课唱唱歌，听听音乐倒也是一节蛮有趣味的课。不过，今天的音乐课可真的不太一样。怎么说呢？就让我娓娓道来吧。上课铃声响后，音乐课代表带领着我们排着整齐的队伍去了音乐教室。等我们到了音乐教室，孟老师已经早早的坐到钢琴前面在等着我们了。等我们坐好后，孟老师开始发话了，她语重心长的说：“今天，这节音乐课的主要任务是聆听音乐。”我一听，这不是很好嘛！只要听听就可以了，我喜欢。可是，她又接着说：“区领导要到我们学校来抽查音乐，也就是调研，要来来看看我们的学生对音乐掌握的怎么样？等一下，我会把要抽考的曲目一一放出来，大家一定要熟悉这个音乐的旋律，还要了解这首音乐的演奏形式，乐器，作曲是谁等等相关内容。这些都是抽考重点。”这下子，我们全班同学都耷拉着脑袋了。可是，我们也没有办法，只能一首首的听过去，并且把它记住。孟老师一首接着一首的放着音乐，一边又说着这个要记，那个要记住。哦！我的天哪！我们头都要爆炸了。终于熬到下课铃声响了，怎么这节音乐课时间那么久呀！简直是过了好几个世纪了，一节课下来，我们的脑子都快成浆糊了，快崩溃了。不过，总算结束了这节惹人厌的课。450字 三年级 叙事
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音乐课今天下午的第一节课，只见我期待已久的音乐课，因为音乐课总能让我开心。上音乐课了，只见肖老师背着钢琴走了过来，她把钢琴摆放好，大声的告诉我们：今天我们练大合唱。同学们一听，可开心了，当让我也不例外。孙老师把领唱，主持，伴奏，指挥都叫上了台，我也上台，因为我是指挥。刚开始我指挥的一点也不好，后来在贾老师的指导下，我有了一点进步，贾老师走后，肖老师又教我指挥，满满的我熟练了指挥的技巧。我们一共练了两首歌，只练了一两次，我就掌握了指挥的顺序，在我心中明白，只有好好练习，才能取得胜利。这节音乐课真开心。五年级:刘美琦250字 五年级 叙事
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音乐课“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”你知道这是哪儿的对联吗？对了，这就是学校。学校里，有和蔼可亲的老师，天真活泼的同学。我们漫游在知识的海洋里，探索着深刻的哲理、真知，锻炼出健康的体魄，唱响动听的歌曲……一周五天共36节课：语文、数学、英语、品德、美术、体育、科学、劳技、音乐、班队……我喜欢这些课！今天是周三，我带你瞧瞧我们的音乐课吧！仔细看——上午第四节课是音乐课，“叮铃铃……”上课铃响了两遍，班上还是乱哄哄的。不信？你瞧：有的同学正在与同桌讲话，眉飞色舞的，时不时还发出嘻嘻的怪叫声；有的同学则是拉拉窗帘，踢踢脚，摆摆手，好像孙悟空大闹天宫哦！……纪律委员站了起来，开始管理班上秩序。可是，不是他讲话，就是她插嘴，哦，你们玩“打地鼠”啊？音乐老师从楼底赶到楼上，高跟鞋在“哒哒”作响。“排队！”老师气喘吁吁的走进教室，像赶小鸡一样把我们赶出来。下楼了，同学们也不闲着，前推推，后挤挤，不时换得一两个白眼，几声吵嚷。“你干嘛呀！”，“干嘛！”……推推挤挤的走下了楼梯。要进音乐教室了，男生们还是闹哄哄的。老师“温和的”发火了，她让我们女生先进。男生们眼里满是“羡慕嫉妒恨”，女生则是嘿嘿的偷笑。进了教室，班上安静下来。“同学们好～”，“您好您好老师您好！”，“发音练习走～”，“哷哷哷哷——”……正当我们练得起劲儿时，班主任杨老师走了进来。同学们的声音由大变小，显然同学们怕唱不好，有点紧张。等杨老师走后，我们又放松了，开始引吭高歌。紧接着，老师开始教新歌了，“挥起小铁锹，啦啦啦啦啦啦……”同学们沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老师开始教唱了。开始同学们有许多地方唱得不好，经过老师点拨，一个接着一个，同学们都完成了新歌的学唱。老师也连声夸奖我们“Weiidone！”。接下来，老师又带我们欣赏了《踏雪寻梅》《冬天的故事》等歌曲。下课铃响了，我们意犹未尽的回到教室，该吃饭啦！这就是我们的音乐课，你喜欢吗？四年级:可爱玉兔650字 四年级 叙事
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标题新颖标题新颖蓦芎教与素质教育研究量啊硼?i标题新额一见钟情◎张爱巧话题作文是近儿年高考语文试卷中一直采用的作文测试形式.”自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求.为了更好地表达作文的内容,把”产品”推销给阅卷老师,获得阅卷老师的”芳心”,应该拟…个生动贴切的标题,令阅卷老师眼前一一亮,让他一见钟情.俗话说:”题好一半文.”题目是文章的”一双慧眼”,个人能有一双聪慧明亮的大眼睛,那就可以很好地传情达意,文章亦如此.因此文题就应该有着传神的魅力,有着画龙点睛的功效,不落俗套,不能把话题当标题.(,一)拟题的原则确切,精炼,生动,新颖,有意蕴,有文采.确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范.精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长.生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣.新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感.有意蕴,指的是有内在的含义.有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味.(二)拟题的要求标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大如果标题太大,可以采用副标题的方式太泛;要合理出新.加以限制.标题不能过长,—般不要超过8个字,标题过长则显得松散.标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会.拟题时要善于联想.联想,就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程.(三)拟题的方法1.增补法在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变20O9.06具体,这是最简捷方便的拟题方法.如以”树”为话题,可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树,生存的希望》《小议”前人栽树,后人乘凉”》等,这些文题从各个角度缩小了写作范围,主题更明确集中,利于我们的写作从小处着眼而顺利展开,避免出现“下笔千言,离题万里”的现象,又便于把握文章的重点.2.修辞法(1)比喻如《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为”在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象;《他们都选择了明月》,把”明月”比做”美好的心灵”.《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望.《我渴望老师的”阳光”》,以”阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成”热情帮助”之类,则索然无味.又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《人生也是一张答卷》《生命的出口》《打开”第三只眼”》《一花一世界》《阳光很活泼》《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩.(2)借代《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情,母爱无价这一真谛,借色彩代本体,寄托深情.又如《倾听自己的心跳》,”心跳”代指某次独特的自身经历;《人生需要掌声》,借”掌声”代”鼓励”,有创意.(3)比拟如《诚信”漂流记”》,把”诚信”拟人化,通过诚信巧遇”快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的.《出卖诚信》,把诚信当物卖,一斤多少钱,具有强烈的讽刺性.就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题.这种方法特别适合于以一个词为话题的作文.(4)对偶《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现苦》出考生善于推敲的语言功夫.(5)双关语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼.《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法.又如:《冬Et暖阳》《花落春仍在》(话题:温情)《从心做起》(话题:亲情)等.《我最需要一剂良药》文中”良药”既能治腿疾又能治心病,一语双关,内蕴丰富.(6)顶真《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣,读书之乐和读书之法.(7)反语《我发现了家中的”贼”》家中几次”失窃”,”作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用”贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣.3.引用法借它山之石,来包装润色自己的文章.巧妙借用或化用名言警句,成语典故,诗词名句,俗语,歌词,广告词,文学作品,影视剧题目等.(1)借用法:原版引进,原汁原味例如《仁者见仁,智者见智》《横看成岭侧成峰》(2000年)《感时花溅泪》《公则生明》(2003年)《阳光总在风雨后》(2004年全国卷I)《独上高楼》(2004年重庆卷)《追忆似水年华》(2004年湖南卷)等.(2)化用法:旧瓶装新酒例如《都是诚信惹的祸》《诚信,爱你没商量》《都云老汉痴,谁解其中味》《同一片天下同一颗心》《勿为情所障目》《你快乐,我快乐》《”爱”在心口难开》等.文题中恰当地引用一些名言警句,诗句,俗语,歌词等能达到言简意赅的效果,又使作文增加一定的文化底蕴,如《前不见古人,后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题),表示对移植记忆的困惑,《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题),《救救孩子》(以”素质教育”为话题),写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题),《百年孤独》(“友谊”话题),《滴滴香浓,意犹未尽》(以”亲情”为话题).还有《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生于忧患,死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《交友,让我欢喜让我忧》《莫等闲,白了少年头》《”滥竽”何能”充数”》《岂能因”财”施教》《”吃草”与”挤奶”》等.4.反常法以”竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛亳茂茸紊贾载穿研宠《败了,多好》以”关注生活”为话题一《往事并不如烟》《以胖为荣》以”素质教育”为话题一《真想做个差生》《渴望停电》5.符号法(1)数学符号以”游戏”为话题——《7+l8=学习与游戏的结合》一则新闻报道——《99+l=O》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃.以”素质教育”为话题——《成绩?素质》(2)标点符号以”关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜,需要随时关注.如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富!》《网络:想说爱你不容易》《学生上网:喜耶?忧耶?》6.悬念法悬念就是疑团,俗称之为”卖关子”,其效果就是产生一种勾魂摄魄,欲罢不能的感染力和悬念美.可以从反差上制造悬念,如《理直气不壮,做”贼”心不虚》;可以以怪生悬,如《100分,我恨你》:可以小题大做,运用错觉制造悬念,如《破不了的”案”》;可以用设问制造悬念,如《明天我们有水喝吗?》《名誉:锁链?项链?》;还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念,如《我最需要……》等.标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人…见钟情的因子,也提供给读者窥视文章内容的独特视角.若文不对题,眼睛无神,总是缺憾.要想在作文拟题时得心应手,就必须多读书,多看报,从中汲取营养,这样,才能使自己所拟的题目清新脱俗,让阅卷老师”一见钟情”.(张爱巧山东金乡第二中学语文组2722O0)2009.061200字以上 叙事
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上音乐课今天我们第三节课是音乐课。音乐老师可漂亮了，她走进班级就叫徐赫和于海航去取琴了，取完琴后，我们就开始上课了。首先，老师给我们弹一首《如果感到幸福你就拍拍手》，弹完后，老师又教了我们一首歌，歌的名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老师唱一句我们唱一句，我们的声音非常的宏亮。老师教我们一遍我们就会了。我喜欢音乐课。黑龙江省勃利县逸夫小学一年级：杨佳睿150字 一年级 叙事
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快乐的音乐课每逢星期三的早晨，班上的同学都会显得格外开心，因为这一天有大家引颈长盼的音乐课。钟老师教导我们学习乐理，可一点儿也不枯燥乏味，因为她那生动有趣的言语和动作，总是牢牢地吸引着每一个同学的注意力。当钟老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时，我们便会和声唱起来，并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招，逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的气氛像朝阳般，照亮了整间音乐室。有时候，钟老师会教我们敲击乐器。由于乐器的数量有限，同学们会被分成几组轮流演奏乐器，其他同学则在一旁观摩和学习。钟老师偶尔也会让我们独唱，以展现大家的歌喉，而他则在一旁弹琴伴奏。淑怡同学动听的歌声又如出谷黄莺般，总是让我们听出耳油。我呢，虽然天生一副“豆沙喉”，但我还是拉开嗓子，尽情地引吭高歌，把一切的烦恼与压力都抛到九霄云外，而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管如此，我却一点儿也不在意。快乐的音乐课总让人觉得特别短暂，如果校方安排每一天都有一堂音乐课让我们松弛身心，那该有多好哇！亚罗士打吉华二校初一：张淑雯400字 初一 抒情散文
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难忘的音乐课“萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹……”你听，多么嘹亮的歌声啊！这是谁在唱歌呢？原来，是我们班在上音乐课呢！戴老师先教我们唱谱子，这首《萤火虫》是中速的，而且旋律非常优美、动听，第一遍听的时候我简直入了迷。此音仿佛与那高山流水可媲美，与阳春白雪的旋律可一较高下，如同音若断弦的珠子垂落至地，清脆无比。唤起旁人一阵又一阵的幻醉。这旋律让同学们把考试的烦躁扔到了九霄云外，他们爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把考试的不安卷走了。不知是因为《萤火虫》的旋律太美妙了，还是因为同学们的音乐水平突然大幅度提高了，这首歌同学们学的飞快！他们的歌声婉动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！我心想；此音只应天上有，人生难得几回闻。这时我不禁疑惑起来：同学们平时都是五音不全，高低调不分的，今天同学们怎么唱的比百灵鸟动听呢？我马上就有了答案：因为同学们在这首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的萤火虫，在夜晚为人们燃烧小小的身影，为夜路的旅人照亮方向。“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们依依不舍的离开了音乐教室。400字 五年级 记叙文
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一堂有趣的音乐课“丁零零——”上课铃响了，音乐老师踏着铃声走进教室，只见她带来了两根竹竿，大家议论纷纷，热烈地猜测着音乐老师要干什么。这节课，我们学习几个竹竿舞的基本动作。”老师宣布。我们把桌椅向两边靠拢，中间腾出一块空地，老师在两边各摆上一根竹竿，让两个同学作“开开合合，开开合合”的节奏拍打竹竿，，见他们合作默契，老师满意地点点头，自己跳起来，裙摆优雅地摆动着，看得我们入了迷。之后，老师叫两个同学上去露一手，我躲在暗处，心“扑通、扑通”跳，直想老师别叫我，还好老师叫了陈心蓉和吴志雄。陈心蓉动作轻盈，像只可爱的小蝴蝶，但她很害羞，跳完就半抿着嘴，含着羞涩的笑，一溜烟跑回座位上了。吴志雄动作笨拙，好比狗熊跳舞，最后，还被夹住了脚，引得我们哄堂大笑，连他本人也“嘿嘿”干笑了两声。老师又请黄安莉上去跳，她跳得那么欢快，那么活泼，活像调皮的小鹿，连音乐老师都说她跳得很棒，她带着开心的笑容回到座位上。在这时，我突然觉得不怎么悦耳的铃声响起了，我感到“伤感”，不早些下课，不晚些下课，偏偏音乐老师张口刚要说些什么，也只好罢休了。好一节有趣的音乐课！400字 四年级 状物
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一节难忘的音乐课“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样，然后再这样，最后再这样“叮——”，下课铃响起来音乐课要结束。可是同学们还在唱着、跳着……，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。400字 四年级 记叙文
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我喜欢的一节音乐课金堂县淮口镇一小 四.三班 易星伶音乐是优美的，大自然的音乐是最优美的！“叮叮叮”，上课铃声响了，我们都不情愿地进入了教室里。那节课是音乐课，正巧在下雨。伍老师说：“今天不学书中的歌曲，我们来感受大自然送给我们的最原始，也是最优美的歌曲！”之后，他让我们趴在桌子上，我们轻轻地闭上了眼睛。教室里鸦雀无声。听到了，听到了！耳旁响起了清脆的雨滴声。“滴答，滴答”。“听见了吗？大自然送给我们的音乐多么地美啊！多么地清脆啊！”不知不觉，我怎的，慢悠悠地睁开了眼睛。哇！虽然是白天，可由一种已经接近傍晚的感觉。窗前，薄薄的雾像一片纱似地，在窗外慢悠悠地飘动着。有一种神秘的感觉！“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴声越来越清脆！”因为雨变小了，也就模糊地看见雨滴在“纱”中自由穿梭。 “叮叮叮，叮叮叮”雨声中的我浮想联翩：雨妹妹轻盈地跳着舞，唱着歌。姿态是那么美丽，清脆甜美的歌声使周围的一切那么安静。“叮叮叮，叮叮叮”。在雨声中，我们放了学，雨始终会停下，我也始终不会忘记这的自然送给我们的最清脆，最优美的音乐课！400字 四年级 记叙文